CENTRO EDUCATIVO YOMA

Plan de nivelación
Maestra: Yocayra Paniagua De la Cruz

Área: Lengua Española

Grados: 1ro, 2do y 3ro de secundaria

Informe de debilidades

Después de un año difícil a través de las pantallas los estudiantes vuelven a la

presencialidad, cabe destacar que el año escolar 2020-2021 estuvo lleno de desafíos y de

dificultades debido a la pandemia del covid-19, por esta razón nos vemos con la

responsabilidad de reforzar los aprendizajes obtenidos por los estudiantes en esta etapa.

Algunas de las debilidades encontradas en el periodo de evaluación diagnostican realizada

en el mes anterior, están la dificultad para comprender la estructura de textos e interpretar

textos leídos, así como también en la escritura y la ortografía. Hemos diseñado este plan de

nivelación con el fin de reforzar estas debilidades y convertirlas en fortalezas.

Algunas estrategias que utilizaremos son las siguientes:

✓ La estrategia expositiva de conocimientos elaborados

✓ La indagación e investigación

✓ Los debates

✓ Las producciones escritas

 CENTRO EDUCATIVO YOMA
Plan de nivelación

Maestra: Yocayra Paniagua De la Cruz

Área: Lengua Española

1ro del nivel secundario

❖ Propósito general: reorganizar el reforzamiento de los contenidos del año anterior

2020-2021 para que los estudiantes obtengan mejores conocimientos y además
puedan ponerlo en práctica.

❖ Priorización de las necesidades: Organiza en orden de prioridad los indicadores que

consideras no fueron alcanzados por los estudiantes.

Indicadores de logro

1.Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las cartas

de agradecimiento que escucha
2. Diferencia una anécdota que escucha de otro tipo de texto.
3. Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con el
contenido de la receta que escucha.
4. Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con el artículo
expositivo.

Plan de Nivelación
Asignatura: ______Lengua Española _______________________
Docente: ________Yocayra Paniagua De la Cruz ___________
Período de ejecución: ____4 semanas ____________________________________________________
Competencias Específicas:
❖ Produce cartas por escrito para agradecer algún acontecimiento concreto o alguna circunstancia en
particular.

❖ Comprende anécdotas que escucha sobre personas y situaciones del país y del mundo para el disfrute
y la ejemplificación de un tema.

❖ Produce de forma escrita recetas para preparar platos culinarios del recetario mundial.

❖ Comprende artículos expositivos que escucha para conocer y explicar sobre temas de la naturaleza y
sucesos históricos.

Indicadores de Logro:
❖ 1.Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las cartas de agradecimiento
que escucha

❖ 2. Diferencia una anécdota que escucha de otro tipo de texto.

❖ 3. Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con el contenido de la receta que
escucha.

❖ 4. Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con el artículo expositivo.

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

La carta: función y estructura (lugar y Establecimiento de la intención Agradecimiento por algún

fecha, destinatario/a, saludo, cuerpo, comunicativa de la carta. acontecimiento concreto o
despedida y firma). alguna circunstancia en
- Selección de fórmulas de saludo
particular.
- Fórmulas de cortesía en el saludo y y cierre de acuerdo a la
despedida. familiaridad o distancia (jerarquía) - Valoración de la carta como
con el/la destinatario/a. medio para agradecer algún
- Uso de verbos en presente de
acontecimiento concreto o
indicativo. - Construcción oral del asunto que
alguna circunstancia en
motiva la carta, expresada
- Oraciones interrogativas y particular.
mediante oraciones claras y
exclamativas.
coherentes. - Disfrute al escuchar anécdotas.
- La anécdota: función y estructura
- Anticipación del contenido de las - Interés y curiosidad por
- Uso de verbos en tiempo pasado del anécdotas a partir del título y de comprender las recetas de platos
modo indicativo. otras marcas textuales. culinarios que lee.

- Uso de la primera y tercera persona -Establecimiento de un propósito - Valoración de la objetividad

gramatical. para la lectura de la receta. de las informaciones que
escucha para conocer y explicar
-La receta: función y estructura -Escucha atenta de artículos temas de la naturaleza y sucesos
(título, ingredientes y preparación). expositivos leídos por el o la históricos.
docente.
-El artículo expositivo: función y
estructura expositiva (introducción,
desarrollo y conclusión).
Instrumentos Recursos
para la
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y
evaluación de
aprendizaje productos
los
(Acciones/tareas a aprendizajes,
desarrollar) evidencias y
productos.
1. Identifica sujeto y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
predicado en la proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
oracion
Socialñizacion Planificacion n
Libros
Define: la carta y su
Libros Practica de
estuctura, menciona las 1 semana
evaluacion
normas de cortesias,
define verbo y el tiempo
indicativo, clasifica las
oraciones según la actitud
del hablante
2. investiga la anécdota y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
su estructura, Tiempo proceso estudiantes
1 semana Heteroevaluacio Videos
pasado y modo indicativo
Socialñizacion Planificacion n
primera y segunda Libros
persona gramatical Libros Practica de
evaluacion
3. los textos instructivos Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
funcion y estructura: la proceso estudiantes
1 semana Heteroevaluacio Videos
reseta, Ejemplos de
Socialñizacion Planificacion n
recetas Libros
Libros Practica de
evaluacion
4. investiga el articulo Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
expositivo funcion y proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
estructura
Socialñizacion Planificacion n
Libros
El párrafo y su
Libros Practica de
estructura 1 semana
evaluacion
 CENTRO EDUCATIVO YOMA
Plan de nivelación

Maestra: Yocayra Paniagua De la Cruz

Área: Lengua Española

2do del nivel secundario

❖ Propósito general: reorganizar el reforzamiento de los contenidos del año anterior

2020-2021 para que los estudiantes obtengan mejores conocimientos y además
puedan ponerlo en práctica.

❖ Priorización de las necesidades: Organiza en orden de prioridad los indicadores que

consideras no fueron alcanzados por los estudiantes.

Indicadores de logro

1. Distingue la entrevista de otro tipo de texto, a partir de su función, de la estructura

que la caracteriza y de su intención.
2. Responde a preguntas literales e inferenciales ya sean orales o escritas sobre la noticia
3. Identifica y comprende mensajes de los afiches que observas
4. Diferencia el informe de lectura que lee y escucha de otro tipo de texto

Plan de Nivelación
Asignatura: ______Lengua Española _______________________
Docente: ________Yocayra Paniagua De la Cruz ___________
Período de ejecución: ____4 semanas ____________________________________________________
Competencias Específicas:
❖ Comprende entrevistas que escuchas sobre temas y problemas mundiales, asumiendo roles diversos.

❖ Comprende noticias y que escucha para mantenerse informado sobre temas sociales a nivel mundial
relacionados con temas de economía, pobreza, política, educación, inmigración.

❖ Comprende afiches e informes de experimentos que escuchas con modo de organización problema-
solución.
❖ Produce oralmente informes de lecturas y comentarios de textos.

Indicadores de Logro:
1. Distingue la entrevista de otro tipo de texto, a partir de su función, de la estructura que la caracteriza y de
su intención.
2. Responde a preguntas literales e inferenciales ya sean orales o escritas sobre la noticia
3. Identifica y comprende mensajes de los afiches que observas
4. Diferencia el informe de lectura que lee y escucha de otro tipo de texto.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

❖ La Entrevista: Función y -Escucha atenta de las entrevistas -Respeto por las ideas y los
estructura, roles de los realizadas a nivel nacional. valores del/ de la entrevistado/a.
participantes, tipos de entrevistas
-Anticipación del contenido de la -Criticidad frente a los temas
entrevista a partir de la elaborados por el entrevistado/a.
❖ La noticia Función y estructura
introducción.
Interrogantes que el deben -Valoración de la redacción de
contenerse en la noticia -Selección del acontecimiento la noticia sobre temas sociales a
Características de la notica adecuado de la noticia nivel mundial.
-Documentación y búsqueda de -Creatividad mediante la
❖ El afiche: función y estructura, El información necesaria de la búsqueda de titulares de la
afiche como texto argumentativo, noticia noticia
recursos poéticos, uso del -Establecimiento de un propósito -Valoración de la información
imperativo para la lectura del informe de que lee en el afiche.
lectura
❖ El informe de lectura: Función y - Valoración de la información
estructura, El resumen, uso de -Análisis de los temas del texto que lee en el informe de lectura
adjetivos seleccionado.
 Instrumentos Recursos
para la
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y
evaluación de
aprendizaje productos
los
(Acciones/tareas a aprendizajes,
desarrollar) evidencias y
productos.
1. Identifica sujeto y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
predicado en la proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
oracion
Socialñizacion Planificacion n
Libros
Define: la entrevista y su
Libros Practica de
estuctura 1 semana
evaluacion
Menciona los tipos de
entrevistas
Clasifica las oraciones
según la actitud del
hablante
2. investiga la noticia y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
su estructura proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
Caracteristicas de la Socialñizacion Planificacion n
Libros
noticia
Libros Practica de
recorta y pega una noticia 1 semana
evaluacion
e identifica sus partes

3. el afiche funcion y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion

estructura: la reseta proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
Recorta y pega dos tipos Socialñizacion Planificacion n
Libros
de afiche
Libros Practica de
1 semana
evaluacion

4. investiga el informe de Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion

lectura funcion y proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
estructura
Socialñizacion Planificacion n
Libros
El resumen y y su
Libros Practica de
estructura 1 semana
evaluacion
 CENTRO EDUCATIVO YOMA
Plan de nivelación

Maestra: Yocayra Paniagua De la Cruz

Área: Lengua Española

3ro del nivel secundario

❖ Propósito general: reorganizar el reforzamiento de los contenidos del año anterior

2020-2021 para que los estudiantes obtengan mejores conocimientos y además
puedan ponerlo en práctica.

❖ Priorización de las necesidades: Organiza en orden de prioridad los indicadores que

consideras no fueron alcanzados por los estudiantes.

Indicadores de logro

1. *Distingue la entrevista de otro tipo de texto, a partir de su función, de la estructura que

la caracteriza y de su intención.

2. Comprende la información de las noticias que lees.

3. Comprende la información de los textos expositivos

4. Responde a preguntas orales e inferenciales sobre el texto que lees.

Plan de Nivelación
Asignatura: ______Lengua Española _______________________
Docente: ________Yocayra Paniagua De la Cruz ___________
Período de ejecución: ____4 semanas ____________________________________________________
Competencias Específicas:
❖ Comprende entrevistas realizadas personas destacadas a nivel nacional.
❖ Comprende noticias que escucha para mantenerse informado sobre temas sociales a nivel mundial
relacionados con temas de economía, pobreza, política, educación, inmigración.
❖ Comprende artículos expositivos e informes de experimentos que escuchas con modo de
organización problema-solución.
❖ Comprende el análisis del o los temas presentes en los informes de lectura y afiches que escuchas.
Indicadores de Logro:
❖ Distingue la entrevista de otro tipo de texto, a partir de su función, de la estructura que la caracteriza y
de su intención.

❖ Comprende la información de las noticias que lees.

❖ Comprende la información de los textos expositivos.

❖ Responde a preguntas orales e inferenciales sobre el texto que lees.

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

❖ La Entrevista: Función y -Escucha atenta de las entrevistas -Respeto por las ideas y los
estructura, roles de los realizadas a nivel nacional. valores del/ de la entrevistado/a.
participantes, tipos de
-Selección del acontecimiento -Criticidad frente a los temas
entrevistas, usos de
adecuado de la noticia elaborados por el entrevistado/a.
pronombres
-Anticipación del contenido del -Valoración de la redacción de
❖ La noticia: función y artículo expositivo a partir del la noticia sobre temas sociales a
estructura, Uso de siglas título, subtítulos y otras marcas nivel mundial.
textuales´
-Criticidad frente a la
❖ El articulo expositivo. -Establecimiento de un propósito información contenida en el
Función y estructura, uso del para la lectura del informe de artículo expositivo.
modo de organización lectura
-Honestidad
problema-solución
-Valoración de la información
❖ El informe de lectura: Función que lee en el informe de lectura
y estructura, El resumen, El
párrafo
 Instrumentos Recursos
para la
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y
evaluación de
aprendizaje productos
los
(Acciones/tareas a aprendizajes,
desarrollar) evidencias y
productos.
1. Identifica sujeto y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
predicado en la oracion proceso estudiantes
Heteroevaluacio Videos
Define: la entrevista y su Socialñizacion Planificacion n
Libros
estuctura
Libros Practica de
1 semana
Menciona los tipos de evaluacion
entrevistas
Clasifica las oraciones
según la actitud del
hablante
2. investiga la noticia y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
su estructura proceso estudiantes
1 semana Heteroevaluacio Videos
Caracteristicas de la Socialñizacion Planificacion n
Libros
noticia
Libros Practica de
recorta y pega una noticia evaluacion
e identifica sus partes
3. el afiche funcion y Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
estructura: la reseta proceso estudiantes
1 semana Heteroevaluacio Videos
Recorta y pega dos tipos Socialñizacion Planificacion n
Libros
de afiche
Libros Practica de
evaluacion
4. investiga el articulo Preguntas del Producion de los Sumativa Planificacion
expositivo funcion y proceso estudiantes
1 semana Heteroevaluacio Videos
estructura
Socialñizacion Planificacion n
Libros
El resumen
Libros Practica de
El párrafo y su evaluacion
estructura