Actividad 11 Retos

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Universidad Cesar Vallejo – Sede Piura.
Trabajo Retos
Crear prototipo – construye tu billetera ideal.
Un problema que afecta a un integrante de su familia.
Autores Antón Pasiche Thalia Briggite.

Castañeda Arriola Diana Carolina.
Giron Ramaycuna Jean Carlos.
Medina farfan Marena Thalia.
Torres Fiestas Frank Carlos.
Valdivieso Sarango Juan Francisco Raul.
Docente Lucia Viviana Patiño Garcia.
Curso Creatividad e Innovación
2021
SESIÓN 11: PRIMERA FASE DEL PROCESO CREATIVO
ACTIVIDAD 01: RETO CONSTRUYE TU BILLETERA IDEAL
Para cumplir con el siguiente reto, los participantes deberán contar con materiales diversos
(papel de color, plumones, tijeras, etc.).
1. La primera indicación es que los estudiantes se agruparán en equipos de 06.

2. Uno de los estudiantes asume el rol de entrevistador y los demás asumen el rol de
entrevistados.
3. El entrevistador deberá hacer preguntas que permita generar ideas para cumplir el reto.
4. Los estudiantes generan conceptos para nuevos objetos que puedan satisfacer las
necesidades resaltadas en el punto anterior.
5. Usando sus materiales construirán un prototipo basadas en los nuevos conceptos.
6. Presentan su prototipo en la clase.
¡Para cumplir este reto tienen 50 minutos!
1 ¿Cómo sería tu billetera ideal?
Quisiera que sea de buena calidad.
Acorde con mi estilo.
Que cuando se me pierda pueda ubicarla desde mi aplicativo móvil es decir que cuente con GPS.
Que se pueda abrir con huella dactilar, Con una parte digital.
2 ¿Qué busca de este producto?
Seguridad de mi dinero y mis documentos.
3 ¿En qué quieres que se diferencie a las demás billeteras?
También añadiría una alarma para que recuerde mis agendados de mi celular y cuando suene la
alarma ya se que tengo pendiente alguna reunión etc.
4 ¿En que colores y material?

Algunas respuestas fueron las siguientes:
De cuero y una parte digital con sensores.
Que sea reversible.
5 ¿De qué tamaño te gustaría la billetera?
Que entre en el bolsillo.
Que no sea tan grande pero que sea espaciosa.
6 ¿Dónde la comprarías tu billetera Ideal?
Muchas personas respondieron que sea en tienda es más confiable.
7 ¿Por qué no comprarías por internet?
Porque el producto que ofrecen por internet a veces suele ser engañoso.
Presentamos tu billetera Ideal:
El prototipo de la billetera:
Esta billetera esta diseñada para todos los que puedan comprar
en especial para los que buscan seguridad.

Actividad de extensión:
 El equipo deberá seleccionar un problema que afecta a un integrante de su familia.
 Deberá realizarse la observación encubierta y su respectivo registro.
 Posteriormente realiza la entrevista al mismo usuario utilizando las preguntas

elaboradas en clase.
 Deberán trascribir la entrevista completa.
 Utilizar una cámara fotográfica, filmadora o celular para grabar la observación

encubierta y la entrevista.
1.-Identificar Problema:
Martha Rosales no sabe qué hacer para cumplir en clase virtual sus tareas, debido a su
falta de conocimiento en internet y la baja señal del internet.
. Causas:
La zona donde vive es rural.
Bajos recursos económicos.
. Consecuencias:
No logra interactuar en clase.
Falta de empatía por parte de la profesora, porque Martha siempre interrumpe la clase
debido a que su señal es inestable.
2.- Información encubierta y registro.
Se converso con un familiar para que nos facilitara información acerca de como llevaban
sus hijos las clases virtuales, indicaron que uno de ellos “Martha” aun no se adapta,
hicimos una visita inesperada y nos encontramos en dicho escenario
Día y hora de la observación 16.06.2021 hora 5:13 pm
Tiempo de observación 1hora 49 min
Describir el contexto del lugar de la observación
Se observa a Martha que se encuentra frustrada está sentado en el comedor de su casa;

su mama la está regañando debido a que tiene desaprobados 3 cursos, ella responde a
las llamadas de atención justificándose por el internet y los problemas que tiene el
celular que se le otorgo para las clases. El audio tiene problemas y los profesores no
escucha su participación, ya tiene muchas faltas.
Descripción del problema del usuario:

d.1. Lenguaje no verbal (emociones y gestos)
se visualiza que necesita de ayuda pronto porque se nota triste, su nivel de estrés y
ansiedad es alto.
d.2. Expresiones que dice
indican que ya quiere regresar al salón de clases no tiene mucha información de como
utilizar un celular y menos como hacer para avanzar con sus clases por las limitaciones
del internet.
3 Entrevista:
Entrevistador: Mi nombre es Juan el día de hoy tenemos a una estudiante del 1er año de
secundaria ella es Martha un familiar donde tiene inconvenientes en clase por falta de
internet, no logra presentar a tiempo sus evidencias y esta atrasada en sus clases.
Cuéntanos acerca de esta situación Martha.
Formulación de preguntas :
1 ¿Qué edad tienes?
2 ¿En qué colegio estudias?
3 ¿A qué hora son tus clases?
4 ¿Cuántos profesores tienes en el día y cuantos cursos?
5 ¿Quiénes te ayudan con información para el cumplimiento de tus tareas?
6 ¿Qué opciones utilizan tus compañeros para cumplir con la entrega de su evidencia?
7 ¿Qué es lo que mas te preocupa de las clases virtuales?
8 ¿Como hace tus otros hermanos para cumplir con sus tareas?
9 ¿Cómo se organizan tus hermanos?
10 ¿Cuáles son tus temores respecto a los cursos que has desaprobado?
11 ¿Qué necesitas para poder cumplir con tu participación y tareas de las clases
virtuales?
Deberán trascribir la entrevista completa.
Estimados oyentes tengan buenas noches en esta oportunidad nos encontramos con Martha una
adolescente de la provincia de Huarmaca que cursa el primero grado de secundaria, quien nos
comentó que tiene problemas de conectividad en su localidad.
Entrevistador: ¿Martha nos podrías comentar de la situación que atraviesa tu localidad?
Martha: si en mi localidad actualmente su situación es la baja cobertura de la señal para poder

conectarse a las videoconferencias, clases. Asimismo, nosotros tenemos que buscar un adecuado
lugar donde pueda captar una buena cobertura.
Entrevistador: ¿tú y tus compañeros aparte de que se dirigen a zonas muy alejadas para tener
una buena cobertura que más hacen, donde se refugian para poder escuchar sus clases
virtuales?
Martha: es depende del lugar donde pueda captar mayor cobertura ahí escuchamos nuestras
clases virtuales, ya que nos hay un sitio especifico donde se pueda captar una mejor cobertura
Entrevistador: ¿y dime Martha tu cómo te sientes ante este problema y como crees que se
siente tus compañeros ante esta situación de caminar largos tramos para poder escuchar sus
clases?
Martha: nos sentimos impotentes porque a veces falla la cobertura y tenemos que estar
caminando y buscando un lugar donde capte señal y de esta manera poder ingresar a las clases y
preferimos de que se puedan reanudar las clases presenciales
Entrevistador: ¿tus autoridades y los padres de familia que han hecho ante este problema?
Martha: las autoridades no han hecho nada, prometen en que van a mejorar la cobertura, pero
hasta ahora y hoy en día no mejoran eso
Entrevistador: ¿ante este problema no se han encontrado ninguna solución, debido a esto tus
padres que te comentan. ¿Qué quieren hacer?
Martha: ellos quisieran que vuelvan las clases presenciales. Porque han hecho reclamos a los
alcaldes para que mejoren la cobertura, pero hasta ahora no han mejorado nada y prefieren que
regresen las clases presenciales.
Entrevistador: Martha las clases presenciales con esto de la pandemia seria estarlos exponiendo,
tu como alumna del primer grado de secundaria. Que deseas, regresar a clases a pesar que
seguimos en esta pandemia o que las autoridades, junto con los padres de familia te den una
solución ante este problema
Martha: Quisiera que den solución de como poder implementar la cobertura para poder
nosotros llevar de una manera adecuada nuestras clases virtuales en nuestros domicilios
Entrevistador. Muchas gracias Martha por comentarnos tu larga caminata para poder escuchar
tus clases virtuales y poder avanzar en tu formación académica.
Estimados oyentes esta fue la historia de una alumna del primer grado de secundario, que tiene
que recorrer largos tramos para poder tener una buena cobertura y poder acceder a sus clases
virtuales, las autoridades deben tomar conciencia ya que no hacen nada por solucionar
problemas a la gente de pueblos alejados.
Fotos (evidencia encubierta)

ENTREVISTA

Actividad 11 Retos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 11 Retos

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad 11 Retos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Universidad Cesar Vallejo – Sede Piura.

Autores Antón Pasiche Thalia Briggite.

Curso Creatividad e Innovación

ACTIVIDAD 01: RETO CONSTRUYE TU BILLETERA IDEAL

1. La primera indicación es que los estudiantes se agruparán en equipos de 06.

¡Para cumplir este reto tienen 50 minutos!

1 ¿Cómo sería tu billetera ideal?

Quisiera que sea de buena calidad.

Acorde con mi estilo.

2 ¿Qué busca de este producto?

Seguridad de mi dinero y mis documentos.

3 ¿En qué quieres que se diferencie a las demás billeteras?

4 ¿En que colores y material?

De cuero y una parte digital con sensores.

Que sea reversible.

5 ¿De qué tamaño te gustaría la billetera?

Que entre en el bolsillo.

Que no sea tan grande pero que sea espaciosa.

6 ¿Dónde la comprarías tu billetera Ideal?

Muchas personas respondieron que sea en tienda es más confiable.

7 ¿Por qué no comprarías por internet?

Presentamos tu billetera Ideal:

en especial para los que buscan seguridad.

 El equipo deberá seleccionar un problema que afecta a un integrante de su familia.

 Deberá realizarse la observación encubierta y su respectivo registro.

 Posteriormente realiza la entrevista al mismo usuario utilizando las preguntas

 Deberán trascribir la entrevista completa.

 Utilizar una cámara fotográfica, filmadora o celular para grabar la observación

La zona donde vive es rural.

Bajos recursos económicos.

No logra interactuar en clase.

2.- Información encubierta y registro.

Día y hora de la observación 16.06.2021 hora 5:13 pm

Tiempo de observación 1hora 49 min

Describir el contexto del lugar de la observación

Se observa a Martha que se encuentra frustrada está sentado en el comedor de su casa;

Descripción del problema del usuario:

d.2. Expresiones que dice

Cuéntanos acerca de esta situación Martha.

1 ¿Qué edad tienes?

2 ¿En qué colegio estudias?

3 ¿A qué hora son tus clases?

4 ¿Cuántos profesores tienes en el día y cuantos cursos?

5 ¿Quiénes te ayudan con información para el cumplimiento de tus tareas?

7 ¿Qué es lo que mas te preocupa de las clases virtuales?

9 ¿Cómo se organizan tus hermanos?

Deberán trascribir la entrevista completa.

Entrevistador: ¿Martha nos podrías comentar de la situación que atraviesa tu localidad?

Martha: si en mi localidad actualmente su situación es la baja cobertura de la señal para poder

Fotos (evidencia encubierta)

También podría gustarte