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    Grado 1° Guía de Aprendizaje 3 - Letra D-d-Repaso Del Uso de La Coma y El Punto-Sinónimos y Antónimos

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La guía se enfoca en objetivos como identificar el fonema /d/ y la letra D-d, reconocer el uso de la coma y el punto final, e identificar palabras antónimas y sinónimas. La guía incluye actividades de lectura y escritura con estas letras y signos de puntuación a lo largo de la semana y una autoevaluación del estudiante al final.

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    Grado 1° Guía de Aprendizaje 3 - Letra D-d-Repaso Del Uso de La Coma y El Punto-Sinónimos y Antónimos

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    70 vistas18 páginas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La guía se enfoca en objetivos como identificar el fonema /d/ y la letra D-d, reconocer el uso de la coma y el punto final, e identificar palabras antónimas y sinónimas. La guía incluye actividades de lectura y escritura con estas letras y signos de puntuación a lo largo de la semana y una autoevaluación del estudiante al final.

    Título original

    Grado 1° Guía de Aprendizaje 3- Letra D-d-Repaso del uso de la coma y el punto-Sinónimos y antónimos (1)-convertido

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    Grado 1° Guía de Aprendizaje 3 - Letra D-d-Repaso Del Uso de La Coma y El Punto-Sinónimos y Antónimos

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La guía se enfoca en objetivos como identificar el fonema /d/ y la letra D-d, reconocer el uso de la coma y el punto final, e identificar palabras antónimas y sinónimas. La guía incluye actividades de lectura y escritura con estas letras y signos de puntuación a lo largo de la semana y una autoevaluación del estudiante al final.

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    de 18

    Guía No.

    3
    Nombre EE: Diego Fallón Grado: Primero Periodo: 2° Área: Lenguaje
    Docentes: María de Jesús Rincón, María Gilma Peña, Luz Dary Aguirre
    Fecha de recibido:
    Fecha de entrega: 19 de abril del 2021
    Nombre del estudiante: 23 de abril del 2021

    Objetivo de aprendizaje:
    Identificar el fonema /d/ letra D-d en lectura y escritura de palabras sencillas
    mediante el uso de diferentes tipos de texto. Reconocer el uso de la coma y el
    punto final. Identificar las palabras antónimas y sinónimas.

    INTRODUCCIÓN

    ¡Hola amiguito!
    ¡Hola amiguita!

    Esta semana vamos a recordar a nuestra amiga la letra D-d, por eso haremos uso
    de diferentes tipos de textos, con los cuales podrás leer y escribir palabras y
    construir tus propias oraciones. Vamos a trabajar con los textos Aprendamos
    todos a leer, Entre textos y Retos para Gigantes del Ministerio de Educación
    Nacional.

    Ten en cuenta seguir las instrucciones para desarrollar cada

    actividad.

    Si tienes dudas no olvides que puedes comunicarte con tu


    profesora.

    Recuerda sonreír, cuidarte y aprender con tu en casa.

    Página 1 de 18
    ¿Qué voy a aprender?

    Lunes 19 de abril
    El fonema /d/ Letra /D-d/

    Escucha y repite el sonido de la letra /d/, hacemos clic en el siguiente link:

    https://www.youtube.com/watch?v=ogiOAQn9wcE

    Puedes ver el video del Mono Sílabo de la consonante D-d,


    solo debes hacer Clic sobre el link.

    https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8
    A continuación, realizaremos diferentes actividades, todas se encuentran
    articuladas al uso de las mayúsculas y las minúsculas, el uso de la coma y el
    punto, las palabras sinónimas y antónimas, así como en identificar la letra D- d
    su sonido y su escritura, en palabras, en oraciones sencillas, lectura de imágenes
    y textos cortos.
    Mediante un audio y/o video la docente comparte a sus estudiantes la lectura en
    voz alta (narración oral) de la historia “Diana, la danta dócil”

    2. Identifica encerrando en un círculo las palabras que encuentres con la letra


    D- d.
    3. Cuenta a tus padres quien es Diana como es, que cosas hace, donde vive.
    4. Puedes ver el siguiente video sobre la danta en Colombia, haciendo clic
    sobre el link.

    https://www.youtube.com/watch?v=hqW_mviwyjY
    Lo que estoy aprendiendo

    Martes 20 de abril

    1. Práctica el trazo de la letra d minúscula.

    2. Práctica el trazo la letra D mayúscula.


    3. Escribe las letras que le faltan para formar cada palabra:

    4. Práctica la lectura y escritura de las siguientes oraciones.


    Lo que estoy aprendido

    Miércoles 21 de abril

    Las palabras sinónimas y las palabras


    antónimas
    Con ayuda de tus padres lee el siguiente texto:
    Puedes entrar a ver los siguientes videos, solo debes hacer Clic en el link.

    https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U03_L01/L_G01_U03_L01_03_01.

    html

    https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U03_L01/L_G01_U03_L01_03_04.

    html
    2. Lee el siguiente fragmento de Simón el bobito y contesta.
    2. Selecciona con una X la opción correcta.
    Practico lo que aprendí

    Jueves 22 de abril

    Los Signos de Puntuación


    Actividad de Repaso

    1. Une con una línea cada signo de puntuación con el tipo de PAUSA
    que indica la oración que está en el recuadro color naranja.
    2. Con ayuda de tus padres lee las oraciones, identifica el punto y
    las comas, no olvides hacer las PAUSAS.
    3. Repaso lo aprendido con la letra D-d

    4. Recorta y pega la sílaba inicial que corresponda con cada dibujo.


    Cómo sé que aprendí

    1. Lee las oraciones con la letra D-d y envía un audio a tu profesora


    vía WhatsApp.
    2. Con ayuda de tus padres realiza el siguiente dictado de
    oraciones, escribelas oraciones en tu cuaderno de Castellano.
    3. Envía a tu profesora una fotografía de tu dictado vía WhatsApp.

    4. Plan Lector en familia leemos el siguiente cuento “Miguel”.

    Nota: La docente comparte el archivo del cuento en pdf vía WhatsApp.


    Lo que voy a aprender
    Viernes 23 de abril

    Los 7 Hábitos de los niños y las niñas felices

    Hábito 2: Comenzar con un fin en mente

    “Indica la necesidad de comenzar cada día con un claro entendimiento de su


    dirección y destinos deseados, tener un sentido de la dirección en la vida y
    tener visión para el futuro.”.

    Hoy vas a establecer tu proyecto de via.

    Vamos a trabajar con los siguientes iconos:

    Ver Hacer Lograr

    1. Te invito a pensar en tu vida…desde que naciste, dialoga con tus padres para
    que ellos te cuenten tu historia, como naciste, como eras, cuales fueron tus
    primeras palabras, cuando empezaste a caminar, que te gustaba jugar….hasta
    llegar a tu época actual.

    2. Ahora vas a pensar en tu proyecto de vida, es decir que darás respuesta al


    siguiente interrogante ¿Qué quieres ser y hacer cuando seas grande?

    3. Como ya sabes que quieres ser cuando seas grande, ahora vas a diseñar un
    afiche donde expreses tu meta a futuro. Debes escribir y explicar con tus
    propias palabras porque quieres ser y hacer eso cuando seas un adulto.
    Recuerda que está es tu meta a largo plazo, es decir, a futuro, pero desde
    ahora deberás realizar acciones para lograrlo, como estudiar una carrera
    universitaria o realizar un arte.

    Te dejo un ejemplo de como realizar tu afiche, no olvides que deberás realizar un


    audio explicando que quieres ser cuando seas grande. Y tu afiche lo vas a colocar
    en tu habitación y cada vez que los veas pensaras en que acciones debes realizar
    para lograrlo.
    ¿Qué aprendí?

    Todas las semanas realizaremos el momento de la autoevaluación, es


    decir tu propia reflexión sobre lo que aprendiste. Por lo cual , te pido que seas
    muy sincero(a) con las preguntas que debes responder a continuación:

    1. ¿Qué aprendiste esta semana?


    2. ¿Cómo te sentiste en el desarrollo de las actividades?
    3. ¿Cuál actividad se te dificulto realizar y por qué?
    4. ¿Te gustaron las lecturas y los diferentes personajes?
    5. ¿Te gustaron las actividades de esta guía de aprendizaje?
    6. ¿Descubriste que quieres ser cuando seas grande?
    7. Colorea la carita de acuerdo a tu desempeño durante toda la
    semana tanto en el cumplimiento de las tareas escolares
    como tu disciplina.

    Nos vemos pronto, te deseo un feliz fin de semana y recuerda que debemos
    cuidarnos en familia.

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