DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

UNIDAD Nº1.
Usted como estudiante en esta unidad y con el objeto de colocar en prácticas sus
conocimientos como futuro Abogado conciliador, formado en capacidad jurídica a
la luz de la Convención de las Naciones Unidas, de la Ley 1996 de 2019 y el
Decreto Reglamentario 1429 de 2020, debe describir si los conocimientos
adquiridos le permitieron cambiar de paradigma y de modelo en lo referente a la
capacidad de las personas con discapacidad, en especial en lo referente a la
inclusión y el respeto de la voluntad y preferencias de las mismas en la toma de
decisiones en los diferentes actos.
Si me ayudaron a cambiar mis paradigmas, puesto que creía que la discapacidad
era sinónimo de enfermedad, hasta que comprendí con el presente curso que la
discapacidad solo es una condición que puede o no tenerse y que ello no significa
que el individuo que la tenga no tenga derecho a ser tratado dignamente, con
respeto y dentro de los limites de la igualdad. Anexo a ello, comprendí que a pesar
de todo prima la voluntad y que en caso de que esta voluntad no se evidencia, las
entidades publicas o privadas están obligadas a garantizar este derecho

UNIDAD Nº2
EJERCICIO 1.
A usted como Abogado de una prestigiosa firma de abogados de la ciudad de
Barranquilla, le fue asignado un caso en la que una pareja de esposos, con más
de 15 años de casados, que no han podido tener hijos, a pesar de los múltiples
tratamientos probados, deciden adoptar un niño. La mujer de dicha pareja tiene
una discapacidad relacionada con síndrome de Down. Razón por la cual le niegan
la adopción por su discapacidad. La pareja requiere asesoría respecto a los
trámites que deben realizar para ello.
a. ¿Desde la normatividad vigente, la discapacidad representa una barrera para la
adopción?
Es una situación compleja ya que la respuesta de ello depende de cada caso en
 concreto y el grado de discapacidad en el que se encuentre la persona, y aunque
es necesario aclarar que no existen grados para el síndrome de Down ya que es
un trastorno genético que se tiene o no, son muchos los casos en lo que la
discapacidad intelectual y el retraso en el desarrollo es muy mínimo frente a otras
personas que sufren el mismo trastorno, pero con un nivel de discapacidad y de
retraso mucho más avanzado, y aunque la carta política de Colombia y otros
postulados normativos de carácter internacional agregados por bloque de
constitucionalidad, garanticen la salvaguarda de los derechos de las personas en
condición de discapacidad en igualdad de condiciones con el resto del
conglomerado social, sin embargo, en el caso hipotético en el que a una persona
con un síndrome de Down que no cuente con el grado de conciencia suficiente
para cumplir con sus deberes como padres (señalados en la constitución y en el
código civil) y se le conceda el derecho a adoptar, puede ser perjudicial para el
menor ya que quienes lo custodian no cuentan con la capacidad mental para
cuidarlos, pues el artículo 13 del código de infancia y adolescencia establece que
“a responsabilidad parental es un complemento de la patria potestad establecida
en la legislación civil. Es, además, la obligación inherente a la orientación,
cuidado, acompañamiento y crianza de los niños, las niñas y los adolescentes
durante su proceso de formación. Esto incluye la responsabilidad compartida y
solidaria del padre y la madre de asegurarse que los niños, las niñas y los
adolescentes puedan lograr el máximo nivel de satisfacción de sus derechos”, a
pesar de ello, se concluye que la discapacidad no es un impedimento para adoptar
ya que los estados junto con sus instituciones están obligados a formular políticas
que incluyan a toda la población sin excepción, pues la convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad establece en su artículo 12 Nº 2 que
“Los Estados Partes reconocerán que las personas con discapacidad tienen
capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los
aspectos de la vida” lo que incluye adoptar, sin embargo, lo que se debe tener en
cuenta es si el nivel de discapacidad intelectual le permite asumir los deberes de
un padre, y no si cuenta no con alguna discapacidad.
b. ¿Usted como abogado que acción desarrollaría en caso en la entidad no
accediera a la solicitud de adopción?
Una acción de tutela toda vez de que se le vulneraría el derecho fundamental a
una familia consagrado en el artículo 42 de la constitución política y el derecho
fundamental a la libertad e igualdad ante la ley consagrada en el artículo 13 de la
misma carta política y el articulo 2 del decreto 2591 de 1991 dispone que cuando
se trate de salvaguardar el goce de un derecho fundamental, será procedente la
acción de tutela como mecanismo de defensa.
De hecho, esto es causal de sanción disciplinaria, puesto que el artículo 31 de la
ley estatutaria 1618 de 2012 establece que “La omisión a las obligaciones
impuestas por la presente ley por parte de los empleados públicos; los
trabajadores oficiales; los miembros de corporaciones de elección popular; los
contratistas del Estado y los particulares que cumplan funciones públicas, del
orden nacional, departamental y municipal, en el sector central y descentralizado,
y en cualquiera de las ramas del poder, se considerará falta grave en los términos
del régimen disciplinario”
Y al negar la solicitud solo por su condición de discapacidad, es una omisión a su
deber de velar por la garantía de los derechos de los particulares en condición de
discapacidad.

EJERCICIO No. 2
Marco Molinares, sufrió una enfermedad profesional en el año 2020, quedando
con discapacidad social, así como fuertes dolores de cabeza permanentes por lo
que tiene que estar medicado y bajo efectos de somnolencias. Marco se divorció,
debido a solicitud de su esposa y actualmente recibe pensión de invalidez. De
dichos ingresos debe pagar mensualmente gastos de vivienda, alimentación,
gastos de su enfermedad y la cuota de alimentos de su hijo y no siempre puede
pagar todo lo que le corresponde. ¿Marco por su discapacidad puede dejar de
pagar los alimentos a su menor hijo, o en su defecto disminuir la cuota alimentaria,
solo por la discapacidad que presenta?

En efecto, reducir la cuota alimentaria solo por la discapacidad presentada. Se

está ante un caso donde los sujetos involucrados gozan con una protección
superior a sus derechos sobre el resto del conglomerado social solo porque su
situación de discapacidad los hace vulnerable ante el resto de la sociedad, y por
ello requieren una protección especial por parte de la ley en coadyuvancia con las
instituciones jurídicas y el resto del constituyente primario, por ello, me parece
razonable hacer una ponderación de derechos, y considero que disminuir la cuota
alimentaria es la opción que más favorece para garantizar los derechos de Marco
como los de su menor hijo.
Ahora bien, en el caso en que a pesar de reducir la cuota alimenticia el padre
necesita ese dinero para seguir con su tratamiento, como regla general se tiene
que “la responsabilidad parental es un complemento de la patria potestad
establecida en la legislación civil. Es, además, la obligación inherente a la
orientación, cuidado, acompañamiento y crianza de los niños, las niñas y los
adolescentes durante su proceso de formación. Esto incluye la responsabilidad
compartida y solidaria del padre y la madre de asegurarse que los niños, las niñas
y los adolescentes puedan lograr el máximo nivel de satisfacción de sus derechos”
y en el caso en el que alguno de los progenitores no pueda por insolvencia
económica o un asunto parecido al caso subexamine, el padre puede cesar con su
obligación de pago siempre y cuando un juez lo autorice.

EJERCICIO No. 3
Miguelina Gutiérrez, es madre cabeza de familia tiene tres hijos, de los cuales uno
de ellos, Miguel de 3 años, tiene una discapacidad auditiva, por lo que el colegio
no lo quieren aceptar, fundamentándose en que la institución no cuenta con las
herramientas apropiadas como docentes, software, tiempo, espacios, entre otras,
para bríndale el apoyo que su hijo necesita en lo que respecta a la educación.
Angustiada porque su hijo de 3 años no ha podido ingresar al colegio como sus
dos hermanos y los demás niños de su edad para fortalecer su proceso de
aprendizaje, acude a las instalaciones del Consultorio Jurídico de la Universidad
Autónoma del Caribe, por asesoría Jurídica. Además, le manifiestan que Miguel
debe ser matriculado en un Colegio Para niños sordos.
 A. ¿Qué orientación jurídica le daría a la señora Miguelina?
B. ¿Cuál cree usted que sería la acción pertinente para que no se vulnere el
derecho a la educación de Miguel?
C. ¿Qué derechos considera Usted se han vulnerado a miguel?
D. ¿Cuáles serían las normas que aplicaría en el caso concreto para fundamentar
el amparo del derecho a la educación de simón?

1. En primer lugar, le aconsejaría no retirar al menor y al contrario que inste al plantel

educativo a implementar las herramientas necesarias para garantizar el acceso a
la educación del menor ya que la ley estatutaria 1618 de 2013 en su artículo 11
establece que “El Ministerio de Educación Nacional definirá la política y
reglamentará el esquema de atención educativa a la población con necesidades
educativas especiales, fomentando el acceso y la permanencia educativa con
calidad, bajo un enfoque basado en la inclusión del servicio educativo. Para lo
anterior, el Ministerio de Educación Nacional definirá los acuerdos
interinstitucionales que se requieren con los distintos sectores sociales, de manera
que sea posible garantizar atención educativa integral a la población con
discapacidad
1. En consecuencia, el Ministerio de Educación deberá, en lo concerniente a la
educación preescolar básica y media:
(…) b) Garantizar el derecho de los niños, niñas y jóvenes con necesidades
educativas especiales a una educación de calidad, definida como aquella que
“forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. Una educación que
genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el
país. Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad,
centrada en la Institución Educativa y en la que participa toda la Sociedad”; (…) d)
Garantizar la asignación de recursos para la atención educativa a las personas
con discapacidad, de conformidad con lo establecido por la Ley 715 de 2001, el
Decreto número 366 de 2009 o las normas que lo sustituyan” por otro lado, el
numeral 2 del citado artículo en su literal d y e dispone que es un deber de las
 instituciones educativas orientar y acompañar a sus establecimientos educativos
para identificar recursos en su entorno y ajustar su organización escolar y su
proyecto pedagógico para superar las barreras que impiden el acceso y la
permanencia con calidad para las personas con discapacidad, en el marco de la
inclusión y garantizar el personal docente para la atención educativa a la población
con discapacidad, en el marco de la inclusión, así como fomentar su formación,
capacitación permanente, de conformidad con lo establecido por la normatividad
vigente, y por lo tanto, los requerimientos de Miguelina no se tratarían de una
petición irrisoria sino que estaría exhortando al plantel educativo a cumplir con uno
de los deberes asignados.

2. Considero que la acción procedente para garantizar el derecho fundamental de la

educación al menor con discapacidad es la acción de tutela, que según el decreto
2591 de 1991 artículo 2, es el mecanismo ideal para hacer efectivo el derecho
vulnerado.

3. Considero que los derechos vulnerados son:

 Derecho fundamental a la educación

 Derecho fundamental a la igualdad
 Derecho fundamental a la dignidad humana debido a que este es entendida desde
el punto de vista de vivir bien, vivir según la libre determinación de cada ser y vivir
sin humillaciones, y desde la óptica de la sentencia T-881 de 2001 el individuo
“vive bien” cuando accede a los recursos materiales suficientes para tener una
vida digna, pero para lograr ello es prescindible acceder al trabajo y sobre todo a
la educación.
 Según la Unicef, también se evidencia vulnerado el derecho a la protección
especial para que puedan crecer física, mental, socialmente sanos y libres.
 Derecho al desarrollo integral en la primera infancia, que se refiere al desarrollo
físico, cognitivo, lingüístico y socio-emocional de las niñas y niños de 0 a 8 años,
de una manera integral para el cumplimiento de todos sus derechos.
4. Las normas que aplicaría al caso en concreto son:
 Artículo 11 de la ley 1618 de 2013, la ley 715 de 2001 y el Decreto número 366 de
2009 para recalcar el deber de las instituciones en implementar los recursos
necesarios para la inclusión y protección de los derechos de los estudiantes con
estado de discapacidad.
 Articulo 67 CP sobre el derecho a la educación y el artículo 44 de la constitución
política que menciona los derechos fundamentales de los niños, de hecho, gran
parte de los derechos alegados se encuentran en el artículo 44 constitucional.
 Artículo 42 que habla del derecho a la igualdad
 Y la convención sobre los derechos del niño.

EJERCICIO No. 4
El esposo de la Sra. Patricia Pineda, murió como consecuencia de la pandemia.
Patricia quien también sufrió la enfermedad quedó con una discapacidad sensorial
a raíz de una traqueotomía realizada, lo cual le ha limitado el habla en un 80%. De
la misma manera tiene una discapacidad mental como consecuencia de todo lo
sufrido. Patricia nunca trabajó y siempre se dedicó a su casa. Actualmente para
poder ser beneficiaria de la pensión de sobreviviente le exigen por parte de la
entidad de seguridad social, la adjudicación de apoyo ante el Juez de Familia o el
acta de suscripción de apoyo ante un Centro de Conciliación habilitado.
Patricia se da a entender, todo lo escribe y está aprendiendo lenguas de señas y
además tiene un intérprete personal que la acompaña cuando se requiere; a usted
como Abogado le consultan este caso, desarrolle su concepto a la luz de las
normas aplicables.

A la luz del artículo 24 de la ley estatutaria 1618 de 2013 en su Nº 6, Patricia tiene

derecho a actuar por sí misma y que se le tenga en cuenta sus capacidades y
facultades en la toma de decisiones, en caso de que Patricia carezca de facultad
para tomar decisiones por el grado de discapacidad mental, es menester que se le
garantice la asistencia jurídica para que la asista en la toma de decisiones con
respecto a su pensión, pero, como bien se manifiesta en el caso, si es alguien que
se da a entender claramente, que a pesar de la discapacidad demuestra que a
pesar de ello entiende un poco lo que sucede, no es necesario un acuerdo de
apoyo, pues es menester recordar que el estado de discapacidad ya sea física o
mental no es sinónimo de que la persona haya perdido la aptitud jurídica para
adelantar determinadas actuaciones; en este orden de ideas, debería de
estudiarse el nivel de discapacidad mental para determinar si necesita o no un
acuerdo de apoyo para administrar sus bienes.

EJERCICIO No. 5

Ramón es una persona sordo ciega que llega al Consultorio Jurídico de la

Universidad Autónoma del Caribe para una asesoría. Ramón no sabe
Braille, y le manifiesta a Usted que necesita una orientación sobre una
demanda instaurada en su contra, donde se le está cobrando una
obligación.
Para atender a Ramón usted debe:

a. Realizar Un ajuste razonable

b. Decirle a Ramón que debe llevar una persona de su confianza y un
intérprete para poder atenderlo y hacer valer su defensa.
C. manifestarle que no se puede atender por no contar con las
herramientas pertinentes para su atención.

Justifique su respuesta:
Realizaría un ajuste razonable empezando por que los consultorios jurídicos
de las universidades están instituidos para prestar servicios jurídicos a la
población más vulnerable que por sus bajos recursos económicos, no pueden
acceder a estos servicios y exigir la salva guarda de sus derechos; por esa
razón descartaría la segunda opción porque se entiende que la persona que
accede al servicio es porque si le es difícil financieramente solicitar un servicio
jurídico, mucho más costoso sería cubrir el servicio de un intérprete, por otro
lado, las instituciones están obligadas a implementar los ajustes necesarios
que fomenten la inclusión de las personas con estado de discapacidad, y de
 esa manera fomentar la igualdad, pues realizar un ajuste razonable es mi
deber como operadora del derecho, puesto que efectuamos una función
social para el beneficio de quienes lo necesidad y no netamente la
satisfacción de intereses personales.
Aunando a lo anterior, el artículo 8 de la ley 1996 de 2019 establece que
“todas las personas con discapacidad, mayores de edad, tienen derecho a
realizar actos jurídicos de manera independiente y a contar con las
modificaciones y adaptaciones necesarias para realizar los mismos. La
capacidad de realizar actos jurídicos de manera independiente se presume.
La necesidad de ajustes razonables para la comunicación y comprensión de
la información, no desestima la presunción de la capacidad para realizar actos
jurídicos de manera independiente.”

EJERCICIO No. 6
Flor es la madre y curadora de Catalina (de conformidad a la normatividad
anterior), Catalina tiene discapacidad mental. Flor, preocupada ante la posibilidad
de que Catalina algún día quede en estado de embarazo, especialmente ahora
que se encuentra en una relación sentimental con Carlos, decide llevarla a la EPS
para practicarle una esterilización definitiva.
Al llegar a la EPS y solicitar el servicio, Diego, el médico tratante, le informa a Flor
que, para llevar a cabo dicha intervención, se requiere el consentimiento
informado de la paciente, en este caso Catalina. Flor considera que esto no es
necesario pues ella es su curadora y representante legal, por lo que no se requiere
que Catalina se encuentre informada del procedimiento, sino únicamente que Flor
suscriba el consentimiento informada por ella, debido a que cuenta con la
Autorización judicial.
Ante la negativa del médico de la EPS de realizar el procedimiento sin el
consentimiento informado de Catalina, Flor presenta una acción de tutela ante su
juzgado alegando la violación al principio de legalidad, el derecho a la especial
protección de las personas con discapacidad del artículo 13 de la Constitución y el
derecho a la salud.
Usted como juez o jueza de tutela decide:
a) Conceder la tutela pues, conforme a los requisitos establecidos en la Ley
1412 de 2010, en caso de esterilización quirúrgica de una persona con
“discapacidad mental absoluta” (sic) sólo se requiere para el consentimiento
informado la firma del curador o curadora y la autorización judicial.
b) Negar la tutela pues tiene mayor valor legal el derecho a la capacidad legal
de las personas y el ejercicio de la autonomía, especialmente en procesos que
involucran decisiones sobre el propio cuerpo, los derechos reproductivos y
procesos quirúrgicos irreversibles.
c) No se puede desconocer que existe normatividad que integra el bloque de
constitucionalidad.
d) Negar la tutela, muy a pesar que la Representación legal de Catalina, se dio
bajo una normatividad y Flor es su Curadora; pero a la luz de la Convención y
normas actuales, Catalina debe estar informada del procedimiento a realizársele.
Por ello el médico debe tener el consentimiento de ambas; especialmente en
procesos que involucran decisiones sobre el propio cuerpo, los derechos
reproductivos y procesos quirúrgicos irreversibles.

Cuál sería la respuesta correcta y Justifique su respuesta.

Considero que, a pesar de la discapacidad de catalina, está tiene derecho a
recibir la información de lo que se le va a realizar y así mismo, que sea ella
como titular de sus derechos reproductivos y a la autonomía quien decida si
se realizará el procedimiento o no, máxime cuando el artículo 6 de la ley 1412
de 2010 expresa que “, las personas en condición de discapacidad son
sujetos plenos de derechos que gozan de una especial protección
constitucional. Así, ostentan la titularidad de los derechos reproductivos y del
derecho a fundar una familia de forma responsable, siempre que así lo
quieran de forma libre e informada. En este orden de ideas, el Estado tiene la
obligación de disponer de todos los medios para que estas personas puedan
gozar de estos derechos y eliminar todas las barreras para garantizarlos. En
este sentido, tiene un deber especifico de establecer todos los apoyos
 necesarios para que puedan recibir la información necesaria y ajustada
a sus necesidades para comprender las implicaciones de las decisiones
relativas a la reproducción. Conjuntamente a lo anterior, la norma se refiere
específicamente a los procesos de esterilización sobre las personas con
discapacidad mental, en el que si bien es cierto se tendrá en cuenta la
decisión de su curador, ello será posterior al agotamiento del primer requisito
que es prestar todos los apoyos necesarios y a pesar de haberlos prestado, la
paciente no pueda manifestar su voluntad, y como se ha manifestado en
reiteradas ocasiones, la discapacidad mental no quiere decir que la persona
sea incapaz de tomar decisiones.
Finalmente, la Corte constitucional ha manifestado que “la Convención
impone a los Estados, de una parte, la obligación de abstenerse de cualquier
medida que prive a las personas con discapacidad del reconocimiento de su
capacidad jurídica, y, de otra parte, el deber de garantizar que los particulares
no interfieran con el ejercicio de la capacidad jurídica de estos sujetos. En
consecuencia, los Estados tienen un mandato para reemplazar los regímenes
basados en la adopción de decisiones sustitutivas por sistemas de apoyo a la
adopción de decisiones. Estos últimos se caracterizan por la primacía de la
voluntad de la persona con discapacidad, de su autonomía y sus preferencias.
De este modo, el Comité es enfático en afirmar que los Estados partes no
deben negar a las personas con discapacidad su capacidad jurídica, sino que
deben proporcionarles acceso al apoyo que necesiten para tomar decisiones
que tengan efectos jurídicos.”

EJERCICIO 7
Le solicitamos haga una corta reflexión, respondiendo a la siguiente pregunta:
¿De qué manera incorpora la Corte Constitucional en sus sentencias el modelo
social de la discapacidad y los mandatos del artículo 12 de la CDPD?
¿Cuál es el objeto de la Ley 1996 de 2019?
¿La ley 1996 de 2019, debe interpretarse bajo qué argumentos jurídicos?
¿Qué es un acuerdo de apoyo?
¿Qué es una directiva anticipada?
¿Qué es un ajuste razonable?
¿bajo qué principios se fundamenta el reconocimiento de la capacidad legal de las
personas con discapacidad?
¿Cuáles son las obligaciones del Conciliador al momento de atender un proceso
de una persona con discapacidad a la luz del decreto 1429 de 2020?

1. El modelo social de la discapacidad y los mandatos del artículo 12 de la

CDPD la Corte Constitucional los incorpora en sus sentencias a través del
control de constitucionalidad de sus artículos, pero también mediante la
salvaguarda de los derechos de las personas que se encuentren en
estado de discapacidad; reconociendo que las personas en condición de
discapacidad son sujetos plenos de derechos que gozan de una especial
protección constitucional. Así, ostentan la titularidad de los derechos
reproductivos y del derecho a fundar una familia de forma responsable,
siempre que así lo quieran de forma libre e informada. En este orden de
ideas, el Estado tiene la obligación de disponer de todos los medios para
que estas personas puedan gozar de estos derechos y eliminar todas las
barreras para garantizarlos. En este orden de ideas, la jurisprudencia
constitucional ha determinado que las personas con discapacidad son
sujetos plenos de derechos y de especial protección constitucional y ha
reiterado que la discapacidad debe ser afrontada desde una
perspectiva holística en donde se le deben brindar a estas personas
las herramientas y apoyos necesarios para enfrentar las barreras
físicas o sociales que limitan sus posibilidades para desenvolverse, y
así superar dicha condición. Lo anterior, implica abandonar la visión
de la discapacidad como una enfermedad. Así las cosas, la Corte en
sus sentencias incorpora el nuevo estilo social y los mandatos del artículo
12 a través de políticas de inclusión y normalización, en el sentido de que
se insta a la comunidad a adoptar medidas incluyentes sin ver las
limitaciones como una enfermedad sino como una condición diferente a la
 de cada quien.

2. El objeto de la ley 1996 de 2019 es establecer medidas específicas para la

garantía del derecho a la capacidad legal plena de las personas con
discapacidad, mayores de edad, y al acceso a los apoyos que puedan
requerirse para el ejercicio de la misma.

3. De acuerdo al artículo 2 de la ley 1996 de 2019, esta ley se interpreta

conforme a la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad y los demás pactos, convenios y
convenciones internacionales sobre derechos humanos aprobados por
Colombia que integren el bloque de constitucionalidad y la Constitución
colombiana, ahora bien, en cuanto a la interpretación de estos derechos
cuando existan unos más preponderantes que otros, el inc. 2 de este
mismo artículo señala que ninguno de los derechos reconocidos por el
ordenamiento interno o en instrumentos internacionales se restringirá, bajo
el argumento de que la presente ley no los reconoce o los reconoce en
menor grado, así las cosas, se puede decir que esta ley se interpreta en
su sentido más favorable y garantista para la persona en condición de
discapacidad.

4. Los acuerdos de apoyo son un mecanismo de apoyo formal que a la luz

del Nº 5 del artículo 3 de la ley 1996 de 2019 son aquello acuerdos que
han sido formalizados por alguno de los procedimientos contemplados en
la legislación nacional, por medio de los cuales se facilita y garantiza el
proceso de toma de decisiones o el reconocimiento de una voluntad
expresada de manera anticipada, por parte del titular del acto jurídico
determinado.

5. De acuerdo a lo dispuesto en el artículo 21 de la ley 1996 de 2019, las

directivas anticipadas son una herramienta por medio de la cual una
 persona, mayor de edad puede establecer la expresión fidedigna de
voluntad y preferencias en decisiones relativas a uno o varios actos
jurídicos, con antelación a los mismos. Estas decisiones pueden versar
sobre asuntos de salud, financieros o personales, entre otros actos
encaminados a tener efectos jurídicos.

6. Tal como lo establece el artículo 3 en su numeral 6 de la ley ya citada, los

ajustes razonables son aquellas modificaciones y adaptaciones que no
impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran
en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el
goce o ejercicio, en igualdad de condiciones que las demás, de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales.

7. la capacidad legal de las personas con discapacidad se fundamenta bajo

los principios de dignidad, autonomía, primacía de la voluntad y
preferencias de la persona titular del acto jurídico, no discriminación,
accesibilidad, igualdad de oportunidades y el principio de celeridad. Esto
según lo establecido en el artículo 4 de la ley previamente citada.

8. De acuerdo a lo establecido en el artículo 2.2.4.5.2.2. del decreto 1429 de

2020 las obligaciones del Conciliador al momento de atender un proceso
de una persona con discapacidad son:

 Identificar qué ajustes razonables se deben efectuar para

asegurar la participación plena de la persona con discapacidad
en el trámite.
 Dirigir la audiencia o diligencia de formalización de acuerdos de
apoyo o de directivas anticipadas, respetando en todo momento
la voluntad y las preferencias de las personas con discapacidad.
 Propiciar las condiciones para lograr una clara, asertiva,
respetuosa y cordial comunicación durante la audiencia o
 diligencia.
 Explicar la naturaleza del trámite a quienes en él intervienen.
 Manifestar las consecuencias de las declaraciones efectuadas
por la persona titular del acto, al igual que la repercusión de su
inobservancia.
 Exponer al titular del acto jurídico y a la persona de apoyo, el
trámite para la modificación, finalización, revocación o sustitución
del acuerdo de apoyo o directiva anticipada, y cerciorarse de su
comprensión
De lo anterior se concluye que las instituciones jurídicas están
instituidas para garantizar dignamente la supervivencia del
ciudadano sin demoras. Ni reparos, ni mucho menos exclusiones,
por ello se han expedido leyes en torno al asunto no solo para instar
a las instancias territoriales y nacionales para garantizar los
derechos de las personas en condición de discapacidad, sino que
además de ello se han promovido políticas que dignifican la vida de
esta población determinada, empezando por las labores
pedagógicas al resto del conglomerado social encaminadas que
generar un ambiente de normalización frente a una condición de
discapacidad, en el que no se le vea como una enfermedad sino
como un estado de la persona. Además de ello, se concluye que las
personas designadas para el apoyo de quienes estén en condición
de discapacidad es un asunto reglado en el que el estado aparte de
ser garante será veedor de que no es un asunto tramitado al azar
sino de que se realizar con observancia de la normatividad vigente.

EJERCICIO 8
MARIA GONZALEZ, tiene una discapacidad múltiple (es persona de talla baja,
sorda y con autismo). María se da a entender. su anhelo es estudiar
Comunicación social en una Universidad, al momento de inscribirse es rechazada
por su discapacidad y además le solicitan que los trámites deben realizarlo
mediante una persona designada por un Juez de Familia.
Bajo el argumento anterior, ¿considera Usted que María debe a la luz de ley
1996 de 2019, cumplir y aceptar lo que le requiere la Universidad? Fundamente su
respuesta con base a los nuevos cambios introducidos por la ley en comento.

No lo aceptaría debido a que una discapacidad no es sinónimo de incapacidad, la

capacidad jurídica es, a la luz del código civil, la aptitud de una persona para
asumir derechos y obligaciones por sí mismo, de tal manera que la actitud
arbitraria de la universidad sin justa causa, es una afrenta directa a los derechos
fundamentales de María toda vez de que un apoyo es necesario cuando la
persona a pesar de su discapacidad le sea complejo realizar autónomamente
ciertas actividades, y eso debe ser debidamente demostrado, y la universidad bajo
ninguna circunstancia lo hizo, además de ello, actúo contrario a la ley atendiendo
que sus actitud fue excluyente y no incluyente, ignorando que la nueva realidad
demanda cierta sensibilización por parte de la sociedad y demás instituciones en
el que a las personas en condición de discapacidad no se les mire como alguien
que se encuentra “enfermo”, sino de que se debe presumir de que esta población
determinada puede actuar libremente en aquellos actos que producen efectos
jurídicos.
Al respecto, el artículo 6 de la ley 1996 de 2019 establece que “Todas las
personas con discapacidad son sujetos de derecho y obligaciones, y tienen
capacidad legal en igualdad de condiciones, sin distinción alguna e
independientemente de si usan o no apoyos para la realización de actos jurídicos.
En ningún caso la existencia de una discapacidad podrá ser motivo para la
restricción de la capacidad de ejercicio de una persona.
La presunción aplicará también para el ejercicio de los derechos laborales de las
personas con discapacidad, protegiendo su vinculación e inclusión laboral.”
Por último, la universidad debe tener en cuenta que, si la persona lo desea, puede
actuar libremente sin apoyo si así estos lo requieren, si una de las políticas de la
universal es que las personas en condición de discapacidad requieran a una
persona que los represente o asista, no se tratará de una actitud libre y
espontánea del individuo, sino de un hecho impuesto, lo cual vicia la autonomía de
la voluntad.

EJERCICIO 9
Como conciliador, describa las fases o etapas que debe cumplir a la luz de la
norma en una solicitud de conciliación de acuerdo de apoyos.

El decreto 1429 de 2020 dispone que las etapas a agotar en una solicitud de
conciliación de acuerdo de apoyos son:
1. Solicitud: esta etapa les corresponde a las partes interesadas quienes
presentan una solicitud la cual debe constar de:
 Nombre, identificación, estado civil, dirección y datos de contacto
del solicitante.
 Existencia o no de acuerdos de apoyo o de directivas anticipadas
vigentes.
 Actuaciones y actos para los que precisa la formalización de
apoyos o de directivas anticipadas.
 Nombre y datos de contacto de la o las personas naturales o
jurídicas que designará como apoyo.
 Los trámites de formalización de acuerdos de apoyo se
sustentan únicamente en la expresión de voluntad de la persona
con discapacidad. En consecuencia, en ninguna de sus etapas
se requiere contar con un informe de valoración de apoyos
expedida por una entidad prestadora de ese servicio. Con todo,
si el titular del acto cuenta con una valoración de apoyos, puede
anexarla a la solicitud si esa es su voluntad, para que sea tenida
como un insumo para identificar los ajustes razonables que la
persona requiere durante el trámite.
 La forma de comunicación y citación preferida por la persona
titular del acto.
 Si la persona necesita atención domiciliaria o uso de algún
 mecanismo tecnológico.
2. Reparto
Una vez se formaliza la solicitud, se procederá al reparto del mismo en el
que se les enviará a los conciliadores que estén en lista de acuerdo la Ley
1996 de 2019.
3. Citación
Una vez determinado el conciliador, procede este a efectuar las citaciones
en las que debe realizar a través de medios accesibles de acuerdo con las
necesidades de quienes intervendrán en el trámite, de la persona titular del
acto jurídico y de quienes ella propone como su apoyo, conforme a lo
establecido en la Ley 640 de 2001
4. Audiencia privada.
Durante la audiencia, manifiesta la norma que con anterioridad a la
realización de la audiencia de suscripción del acuerdo de apoyo o de
directiva anticipada, el conciliador realizará una audiencia privada con la
persona con discapacidad titular del acto jurídico, en la que verificará que
es su voluntad suscribir el acuerdo de apoyo o directiva anticipada. En esta
audiencia podrán participar personas de otras disciplinas que faciliten la
interacción y el diálogo con la persona con discapacidad, según criterio del
conciliador, así como personas que lleven a cabo una labor de mediación
lingüística y comunicacional, en el caso en que ello sea necesario. El
conciliador dejará expresa constancia de la realización de la audiencia
privada, precisando si la persona con discapacidad dio signos inequívocos
de comprender el trámite de suscripción de acuerdo de apoyo o directiva
anticipada, así como de la expresión libre de su voluntad de adelantar dicho
trámite, exenta de violencia, error, engaño o manipulación.
5. Audiencia de suscripción del acuerdo de apoyo o directiva anticipada
Durante la audiencia, el conciliador es quien se encarga de presidir la
audiencia y durante la ejecución de la misma se encargará de confirmar la
voluntad, y posterior a ello, tal como expresa la norma “suscribir el acuerdo
de apoyo o la directiva anticipada. Durante la audiencia el conciliador
 explicará en qué consiste el acuerdo de apoyos o cuál es el alcance de la
directiva anticipada, las obligaciones y consecuencias que de estos
instrumentos se derivan para quienes lo suscriben, verificará el
cumplimiento de los requisitos establecidos en el artículo 44 de la Ley 1996
de 2019 y la inexistencia de las causales de inhabilidad contenidas en el
artículo 45 de esa normativa. También propondrá posibles salvaguardas
para que sean tenidas en cuenta como parte del acuerdo.”
6. Constancia de no suscripción del acuerdo de apoyo. Ahora bien, en caso de
no llegar a un acuerdo de apoyo, establece la norma que “se expedirá la
constancia dando cuenta de esta situación. Así mismo, se informará a la
persona con discapacidad titular del acto jurídico, acerca de su derecho a
convocar por una vez más dentro del mismo trámite, a otras personas que
puedan actuar como su apoyo, sin perjuicio del derecho que le asiste a
iniciar con posterioridad un trámite nuevo. Esta certificación deberá ser
incorporada en el SICAAC”
7. Suscripción del Acuerdo de Apoyo o directiva anticipada. Una vez agotados
los requisitos establecidos previamente, el conciliador deberá realizar un
acuerdo de apoyo o directiva anticipada el cual deberá establecerse en el
acta y que deberá contener, además de lo estipulado en la Ley 1996 de
2019 lo siguiente:
 Ciudad y fecha de suscripción del acuerdo de apoyo.
 Identificación de la persona con discapacidad titular del acto
jurídico, del conciliador y de las demás personas que intervengan
en el trámite.
 Individualización de la o las personas naturales o jurídicas
designadas como apoyo, y su relación de confianza con la
persona titular del acto jurídico.
 Circunstancias de lugar y fecha de realización de la audiencia
privada y su resultado.
 El acto o actos jurídicos para el cual se suscribe el acuerdo de
apoyo.
  La delimitación y alcance de las funciones del apoyo.
 Las obligaciones que se derivan de la designación.
 Las salvaguardas acordadas por las partes, si hay lugar a ellas.
 La vigencia del acuerdo de apoyos o del apoyo establecido a
través de la directiva anticipada, la que no podrá extenderse más
allá del término establecido en la ley 1996 de 2019.
 El medio a través del cual, de ser el caso, la persona de apoyo
comunicará a la persona titular del acto jurídico, las
circunstancias y su decisión de modificar o poner fin al acuerdo o
a la directiva anticipada.
 La firma de la persona titular del acto jurídico, la persona o
personas de apoyo designadas, y el conciliador.

UNIDAD Nº2
EJERCICIO 1
Carlos, es un joven universitario, de 22 años, que como todos los fines de semana
acostumbra a ir a bares y discotecas de moda de la ciudad.
Al dirigirse a un bar exclusivo, el guardia de seguridad, le niega la entrada al
establecimiento en razón de su orientación sexual (homosexual). Carlos acude a
las instalaciones del centro y le pregunta a Usted como asesor que acciones
legales puede iniciar en este caso.
Presentaría una acción de tutela atendiendo que se vulneran los derechos
fundamentales de la igualdad de Carlos, es menester hacer hincapié en que la
igualdad, además de ser un principio vinculante para toda la actividad estatal, está
consagrado en el artículo 13 de la carta como derecho fundamental de las
personas. Este derecho comprende dos garantías fundamentales: la igualdad ante
la ley y la igualdad de protección y trato por parte de las autoridades, en este
orden de ideas, el administrador del establecimiento comercial no está actuando
en derecho debido a que la misma carta magna establece que “todas las personas
nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las
autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin
ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o filosófica”, de tal manera que está prohibido que
tanto las entidades privadas como públicas por temas de orientación sexual no
pueden negarle el acceso a un individuo, máxime cuando es un lugar que presta
un servicio público.

EJERICIO No. 2
El administrador de un Edifico, puede impedirle o llamarle la atención a un
propietario o arrendatario, en caso de besarse o mostrar afecto con su pareja
homosexual en las áreas comunes o sociales del conjunto o edificio.
El Código de Policía establece en su artículo 33 que los comportamientos que
afectan la tranquilidad en el espacio público pueden ser objeto de multas. Sin
embargo, esta norma es clara en afirmar cuales son las acciones en las que, si
aplican comparendo, afirmando que “no constituyen actos sexuales o de
exhibicionismo los besos o caricias que las personas, sin importar su género, color
de piel, orientación sexual o identidad de género, manifiesten como expresiones
de cariño, en ejercicio de su derecho al libre desarrollo de la personalidad.” Así las
cosas, no existe ningún tipo de prohibición legal en establezca que una pareja del
mismo sexo tenga manifestaciones de afectos como las descritas en el caso; así
las cosas, el administrador del edificio no puede impedirlo ni llamar la atención de
la pareja, sopena de una sanción, puesto que el mismo código establece una
multa para quien limite u obstruya por razones discriminatorias las
manifestaciones de afecto de los demás.

EJERCICIO No. 3
Pedro, lleva 8 años de casado con lucia, de esa relación nació Lucas quien tiene
en la actualidad 2 años, pedro hace dos años tiene una relación sentimental con
José y decide divorciase, para organizarse con este. Dentro de los convenios a
realizar en el Divorcio, está el del régimen de visitas del niño. A lo cual Lucía
coloca como limitante que dichas visitas deben ser solo en la casa donde ella vive
con el niño; fundamentada en el temor que su niño pueda copiar los ejemplos
homosexuales de su padre. Pedro no está de acuerdo.
Pedro lo contrata a Usted para que inicie los trámites del divorcio y la regulación
de visitas.
a. ¿Usted como abogado de Pedro, ve viable que pedro pueda estar con su hijo
fuera de la casa donde vive con su mama? Justifique su respuesta.
Si lo veo viable atendiendo que se trata de un derecho fundamental a la igualdad,
a la no discriminación y que, en virtud de ello, Pedro posee los mismos derechos
que posee su exesposa, por ello, atentaría contra sus derechos fundamentales el
no permitirle ver a su hijo en otro lugar fuera de la casa de la madre de este solo
por la orientación sexual del padre, el cual no es más que un acto de
discriminación.
EJERCICIO No. 4
Recientemente un Juez de la República profirió sentencia en relación al conocido
caso de SERGIO URREGO, en la ciudad de Bogotá.
Exprese su concepto respecto a este fallo.
Estoy de acuerdo parcialmente con el fallo, debido a que se trataba de un menor
de edad para el momento de los hechos, y una condena de 10 años es muy
mínima por la gravedad del asunto, aparte de tratarse de los derechos
fundamentales de un menor de edad, que gozan de una garantía superior al del
resto del conglomerado social, lo ideal era que hubiese una condena un poco más
severa, por otro lado, observo que en Colombia, a pesar de contar con una
constitución garantista, aun se guarda mucho recelo con las preferencias
sexuales, y ello se observa en la severidad de las penas, de hecho, uno de los
motivos por los que no le concedieron la prisión domiciliaria a la rectora fue porque
se trataba de un menor de edad, empero, ¿Dónde no hubiese sido un menor de
edad?, cuando a una persona se le discrimina por su orientación sensual o
cualquier otra cosa, no solo atentan contra sus derecho fundamentales a la
igualdad, a la no discriminación, a la libertad de expresión sino que además de ello
atentan a lo más inherente del ser humano; su dignidad humana, por ello, aunque
estoy de acuerdo con que se haya hecho justicia privándola de su libertad y de
manera pecuniaria, considero que tuvo que ser mucho más severa, porque el
menor antes de morir fue reducido a trataos indignos por causa de las
instigaciones de esta.

EJERCICIO No. 5
A pesar de los avances tecnológicos y sociales, la desigualdad entre hombres y
mujeres es estructural en nuestra sociedad.
Un ejemplo claro de ello es una mujer que es apta para desempeñar un trabajo no
siempre recibe el mismo trato que se le da a un hombre, y tampoco parte de las
mismas condiciones en materia política, lo que podemos considerar como
desigualdad de género.
Partiendo de lo anterior desarrolle los siguientes ejercicios

CASO 1
Aminta es una lideresa de su población y ha sido postulada en dos oportunidades
como candidata a la Alcaldía. Candidatura que le ha tocado desistir de acuerdo a
las amenazas simbólicas que ha sufrido, al igual que su familia. Sin embargo, bajo
la protección que se le viene brindando la colocan en cargos públicos no visibles,
bajo el argumento de proteger su vida.
¿Considera Usted, que lo anterior se ajusta a las normas internacionales,
Constitución y a la denominada cuota de mujeres?
JUSTIFIQUE SU RESPUESTA
No se ajusta a las normas internacionales, ni a la constitución, ni mucho menos a
la denominada “cuota de mujeres”, de hecho, el estado está instituido para
garantizar la vida en condiciones de dignidad a todas las personas, incluyendo las
mujeres, de hecho, los derechos de estas abarcan todos los aspectos de la vida:
la salud, la educación, la participación política, el bienestar económico, el no ser
objeto de violencia, así como muchos más, anexo a ello, la carta de las Naciones
Unidas garantiza la igualdad de derechos de mujeres y hombres, de tal manera
que en lugar de otorgarle cargos anónimos, lo que deben hacer la instituciones
públicas es hacer los ajustes necesarios para garantizar su derecho fundamental a
la igualdad, a participar activa y políticamente en la sociedad.
Cabe resaltar que las mujeres, debido a su historial de violencia, en un sujeto de
especial protección, y que en virtud de la llamada discriminación positiva, no solo
se da al llamada “cuota de mujeres” sino que además se fortalece todo un sistema
jurídico para indemnizar al sexo femenino por la persecución machista de los
últimos años, por esta razón, lo que debe de hacerse en el caso en concreto es
robustecer el sistema de seguridad de Aminta en lugar de otorgarle o mejor dicho,
garantizarle un cargo anónimo.

EJERCICIO No. 2
Dentro de los derechos laborales que todo trabajador tiene se encuentra la no
discriminación por razón de raza, religión, orientación sexual, partido político entre
otras.
a. Considera usted que en Colombia un 90% de las empresas respetan este
derecho y contratan personas sin tener en cuenta su sexo, raza, religión,
partido político u orientación sexual. Justifique su respuesta.

A pesar de la constitución garantista que poseemos, considero que el 90% de las

empresas no cumplen con lo establecido en el caso, creo que se trata de una cifra
mucho menor, pues es necesario entender que la cultura colombiana aún es
demasiado conservadora y que a veces por cuestiones de prejuicios, las
empresas se abstienen de contratar a una persona ya sea por condiciones de
sexo, raza, religión, partido político u orientación sexual por considerar que ello
influirá negativamente en su imagen, ignorando que en un contexto tan
modernizado, prevalecen cosas mucho más relevantes que el reservarse
prejuicios solo por la raza, el sexo o demás aspectos mencionados.

EJERCICIO No. 3
“Lo que solo sería un evento académico en la celebración de los 208 años de
Barranquilla, fue para un joven, el motivo para iniciar una batalla jurídica contra el
Centro Educativo FORMESE, colegio de carácter privado en el que cursa
actualmente once grados.
El joven de 17 años de edad, quien afirma ser agnóstico, sostuvo que el pasado 7
de abril el docente PEDRO CERVANTES “comenzó a discriminarlo porque se
rehusaba a orar” y había confesado que no creía en ninguna religión.
¿Considera que se vulneran algunos derechos?

Considero que si porque Colombia es un estado Laico en el que se garantiza la

libertad de cultos, de tal manera que nadie pueda ser discriminado por sus
inclinaciones religiosas; conjuntamente a lo anterior, con la constitución de 1991
se abolieron todo tipo de prototipos o patrones de creencias, dándole la potestad a
cada quien de pensar y creer en lo que consideren y a su vez, tienen derecho a no
ser discriminados por ello.

EJERCICIO No. 5
Un Usuario de sexo masculino llega al Consultorio Jurídico para que Usted como
Abogado lo atienda. Cuando empieza a registrarlo, le pregunta su nombre
completo, a lo que responde que se llama Andrea. Usted como Abogado y
conocedor de la norma procede a:
a. Le pide la cedula debido a que su sexo no corresponde a su identidad de
género y debe regístralo como aparece en la cédula
b. Lo anota como manifiesta el usuario llamarse
Justifique su respuesta.
Hay algo llamado “identidad de género”, que de acuerdo a lo manifiesto por la
corte constitucional en sentencia T-099/15 que “La identidad de género y la
orientación sexual de las personas son conceptos que se transforman
continuamente a partir de la experiencia individual y de la forma en que cada
ciudadano se apropia de su sexualidad. Por lo tanto, estas definiciones no se
pueden tomar como criterios excluyentes sino como ideas que interactúan
constantemente y que son revaluadas a partir de la experiencia de cada persona
frente a su sexualidad y su desarrollo identitario. Así las cosas, la Identidad de
Género es la vivencia interna e individual del género tal como cada persona la
siente profundamente, la cual podría corresponder o no con el sexo asignado al
momento del nacimiento, incluyendo la vivencia personal del cuerpo (que podría
involucrar la modificación de la apariencia o la función corporal a través de medios
médicos, quirúrgicos o de otra índole, siempre que la misma sea libremente
escogida).” De manera que yo como estudiante de consultorio estoy obligado a
dirigiré a él como se sienta, empero, por tratarse de trámites legales, dejaría la
salvedad de su verdadero nombre, sin embargo, haría hincapié en como desea la
persona que lo llamen

UNIDAD 3

EJERCICIO No. 1
El alcalde de Quillanapolis, previa licitación pública de conformidad a la ley
suscribió contrato con la empresa Aguas del Cielo, para que suministrara el
servicio de agua potable en dicho municipio; la población al ver el mal servicio que
prestaba dicha entidad, empezó a instaurar quejas contra la empresa Aguas del
Cielo y la alcaldía de Quillanapolis, antes las autoridades correspondientes, para
que iniciaran las investigaciones pertinentes.
Los resultados de las investigaciones realizadas por los entes de control arrojaron
como resultado que el gerente de la empresa Aguas del Cielo, era cuñado del
señor Alcalde de Quillanapolis.
Señale si en caso expuesto, hay violación a la Ley de Transparencia. Justifique su
respuesta.
Creería que si ya que la ley de transparencia exige en cuanto al proceso de
contratación que se cumplan con reglas claras y conocidas para el ejercicio de la
función pública, tales como planeación, decisión, ejecución y evaluación de
programas y planes, así como de controles para la vigilancia de las mismas, de tal
manera que es probable que el contrato haya sido adjudicado al cuñado del
alcalde de Quillanapolis solo por la relación que guardan entre estos, motivo que
obviamente pasaría por alto el objeto de esta ley en el proceso de contratación
estatal, por lo tanto, si hay una vulneración directa a la ley por cuanto se obró sin
transparencia.
EJERCICIO No. 2
María y William, son estudiantes en prácticas de Consultorio Jurídico, y fueron
asignados en la sede principal de la institución para la realización de sus prácticas,
en donde debía atender a personas vulnerables de la comunidad que acudían al
centro en busca de asesoría jurídica.
En el ejercicio de sus prácticas atienden un caso de conciliación, y una de las
partes convocadas le ofrece dinero para retardar el proceso.
Usted como estudiante en práctica cómo reaccionaría ante situaciones como
éstas.

Acudiría principalmente a mi asesor o supervisor de prácticas, le manifestaría el

caso para que me brinde toda la información requerida y me oriente en cómo debo
actuar, de tal manera que pueda seguir en frente de la diligencia con el
cumplimiento de las garantías procesales para ambas partes.

UNIDAD Nº4
La normatividad sobre la Protección Animal y demás normas concordantes, ha
reconocido que los animales ya no sean considerados cosas dentro del código
civil en su artículo 655 donde los declaran como bienes muebles y que sean
reconocidos como seres sintientes; así mismo aclara el escenario para la
protección de los derechos de los animales, a fin de que éstos sean tenidos en
cuenta en nuestro país, estableciendo sanciones para quienes infrinjan dicha
normatividad.
“Los animales son sujetos de derechos sintientes no humanos que como tales
tiene prerrogativas en su condición de fauna protegida a la salvaguarda por virtud
de la biodiversidad y del equilibrio natural de las especies, y especialmente la de
naturaleza silvestre. Como tales, deben ser objeto de conservación y protección
frente al padecimiento, maltrato y crueldad injustificada”.
La Sala Civil de la Corte Suprema de Justicia, en una oportunidad ordenó
conceder un recurso de habeas corpus en favor de un animal y ordenó la libertad
de un oso de anteojos al que llaman ‘Chucho’, que está hace más de 18 años en
el zoológico de Barranquilla, a donde fue trasladado de la reserva Río Blanco de
Manizales.
Todo lo anterior son apuntes significativos para concientizarnos que los animales
tienen derechos.

EJERCICIO No. 1
Los padres de Jorge y María, de 12 y 13 años respectivamente, en navidad le
regalaron un perro llamado Tomy, Jorge y María, son los encargados del cuidado
del perro, pues sus padres pasan trabajando todo el día y no hay quien se
encargue de la mascota, además la idea de tener un perro en casa era enseñarles
a tener responsabilidades.
Jorge y maría, no le dan de comer al perro y lo golpean constantemente.
Julio, un vecino se ha dado cuenta de la situación, decide denunciar a la familia
por maltrato animal.

a. Julio, puede interponer una denuncia por maltrato animal.

b. Que argumento legal puede utilizar julio, para sustentar su denuncia.

Julio si puede interponer una denuncia por maltrato animal a pesar de que quienes
perpetran el hecho son menores de edad, pues la ley civil establece que los
padres o quienes se encargan del cuidado de un menor serán responsables de
sus actos, anexo a ello, la ley 1774 de 2016 establece que los animales son seres
que sienten, no son cosas y recibirán especial protección contra el sufrimiento y el
dolor, en especial, el causado directa o indirectamente por los humanos, de tal
manera que al dejar de manera irresponsable el cuidado de la mascota, a sus
menores hijos, es una muestra de irresponsabilidad por la que deben responder.
Por ello, la ley citada dispone que los actos dañinos y de crueldad contra los
animales que no causen la muerte o lesiones que afecten de manera grave su
salud o integridad física serán sancionados con multas de 5 a 50 salarios mínimos
legales mensuales vigentes.

UNIDAD Nº 5
EJERCICIO No. 1
Las generalizaciones y los estereotipos culturales, ¿son perjudiciales o útiles?
Son útiles en la medida en que se considera este como un rasgo identitario de una
nación, pues los estereotipos culturales son la viva expresión de que los miembros
de un grupo cultural son clasificados como si tuviesen las mismas características,
lo cual tiene un valor adaptativo, simplificador y de predicción, los estereotipos
tienen otra función muy importante para la socialización del individuo: facilitan la
identidad social, la conciencia de pertenecer a un grupo social
¿Por qué las personas de distintas nacionalidades parecen comportarse de
manera diferente en las reuniones?
Por loso estereotipos culturales precisamente. La cultura de los extranjeros
sobresale sobre la nuestra porque debido a esos rasgos característicos de cada
pueblo, es más fácil identificar a los miembros de un estado de otros.
¿Por qué es necesaria una perspectiva intercultural?
Porque promueve la tolerancia y promueve vínculos saludables sociales, en el
sentido en que las personas conviven sanamente con personas con otra cultura,
como por ejemplo en el municipio de Valledupar que los ciudadanos conviven con
los indígenas, y respetan su cultura y viven con ella dentro de los límites que el
respeto establece.
¿En qué consiste la legislación sobre derechos y comunidades indígenas?
Consiste en el reconocimiento que hace la constitución a las comunidades
indígenas como pueblos autónomos que en medio de esa autonomía el estado
protege su idiosincrasia e identidad cultural
¿Cómo futuro abogado que concepto tiene respecto a la MINGA realizada por
nuestros indígenas recientemente?
Estoy de acuerdo con la minga indígena porque a pesar de pertenecer a una
población con una cultura diferente a la colombiana, eso no les quita el hecho de
ser ciudadanos colombianos, ni mucho menos le dejan de afectar las decisiones
administrativas o legislativas, anexo a ello, el pertenecer a un grupo indígena no
inhibe a nadie de ejercer sus derechos como ciudadano.
¿Considera que aún hay racismo en Colombia?
Considero que hay un racismo sectorizado, por ejemplo, a indígenas arhuacos a
indígenas del amazonia que poseen una identidad cultural un poco más arraigada
a sus creencias, por ello, existen quienes pueden actuar de manera estigmatizaste
con el segundo grupo con el que no mantienen ningún vínculo, así las cosas,
concluyo en que la nación colombiana aun estigmatiza lo que no es familiar para
sus habitantes.
¿Cómo futuro conciliador en derecho, como sería la atención que debe ofrecer a
una persona de las negritudes, campesino o indígena?
Considero que sería igual al resto, obviamente realizaría los ajustes necesarios
para entender su lengua oficial si el indígena no habla el idioma español o
cualquier otro aspecto que inviabilice el acceso a la justicia de esta población
UNIDAD VI
EJERCICIO No. 1
Como estudiante y futuro conciliador, con que bases cuenta para su preparación
en la protección al medio ambiente, visto desde el Proyecto educativo Institucional
de la Universidad autónoma del Caribe.

Considero que a través del PEI la Universidad ha contribuido notablemente en

nuestra capacidad de gestión y de proponer estrategias que dignifiquen la calidad
de vida del ser humano desde la preservación del medio que lo rodean. Desde
este escenario se nos ha exhortado a ejercer la profesión de manera responsable
y justa con el escenario en el que nos encontramos, desarrollando conciencia de
que el mundo no es antropocéntrico, sino que al contrario un ambiente sano nos
brinda soportes esenciales para subsistir, como por ejemplo el oxígeno, el agua y
demás, así las cosas, a través del PEI se insta a la comunidad universitaria
asuma la aptitud para interpretar, promover y fomentar, la importancia de la
conservación y protección de la biodiversidad y de los ecosistemas, en
reconocimiento de los beneficios que aportan los servicios derivados de estos para
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes asegurando el bienestar
de las
Generaciones futuras