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EDUCOMUNICACION

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La educomunicacion en los centros educativos

Julieth Espinosa Bonilla

Maikol Steven Murcia

Karen Tatiana Gamboa

Yuly Alejandra Ramírez

Facultad de las ciencias sociales, Universidad Uniminuto de Dios

Pedagogía social

Dr. Andrés Guzmán

24 de octubre de 2021
La educomunicacion en los centros educativos

En la actualidad el mundo se encuentra ante una constante trasformación, en el que

existen diversos cambios sociales, culturales científicos y tecnológicos han hecho

necesario, reinventar, descubrir y apropiarse de nuevos conocimientos. Es importante

resaltar medios de comunicación que surge ante la necesidad de planificar y proyectar una

educación para el conocimiento de estos nuevos lenguajes en el contexto de una sociedad

cada vez más mediática, son vistas desde el campo educativo, en el que los jóvenes y

adolescentes son introducidos a un proceso lógico y reflexivo, analizado desde la

experiencia y prácticas sociales del aprendizaje colaborativo. Por tal razón, la

educomunicación permite estimular y generar un dialogo entre los diferentes participantes,

invitándolos a ser críticos y constructivos frente al conocimiento.

De esta manera, se requiere entender que la información, puede darse de diversas

formas tanto por lenguaje verbal y no verbal siendo la educomunicación un enfoque de

procesos y conocimiento donde este se apropie tanto el maestro como el estudiante. Puesto

que, genera un clima de trabajo educativo, en el cual se perciben aspectos como la

expresión, alfabetización, pedagógica, autocrítica y reflexiva, logrando democráticamente

los cambios sociales necesarios.

En el devenir del tiempo, la sociedad ha ido en un constante movimiento y a la vez de

cambios dentro como afuera de ellas, que permitió hasta en el siglo presente (XXI), que los

individuos obtengan un alto grado de desarrollo y formación en diversos ámbitos;

psicológicos, emocional, física, social, económico, político, comunicativo y tecnológico.


Siendo estos dos últimos ámbitos los que de una u otra manera ha ocasionado un “boom” o

un impacto en cada ciudadano o ciudadana del planeta, ya que, surgió lo que se ha

denominado como: los medios de comunicación, proceso en la cual por medio de

instrumentos con contenido tecnológico se realiza la interacción verbal y comunicativa de

las personas, aunque desde su aparición ha tenido sus pro y sus contra en el

comportamiento y formación del ser de los individuos, sin embargó, en el aspecto

educativo es de gran importancia el de implementar los medios de comunicación en las

instituciones educativa, conceptuándolo, según autores como “la educomunicacion”. En

este sentido, ¿Qué contribuye la educomunicacion en el proceso estudiantil de los niños? Y

¿Qué tan necesario es para un trabajador social articular el concepto

de  Educomunicación en su rol profesional?

La educomunicacion es entendida como; el estudio de los medios de comunicación y la

influencia que estos proyecta en las diferentes sociedades o culturas, por tanto, la

educomunicacion adquiere un objetivo principal con el fin de aportar en el desarrollo de las

personas para generar un alto grado de compresión, cuyo, a la vez de transformación del

papel de la comunicación y la educación, por lo que, este campo teórico-practico busca

introducir los medios de comunicación en las instituciones educativas, con esto, surge la

necesidad de moldear estas redes en las escuelas, ya que, la presencia de los medios de

comunicación es la atmosfera de las nuevas generaciones, por lo que se hace necesario que

las nuevas y viejas generaciones aprendan, aprehendan y planifiquen los nuevos

conocimientos, lenguajes y sentires que este genera en la dinámica de la sociedad.


En este sentido, también proyecta para la sociedad el dar a conocer los nuevos

conocimientos y la formación democrática, los medios de comunicación han traído con

ellos y para la sociedad la facilitación de información en la mano, por lo que permite, que

los estudiantes reconozcan y comprendan de manera socio-critica la formación democrática

y manipuladora del estado o de empresas corporativas, por ende, los jóvenes adquieren la

información necesaria para “custodiar” los fines políticos.

Por otro lado, surge la importancia de desarrollar estrategias colectivas, con el fin de

educar a la sociedad con la perspectiva de diferenciar la educación y comunicación, ya que,

es preocupante no sólo la cantidad de tiempo que se le dedica a los medios, sino, cómo

nuestra experiencia personal, laboral, educativa y deportiva dependa de ello. Sin embargo,

la realidad que se vive en el mundo es el aumento progresivo de la manipulación, la

creación de la información y claramente su exaltación por los medios, así como el éxito de

los programas que se hacen llamar “programas de calidad”.

Por ende, las instituciones escolares y sociales han ignorado con excesiva frecuencia la

educación de los hechos presentes, los cambios culturales, políticos y de todo orden del

mundo contemporáneo. Por lo tanto, el debate no ha de estar sólo en la incorporación de los

medios en la escuela, sino como se llevará a cabo esa actividad, como lograr que la

comunicación aporte no solo en la vida social, sino, en la parte educativa para aquellos

jóvenes que están en formación con el objetivó de lograr a ser seres reconocidos y de alta

integridad.
Aparte de, indagar y reflexionar sobre cómo la educación, en general, y la enseñanza en

particular le debe aportar a la sociedad de manera positiva, también se trata de que la

educación realice sistemas de comunicación retroalimentarías y objetivas a su entorno,

procese la información del contexto de un modo útil a sus fines y proyecte sus mensajes

hacia fuera.

En este sentido, hay que mencionar, además con base al papel protagónico de la escuela

con respecto a la transmisión de valores, formación para la ciudadanía y lugar público de

interacción social, como proceso de humanización que ha venido integrándose en el ser

humano. La importancia que adquiere cada día las instituciones educativas, con la de

educomunicacion como elemento axiológico ubica a la comunidad educativa en el centro

de atención como eje transversal psicosocial de los educandos.

Es importante fomentar una sociedad en las que los procesos de educomunicacion toman

un gran auge, en el sistema educativo desde una función social que permita pensar en la

importancia de la educación multicultural en el sistema educativo de calidad y equidad. Por

lo tanto, debe orientarse hacia una visión holística que contribuya al fortalecimiento en pro

al desarrollo integral de los estudiantes. La transformación de los contextos escolares, uso

de estrategias y métodos que enriquezcan y aceleren el camino escolar de quienes han

tenido alguna desventaja, apostando por metodologías activas y participativas en las

políticas de desarrollo curricular.

Finalmente, es necesario crear un cuerpo profesional de educadores sociales,

Trabajadores Sociales, donde logren configurar e implementar programas académicos


nacionales en las instituciones de educación superior que, donde se incorpore el fenómeno

educomunictivo por medio de diplomaturas, especializaciones, maestrías y doctorados,

formen una educación social, de todos para todos; donde la comunidad educativa, es la

que debe fortalecer diferentes aprendizajes significativos que adopten principios y valores

de la participación y organización ciudadana espacios integrales reflexivos para promover

el diálogo, la convivencia centrada en la diferencia fortaleciendo valores personales,

espirituales, familiares, sociales y ambientales que aporten elocuentemente de tal manera

que los individuos “sujetos de derechos” se preparen para el desarrollo de relaciones y

transformaciones sociales que todos gocen de iguales oportunidades vitales entre las

sociedades, es por esto que este modelo de la educomunicacion le asigna valor a la idea

de ciudadanía social sea cual fuere su condición es por eso que este dinamismo va de la

mano entre educadores y educandos cuyos propósitos son los de construir y mejorar las

prácticas pedagógicas en las escuelas.


REFERENCIA

Ignacio, J. (S, F). La educomunicación: una apuesta de mañana, necesaria para hoy. Editoriales

Educomunicación Recuperado de file:///C:/Users/PC/Downloads/Dialnet-LaEducomunicacion-%20(1).pdf

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