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    Guía Nro 15 de Lenguaje y Comunicación. Lenguaje Figuradoggg

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    Aldo Grilli
    Este documento presenta una guía de comprensión lectora para un poema sobre un grillo. Contiene 5 preguntas para que los estudiantes analicen el poema y desarrollen sus habilidades de lectura y comprensión. Las preguntas exploran qué permite al grillo destacarse, si los animales pueden realizar las acciones expresadas, qué animal y características escogerían escribir los estudiantes, y los sentimientos que despierta el personaje del grillo.

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    Guía Nro 15 de Lenguaje y Comunicación. Lenguaje Figuradoggg

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    Aldo Grilli
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    Este documento presenta una guía de comprensión lectora para un poema sobre un grillo. Contiene 5 preguntas para que los estudiantes analicen el poema y desarrollen sus habilidades de lectura y comprensión. Las preguntas exploran qué permite al grillo destacarse, si los animales pueden realizar las acciones expresadas, qué animal y características escogerían escribir los estudiantes, y los sentimientos que despierta el personaje del grillo.

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    Guía-nro-15-de-lenguaje-y-comunicación.-Lenguaje-figuradoggg

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    Este documento presenta una guía de comprensión lectora para un poema sobre un grillo. Contiene 5 preguntas para que los estudiantes analicen el poema y desarrollen sus habilidades de lectura y comprensión. Las preguntas exploran qué permite al grillo destacarse, si los animales pueden realizar las acciones expresadas, qué animal y características escogerían escribir los estudiantes, y los sentimientos que despierta el personaje del grillo.

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    Este documento presenta una guía de comprensión lectora para un poema sobre un grillo. Contiene 5 preguntas para que los estudiantes analicen el poema y desarrollen sus habilidades de lectura y comprensión. Las preguntas exploran qué permite al grillo destacarse, si los animales pueden realizar las acciones expresadas, qué animal y características escogerían escribir los estudiantes, y los sentimientos que despierta el personaje del grillo.

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    ESCUELA MUNICIPAL “VILLA ALEGRE”

    Guía de Comprensión lectora

    Profesor: Alejandrina Pérez Z. Curso: Cuarto básico


    Subsector: Lenguaje y Comunicación

    Objetivo: 2 y 10 Apellidos: __________________________


    Nombres: __________________________

    Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas

    1. ¿Qué permite al grillo destacarse? Explica y subraya qué parte del poema entrega esa
    información.
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________.
    2. ¿Crees que los animales pueden realizar las acciones que expresan los versos?, ¿por qué?
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________.
    3. Si tuvieras que escribir un poema, ¿qué animal escogerías y qué características destacarías
    de él?, ¿por qué?
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________.
    ESCUELA MUNICIPAL “VILLA ALEGRE”

    4. Relee el poema, elige una estrofa y escríbela. Luego, dibuja qué cualidad humana se destaca.

    Estrofa Interpretación

    5. ¿Qué sentimientos despierta en ti este personaje?, ¿por qué?


    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________.

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