Grupo: SB55

Materia: Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales.

Asesor de la Materia: Dr. Alfonso Medel Rojas

Actividad de Aprendizaje 1. Conocer las diferentes plataformas LMS (Learning

Management System) comerciales y gratuitas

Puebla, pué. 07 de Octubre de 2019

¿QUE SON LAS PLATAFORMAS LMS Y CUÁLES SON SUS
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS?

Plataformas LMS: Learning Management System o Sistema de Gestión del Aprendizaje

es un software en el que se pueden crear, aprobar, administrar, almacenar, distribuir y
gestionar las actividades de formación virtual que nos permite recurrir a diversas
herramientas que nos facilitan la comunicación, los intercambios y la colaboración.

Los LMS responden a las características que desde hace tiempo se venían señalando
para las llamadas aulas virtuales en actividades de enseñanza y aprendizaje. Por ello,
también son llamados plataformas de aprendizaje, ya que se convierten en un repositorio
tanto de los contenidos, instrucciones, materiales diversos y productos, como de las
interacciones entre los actores educativos. García P., (2005) señala que son el sitio donde
se realizan las experiencias de aprendizaje.

Características Básicas De Los LMS, Según Clarenc (2012 y 2013) todas las
plataformas de e-Learning deberán cumplir con:

Interactividad: Bedoya (2007) la definía como “la capacidad del receptor para controlar
un mensaje no-lineal hasta el grado establecido por el emisor, dentro de los límites del
medio de comunicación asincrónico”

Flexibilidad: la plataforma no se mantiene rígida a los planes de estudio, sino que puede
adaptarse tanto a la pedagogía como a los contenidos adoptados por una organización.

Escalabilidad: poder crecer sin perder la calidad en sus servicios.

Estandarización: método aceptado, establecido y seguido normalmente para efectuar

una actividad o función, para lo cual se deben cumplir ciertas reglas (implícitas y
explícitas) con el fin de obtener los resultados esperados y aprobados para la actividad,
garantizando el funcionamiento y acoplamiento de elementos que fueron generados
independientemente.

Usabilidad: la rapidez y facilidad con que las personas realizan tareas propias mediante
el uso de un producto, y se logran objetivos específicos con: Efectividad, Eficiencia,
Satisfacción.
Funcionalidad: se refiera a las características que permiten que una plataforma sea
funcional a los requerimientos y necesidades de los usuarios, y está relacionada a su
capacidad de escalabilidad.

Ubicuidad: Según Clarenc (2012), “la ubicuidad en un LMS es la capacidad de una

plataforma de hacerle sentir al usuario omnipresente: le transmite la seguridad de que en
ella encontrará todo lo que necesita”.

Persuabilidad: la capacidad que tiene de una plataforma de convencer, fidelizar o

evangelizar a un usuario a través de su uso.

La accesibilidad: se refiere a los medios que permiten a personas con otras capacidades
a acceder a la información online. Por ejemplo, las personas con deficiencias visuales
usan un mecanismo llamado screen reader para leer la pantalla, para lo cual las páginas
web necesitan estar diseñadas de una cierta manera para que estos mecanismos las
puedan leer.
INVESTIGAR DOS PLATAFORMAS LMS COMERCIALES Y 2
GRATUITAS, MENCIONANDO NOMBRE, PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS, HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS
SOPORTADAS (CHAT, FORO, ETC.) Y SU COSTO.

Las plataformas LMS comerciales: Son sistemas con diversas funcionalidades que
pueden expandirse de acuerdo con las necesidades y presupuesto del proyecto. Entre
las más conocidas se encuentran Blackboard, WebCT, OSMedia, Saba, eCollege,
Fronter, SidWeb, e-ducativa y Catedr@, entre otras.

1. Blackboard: Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea, el cual representa

un ambiente de integración entre tutor y participante.
Esta es una plataforma educativa que ubicamos dentro del grupo de las
comerciales o de propietario. A partir del año 2005, ha comenzado a ser utilizada
por diversas instituciones educativas en más de 60 países de todo el mundo.

Principales Características:
A usuarios:
 Enseñanza y aprendizaje
 Construcción de comunidades
 Manejo y colaboración de contenidos
 Experiencias colaborativas
 Compromiso e mejora continúa

A tutores en línea:

 Administración de contenidos
 Comunicación
 Evaluación
 Control
 Herramientas Comunicativas Soportadas: blogs, foros, wikis, grupos, chat,
video conferencias, Blackboard Collaborate, Instant Messenger, etc. Además, se
ofrece la posibilidad de grabar y alojar podcasts o buscar vídeos en YouTube
desde la propia plataforma. Por otra parte, se incorporan las funcionalidades de
otras plataformas sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn dentro del propio
software.

Costos:
 Según unas investigaciones en algunos foros de Moodle, el precio de
Blackboard para instituciones con menos de 300 alumnos esta
aproximadamente en $ USD 160,000 / año.
 El costo por alumno puede llegar hasta un aproximado de USD $ 1200/ Alumno
al año.

2. ECollege es una plataforma de aprendizaje que brinda a docentes y

administradores las herramientas, el contenido y el apoyo que necesitan para
crear, gestionar y medir experiencias de aprendizaje atractivas con una estructura
adecuada para que el estudiante de educación media y superior se sienta cómodo
y sobre todo motivado a aprender, reduciendo así el riesgo de deserción y
aumentando la probabilidad de lograr excelentes resultados académicos.

Principales Características:
 Sistema de gestión de cursos
 Sistema de administración de programas
 Administrador de contenido
 Informes empresariales
 Administrador de resultados de aprendizaje
 Sistema de encuestas y evaluación de cursos
 Integraciones

Herramientas Comunicativas Soportadas: asincrónica (correo electrónico, foros

de discusión, otros), sincrónica (videoconferencia, pizarra electrónica, chat, otros).
Costos:

Las plataformas LMS de software libre: surgieron como una alternativa para hacer más
económico un proyecto de formación en línea. Estos LMS generalmente están
desarrollados por instituciones educativas o por personas que están vinculadas al sector
educativo. Algunas de estas plataformas son de tipo “Open Source” (de código abierto), lo
que establece que son de libre acceso, permitiendo que el usuario sea autónomo para
manipular ese software, es decir, que una vez obtenido se pueda usar, estudiar, cambiar y
redistribuir libremente. Es variada la gama de funcionalidades que traen cada una de
estas plataformas. Hay algunas que pueden equipararse o superar a las comerciales,
mientras que otras sólo cuentan con funcionalidades básicas. Entre las más usadas están
ATutor, Dokeos, Claroline, dotLRN, Moodle; Ganesha, ILIAS y sakai.

1. Moodle: Moodle es uno de los mejores paquetes de software Open Source para la
creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo
diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.

Principales Características:
  Moodle está pensado para albergar miles de cursos, por esto posee
clasificación por categorías y buscador.
 Posee un gestor de temas para la personalización de colores, textos, etc.
 Posee más de 40 paquetes de idiomas, además de interfaz de usuario
multilenguaje.
 Alta seguridad de administración de usuarios.
 Uso de base de datos externas.
 Integración del correo. Con uso de protocolos IMAP, POP3, NNTP

Herramientas Comunicativas Soportadas: Calendario/agenda, tablón de

anuncios, sistema de ayuda, chat, audioconferencia, videoconferencia,
aplicaciones compartidas, correo, foro, blog, wiki.

Costos:
 Precio Instalación Moodle México, hosting hasta 100 alumnos anual más
IVA. $25,500.00
 Costo de una plataforma virtual: desde 7,500.00 pesos más I.V.A la
instalación, personalizada, logo, colores del cliente, opcional plantilla
comercial, tiene un coste adicional.

2. ATutor: Es un sistema de código abierto, basado en la aplicación de gestión de

contenidos de aprendizaje. Se destaca por el cumplimiento conforme a los
estándares internacionales de accesibilidad, a través de los cuales permite el
ingreso a estudiantes, profesores y administradores.

Principales Características:
 La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en
la instalación estándar.
 Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
 Se ha añadido la compatibilidad con el Run-Time Environment de SCORM,
completándose así la compatibilidad con SCORM 1.2.
  El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada
curso.
 Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de
modo que se facilita el contacto entre los participantes.
 Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos del curso

Herramientas Comunicativas Soportadas: correo electrónico, foros de

discusión, videoconferencia, pizarra electrónica, chat.

Costos: ATutor ofrece los siguientes planes de precios. Modelo de precios: Gratis,
Código abierto, Suscripción

CONCLUYE ARGUMENTANDO CUALES SON SUS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS

Las plataformas virtuales tienen muchos beneficios para las personas que quieren seguir
preparándose o investigando a través de la web, hay muchas que son gratuitas y privadas
solo que ambas de alguna manera tienen las ventajas de tener horarios más flexibles, las
clases se pueden seguir desde diferentes lugares geográficos, hay aumento de tener
acceso de recursos didácticos a través de la plataforma, el tener acceso a diferentes
contenidos de cualquier lugar, se facilita la interacción del usuario con el contenido de la
plataforma, hay facilidad para aprender a distancia y de manera organizada, existe un
volumen extenso de contenido, hay ahorro de costos, favorece la interactividad en
diferentes ámbitos: con la información con el profesor y entre los alumnos.

Dentro de las desventajas: se necesita un mayor grado de entrega y de responsabilidad

por parte de los estudiantes, si no se realiza de forma adecuada las actividades de curso
se puede generar desinterés o abandono, los docentes requieren de más tiempo, precisa
unas mínimas competencias tecnológicas por parte del docente y de los estudiantes,
también no todos los usuarios tienen la habilidad para el aprendizaje autónomo,
disminuye la calidad de la formación si no se da un rato adecuado profesor-alumno, existe
una resistencia al cambio del sistema tradicional, impone soledad y ausencia  de
referencias físicas, depende la conexión a Internet y que esta sea además rápida, tiene
profesorado poco formado para la plataforma.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco

(Diciembre, 2013). Analizamos 19 plataformas de eLearning: Investigación
colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning.
Sitio web: www.congresoelearning.org

 Padilla, Cruz, México D.F. 2010, “Prototipo de Plataforma de Gestión de

Aprendizaje, para Apoyar la Implementación de la Carrera e Informática de la
UPIICSA en su Modalidad a Distancia”, Instituto Politécnico Nacional, Unidad
Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencia Sociales y Administrativas,

WEBGRAFIA

 @2012 EC e-College, Buenos Aires, Argentina. www.e-college.com.ar/

 @2019 Blackboard , Curitiba – PR Brasil, Bit4learn Learning And Technology
https://bit4learn.com
 @2019 Mexico eLearning, México, Mexico eLearning Moodle en mexico
https://www.mexicoelearning.com
 @2019 Get App, Barcelona, Spain ATutor https://www.getapp.com.mx