GOBERNACION DEL CAQUETÁ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL CAQUETÁ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PUERTO MANRIQUE
Nit. 800147833-2 Dane.283247000501
DONCELLO – CAQUETÁ
DOSIFICACIÓN TEMATICA 2021

ÁREA Y/ O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TERCERO

PERIODO: I PERIODO: II PERIODO: III PERIODO: IV
NIVELES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO SUPERIOR
Narra y escribe claramente las Realiza escritos utilizando de manera Utiliza adecuadamente las cartas, tarjetas Interpreta la idea principal de un párrafo.
experiencias vividas. correcta los sinónimos, antónimos, y recetas de acuerdo con situaciones Se comunica claramente de forma oral y
Clasifica diferentes textos teniendo en sustantivos, adjetivos, género y número. comunicativas reales. escrita.
cuenta las características que los Utiliza de forma adecuada y detallada las Reconoce la importancia de los medios
identifican. características y/o cualidades físicas y de comunicación masiva.
socio-emocionales para hacer
descripciones.
DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO ALTO
Lee e interpreta diferentes tipos de textos: Categoriza palabras según su número de Lee y escribe: cartas, afiches, permiso, Selecciona los párrafos de los diferentes
narrativos y poéticos. silabas. solicitudes y descripciones, utilizando de textos.
Selecciona en los diferentes escritos el forma adecuada el acento. Identifica las características del dialogo
género, número y el significado al frente a otros textos.
utilizarlas. Selecciona los elementos de la
comunicación de forma adecuada.
DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BÁSICO
Escribe cuentos de su propia inspiración, Forma palabras coherentes a partir de la Reconoce la función social de los textos Reconoce los párrafos en un escrito
los revisa y los corrige. agrupación de silabas. que escribe: afiches, cartas, tarjetas, y Escribe noticias sucedidas en su entorno.
Reconoce y diferencia los sinónimos, permisos (excusas). Realiza resúmenes a partir de textos
antónimos. leídos.
Utiliza de forma adecuada los medios de
comunicación que tiene en su entorno.
DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BAJO
Reconoce algunos textos narrativos. Escribe oraciones identificando el Conoce algunas características y Conoce el significado de lo que es un
Diferencia la narración real de la sustantivo y adjetivo. finalidades propias de diferentes resumen.
imaginaria. Escribe algunas palabras teniendo en formatos. Reconoce algunos elementos de la
cuenta el número de silabas. Numera algunas cualidades y comunicación.
características propias de la descripción. Se comunica adecuadamente de forma
oral
ESTANDAR: ESTANDAR: ESTANDAR: ESTANDAR:
Comprendo textos que tienen diferentes Produzco textos escritos que responden a Comprende textos que tienen diferentes Elaboro resúmenes y esquemas que dan
formas y finalidades. diversas formas comunicativas. formatos y finalidades. cuenta del sentido de un texto.
Comprendo textos literarios para propiciar Produzco textos escritos que responden a Comprendo la información que circula a
el desarrollo de mi capacidad creativa y diversas formas comunicativas. través de algunos sistemas de
lúdica. comunicación verbal y no verbal.
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA:
Comprensión y producción textual Producción textual y gramática.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE
 GOBERNACION DEL CAQUETÁ
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL CAQUETÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PUERTO MANRIQUE
Nit. 800147833-2 Dane.283247000501
DONCELLO – CAQUETÁ
Reconoce algunas características de los Interpreta textos escritos como parte de Produce textos verbales y no verbales en Comprende las funciones que cumplen
textos narrativos, tales como el concepto su iniciación. los que tiene en cuenta aspectos los medios de comunicación propios de
de narrador y estructura narrativa, a partir Utilizo adecuadamente las palabras gramaticales y ortográficos. su contexto.
de la recreación y disfrute de los mismos. como: (sustantivos, adjetivos, sinónimos y
Interpreta el contenido y la estructura del antónimos) en diversas situaciones
texto, respondiendo preguntas de orden comunicativas.
inferencial y literal.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Afianza su capacidad de contar historias Construye oraciones identificando Diseña textos que le permiten comunicar Reconoce los usos de los medios de
mediante la creación. sustantivos, adjetivos, género y numero. un mensaje de manera efectiva. comunicación Con los que se relaciona
Reconoce las diferencias en las Relaciona palabra según el número de Diseña un plan para comunicarse con como periódicos, revistas, noticieros,
estructuras de diferentes tipos de escrito. silabas. otros teniendo en cuenta aspectos como vallas publicitarias, afiches e internet.
la concordancia verbal y la ortografía. Crea resúmenes a partir de textos orales
Crea personajes, lugares, animales y o escritos.
objetos teniendo en cuenta sus Interpreta que el dialogo incluye varios
cualidades y/o características. personajes y se da de manera pacífica.
Identifica que los diferentes textos están
formados por párrafos y los enumera.
TEMAS TEMAS TEMAS TEMAS
La narración, importancia y sus clases. La oración El acento y sus clases: (prosódico, El resumen
Textos narrativos: (el cuento, la fábula, El sustantivo ortográfico, diacrítico y diéresis) Comunicación oral y escrita.
anécdotas, biografía, poesía, mitos, El adjetivo La descripción y clases de descripción. El dialogo
leyendas) Artículo, género y número. Vocabulario en la expresión: (permisos, El párrafo y su idea principal.
Sinónimos quejas, solicitudes, tarjetas etc.) Medios de comunicación.
Antónimos Proceso de la comunicación (interlocutor,
Palabras según el número de silabas código, canal, texto, situación
comunicativa)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Construye escritos teniendo en cuenta los Elabora resúmenes a partir de textos
Narra o escribe claramente experiencias Construye oraciones identificando el signos de puntuación. leídos.
vividas. sustantivo, adjetivo, artículo, género y Realiza descripciones de forma oral o Hace un buen uso de la comunicación
número. escrita. oral o escrita teniendo en cuenta el
Identifica los diferentes textos narrativos Narra hechos teniendo en cuenta el acento, ortografía y al público que va
según sus características. Clasifica en un texto palabras que pueda acento. dirigido.
reemplazar por sinónimo y/o antónimos. Describe personas, animales y objetos Identifica que en un dialogo interviene
Reconoce la fábula y el cuento de los de forma detallada. varios personajes.
diferentes tipos de textos. Forma palabras coherentes a partir de la Escribe, identifica y reconoce la función Conoce que es, los párrafos en diferentes
agrupación de silabas. social y las características de: tarjetas, textos.
Establece diferencias entre los textos afiche y cartas teniendo en cuenta la Identifica la idea principal del párrafo.
narrativos. Establece diferencias en las palabras función comunicativa que cumple cada Identifica la importancia de los medios de
según el número de silabas. uno de estos textos. comunicación en contexto donde vive.
Utiliza adecuadamente las cartas, tarjetas Reconoce los elementos de los medios
y las recetas de acuerdo con situaciones de comunicación.
comunicativas reales.