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    Tutoria Lealtad 12 04

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    Milagros Tuesta Concha
    Este documento presenta una actividad de tutoría para fortalecer los vínculos familiares en el contexto actual. La actividad incluye 1) explorar las emociones que sienten los estudiantes sobre el inicio del año escolar y el proceso electoral, 2) reflexionar sobre sus características principales y sentimientos, y 3) compartir sus reflexiones con compañeros y tutores. El objetivo es reconocer las emociones propias y de los demás para tomar mejores decisiones.

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    Milagros Tuesta Concha
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    Este documento presenta una actividad de tutoría para fortalecer los vínculos familiares en el contexto actual. La actividad incluye 1) explorar las emociones que sienten los estudiantes sobre el inicio del año escolar y el proceso electoral, 2) reflexionar sobre sus características principales y sentimientos, y 3) compartir sus reflexiones con compañeros y tutores. El objetivo es reconocer las emociones propias y de los demás para tomar mejores decisiones.

    Título original

    TUTORIA LEALTAD 12 04

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    Este documento presenta una actividad de tutoría para fortalecer los vínculos familiares en el contexto actual. La actividad incluye 1) explorar las emociones que sienten los estudiantes sobre el inicio del año escolar y el proceso electoral, 2) reflexionar sobre sus características principales y sentimientos, y 3) compartir sus reflexiones con compañeros y tutores. El objetivo es reconocer las emociones propias y de los demás para tomar mejores decisiones.

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    Este documento presenta una actividad de tutoría para fortalecer los vínculos familiares en el contexto actual. La actividad incluye 1) explorar las emociones que sienten los estudiantes sobre el inicio del año escolar y el proceso electoral, 2) reflexionar sobre sus características principales y sentimientos, y 3) compartir sus reflexiones con compañeros y tutores. El objetivo es reconocer las emociones propias y de los demás para tomar mejores decisiones.

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    “I.E.

    SAN AGUSTÍN – LEIMEBAMBA” TUTORÍA

    “Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia


    COMPARTIMOS EN FAMILIA COMO NOS SENTIMOS EN EL CONTEXTO SCTUAL Y FORTALECEMOS
    NUESTROS VINCULOS

    QUÉ BUSCAMOS: Fortalecer nuestros vínculos en familia

    1. Explorando emociones:

    Estamos iniciando el año escolar en un contexto complejo. Persiste la


    emergencia sanitaria y nos encontramos próximos a un proceso electoral en
    el cual las peruanas y los peruanos tomaran decisiones importantes para el
    país.
    Estas situaciones generan en nosotros diversas emociones y sentimiento.
    Realicemos el siguiente ejercicio para reflexionar sobre lo que sentimos,
    cerremos los ojos e identifiquemos que sentimos y lo que sienten los
    demás. Después de responder las preguntas, podemos compartir nuestras
    reflexiones con nuestra familia o tutor o tutora.

    RESPONDEMOS CON SINCERIDAD


    “I.E. SAN AGUSTÍN – LEIMEBAMBA” TUTORÍA

    ¿Qué estoy sintiendo ahora que ……………………………………………………………………………………


    inicia el año escolar? …………………………………………………………………………………...
    ¿qué emociones predominan en ……………………………………………………………………………………
    mi? …………………………………………………………………………………...
    ¿Estas emociones son ……………………………………………………………………………………
    agradables o desagradables? …………………………………………………………………………………...
    ¿Cómo reacciona mi familia ……………………………………………………………………………………
    frente al proceso electoral en …………………………………………………………………………………...
    esta situación de pandemia?
    ¿Qué siente mi familia respecto …………………………………………………………………………………… 2. E
    al inicio del año escolar? …………………………………………………………………………………... J
    ¿Identifico en mis compañeras y …………………………………………………………………………………… E
    compañeros emociones …………………………………………………………………………………...
    R
    similares a las que yo siento
    C
    ¿Qué intereses y sentimientos ……………………………………………………………………………………
    I
    compartimos mis compañeras y …………………………………………………………………………………...
    compañeros y yo? C
    I
    EsOmuy
    SIGNIFICATIVO:
    importante reconocer nuestras emociones, porque influyen en las
    Los 3 aspectos de mí mismo
    decisiones que tomamos. En algunos casos, cuando noLaslas
    3 situaciones
    manejamosque nos hacen
    bien,
    Que más
    pueden meen
    influir gustan son: conductas de una forma no deseada
    nuestras sentir bien son: nuestro
    y afectar
    En el ………………………………………….
    bienestar ………………………………………………….
    personal y nuestras relaciones con otras personas. Cuanta mayor
    cuaderno, ………………………………….………
    conciencia tengamos de nosotros mismos, de los que somos………………………………………………….
    y sentimos, de lo
    dibujaremos …………………………………..……..
    que deseamos y lo que no, fortaleceremos nuestro………………………………………………….
    autoconocimiento y
    nuestra podremos tomar mejores decisiones para nuestro bienestar. 3 compañeros o compañeras
    Los 3 aspectos que me gustaría Mis
    silueta y Cambiar son: con quienes nos
    escribimos …………………………………………. Agrada realizar actividad
    alrededor de …………………………………………. Son:
    ella palabras …………………………………………. ………………………………………
    o frases que 3 objetivos o situaciones que ………………………………………………….
    indiquen lo Nos gustaría alcanzar este año ………………………………………………….
    siguiente: Son:
    …………………………………………… Mis 3 profesoras o profesores con
    …………………………………………… quienes nos sentimos mejor son:
    …………………………………………… …………………………………………………
    …………………………………………………
    …………………………………………………

    2. Reflexionemos
     ¿Cuáles son nuestras principales características?
    sobre el ejercicio
    -------------------------------------------------------------------------------
    realizado
    -------------------------------------------------------------------------------
    mediante estas
     ¿Como nos sentimos observando nuestras respuestas?
    preguntas:
    -------------------------------------------------------------------------------
    -------------------------------------------------------------------------------

    3. Compartamos con compañeras, compañeros y tutor nuestras reflexiones

    3. BREVES HISTORIAS:

    DANIEL, de Iquitos nos conto que se tutora creo un


    grupo de WhatsApp para brindar algunos consejos y
    recoger las preocupaciones de sus estudiantes.
    “I.E. SAN AGUSTÍN – LEIMEBAMBA” TUTORÍA

    ANTONELLA, de Arequipa nos conto


    que el año pasado, mientras recibía
    orientaciones de su tutor vía zoom,
    algunos de sus compañeros habrían
    sus micros para hacer bromos e
    interrumpir el dialogo que
    mantenían sobre temas que ella y a
    otros compañeros les interesan.

    Esto la incomodo mucho.

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