6°a Planeación Semana 12

ESCUELA PROFESOR RAMIRO SÁNCHEZ LÓPEZ
Ciclo 2021-2022 Turno Matutino

Sexto Grado Grupo: A
Profesora María Esther Rodríguez Vilchis
SEGUNDO TRIMESTRE
Del 15 al 19 de noviembre del 2021.
Aprendizaje Páginas Seguimiento y

Secuencia didáctica
Esperado del libro retroalimentación
Identifica e
Inicio: Leerán y analizarán la biografía de
infiere las Leonardo Da Vinci. Desarrollo: Mediante el
ESPAÑOL
características análisis de la misma y los ejercicios

del personaje 18-22 propuestos en el anexo identificaran los
mediante la características y función de una biografía.
Cierre: Elaboraran un esquema de las
lectura de
características de una biografía (ANEXO 1).
biografías.
Inicio: Se identificará los elementos de la

fracción y como se resuelven las fracciones A distancia:
Entrega tu
MATEMÁTICAS
con igual denominador. Desarrollo: El

Resuelve docente explicará el algoritmo para resolver cuaderno de
problemas con 20 sumas y restas de fracciones con diferente
trabajo con tus
suma y resta de denominador y resolverán ejercicios similares.
Cierre: Finalmente compartirán y compararán
actividades cada
fracciones. viernes a las 8:00
sus respuestas y procedimientos de manera
grupal (ANEXO 2). am a tu profesora.
Recoge tu
cuaderno el mismo
Inicio: Con base en sus experiencias ante el viernes a las
Aprende la COVID-19 definirán lo que es una epidemia
11:00am.
importancia del Desarrollo: Posteriormente, leerán las
NATURALES
páginas 22 y 23 del libro SEP y contestarán un

CIENCIAS
sistema
ejercicio de falso o verdadero en donde
inmunológico y 22-23 rescaten lo más relevante del tema. Cierre: Anotar la fecha,
su importancia Discutirán en plenaria ¿Cuáles son las causas asignatura y título
como defensa de la diseminación de las epidemias,
a cada una de las
del cuerpo. causando millones de muertes? Y ¿Por qué
son importantes las vacunas? (ANEXO 3). actividades.
Inicio: Por medio de lluvia de ideas se Presencial:

retomarán los elementos de los planos y su Presta atención en
función. Desarrollo: Interpretarán la
Interpreta clases y aclara
GEOGRAFÍA
información de un plano que se les

mapas a partir proporcionara en un imprimible en donde siempre tus dudas.
26-30 deberán localizar sitios de interés empleando Participa
de sus
elementos. las coordenadas alfanuméricas. Cierre: continuamente en
Responderán un cuestionario con el que clases.
rescatarán los conceptos más relevantes del
tema (ANEXO 4).
En caso de faltar
Inicio: Leerán de manera grupal la página 28 recupera y entrega
del libro de SEP y comentarán las ideas tus actividades a la
Reconoce la relevantes de la lectura. Desarrollo: Con la profesora.
importancia de información de la lectura elaborarán un
HISTORIA
la caza del esquema en el que rescaten las ideas más

mamut para la 28 relevantes, su aspecto, hábitat, para qué se
sobrevivencia utilizaban las partes de su cuerpo, cómo lo
cazaban y las razones por las que se
del ser humano
extinguió. Cierre: Discutirán la importancia
prehistórico. que tenía el mamut para el hombre
prehistórico (ANEXO 5).
Inicio: Leerán las páginas 29 a 30 del libro de
Comprende que SEP, donde rescatarán las ideas relevantes
el respeto mutuo del texto. Desarrollo: Elaboraran un
interactivo en el que anoten la función de cada
y la no violencia
FcyE
29-30 una de las instituciones encargadas de

son criterios defender nuestros derechos. Cierre:
para ejercer la Discutirán en plenaria la importancia de que
libertad. existan estas instituciones en México (ANEXO
6).
ACTIVIDADES PERMANENTES
Realizarán la lectura diaria en voz alta de tu

libro de texto.
MEJORAR LA Registrarán en tu índice lector las palabras
por minuto.
FLUIDEZ Y
42 a 53 Escribirán la comprensión de cada texto..
COMPRENSIÓN
LECTORA
Resolverán los siguientes problemas.

Realizarán las operaciones y anotarán los
resultados.
1.- Santiago ganó 3/ 10 de 90 tazos que
Resolución de
tenía su amigo Emmanuel. ¿Cuántas
problemas canicas ganó?
2.- Camila pusó 5/8 de 64 pesos para
comprar una pizza. ¿Cúanto dinero pusó
Camila?
ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MAS APOYO:

• Se tiene la flexibilidad de trabajar con materiales reutilizables y que tengan en casa, no necesariamente tienen
que ser nuevos.
• Los alumnos pueden reproducir los ejercicios a mano no es necesario que impriman, ya la decisión de imprimir
dependerá de las posibilidades que tenga en casa cada alumno.
• Los alumnos consultarán sus dudas en clase y serán resueltas entre el colectivo dirigidos por la profesora.
SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN:
✓ Los alumnos que asisten de manera presencial no deben enviar evidencias electrónicas ya que toda revisión y
retroalimentación será de forma presencial.
✓ Todas las actividades llevan fecha y nombre completo del alumno .
✓ Todos los trabajos se registran diariamente en un concentrado.
✓ Todos los trabajos deben llevar la firma del padre de familia o tutor, así como el número de tarea.
RECURSOS:
❖ LIBROS DE TEXTO❖ CELULAR. ❖ WHATSAPP ❖ CUADERNO DE TRABAJO. ❖ BOLIGRAFOS, LAPIZ, SACAPUNTAS,
GOMA, COLORES, CRAYOLAS, PEGAMENTO Y TIJERAS. ❖ REVISTAS PARA RECORTAR. ❖ MATERIAL QUE TENGA EN
CASA REUTILIZABLE. ❖ AUDIO CUENTOS. ❖ VIDEOS DE YOUTUBE :
La biografía: https://www.youtube.com/watch?v=mmsgSaML_yk
Suma y resta de decimales: https://www.youtube.com/watch?v=LVHo5xvsvO0 y
https://www.youtube.com/watch?v=FRPijN0ie3U&t=94s
Las epidemias: https://www.youtube.com/watch?v=Nitj0tq25Co
Elementos de los planos: https://www.youtube.com/watch?v=4XhR09R-ETA
A la caza del mamut: https://www.youtube.com/watch?v=F-M2uLkKki8
Instituciones que defienden nuestros derechos: https://www.youtube.com/watch?v=lyhR18C71Ug
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Evaluación formativa:
• Escala estimativa muy bien, bien, regular.
• Carpeta de evidencias. Con los trabajos que desarrollan las habilidades de escritura, lectura y pensamiento
matemático.
• Cuaderno de trabajo.
• Participación en clase.
• Tareas.
ESPAÑOL (ANEXO 1)
La biografía
Secuencia
cronologica
Texto en el que
Se divide en
se relata la vida
párrafos
de una persona
La
biografía
Vesbos Se manejan
conjugados en fechas de
3ra persona (él acontecimientos
o ella) importantes
Utiliza verbos en
pasado
(preterito y
copreterito)
Ejercicio 1: Lee la biografía de Leonardo Da Vinci y con la información responde las preguntas:
MATEMÁTICAS (ANEXO 2)
Suma y resta de fracciones:
Para sumar o restas fracciones con el mismo denominador se suman o se restan los
numeradores y se deja el mismo denominador:
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador realizamos el siguiente

procedimiento:
Ejercicio 1: Resuelve los siguientes ejercicios:

CIENCIAS NATURALES (ANEXO 3)
Las epidemias
GEOGRAFÍA (ANEXO 4)
Elementos de los planos:
HISTORIA (ANEXO 5)
A la caza del mamut
.
Ejercicio 1: Con la información de la página 28del libro se SEP, completa el siguiente esquema en la que rescates lo más
relevante del tema:
Estados de
México donde se
¿Cómo lo han encontrado Características
cazaban? restos
¿Usos de ¿Por qué se

su piel? extinguió?
Habitat
¿Uso de
su carne?
¿Uso de sus
huesos?
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (ANEXO 6)
Instituciones que defienden nuestros derechos
Ejercicio 1: Lee las páginas 29 y 30 del libro de FC y con la información rescatada completa el siguiente interactivo
anotando debajo de cada institución la función que cada una tiene:
PROFESORA DE GRUPO VO. BO

LA DIRECTORA
_____________________________ ______________________________
María Esther Rodríguez Vilchis Erika Liliana Rojas Colorado
Observaciones:

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Aprendizaje Páginas Seguimiento y

características análisis de la misma y los ejercicios

Inicio: Se identificará los elementos de la

con igual denominador. Desarrollo: El

páginas 22 y 23 del libro SEP y contestarán un

Inicio: Por medio de lluvia de ideas se Presencial:

información de un plano que se les

la caza del esquema en el que rescaten las ideas más

29-30 una de las instituciones encargadas de

Realizarán la lectura diaria en voz alta de tu

Resolverán los siguientes problemas.

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MAS APOYO:

Para sumar o restar fracciones con distinto denominador realizamos el siguiente

Ejercicio 1: Resuelve los siguientes ejercicios:

¿Usos de ¿Por qué se

PROFESORA DE GRUPO VO. BO

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