“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………….....Pág.1

1. REDACCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN……………………….………………..Pág.2

1.1. ¿QUÉ ES UNA REDACCIÓN?..........................…………………...………………...Pág.2

1.2. FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LA REDACCIÓN DE TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN…………………………………………………………………...Pág.3

1.3. ¿CÓMO ELABORAR UNA REDACCIÓN?...............…………................................Pag.4

1.4. ESTRUCTURA DE UNA REDACCIÓN…..……......…………................................Pag.5

1.5. BENEFICIOS QUE ONTENDREMOS AL REDACTAR…………………..............Pag.6

1.6. IMPORTANCIA DE UNA REDACCIÓN…………………………………..............Pag.6

1.7. CAUSAS DE UNA MALA REDACCIÓN……………...…………………..............Pag.7

2. REDACCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EL MUNDO ACADÉMICO.…...Pag.8

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INTRODUCCIÓN

La redacción es el medio que nos permite crear relatos, noticias, ensayos,

informes mediante la información pensada o investigada; este trabajo pretende

explorar aquellas cualidades de una redacción y cual es su importancia en el

mundo académico
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REDACCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

 ¿QUÉ ES UNA REDACCIÓN?

La Palabra Redacción proviene del término latino «Redactĭo» el cual, hace referencia a la

acción y efecto de redactar que significa, escribir alguna situación, suceso o explicación,

previamente pensada. La redacción supone un importante conocimiento en establecer formas

y sentidos que le den coherencia y cohesión textual a lo que se escribe, ya que el orden de las

palabras puede cambiar el ángulo del texto y puede ser mal interpretado, es esencial que el

redactor organice mentalmente las ideas que desea plasmar en el papel. Una vez organizado el

esquema de ideas en la mente el siguiente paso es definir cuáles son las ideas principales y las

ideas secundarias para que la solidez del escrito no se vea afectada por la falta de

concentración de ideas que a su vez no permitiría la correcta interpretación del asunto del

texto.

Si bien es común relacionar a la redacción con la literatura artística, cualquier acto en el

que se escriban palabras y se le dé sentido y orientación supone que se están empleando

métodos de redacción. Su significado en latín es poner orden, organizar, por lo que la

redacción puede ser definida como el acto de ordenar palabras, pensamientos o experiencias,

con el fin de ser interpretadas correctamente por cualquier persona que las lea.

La Redacción también se refiere al sitio físico en donde el periodista, escritor o redactor va

a escribir, es la sucursal del periódico donde va el redactor a escribir sus notas, por ejemplo.

También el termino Redacción es aplicado para nombrar al grupo/equipo de redactores que se

encargan de la distribución de información en un medio impreso.

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 FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LA REDACCIÓN DE TRABAJOS

DE INVESTIGACIÓN

En este sentido, existen tres fundamentos básicos para la redacción, que son la corrección la

adaptación y la eficacia.

 LA CORRECCIÓN asegura que un texto esté preparado para dar a entender su

objetivo principal. Procura que al finalizar esté correctamente escrito para la

comprensión del lector; existen 4 tipos de corrección:

 Ortográfica: Corrige errores de escritura, errores de dedo, falta de palabras o

letras, procura correcta escritura de la palabra y corrige puntuación.

 Morfológica: Corrige todo lo que tiene que ver con accidentes gramaticales (el

tiempo, el número y el género).

 Corrección sintáctica: Corrige la coherencia del texto y se asegura que el

lector comprenda el escrito según la intención del redactor. Tiene que ver con

la coherencia.

 Corrección léxico-semántica: Procura que las palabras utilizadas en el texto

concuerden con el tema, la intención u objetivo de escritura.

 LA ADAPTACIÓN procura que el texto sea adecuado para el público según el medio

de comunicación a utilizar. El objetivo de redacción dependerá del nivel

socioeconómico, edad y cultura de dichos públicos seleccionados.

 LA EFICACIA se asegura de que el texto funcione, cumpla su propósito y en el caso

de la redacción publicitaria: que venda. Este último elemento es el más importante en

la redacción puesto que si el texto no es eficaz no cumplirá su cometido.

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 ¿CÓMO ELABORAR UNA REDACCIÓN?

1. Selección del tema. Puede tratarse de un tema que te hayan pedido desarrollar... Si
no es así, elige redactar sobre algún asunto de tu interés.

2. Búsqueda de información. Para informar sobre un hecho, la técnica de las ocho

preguntas es muy efectiva: Hazte las siguientes preguntas y contéstalas: ¿qué? ¿quién?

¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo?

3. Elaboración de un bosquejo. Una vez que tengas la información, organízala:

 Determina cuál es la idea principal o tema.

 Ordena las demás ideas de acuerdo con su importancia, de mayor a menor.

 Expresa cada idea con enunciados claros.

 Organiza el texto.

4. Redacción de un borrador. Elabora un primer intento de redacción.

5. Revisiones. En un proceso de revisión se debe tomar en cuenta lo siguiente:

 Sirve para mejorar globalmente el texto.

 Afecta a fragmentos extensos de texto, las ideas principales y la estructura.

 Pueden surgir nuevas ideas.

 El cambio de un término o palabra puede motivar a rehacer la estructura de

toda una frase o párrafo.

6. REDACCIÓN DEFINITIVA. Después de efectuar una última revisión, puedes

elaborar el texto definitivo. Todavía recomiendo una última revisión después de poner

distancia temporal; es decir, que conviene dejar a un lado el texto definitivo por un
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tiempo determinado -según la urgencia que se tenga de presentarlo-, y volver a

efectuar otra revisión antes de darlo por terminado.

 ESTRUCTURA DE UNA REDACCIÓN

 Introducción: introducir es hacer entrar, establecerse. No es de extrañar que el principio

del texto tenga ese nombre, ya que es responsable de hacer que el lector quiera

adentrarse, fijar los ojos y leer la parte que resta del texto. La introducción debe presentar

la idea principal que se discutirá no sólo en el primer párrafo, sino en todo el texto. Por

ser el primer contacto que el lector tiene con el escrito, la forma en que la introducción es

dispuesta es muy importante.

 Desarrollo Es llamado «cuerpo de texto», donde la temática es abordada y como su

nombre indica, desarrollado. Después de introducir el tema, es hora de hablar de ello,

mediante la exposición de los argumentos. Es necesario que las ideas sean claras y

ejemplificadas, si fuera necesario. En esta etapa, evitar la repetición de palabras o frases

que tienen el mismo significado.

 Conclusión Concluir es acabar, finalizar. Por lo tanto, es el resultado final del mensaje.

Muchos no dan importancia a esta fase, pero sin ella el texto queda vago, sin rumbo, sin

su moraleja. En un párrafo, la conclusión debe recoger las ideas planteadas en el texto,

sin embargo, con un posicionamiento por parte del escritor o una solución para un

problema dado. Se debe evitar el clásico cierre con «Concluimos que», «Concluyo que»,

«Finalizando», «Resumiendo» o equivalentes en la conclusión porque no es necesario

que el escritor avise que va a terminar el texto, dado que esta etapa debe ser percibida por

el lector y no indicada.
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 BENEFICIOS QUE OBTENDREMOS AL REDACTAR

 Te comunicarás con mayor claridad. Cuando escribes, a diferencia de cuando

hablas, buscas palabras y expresiones más sofisticadas para describir lo que está en tu

cabeza.

 Eliminarás estrés. desarrollar tus ideas por escrito produce un efecto amplificado ya
que, no solo sacas la idea de tu cabeza, sino todo un proceso de racionalización que de

otra manera quedaría ahí dentro en forma abstracta.

 Serás más productivo. Escribir activa las neuronas tu cerebro y lo deja preparado

para acometer el resto de tareas

 Aprenderás más. Escribir con tus propias palabras la información que recibes te
ayuda a asimilar y consolidar conocimientos que, de otra manera, se te olvidarían al

poco tiempo.

 Tomarás mejores decisiones. Al escribir aclaras tu pensamiento y, obviamente, un

pensamiento más claro permite realizar mejores elecciones.

 Vivirás más enfocado. Al escribir de manera constante sobre tus pensamientos nunca
perderás de vista lo que quieres lograr, cuáles son tus sueños.

 IMPORTANCIA DE UNA REDACCIÓN

A pesar de las evoluciones tecnológicas, la Redacción tiene su importancia cuando para

expresarnos a través de redes sociales o en blogs tenemos que expresarnos de forma escrita. Para
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ello es importante estar conscientes que en todo momento para darnos a entender por medio de

un texto necesitamos de aprender a redactar.

La coherencia y cohesión permiten que el receptor capte y comprenda nuestro mensaje.

 CAUSAS DE UNA MALA REDACCIÓN

En primer lugar, un error frecuente al iniciar la redacción del párrafo de desarrollo es que no

se enuncia adecuadamente la oración temática. Ello ocurre sobre todo cuando esta oración no

expresa claramente la idea principal. En otras ocasiones, la oración temática puede incluso estar

ausente.

En segundo lugar, otro error cometido con frecuencia es la redacción de la idea principal y la

primera idea secundaria en una sola oración

En tercer lugar, cuando no se formulan con claridad las oraciones secundarias, es posible que

los lectores no sigan adecuadamente las ideas presentadas o que no las comprendan en su

totalidad.

 ¿Cuáles serían las posibles soluciones?

Para el primer lugar se debe ser más preciso y centrarse solo en la idea principal

Para el segundo lugar se debe evitar mezclar el tema principal con las ideas secundarias

Para el tercer lugar se debe seguir las oraciones secundarias claras y de acuerdo a la oración

principal sin salirse el tema y dando toda la información necesaria

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REDACCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EL

MUNDO ACADEMICO

Para algunos, la escritura solamente sirve para reproducir la lengua oral y la enseñanza de la

misma consta sólo de la memorización de grafemas y reglas ortográficas. El enfoque tradicional

de la redacción se concentra en la forma, no en la substancia. Este parte de la premisa de que,

para escribir bien, sólo necesitamos conocer las reglas de ortografía. Bajo el enfoque tradicional,

el estudiante escribe, pero no compone y no se expresa sobre un tema asignado.

A partir de una serie de investigaciones llevadas a cabo durante la década de los setenta, el

proceso de la escritura tomó gran importancia en la enseñanza de la misma. Según las

investigaciones, es vital conocer el proceso mediante el cual llegamos al escrito final.

La redacción ayuda a desarrollar el pensamiento ya que ayuda, no sólo a desarrollar y

organizar ideas sino, a compartir ideas con nuestros compañeros. Al escribir, el estudiante

produce textos, por lo tanto, desarrolla su conocimiento con sus propias ideas. El estudiante crea

sus propias estructuras lingüísticas, no reproduce las del profesor o las del libro de texto.

Cuando escribimos procesamos información, por lo tanto, aprendemos escribiendo. Al incluir

actividades de redacción en los cursos, el estudiante se apropia del material estudiado y ya no

sólo estudia para memorizar textos, sino que los produce. Al escribir, es importante llevar a cabo

ciertas actividades antes, durante y después de la redacción. Es necesario llevar a cabo, listas,
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esquemas, bosquejos y varias revisiones de borradores antes de llegar al producto final. La

gramática y la ortografía no se descartan por completo, no obstante, son vistas como parte este

proceso complejo.

Es importarte destacar que el tipo de texto que un estudiante universitario produce tiene unas

características particulares y éste se denomina como texto académico. El contenido de este tipo

de texto, cuyo lenguaje es especializado, es producto de lecturas previas, conferencias u otras

actividades académicas. Generalmente estos textos tienen como destinatario a un docente y

tienen un tiempo limitado para su producción, es decir tienen una fecha de entrega, por lo tanto,

las actividades relacionadas al proceso de redacción deben ajustarse a la misma.

No podemos olvidar lo siguiente:

a. Para cada disciplina hay diferentes reglas para leer y escribir.

b. Cada disciplina es una cultura diferente.

c. La manera en que el estudiante puede ingresar a su disciplina (comunidad

discursiva) es a través la producción de textos.

Un curso que sigue el enfoque basado en el contenido comienza con una investigación

exhaustiva sobre un tema. En la clase se plantean las tesis y los argumentos más importantes

sobre el tema para luego llevar a cabo discusiones y finalmente los estudiantes producen textos.

Es importante que el estudiante se integre a su comunidad discursiva ya que cada comunidad

tiene valores, objetivos y metodologías en común. Es de vital importancia que cada institución,

quizás cada curso académico, utilice actividades de redacción, no solamente en los cursos de

idiomas, sino en todas las disciplinas.

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A través de la redacción, los estudiantes comienzan a pensar y a crear textos, ya no solamente

como individuos, sino como futuros profesionales inmersos en un pequeño mundo con reglas

comunicativas internas.