1

UNIDAD 1: PASO 1 - TRABAJO INDIVIDUAL

PLANEACION

PRESENTADO POR:

CINDY KATHERINE CHAMORRO

CÓDIGO: 1.085.279.430 DE PASTO

TUTORA:

CLAUDIA LORENA BETANCUR

GRUPO:

204040_44

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
SAN JUAN DE PASTO, JUNIO 2019
Actividad 2

¿Qué estudia la estadística descriptiva?

¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?
¿Considera usted que en el programa en el cual se encuentra inscrito, la estadística descriptiva
contribuye a gestionar su área de conocimiento?
Finalmente diligenciar el siguiente cuadro, definiendo los conceptos básicos de la estadística
descriptiva, necesarios para iniciar cualquier proceso de investigación.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística Descriptiva. Ejemplo en donde es correcto
utilizar la Estadística
descriptiva:
Población
Muestra
Variable Estadística
Unidad Estadística.

Responda las preguntas, diligencie el cuadro y socialícelas en el foro paso 1. Planeación

Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio
Descripción de la Actividad:
El estudiante identifica los principales factores que influyen en la problemática a tratar: "¿En
qué condiciones de desarrollo territorial, social y humano se encuentran las comunidades
con mayor pobreza extrema en Colombia?”, sobre la cual gira la estrategia de aprendizaje.
Para contextualizar la problemática es necesario que responda las siguientes preguntas
generadoras:
¿Qué aspectos aumentan la desigualdad en Colombia? por qué?
¿Que mide el indice de Gini? ¿Cómo se encuentra Colombia según este indicador?
¿Qué aspectos reducen la desigualdad en los países?
¿Qué propone para reducir la pobreza extrema en Colombia?
¿En la última década ha disminuido o se mantiene la desigualdad en Colombia?

Actividad 4. Interacción en el foro

2
Descripción de la Actividad:
Finalmente, cada estudiante deberá organizar en un archivo las respuestas a los pres saberes y a
las preguntas generadoras y lo deberá subir al foro: Paso 1. Planeación y allí deberá
retroalimentar como mínimo dos respuestas de sus compañeros.

Solución

3
¿Qué estudia la estadística descriptiva?
Solución:
La estadística descriptiva tiene como finalidad, colocar en evidencia aspectos
característicos de un grupo, el cual se da por medio de promedios, variabilidad de datos etc., los
cuales sirven para realizar comparaciones, sin pretender sacar comparaciones de tipo más
general; esta descripción por lo generalmente se realiza a través de la elaboración de cuadros,
cálculo de predios, gráficos, proporciones, varianzas de una o más variables relacionadas.

Empíricamente se sabe que la Estadística tiene que ver con datos y la manera en que estos
son agrupados. Esto se reconoce en muchos casos de la vida cotidiana que involucran
información numérica y el contexto en que esta información es dada a conocer. Aunque también
puede darse en muchos casos que, si bien están relacionados con la estadística, obedecen a otros
fenómenos de disciplinas relacionadas, pero que no conforman la Estadística propiamente dicha.

La estadística es una parte de la matemática que se encarga del análisis de datos para tener
una información del comportamiento de ellos y poder tomar una decisión.

¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?

Solución:

Las herramientas son:

Población: Es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una

característica en común.

Muestra: Es un conjunto de elementos extraídos de la población. Los resultados obtenidos

en la muestra sirven para estimar los resultados que se obtendrían con el estudio completo de la
población.

La unidad estadística: Es el elemento de la población que reporta la información y sobre

el cuál se realiza un determinado análisis.

Los datos: Son todas aquellas características o valores susceptibles de ser observados,
clasificados y contados.

4
 Variable: Es una característica susceptible de tener distintos valores en los elementos de un
grupo o conjunto. Si la variable tiene la capacidad de tomar cualquier valor que exista entre dos
magnitudes dadas, entonces esta variable será continua.

Parámetro: Son aquellos valores que caracterizan numéricamente a la población como tal.
La muestra cambiará entonces el estadístico (media muestral, varianza muestral, etc.). En pocas
palabras se puede decir que parámetro es a población como estadístico es a muestra.

¿Considera usted que en el programa en el cual se encuentra inscrito, la estadística descriptiva

contribuye a gestionar su área de conocimiento?

Solución:

Si considero que la estadística descriptiva contribuya a mi conocimiento, porque por

razones obvias, al dedicarme a la investigación en psicología o simplemente a alguna

investigación, la metodología y la estadística son esenciales para que pueda valorar realmente el

peso de las conclusiones obtenidas dentro de la investigación que pretendo realizar, para lograr

buenos resultados.

La estadística me permitirá medir ciertas poblaciones dentro de las cuales se lograra un

resultado que permita llegar a una conclusión, por ello la actividad de nosotros los estudiantes de

psicología en formación, es por ello que nuestro estudio debe ser empírico, en todos los casos, ya

sean estos individuales, en grupo etc., por lo tanto estudios de investigación, evaluación de los

resultados obtenidos dentro de esta, la estadística es una de las herramientas que nos permite

obtener un resultado cuantitativo.

En pocas palabras para nosotros lo psicólogos, el análisis estadístico, se precisa tanto

campo profesional, como en la investigación de campo para lograr un buen resultado.

5
 Concepto Definición Ejemplo
Estadística Descriptiva. La estadística es una parte de la Los datos de censo de una
matemática que se encarga del población de un año
análisis de datos para tener una determinado.
información del comportamiento
de ellos y poder tomar una
decisión.
Población Es el conjunto de medidas, Productos construidos en una
individuos u objetos que fábrica.
comparten una característica en
común.
Muestra Es un conjunto de elementos Cierta cantidad de productos,
extraídos de la población. Los tomados aleatoriamente para
resultados obtenidos en la revisar su calidad.
muestra sirven para estimar los
resultados que se obtendrían con
el estudio completo de la
población.
Variable Estadística Es una característica susceptible Variables cualitativas: ordinaria
de tener distintos valores en los color de pelo que tiene una
elementos de un grupo o persona (castaño, negro etc.,).
conjunto. Variables cuantitativas: número
de primos que tiene una persona
(2, 3, 6 etc.,).
Unidad Estadística. Son las personas, objetos o cosas Personal de una empresa.
que integran una unidad simple
la persona, o una unidad
compleja, que puede ser una
familia.

Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio

¿Qué aspectos aumentan la desigualdad en Colombia? ¿Por qué?
SALUD: Existen muchas fallas de mercado que generan problemas de eficiencia y
equidad, en primer lugar, existe poca competencia entre los proveedores ya que el número de
hospitales y clínicas es limitados, sobre todo en las ciudades pequeñas; por esto, el Estado debe
regular la calidad y las tarifas.
PENSIONES: Los trabajadores que primero tuvieron acceso al sistema de pensiones
fueron los del sector público a través de la Caja Nacional de Previsión, no realizaron aportes lo
que hizo que las entidades no tuvieran reservas para realizar los pagos.
SERVICIOS PÚBLICOS: Las tarifas de servicios públicos tienen un sistema de subsidios
implícito cruzados con el objetivo de redistribuir recursos a favor de los grupos de menores
ingresos.
6
 PROTECCIÓN SOCIAL: El Estado debe reducir los riesgos que enfrenta la población de
menores recursos, por ejemplo los subsidios de desempleo o enfermedad. La idea es mitigar el
círculo vicioso de que las personas pobres hoy seguirán siendo personas pobres en el futuro.
Porque las leyes en nuestro país no son respetadas además, que cada ley la crean a su
conveniencia, sin pensar en el pueblo, crean leyes que solo beneficia en su mayoría a las personas
de la alta sociedad, quitándole el beneficio a las personas de bajos recursos, negándoles la
oportunidad dentro de una sociedad, donde sus derechos son vulnerados, hay demasiada
desigualdad en Colombia.
¿Que mide el índice de Gini? ¿Cómo se encuentra Colombia según este indicador?
Solución:
El índice de Gini o coeficiente de Gini es una medida económica que sirve para calcular la
desigualdad de ingresos que existe entre los ciudadanos de un territorio, normalmente de un país.
El valor del índice de Gini se encuentra entre 0 y 1. Siendo cero la máxima igualdad (todos
los ciudadanos tienen los mismos ingresos) y 1 la máxima desigualdad (todos los ingresos los
tiene un solo ciudadano). Este mismo concepto de desigualdad se puede entender gráficamente a
través de la curva de Lorenz.

En cuanto a desigualdad de ingresos, medida por índice de Gini (mientras más cerca de 1
más desigualdad hay), Rimisp señala que en Colombia "se produjo una disminución del promedio
simple del índice Gini. Entre el 2013 y el 2015 el promedio simple departamental cambió de 0,51
a 0,49. La disminución se produjo en 20 de los 24 departamentos del país.

¿Qué aspectos reducen la desigualdad en los países?

Solución
Con el fin de reducir la desigualdad, se ha recomendado la aplicación de políticas
universales que presten también especial atención a las necesidades de las poblaciones
desfavorecidas y marginadas. Es necesario que haya un aumento en el trato libre de aranceles y
que se continúen favoreciendo las exportaciones de los países en desarrollo, además de aumentar
la participación del voto de los países en desarrollo dentro del Fondo Monetario Internacional
(FMI). Finalmente, las innovaciones en tecnología pueden ayudar a reducir elevado costo de
transferir dinero para los trabajadores migrantes.

1. Desarrollo y nutrición en la primera infancia

7
 Estas medidas ayudan a los niños durante los primeros 1.000 días de vida, pues las
deficiencias nutricionales y la falta de desarrollo cognitivo durante este período puede ocasionar
retrasos en el aprendizaje y menor rendimiento escolar en etapas posteriores.

2. Acceso universal a educación de calidad

A pesar de que el acceso a la educación ha mejorado en los últimos años, ahora se necesita
enfatizar en garantizar que todos los niños reciban una educación de calidad. “En la educación
de todos los niños se debe asignar prioridad al aprendizaje universal, los conocimientos y el
desarrollo de aptitudes, así como a la calidad de los docentes”.

Los investigadores del Banco identificaron seis estrategias de alto impacto, es decir las
políticas cuya eficacia para incrementar los ingresos de los pobres, aumentar su acceso a servicios
esenciales y mejorar sus perspectivas de desarrollo a largo plazo, “sin menoscabar el crecimiento,
ha quedado ampliamente demostrada”.

3. Cobertura universal de salud

Según el Banco Mundial, con la cobertura de servicios asequibles y oportunos de atención

de la salud se reduce la desigualdad y al mismo tiempo “aumenta la capacidad de las personas
para aprender, trabajar y progresar”.

4. Tributación progresiva

Los impuestos progresivos equitativos permiten financiar las políticas y los programas del
Gobierno que son necesarios para equiparar las condiciones y transferir recursos a los habitantes
más pobres. Asimismo, se pueden diseñar sistemas tributarios que permitan reducir la
desigualdad y al mismo tiempo mantener los costos de eficiencia en un nivel bajo.

5. Infraestructura rural

La construcción de vías rurales, reduce costos de transporte, conecta a los agricultores con
los mercados, y promueve el acceso a las escuelas y los centros sanitarios.

“Es raro que haya una disminución rápida de la pobreza rural sin que ocurra una
transformación estructural y/o rural rápida”, señala un estudio del Fondo Internacional de
Desarrollo Agrícola (FIDA).
8
¿Qué propone para reducir la pobreza extrema en Colombia?

Solución

A pesar del crecimiento económico que se ha registrado en la región, la pobreza y la

desigualdad son puntos obligatorios de discusión de los mandatarios a lo largo de la Cumbre de
las Américas.

Así lo dijo ayer el secretario general de la Organización de Estados Americanos (OEA),

José Miguel Insulza, en la inauguración del Foro de la Sociedad Civil.

"Hemos logrado reducir la pobreza en los últimos años pero la brecha entre ricos y pobres
sigue siendo insostenible", agregó el Secretario, quien consideró que la participación en los
procesos de discusión y elaboración de políticas sociales es una prueba de los "muchos avances"
que ha habido en América Latina en términos de "ejercicio" de la democracia, pero puso el dedo
en la llaga de las desigualdad.

Insulza apuntó que esas desigualdades "son incompatibles con la democracia, agudizan los
conflictos" sociales y son factores que amenazan la vida de los propios ciudadanos, pues son
"generadores" de violencia.

En efecto, el índice de pobreza de la región se redujo a 31,4 por ciento, incluido un 12,3 por
ciento de personas en condiciones de pobreza extrema o indigencia, según los datos presentados
para la cumbre por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud), también hizo

recomendaciones para las políticas públicas. Entre ellas, que los gobiernos deben aumentar los
impuestos directos sobre renta y propiedad de acuerdo a los ingresos, fortalecer canales de
crecimiento económico impulsado por sectores productivos con alto impacto para generar más
empleo en sectores marginales y promover el acceso al crédito de pequeños productores en
sectores agrícolas.

¿En la última década ha disminuido o se mantiene la desigualdad en Colombia?

Solución

9
 La incidencia de la pobreza medida por ingresos (personas cuyos ingresos no alcanzan para
adquirir la canasta mínima de alimentos y otros bienes y servicios) está comenzando a aumentar.

Para el país como un todo, la pobreza extrema aumentó su incidencia de 7,9 por ciento en el 2015
a 8,5 en el 2016.

Durante los últimos diez años se destruyó el aparato productivo industrial y agropecuario.
Se descuidó el mercado interno y el país se convirtió en un gigantesco San Andresito. Gracias a
la revaluación del peso, durante diez años los colombianos nos sentimos ricos y las importaciones
aumentaron de manera significativa. Las advertencias sobre los peligros de la ‘enfermedad
holandesa’ fueron ignoradas y el Gobierno siempre negó que esta pudiera presentarse.

BIBLIOGRAFIA

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo.(pp 3 -

16). Recuperado de http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE

10
%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=0a7332df0d4700de0bd272

caa41e1718.

https://www.eltiempo.com/economia/sectores/la-pobreza-esta-aumenta-en-colombia-debido-a-la-

concentracion-del-ingreso-168736.

https://www.elcolombiano.com/historico/propuestas_e_ideas_contra_la_desigualdad-

ABEC_177351.

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y muestreo, 13a ed.

[Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=67&docID=10560355&tm=1498531579762

https://www.dinero.com/economia/articulo/formas-de-combatir-la-pobreza-y-la-desigualdad-

segun-banco-mundial/235176

11