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    Laboratorio 3 y 4

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    elmis garcia
    Este documento presenta dos laboratorios que involucran diseños experimentales aleatorizados por bloques. El Laboratorio 3 y 4 compara tres soluciones para lavar envases de leche para estudiar su efectividad en retrasar el crecimiento bacteriano durante 4 días. El Laboratorio 2 compara el rendimiento de 3 variedades de maíz híbrido y una variedad de control en un campo de 16 hectáreas dividido en bloques de fertilidad del suelo y efectos de cultivos previos. Los estudiantes deben modelar matemáticamente cada diseño, analizar si hay

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    Laboratorio 3 y 4

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    elmis garcia
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    Este documento presenta dos laboratorios que involucran diseños experimentales aleatorizados por bloques. El Laboratorio 3 y 4 compara tres soluciones para lavar envases de leche para estudiar su efectividad en retrasar el crecimiento bacteriano durante 4 días. El Laboratorio 2 compara el rendimiento de 3 variedades de maíz híbrido y una variedad de control en un campo de 16 hectáreas dividido en bloques de fertilidad del suelo y efectos de cultivos previos. Los estudiantes deben modelar matemáticamente cada diseño, analizar si hay

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    Este documento presenta dos laboratorios que involucran diseños experimentales aleatorizados por bloques. El Laboratorio 3 y 4 compara tres soluciones para lavar envases de leche para estudiar su efectividad en retrasar el crecimiento bacteriano durante 4 días. El Laboratorio 2 compara el rendimiento de 3 variedades de maíz híbrido y una variedad de control en un campo de 16 hectáreas dividido en bloques de fertilidad del suelo y efectos de cultivos previos. Los estudiantes deben modelar matemáticamente cada diseño, analizar si hay

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    Este documento presenta dos laboratorios que involucran diseños experimentales aleatorizados por bloques. El Laboratorio 3 y 4 compara tres soluciones para lavar envases de leche para estudiar su efectividad en retrasar el crecimiento bacteriano durante 4 días. El Laboratorio 2 compara el rendimiento de 3 variedades de maíz híbrido y una variedad de control en un campo de 16 hectáreas dividido en bloques de fertilidad del suelo y efectos de cultivos previos. Los estudiantes deben modelar matemáticamente cada diseño, analizar si hay

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    UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

    Curso: Diseños Experimentales


    Periodo académico: 2021
    Profesor: Johann A. Ospina
    Correo: johann.alexis.ospina@gmail.com
    Fecha de asignación: 17:00 del 24 de octubre de 2021
    Fecha de entrega: 23:00 del 31 de junio de 2021
    Condiciones:

    Es necesario anexar el código de R, exponer los resultados a partir de tablas, gráficos o


    indicadores que les permita dar respuesta a los planteamientos.

    Deben interpretar los resultados obtenidos en cada situación de acuerdo al contexto.

    Realizar la actividad en grupos.

    Laboratorio No. 3 y 4
    [1] Se comparan tres soluciones diferentes para lavar los envases de leche de dos litros, con el
    objetivo de estudiar su efectividad en el retraso del crecimiento de bacterias. El análisis
    se realiza en un laboratorio y solo pueden efectuarse tres pruebas en un mismo dı́a. Como
    los dı́as son una fuente de variabilidad potencial, el investigador decide usar un diseño
    aleatorizado por bloques. Las observaciones se recopilaron durante cuatro dı́as y los datos
    se presentan en la siguiente tabla:

    a) Plantear el modelo matemático detalladamente, indicando los factores, unidades


    experimentales, etc.
    b) ¿Serı́a aconsejable realizar preferentemente un diseño completamente al azar frente
    al modelo planteado en el punto anterior?
    c) ¿Se puede asegurar que las distintas soluciones influyen en el retraso del crecimiento
    de bacterias? En caso positivo, analizar cuál o cuáles son las mejores soluciones por
    el método de comparaciones de Tukey.
    d ) Realice la validación de los supuestos.
    e) Si existen diferencias en los tratamientos realice las respectivas comparaciones múlti-
    ples.

    [2] Cuando se comparan varios fertilizantes o diferentes variedades de cierto cultivo, es tı́pico
    que se deba considerar el gradiente de fertilidad del suelo (factor columna) o los efectos
    residuales de cultivos previos (factor renglón). Considerando estos factores de bloque,
    se plantea comparar el rendimiento en toneladas por hectárea, tres variedades de maı́z
    hı́brido (A, B, C) y una variedad control (D). Para ello, se utiliza un campo agrı́cola
    cuadrado de 16 hectáreas. Los datos del experimento que generó los siguientes resultados:

    a) ¿Existen diferencias en los rendimientos de las diferentes variedades de maı́z?


    b) Realice la validación de supuestos.
    c) Si existen diferencias en los rendimientos de acuerdo a la variedad, realice las com-
    paraciones múltiples para identificar el mejor tratamiento.
    d ) ¿Cuál de los factores de bloque tuvo efectos?
    e) ¿Se habrı́an detectado las mismas diferencias en los tratamientos con un diseño
    completamente al azar?

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