OBJETIVOS :

SABER CONOCER
Identificar los diferentes elementos sintácticos en los textos informativos

SABER PENSAR
Determinar la importancia y la intención de enunciaciones en su
cotidianidad

SABER HACER
Componer oraciones en diferentes tiempos verbales

SABER INNOVAR
Construir una noticia o informe sobre temas y experiencias
importantes para enseñar

SABER SER–SENTIR
Reconocer la intención comunicativa en un enunciado aseverativo, interrogativo,
exclamativo y su posición personal frente a ello.

La Gramática
La Gramática es la parte de la Lingüística que investiga la estructura y funcionamiento
de cada lengua para poder formar palabras y combinarlas en oraciones.

*Los primeros estudios gramaticales se iniciaron en Grecia en el siglo V a. de C. aunque la

primera gramática no fue escrita sino hasta el siglo II a. de C. por Dionisio de Tracia. Estos
estudios se vinculaban con "el arte de escribir", dado que en ese tiempo se consideraba el
lenguaje escrito mas importante que el lenguaje oral.

Comúnmente la gramática es considerada como un estudio del buen escribir y el hablar

correctamente un idioma y aunque en parte si hace referencia en ello, estudia más bien la
estructura interna de todas las lenguas.

La gramática tiene diferentes partes, las fundamentales son la morfología y la sintaxis

aunque también se incluye la fonología, la fonética y la semántica.

1
Fuente:la clase es.blogspot

¿Qué es una oración?

Una oración es una unidad gramatical formada por un sujeto y un predicado. El sujeto tiene
siempre como núcleo un sustantivo y nunca puede comenzar por una preposición. El
predicado tiene como núcleo un verbo, que puede ir conjugado en un tiempo simple,
compuesto o ser una perífrasis verbal.

Las oraciones comienzan siempre con mayúscula inicial y se cierran con un punto. Cuando
la oración es una pregunta o exclamación, comienzan y acaban con un signo de
interrogación o exclamación.

Enunciado, oración y frase

Un enunciado es una secuencia de palabras con valor comunicativo y completo. Puede
estar formado por una sola palabra, una oración o varias oraciones.
Ejemplo:
¡Enhorabuena, campeones!

Una oración es una estructura gramatical formada por un sujeto y un predicado. Cada
oración puede tener un solo núcleo verbal y a cada verbo le corresponde solo un sujeto. Es
decir, si un enunciado contiene varios verbos, se considera entonces que se compone de
varias oraciones.
Ejemplo:
Me llamo Carlota. → un enunciado, una oración
Me llamo Carlota y tengo diecisiete años. → un enunciado, dos oraciones

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Una proposición es una oración que se une por coordinación o subordinación a otra. Las
proposiciones se clasifican en oraciones coordinadas u oraciones principales y oraciones
subordinadas.
Ejemplo:
Me llamo Carlota y tengo diecisiete años. → una oración compuesta de dos
proposiciones.
Una frase es un enunciado sin verbo.
Ejemplo:
¡Cuánto tiempo, Carlota!

Tipos de oraciones
Las oraciones pueden ser personales o impersonales.

Oraciones personales
Las oraciones personales tienen un sujeto. El sujeto es la persona, animal o cosa que
ejecuta la acción del verbo. Por ello, el sujeto y el verbo concuerdan siempre en persona
(primera, segunda o tercera) y número (singular o plural).

Ejemplo:
Hoy Marta come tortilla de patatas.
Oraciones impersonales
Las oraciones impersonales carecen de sujeto. Se caracterizan además porque el
verbo siempre se conjuga en tercera persona del singular.

Ejemplo:
Para comer hay tortilla de patatas.

Ejercicio 1
Subraya el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones
● La ministra Karen Abudinen no encontró 70.000 millones de pesos para la educación
que le depositaron.
● Los jóvenes del país se están volviendo viejos en las casas.
● Nosotros analizamos las noticias en clase para comprender la sociedad.
● Colombia no es un país del tercer mundo por estar en el tercer planeta.
● Las películas son una buena manera de aprender sobre el arte.

Ejercicio 2
Analiza las siguientes oraciones y luego responde
Oración 1. La risa es el lenguaje del alma
Oración 2: El lenguaje del alma es la risa
➢ ¿Qué diferencias y qué semejanzas encuentras entre ellas?

Clasificación de las oraciones simples

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Las oraciones simples se clasifican según:
La actitud del hablante en:

• Aseverativas : afirman o niegan

• Interrogativas : preguntan con o sin signos de interrogación
• Exclamativas : admiran, expresan sentimientos
• Imperativas : ordenan
• Desiderativas : desean

Su estructura sintáctica en:

• Personales e impersonales.
• Activas o pasivas.

• Aseverativas: también denominadas enunciativas.

Expresan una afirmación o una negación.
• Interrogativas: preguntan o interrogan. Pueden ser:
Directas: con signos de interrogación.
Indirectas: sin signos de interrogación.
• Exclamativas: expresan sentimientos de alegría, temor o
admiración.

Ejemplos:
Aseverativas:
• He perdido la chaqueta negra
• Esa tienda no abre los domingos
• El avión aterrizó a las nueve
• No tengo hambre

Interrogativas:
Directas:
- ¿Irás al cumpleaños de Enrique?
- ¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá?

Indirectas:
- Me puedes informar adónde vas a ir este sábado
- No recuerdo cuándo vendrán tus padres

Exclamativas:
• ¡Ojalá me ganara la lotería!
• ¡Nos vamos de vacaciones!
• ¡Qué te salga bien el examen!
• ¡Sal de ahí!

Algunos Ejemplos de oraciones:

1. Prohibido fumar = Aseverativa

2. ¿Te gustó el regalo? = Interrogativa
3. Hoy no hay clase = Aseverativa
4. ¡Qué dolor de estómago! = Exclamativa

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 5. ¡Cuidado con el hoyo! = Exclamativa
6. ¿Qué película vamos a ver? = Interrogativa
7. ¡Cómo me gusta el mar Oraciones ! = Exclamativa
8. Todavía no llueve = Aseverativa
9. ¿Cuánto tiempo falta para llegar? = Interrogativa
10. ¿Por qué hay distintos tipos de diccionario? = Interrogativa
11. ¡Qué hermoso lugar! = Exclamativa
12. Juan viajará el lunes = Aseverativa
13. Voy a jugar = Aseverativa
14. ¿Qué vamos a hacer ahora? = Interrogativa
15. El salón estaba vacío = Aseverativa

Ejercicio 3
Transforma las siguientes oraciones interrogativas directas en oraciones interrogativas
indirectas.

Importante: para transformar las preguntas directas en indirectas se puede utilizar

al inicio de la oración los siguientes enunciados:

• Me pregunto….
• Me gustaría saber si…
• Podrías decirme si… / me podrías decir
• Quisiera preguntarte…

Ejemplo:
Directa: ¿Dónde te gustaría vivir cuando seas mayor?

Indirecta: Me pregunto dónde te gustaría vivir cuando seas mayor.

Interrogativas directas
a. ¿Cómo se llama el libro que lees?
_________________________________________________________________________
b. ¿Qué ciudad de Europa te gustaría visitar?
_________________________________________________________________________
c. ¿Cuántos hermanos tienes?
_________________________________________________________________________
d. ¿Quién te ha vendido ese computador?
_________________________________________________________________________
e. ¿Cuándo vendrán tus padres?
_________________________________________________________________________

Oraciones activas y pasivas

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En la voz activa y la voz pasiva se utilizan los participios de los verbos con la terminación
-ado, -ada, -ido, con sus respectivos femeninos y plurales.

Ejemplo:
Leer: Leído, leída.
Premiar: Premiado, premiada.

*Las oraciones en voz pasiva son aquellas en las que se desea resaltar lo que fue hecho
por el sujeto agente o cuando se quiere disminuir su importancia.

Ejemplos:
• Cristóbal Colón descubrió a América (voz activa)
• América fue descubierta por Cristóbal Colón (voz pasiva)
• La señora firmó los contratos. (voz activa)
• Los contratos fueron firmados por la señora. (voz pasiva)

Una oración pasiva se compone, básicamente, de sujeto paciente y un verbo en voz

pasiva que funciona como núcleo del predicado.

Ejemplo:

Resumen:
Oraciones activas Oraciones pasivas

El sujeto realiza la acción verbal, a este El sujeto recibe la acción del verbo, a este
sujeto se le llama agente. sujeto se le llama sujeto paciente.

Ejemplo: El jurado premió… Ejemplo: El mejor escritor fue premiado…

Las oraciones que no tienen sujeto también Recuerda que solo pueden construirse en
son oraciones activas voz pasiva los verbos que, habitualmente,
lleva un complemento directo
Ejemplo: En mi colegio se celebró el día
del idioma. Recuerda que todos los verbos
pueden construirse en voz activa.
Fuente: Sayago, N. (2020)

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 Conversión de la oración activa a pasiva
Para pasar una oración de voz activa a voz pasiva debes tener en cuenta los siguientes
pasos:
Paso 1. Convierte el complemento directo (el que recibe la acción) en sujeto pasivo. En
este caso, el árbol
es el que recibe la acción.
Paso 2. Pon el verbo ser en el tiempo en que está el verbo en la oración activa. En este
caso, la oración
activa está en pretérito perfecto y la conjugación en pretérito perfecto del verbo ser es fue.
Así mismo, coloca
el verbo principal en pasado participio. En este caso derribado.
Paso 3. Coloca la preposición por y el sujeto agente al final de la oración.

Tiempos de conjugación la voz pasiva

Los tiempos de conjugación en la voz pasiva son:presente, pretérito perfecto, pretérito

imperfecto,condicional,futuro imperfecto. Miremos un ejemplo en cada tiempo.

Presente
Los tiempos de conjugación en la voz pasiva son:presente, pretérito perfecto,
pretérito imperfecto,condicional,futuro imperfecto. Miremos un ejemplo en cada
tiempo.

Pretérito Perfecto
La oración en pretérito perfecto: La casa ha sido construida por Pedro, expresa una
acción que se encuentra terminada. La acción ocurrió una sola vez y se terminó.

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 Pretérito imperfecto
La oración en pretérito imperfecto: La casa era construida por Pedro, son acciones
que ocurren en el pasado, pero que,continúan ocurriendo en varios momentos del
pasado.

Condicional
La oración en condicional: La casa sería construida por Pedro, expresa una acción
que hipotéticamente se realizará en el futuro. Formación: al verbo en infinitivo se le
agregan las letras ía.
Así: Amar+ía=amaría

Futuro Imperfecto
La oración en futuro imperfecto: La casa será construida por Pedro, se refiere a
una acción que aún no ha ocurrido sino que ocurrirá posteriormente.

Tipos Oración Pasiva

Oración pasiva completa: tiene sujeto pasivo, verbo ser, la preposición por y el sujeto
agente.

Se puede responder a la pregunta por quién fue realizada la acción.

Ejemplo: Ese poema fue escrito por Pablo Neruda.

Oración pasiva incompleta: sin sujeto agente. No se puede responder a la pregunta por
quién fue realizada la acción.
Ejemplo:El partido fue jugado el domingo.

Oración pasiva con verbo activo: usa la partícula “se” el verbo en voz activo y tiene un
sujeto pasivo que recibe la acción.
Ejemplo: Se anotó un gol en el partido.

Ejercicio 4
Señala el sujeto, el núcleo y el complemento agente en las siguientes oraciones. Sigue el
ejemplo:

a. La habitación es iluminada por un bombillo de bajo consumo.

b. Los atletas son animados por el público.

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c. Fue publicada la noticia por los medios de comunicación.

d. El trasteo fue realizado por una empresa especializada.

Ejercicio 5
Escribe en voz pasiva las oraciones que se encuentran en voz activa, manteniendo el
mismo tiempo.
a. El maestro corregirá los exámenes
b. Los albañiles levantan un muro
c. Yo conduciré el vehículo
d. La niña arregla su muñeca
e. Ganaremos el partido
f. Ana y Jaime presentarían una última canción
g. Marcos escribió un cuento

Respuesta:
a.________________________________________________________________________
b.________________________________________________________________________
c.________________________________________________________________________
d.________________________________________________________________________
e.________________________________________________________________________
f.________________________________________________________________________
g.________________________________________________________________________

Ejercicio 6
Transforma las siguientes oraciones pasivas en activas
a. El galardón será entregado por los presentadores
b.El carro fue remolcado por un tractor
c. La cena sería traída por Pedro
d. El ladrón era detenido por el policía

Respuesta:
a.________________________________________________________________________

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b.________________________________________________________________________
c.________________________________________________________________________
d.________________________________________________________________________

Ejercicio 7
Conjugación en voz pasiva
Recuerda la definición de los tiempos para la conjugación de los verbos en voz
pasiva, vistos en el video. Además observa un ejemplo con el verbo amar. Luego
realiza el ejercicio propuesto.

Tabla1.Tiemposdelavozpasiva

Tiempo Definición
Conjugación
verbo amar

Expresa una acción que • soy amado

Presente ocurre en un momento
actual • eres amado
• es amado
• somos amados
• sois amados
• son amados

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 Expresa una acción que fue • he sido amado
terminada en el pasado,
Pretérito perfecto pero que tiene efectos en el • has sido amado
presente. • ha sido amado
• hemos sido
amados
• habéis sido
amados
• han sido
amados

Pretérito imperfecto Son acciones que ocurren • era amado

en el pasado, pero que
continúan ocurriendo en • eras amado
varios momentos del • era amado
pasado.
• éramos
cantados
• erais cantados
• eran cantados

Condicional Expresa una acción que • sería amado

hipotéticamente se realizará
en el futuro. Formación: al • serías amado
verbo en infinitivo se le • sería amado
agregan las letras ía. Así:
Amar + ía = amaría • seríamos
amados
• seríais amados
• serían amados

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Futuro imperfecto Se refiere a una acción que • seré amado
aún no ha ocurrido, sino que
ocurrirá posteriormente. • serás amado
• será amado
• seremos
amados
• seréis amados
• serán amados

Realiza la conjugación del verbo escuchar en voz pasiva en la siguiente tabla.

Tabla 2.Conjugación Escuchar En Voz Pasiva

Escuchar
Pronombres

Yo •
Presente Tú •
Él/ella •
Nosotros •
Vosotros •
Ellos/ellas •

Yo •
Pretérito perfecto Tú •
Él/ella •
Nosotros •
Vosotros •
Ellos/ellas •

Yo •
Pretérito imperfecto Tú •
Él/ella •

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 Nosotros •
Vosotros •
Ellos/ellas •

Yo •
Condicional Tú •
Él/ella •
Nosotros •
Vosotros •
Ellos/ellas •

Yo •
Futuro imperfecto Tú •
Él/ella •
Nosotros •
Vosotros •
Ellos/ellas •

Ejercicio 8

Oración pasiva en las noticias

Identifica cuatro oraciones en voz pasiva en la siguiente noticia. Escríbelas.

HALLADAS OTRAS DOS VÍCTIMAS MORTALES TRAS NAUFRAGIO DEL COSTA

CONCORDIA

Escrito por Prensa Latina.

Dos cadáveres fueron localizados en la parte sumergida del crucero que

naufragó en la noche del pasado viernes, frente a la isla italiana de Giglio.
Dos cadáveres fueron localizados en la parte sumergida del crucero que naufragó en
la noche del pasado viernes, frente a la isla italiana de Giglio.
Con esas víctimas mortales suman cinco las registradas tras el accidente que dejó
además 40 heridos y, hasta el momento, 15 desaparecidos.

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 De acuerdo con fuentes de la Guardia Costera, ambos cuerpos fueron encontrados
por buzos cuando intentaban salvar a otra persona, cuya voz oyeron en uno de los
puentes. Este domingo también fueron rescatadas con vida tres personas que
habían quedado bloqueadas en el interior de la nave.
El gigantesco barco, de la firma Costa Cruceros, llevaba a bordo a cuatro mil 229
viajeros, de ellos tres mil 209 turistas de diversas nacionalidades, en su mayoría
italianos, franceses y alemanes.
La embarcación se dirigía desde Civitavecchia, a unos 70 kilómetros al norte de
Roma, a la norteña región de Savona, para luego continuar viaje con escalas en
Palermo (Sicilia), Cagliari (Cerdeña), Palma de Mallorca y Barcelona (España), así
como Marsella (Francia), según la compañía naviera. (Latina, 2015).

Ejercicio 9

Ahora escribe tu noticia. Ten en cuenta las siguientes pautas:

❖ Preguntas claves:
1. ¿Cuál es el acontecimiento actual sobre el que vas a informar?
2. ¿Qué título y subtítulo le darías?
3. ¿Quiénes son los protagonistas del hecho a narrar?
4. ¿Dónde y cómo suceden los hechos?
❖ Utiliza oraciones en voz pasiva a lo largo de todo el texto.
❖ Emplea correctamente los signos ortográficos y las palabras de enlace.

Ejercicio 10

Lee atentamente el siguiente fragmento de una noticia, y luego resuelve los ejercicios
propuestos.

La mujer mete la ropa en la lavadora. Mientras tanto, su marido escucha las noticias
a la hora del almuerzo. La radio enuncia los números ganadores de la lotería. El
hombre sube el volumen de la radio. De pronto, el hombre grita a la mujer: - ¡Nos
ganamos el premio mayor! - Y agrega - ¿Dónde está mi pantalón? ¡Ahí, en el bolsillo
metí el billete! - La mujer mira aterrada a la lavadora.

1. Encuentra una oración de cada tipo, en el párrafo anterior

Enunciativa_______________________________________________________________

Exclamativa_______________________________________________________________

Interrogativa______________________________________________________________

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2. Transcribe el fragmento de la noticia, en voz pasiva. Ten en cuenta las oraciones
subrayadas para hacer la conversión.
____________________________________________________________en la lavadora.
Mientras tanto,
____________________________________________________________en la hora del
almuerzo._________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________ . De pronto, ___________________________________________________
____________: - Y agrega - ¿Dónde está mi pantalón? Ahí,________________________
____________________________________. - ___________________________________
__________________________________

Preguntas sobre el trabajo

Responde las siguientes preguntas:

● ¿Cómo me sirven estos conocimientos y datos brindados en la guía?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

● ¿Cuándo y/o dónde puedo utilizar lo aprendido en esta guía?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

● ¿Siento que estoy realizando un buen trabajo y por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

● ¿Qué le agregaría o restaría a esta guía?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

● ¿Este tipo de trabajos me ayuda a participar en clase?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

● ¿Qué dudas me quedan sobre los contenidos?

15
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

REFERENCIAS

*Lingolia. (2021). Lingolía. Gramática,La estructura de la oración en español. Obtenido de

espanol.lingolia.com:https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion

*Blogger. (2013). La clase es.Español. Gramática y sus partes. Recuperado de

http://laclasees.blogspot.com/2013/02/gramatica-y-sus-partes.html 09.2021.

*Sayago, N, (2020). Guía de aprendizaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO

CAMPESTRE COMFAORIENTE. Recuperado 07/09/2021. URL.
https://www.webcolegios.com/file/0407ac.pdf

*Peñaranda, O.(2020) “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES.Recuperado 07/09/2021.
URL.http://colcatoplayon.edu.co/responsive/files/LENGUA_CASTELLANA_8%C2%B0_Prof
e_Omaira.pdf

*MEN. (2015) Atrévete, un escritor vive en tu interior. Recuperado 07/09/2021.

URL.https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_8/L/MG/MG_L_G08_U02_
L04.pdf

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