Este documento presenta formatos de autoevaluación y coevaluación para estudiantes de bachillerato en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Los formatos incluyen una escala para que los estudiantes evalúen su desempeño y comportamiento en el aula en criterios como la presentación de tareas, asistencia, participación, trabajo en equipo y respeto hacia maestros y compañeros.
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Este documento presenta formatos de autoevaluación y coevaluación para estudiantes de bachillerato en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Los formatos incluyen una escala para que los estudiantes evalúen su desempeño y comportamiento en el aula en criterios como la presentación de tareas, asistencia, participación, trabajo en equipo y respeto hacia maestros y compañeros.
Este documento presenta formatos de autoevaluación y coevaluación para estudiantes de bachillerato en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Los formatos incluyen una escala para que los estudiantes evalúen su desempeño y comportamiento en el aula en criterios como la presentación de tareas, asistencia, participación, trabajo en equipo y respeto hacia maestros y compañeros.
Este documento presenta formatos de autoevaluación y coevaluación para estudiantes de bachillerato en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Los formatos incluyen una escala para que los estudiantes evalúen su desempeño y comportamiento en el aula en criterios como la presentación de tareas, asistencia, participación, trabajo en equipo y respeto hacia maestros y compañeros.
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Escuela Normal Superior de
Villavicencio PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999 NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA NIVEL BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AUTOEVALUACIÓN: La autoevaluación es un proceso autónomo del estudiante que implica
reflexión, responsabilidad y honestidad para dar una valoración cualitativa y cuantitativa de mi actitud comportamental y responsabilidad académica, teniendo en cuenta la siguiente escala de valoración: nunca (1.0), casi nunca (2.0), a veces (3.0), casi siempre (4.0), siempre (5,0).
PERIODO ____ CRITERIOS DE VALORACIÓN NUNCA CASI A CASI SIEMPRE (1.0) NUNCA VECES SIEMPRE (5.0) (2.0) (3.0) (4.0) Presento tareas y consultas en el tiempo estipulado para ello. Presento mis trabajos de clase con calidad, siguiendo indicaciones y en el tiempo estipulado para ello. No requiero de supervisión del docente durante las clases, soy responsable de mi proceso académico. Llego a clase con el material requerido para la elaboración y presentación de trabajos específicos de la asignatura. Asumo una actitud de buena y sana convivencia con los compañeros en el desarrollo de las clases. Asumo una actitud de respeto al docente y a su intervención pedagógica. Mi actitud comportamental y responsabilidad académica contribuyen al desarrollo normal de la clase. En trabajos en equipo, contribuyo con ideas y colaboro con los compañeros en la realización, presentación y/o sustentación de los trabajos. Participo en clase constantemente y con respeto. Asisto puntualmente a la clase. Mis aportes a las clases son coherentes con los temas tratados. Cuando sé con anterioridad el tema que se va a tratar, llego documentado, demostrando interés por la asignatura. Reconozco mi nivel de desempeño y apropiación frente a los saberes desarrollados durante el periodo, me cuestiono y respondo a posibles alternativas para mejorar Porte del Uniforme Cuidado del mobiliario, inventario y medio ambiente. Realizar aseo de salones Escuela Normal Superior de Villavicencio PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999 NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
Cuando el docente me da la oportunidad de presentar los
trabajos, nuevamente, para mejorar, lo hago en los tiempos establecidos. Justifico inasistencias en los tiempos establecidos, me contacto con el docente siguiendo estos tiempos y establezco en coordinación con éste las fechas de entrega de trabajos, evaluaciones o acciones pedagógicas a las que hubiese lugar. Promedio Parcial Promedio Total
FORMATOS POR NIVELES
FICHA DE COEVALUACIÓN PARA NIVEL BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
COEVALUACIÓN: La coevaluación es un proceso de cooperación de los estudiantes que implica reflexión, responsabilidad y honestidad del compañero que evalúa, a través de juicios críticos sobre el trabajo de otro, para dar una valoración cualitativa y cuantitativa de su actitud comportamental y responsabilidad académica, teniendo en cuenta la siguiente escala de valoración: nunca (1.0), casi nunca (2.0), a veces (3.0), casi siempre (4.0), siempre (5,0).
PERIODO ____ CRITERIOS DE VALORACIÓN NUNCA CASI A CASI SIEMPRE (1.0) NUNCA VECES SIEMPRE (5.0) (2.0) (3.0) (4.0) Asume actitud de responsabilidad en la realización, presentación y/o sustentación de los trabajos en equipo, siguiendo indicaciones y en el tiempo estipulado para ello. Participa en clase constantemente y con respeto. Se comunica de modo respetuoso con el docente y sus compañeros. Asiste puntualmente a la clase. Apoya a sus compañeros de equipo cuando ellos lo necesitan. Asume una actitud de integración del grupo a través del buen trato. Presenta sus trabajos de clase en el tiempo estipulado para ello. Toma decisiones de tipo académico y de convivencia Escuela Normal Superior de Villavicencio PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999 NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
concertando y escuchando a los miembros de su
equipo. Soluciona conflictos de clase asertivamente. Sus aportes a la clase son coherentes con los temas tratados. Define los objetivos del trabajo en equipo y lidera procesos en el desarrollo de la clase. Lleva los materiales necesarios para la realización del trabajo en equipo asignado por el docente. Porte del Uniforme Promedio Parcial Promedio Total
