Tarea Matrices

GUÍA PRÁCTICA N° 12
Asignatura: Metodologías de Programación.

Ciclo: Segundo. ESCUELA PROFESIONAL DE
Semestre Académico: 2020-II INGENIERIA DE SISTEMAS
Objetivo: Desarrollar la lógica del alumno, mediante la resolución de problemas aplicando

arreglos bidimensionales. Debe imprimir el estado inicial y el último estado de la matriz.
(antes y después))
1. Ingresar números enteros a una matriz cuadrada de tamaño N y calcular:

a) La suma de la diagonal principal
b) La suma de la diagonal secundaria.
2. Ingresar números enteros a una matriz cuadrada de tamaño N y reemplazar por el número 5
todos los elementos de la diagonal secundaria.
3. Ingresar números enteros a una matriz de N filas con M columnas (No cuadrática N!=M),
calcular la suma de los números pares de la matriz, luego la suma de los números impares.
4. Ingresar números enteros a una matriz cuadrada de tamaño N, luego colocar el número
mayor donde está el número menor y viceversa (Usar un auxiliar).
5. Cargar con enteros aleatorios a una matriz de N filas con M columnas, luego pasar a un
vector (Unidimensional) el número menor de cada fila (Debe generar un vector aparte)
6. Ingresar números enteros a una matriz de N filas con M columnas y sumar
todos los elementos que forman la letra C.
7. Ingresar números enteros a una matriz de N filas con M columnas y reemplazar

por el número 0 todos los elementos que forman la letra U.
8. Ingresar números enteros a una matriz cuadrada de tamaño N (Si gusta puede usar
generador de números aleatorios), y pasar a un vector todos los elementos de la fila donde está
el número mayor.
Adjunto:
Formato de Presentación (IMPRESO) - no es necesario caratula – solo Blanco y negro - Los 8 enunciados
Ejercicios
Enunciado 9: Ingresar números enteros a una matriz de N filas con M columnas y sumar todos los
elementos que forman la letra C:
Enunciado 10: Para almacenar una matriz bidimensional que generalmente tiene muchos
elementos nulos (matriz sparse) se puede utilizar una matriz unidimensional en la que sólo se
guardarán los elementos no nulos precedidos por sus índices, fila y columna, lo que redunda en
un aprovechamiento de espacio. Por ejemplo, la matriz:
60004
05002
20000
00700
00080
se guardará en una matriz unidimensional así:
006044115142202327438
Se pide:
a) Escribir un método que lea una matriz bidimensional por filas y la almacene en una matriz m
unidimensional. El prototipo de este método será:
int CrearMatrizUni(int[] m, int fi, int co);
Los parámetros fi y co se corresponden con el número de filas y de columnas de la supuesta matriz
bidimensional.
b) Escribir un método que permita representar en pantalla la matriz bidimensional por filas y
columnas. El prototipo de este método será:
int Visualizar(int f, int c, int[] m);
Los parámetros f y c se corresponden con la fila y la columna del elemento que se visualiza. El
valor del elemento que se visualiza se obtiene, lógicamente de la matriz unidimensional creada en el
apartado a, así: buscamos por los índices f y c; si se encuentran, el método Visualizar devuelve el
valor almacenado justamente a continuación; si no se encuentran, entonces devuelve un cero.
Escribir un programa que, utilizando el método CrearMatrizUni, cree una matriz unidimensional a
partir de una supuesta matriz sparse bidimensional y a continuación, utilizando el método
Visualizar, muestre en pantalla la matriz bidimensional.
Enunciado 11: plantear y resolver un ejercicio: queremos almacenar en una matriz el número de
alumnos con el que cuenta una academia, ordenados en función del nivel y del idioma que se
estudia. Tendremos 3 filas que representarán al Nivel básico, medio y de perfeccionamiento y 4
columnas en las que figurarán los idiomas (0 = Inglés, 1 = Francés, 2 = Alemán y 3 = Ruso). Se
pide realizar la declaración de la matriz y asignarle unos valores de ejemplo a cada elemento.
Enunciado 12: Crea un programa que pida por pantalla cuatro países y a continuación tres ciudades de
cada uno de estos países. Los nombres de ciudades deben almacenarse en un array multidimensional
cuyo primer índice sea el número asignado a cada país y el segundo índice el número asignado a cada
ciudad.
Ejemplo de resultados que debe mostrar el programa:
País: Argentina Ciudades: Buenos Aires Cordoba La Plata
País: España Ciudades: Madrid Lugo Sevilla
País: Francia Ciudades: Paris Niza Lyon
País: Italia Ciudades: Roma Napoles Sicilia
Metodologías de la Programación
Ejercicios
Enunciado 13: Se quiere simular un juego en el que participan N jugadores y otra persona que
hace de árbitro. Cada jugador elige 4 números en el rango [1, 10], pudiendo estar repetidos. A
continuación, el árbitro, sin conocer los números que ha elegido cada jugador, selecciona 2
números A y B. El programa debe ser capaz de calcular cuántos números de los seleccionados
por cada jugador están comprendidos entre los valores A y B. Ganará el jugador que más
números tenga en dicho intervalo.
Se pide implementar un programa modular que simule el juego para 3 jugadores, teniendo en cuenta
que:
 Tanto los 4 datos de cada jugador, como los valores para A y B se introducirán por teclado.
En todos los casos, el programa detectará la entrada de números erróneos, solicitando
nuevamente el dato hasta que sea válido.
 Se deben mostrar por pantalla no solo los aciertos de cada jugador sino los datos que ha
introducido cada jugador y los que ha seleccionado el árbitro. Por último, hay que imprimir
la media aritmética de los aciertos de todos los jugadores.
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Asignatura: Metodologías de Programación.

Objetivo: Desarrollar la lógica del alumno, mediante la resolución de problemas aplicando

1. Ingresar números enteros a una matriz cuadrada de tamaño N y calcular:

7. Ingresar números enteros a una matriz de N filas con M columnas y reemplazar

Ejemplo de resultados que debe mostrar el programa:

País: Argentina Ciudades: Buenos Aires Cordoba La Plata

País: España Ciudades: Madrid Lugo Sevilla

País: Francia Ciudades: Paris Niza Lyon

País: Italia Ciudades: Roma Napoles Sicilia

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