“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”

PROPUESTA ANUAL “Ciclo Artístico Vocacional”

- Formación Básica -

Establecimiento: Conservatorio Superior de Música “Arturo Berutti”.

Espacio Curricular: Taller de Lenguaje Musical I
Horas Semanales: 3hs
Profesores: Andrés Quinteros – Luciana Trangoni
Año: 2021

PERFIL DEL ALUMNO

Un estudiante que desarrolle una experiencia musical, individual y grupal, que reconozca y resignifique los propios intereses musicales, favoreciendo una producción
activa, con herramientas técnicas interpretativas y expresivas, actualizadas y de calidad.

OBJETIVO GENERAL
● Comprender y apropiarse de los elementos del lenguaje musical a través de la audioperceptiva y la lecto-escritura.
● Desarrollar las competencias necesarias que favorezcan el ejercicio de la práctica instrumental, ya sea en grupo o en forma particular.
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APRENDIZAJES Y CONTENIDOS GENERALES

• Audioperceptiva

• Lecto-escritura musical

• Aspectos rítmicos (pulso, acento, compás, figuras y silencios)

• Intervalos

• Acordes

• Consideraciones melódicas

• Sistema tonal (modo mayor y menor)

• Forma musical

METODOLOGÍA:

● Cumpliendo con los protocolos el cursado será combinando la modalidad presencial y virtual. (Bimodal). Cada uno de los cursos estará dividido en dos
burbujas.
● El espacio de LENGUAJE MUSICAL será 100% virtual en la primera etapa del año, sujeto a las modificaciones que puedan plantearse en la segunda etapa
ampliando hacia la bimodalidad presencial –virtual.
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PRIMER NIVEL
Recursos (apps,
Expectativas de logro Indicadores de % de
Actividades partituras, música, Cronograma Variables Evaluación
(objetivos) progreso logro
otros)

RITMO Identificación de pulso, acento y Primera Etapa: Correcta De Proceso

compás Selección de ejecución de las
Reconocer el pulso y el acento canciones acordes a Figuras y silencios Estadísticas de
células y frases
Discriminar los compases Audición de canciones. Buscar y la temática. de redonda, blanca, apps.
seleccionar ejemplos como tarea negra y dos rítmicas
simples de 2/4, ¾ y 4/4
corcheas planteadas
Discriminar auditivamente, leer Obras de
Ejercicios de lectura grupal e instrumento y Autonomía de
e interpretar correctamente los individual. Segunda Etapa: trabajo.
ensamble.
ritmos estudiados
Ejercicios de repetición e María del Carmen Figuras y silencios Participación
improvisación. Aguilar de corchea sola, activa en clases
negra con puntillo y virtuales
Dictados grupales entre pares. MyEarTraining blanca con puntillo.
Interpretación con instrumentos de la Dedicación y
pequeña percusión entrega en
Instrumentos de la
Classroom de
pequeña percusión
Composición e interpretación de tareas virtuales
fragmentos rítmicos. Videos y grabaciones
Incorporación de
varias
Uso de aplicaciones. Propuesta y nuevos recursos
resolución grupal. Dificultad tecnológicos para
Presentaciones de
graduada por módulos. el aprendizaje.
Power Point
.
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PRIMER NIVEL
Recursos (apps,
Indicadores de % de
Expectativas de logro (objetivos) Actividades partituras, música, Cronograma Variables Evaluación
progreso logro
otros)
MELODÍA Correcto
Selección de reconocimiento de De Proceso
Reconocer auditivamente y Audición y graficado de sonidos según canciones acordes a Primera Etapa: sonidos y sus
graficar sonidos ascendentes y sus parámetros la temática. El sonido y sus Estadísticas de
parámetros
descendentes parámetros apps.
Lectura de notas
Reconocer auditivamente y Selección de ejemplos Notas en Clave de
Graficado de claves de sol, clave de fa auditivos de diversos Sol y Fa en clave de sol y
graficar sonidos según su altura, fa
sonidos Tipo de comienzos
duración e intensidad melódicos Autonomía de
Reconocer las notas en clave de Lectura y escritura de notas en el Obras de instrumento trabajo.
sol y de fa pentagrama y en líneas adicionales, en y ensamble.
Reconocer comienzos tético, clave de sol y fa Participación
anacrúsicos y acéfalo María del Carmen activa en clases
Aguilar virtuales
Identificar las notas do mi sol de
Discriminación auditiva de los distintos
la escala tipos de comienzos melódicos Dedicación y
MyEarTraining
Interpretar fragmentos entrega en
Music tutor
melódicos, tanto vocal como Instrumentos Segunda Etapa: Classroom de
instrumentalmente. Discriminación auditiva y canto de las melódicos Notas Do Mi Sol tareas virtuales
notas Do Mi Sol de la escala Videos y grabaciones Frases Melódicas
varias Incorporación de
Creación y canto de frases melódicas Presentaciones de nuevos recursos
Ejecución de melodías en el Power Point tecnológicos para
instrumento el aprendizaje.
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PRIMER NIVEL
Recursos (apps,
Indicadores de % de
Expectativas de logro (objetivos) Actividades partituras, música, Cronograma Variables Evaluación
progreso logro
otros)

INTERVALOS MyEarTraining Segunda Etapa

Ejecución en instrumentos melódicos y Autonomía de De Proceso
Reconocer auditivamente y canto de intervalos Instrumentos 2º y 3º trabajo.
cantar intervalos melódicos de (melódicos) Estadísticas de
2da y 3ra (asc. y desc.) Construcción y clasificación de Repertorio de música Participación apps.
intervalos. Resolución práctica en papel popular seleccionado activa en clases
Construir y clasificar los e instrumentos. conforme a la virtuales
intervalos melódicos estudiados temática tratada.
Otros ejemplos Utilización de
propuestos por apps como
estudiantes. refuerzo y guía
para el trabajo
Obras de instrumento fuera del aula.
y ensamble.

María del Carmen

Aguilar

Videos y grabaciones
varias

Presentaciones de
Power Point
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PRIMER NIVEL
Recursos (apps,
Indicadores de % de
Expectativas de logro (objetivos) Actividades partituras, música, Cronograma Variables Evaluación
progreso logro
otros)

ARMONÍA Discriminar auditivamente tónica y MyEarTraining Segunda Etapa Apropiación de De Proceso

dominante. recursos técnicos
Comprender las funciones Obras de instrumento y conceptuales. Estadísticas de
armónicas básicas. Uso de aplicaciones, dictados, y ensamble. apps.
práctica instrumental. Conocimiento del
Reconocer y discriminar acorde María del Carmen instrumento.
mayor y menor Ejecución de acordes en el Aguilar
Reconocer auditivamente Tónica y instrumento Participación
Dominante Videos y grabaciones activa en clases
varias virtuales
Ejecutar acordes de T y D de las
Presentaciones de
escalas estudiadas
Power Point