Syllabus Semiologia 2

UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
SEMIOLOGIA II
Datos informativos del syllabus
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MEDICAS Dominio: ECOSISTEMA DE LA SALUD
Carrera: MEDICINA
UNIDAD DE Campo
038
Asignatura: SEMIOLOGIA II Código: UOC: ORGANIZACIÓN Formación: CIENCIAS DE LA SALUD
CURRICULAR
Semestre: SEXTO Paralelo: VIA ON LINE Horario: MARTES 7:00H – 11:00H/MIERCOLES 7:00 –
10:00H/ VIERNES 7:00H – 9:00H
Horas 80 Horas 64 Horas
Plan de estudios: N° Créditos: 8 componente componente de componente
docencia: práctica y trabajo 184
experimentación autónomas:
Prerrequisitos: SEMIOLOGIA II
Período 2021-2022 Ciclo: 2
académico:
Docente: DRA CLARA JAIME GAME COEVALUADOR Título de posgrado: CUARTO NIVEL MAESTRIA EN EDUCACION
SUPERIOR E INVESTIGACION.
CATEDRA DE SEMIOLOGIA
Unidades temáticas o de análisis.
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 1 Descripción: SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
Objetivo:
• Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Sistema Nervioso de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la
historia clínica y lograr establecer el diagnostico Sindrómico o de las enfermedades de este sistema
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios
organización del aprendizaje. en función
Contenidos: Componente de Tiempo Recursos
Componente de docencia. de los
conocimientos a prácticas de Componente de de didácticos.
Actividades de Actividades de ambientes
desarrollar. aplicación y aprendizaje aprendizaj
aprendizaje asistido aprendizaje de
experimentación autónomo. e.
por el profesor. colaborativo. aprendizaje.
de los
• anatomía, Las actividades que se • Actividades • Realización de • Revisión de • Cada • De
Embriología, realizaran son: grupales en historia clásica Investigacion tema se generación
Fisiología y • Retroalimentación interacción en paciente con es de temas abordar del saber: • Pizarra acrílica
Relación del Docente, con el Profesor afectación del afines, en á en Experiencia • Marcadores no
Anatomo Exposiciones tipo • Presentación sistema relación teoría clínica y permanentes.
funcional del Seminarios, Aporte de casos nervioso. sobre los 2horas práctica • Borrador.
Sistema Nervioso de conocimiento en durante las • Como temas dos producto • Papelógrafo.
Componentes relación con el tema clases alternativa la tratados veces a de la • Retroproyector
morfológicos del que se está tratando prácticas. utilización de los • Utilización de la investigació • Computador
Sistema nervioso por parte de los • Tutorías simuladores recursos semana n del • Estudiantes
El origen compañeros y el durante las para el examen informáticos para los estudiante • Pacientes
embriológico Docente. clases físico, son de biblioteca, 3 • De
normal de las prácticas. grupos, reconstrucc
células y tejidos • El estudiante • Tutorías actividades artículos o y la ión del
que conforman el mediante personalizadas presenciales. internet aplicaci conocimien
Sistema Nervioso exposiciones tipo , con el Los Estudiantes • Revisión de ón to:
• Función seminarios tratará paciente asignados, de los artículos práctica Equipos
(fisiología) del las técnicas de la hospitalizado. distintos grupos sobre los de los colaborativos,
Sistema Nervioso anamnesis, motivos • Subgrupos de correspondientes, temas temas análisis de
Relaciones de consulta del estudiantes ejecutan aplicación tratados y analizad artículos
anatomo sistema nervioso asignados, de métodos presentación os 2publicados,
funcionales del mediante la semiológicos de resumen horas videos, de casos
Sistema Nervioso elaboración estudiados. guiados de la dos problemas,
respecto de toda directa de la por el Docente en actualización veces a tomando como
la economía anamnesis con las Salas de • Utilización de la referencia el
• Interrogatorio: el enfermo
Internación recursos semana análisis de la
Importancia, interrogaran informáticos igual información
hospitalizado
Entorno, pacientes con signos de biblioteca, para los impartida en el
aplicaran el
Antecedentes y síntomas del artículos o 3 aula de clases y
desarrollo de
Patológicos sistema nervioso, internet grupos. trabajos
la historia
personales y . autónomos de
clínica investigación
Familiares del
correspondien Análisis y
paciente del
te al sistema aplicación.
Sistema nervioso
nervioso, • De
• Motivos de
completa aplicación
Consulta del
incluyendo sus de
Sistema Nervioso:
Cefalea, pérdida métodos aprendizaje
de conciencia, Semiológicos, En
mareos, vértigos, hasta llegar a Ambientes
un Dx
alteración del Sindrómico hospitalario
equilibrio, correspondien s de casos
movimientos te. clínicos en
involuntarios, la práctica
debilidad semiológica
muscular, Talleres o
convulsiones, tutorías,
dolor, para
parestesias, de la reforzar los
sensibilidad y del conocimien
sueño. La tos
Enfermedad adquiridos.
actual Escenarios
• Examen físico: simulados
Examen somático con el uso
general y de
regional. tecnología
Exploración de
Conciencia:
Somnolencia,
Estupor y Coma,
Escala de
Glasgow.
Lenguaje, y
Sistema nervioso
autonómico
• Pares Craneales:
Exploración
funciones y
alteraciones
• Motilidad:
Exploración de la
motricidad
voluntaria,
Motricidad
involuntaria,
pasiva, tono y
trofismo
muscular
Reflejos.
Sensibilidad:
Superficial táctil,
térmica, dolorosa,
sensibilidad
profunda
• Alteraciones:
Grandes
síndromes
Neurológicos:
Síndrome de HE,
S.
Meningoencefalic
o, S. Piramidales,
Extrapiramidales,
Sensitivos,
Medulares y
periféricos, S.
cerebeloso,
Lobares, S.
Autonómicos.
Enfermedad
vascular cerebral
isquémica y
hemorrágica
• Exámenes de
laboratorio:
Básicos,
específicos:
punción lumbar,
LCR, EEG,
Electromiografía
e Imágenes del
Sistema nervioso:
TAC,
Angiotomografia,
RMN

Unidad #: 2 Descripción: SEMIOLOGIA DEL APARATO LOCOMOTOR
Objetivo:
• Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato Locomotor de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la
Contenidos: Componente de docencia. Componente de Tiempo Recursos
de los
Actividades de Actividades de ambientes
desarrollar. aplicación y aprendizaje aprendizaj
aprendizaje asistido aprendizaje de
experimentación autónomo. e.
de los
• Semiología de Las actividades que se • Actividades • Realización de • Revisión de • Cada • De
aparato realizaran son: grupales en historia clásica Investigacion tema se generación
locomotor • Retroalimentación interacción en paciente con es de temas abordar del saber: • Pizarra acrílica
• Anamnesis del Docente, con el Profesor afectación del afines, en á en Experiencia • Marcadores no
• Motivos de la Exposiciones tipo • Presentación aparato relación teoría clínica y permanentes.
consulta: dolor Seminarios, Aporte de casos locomotor. sobre los 2horas práctica • Borrador.
mono, olivo y poli de conocimiento en durante las • Como temas dos producto • Papelógrafo.
articular. Dolor relación con el tema clases alternativa la tratados veces a de la • Retroproyector
Óseo, psicógeno, que se está tratando prácticas. utilización de los • Utilización de la investigació • Computador
localizado y por parte de los • Tutorías simuladores recursos semana n del • Estudiantes
referido compañeros y el durante las para el examen informáticos para los estudiante • Pacientes
Docente. clases físico, son de biblioteca, 3 • De
prácticas. grupos, reconstrucc
• Tumefacción, • El estudiante • Tutorías actividades artículos o y la ión del
rubor y calor mediante personalizadas presenciales. internet aplicaci conocimien
articular y peri exposiciones tipo , con el Los Estudiantes • Revisión de ón to:
articular. seminarios tratará paciente asignados, de los artículos práctica Equipos
Derrame, rigidez, las técnicas de la hospitalizado. distintos grupos sobre los de los colaborativos,
chasquidos y anamnesis, motivos • Subgrupos de correspondientes, temas temas análisis de
bloqueo de consulta del estudiantes ejecutan aplicación tratados y analizad artículos
articulares. aparato locomotor asignados, de métodos presentación os 2publicados,
El compromiso mediante la semiológicos de resumen horas videos, de casos
sistémico de la elaboración estudiados. Guiados de la dos problemas,
enfermedad. directa de la por el Docente en actualización veces a tomando como
• Examen físico: anamnesis con las Salas de • Utilización de la referencia el
Inspección Internación recursos semana análisis de la
el enfermo
general y interrogaran informáticos igual información
hospitalizado
regional: pacientes con signos de biblioteca, para los impartida en el
aplicaran el
Alteraciones en la y síntomas del artículos o 3 aula de clases y
desarrollo de
sensibilidad táctil, Aparato locomotor. internet grupos. trabajos
la historia
térmica y . autónomos de
dolorosa.
correspondien
• Fluctuación, Análisis y
te al Aparato aplicación.
estabilidad y
locomotor, • De
amplitud de los
movimientos
incluyendo sus de
articulares.
métodos aprendizaje
Crepitaciones
Semiológicos,
• Grandes En
Síndromes y hasta llegar a Ambientes
un Dx
Enfermedades Sindrómico hospitalario
Reumáticas: correspondien s de casos
Osteoartritis, te. clínicos en
síndrome del la práctica
túnel del carpo, semiológica
fiebre reumática, Talleres o
artritis tutorías,
reumatoide, para
• GOTA, bursitis, S. reforzar los
de Reiter, conocimien
• Enfermedad de tos
Paget, Teno adquiridos.
sinovitis. Escenarios
• Lupus simulados
Eritematoso con el uso
Sistémico, de
Dermatomiositis, tecnología
Polimiositis
• Esclerodermia
Enfermedad
mixta del tejido
conjuntivo
• Laboratorio
clínico: analítica
sanguínea,
bioquímico.
Indicadores de
fase aguda (VSG,
PCR). FR, ANA, LE
TEST, ASTO.
Estudios por
imágenes
convencionales,
TAC, RNM,
gammagrafía,
ecografía,
artroscopias.
Artrocentesis.

Unidad #: 3 Descripción: SEMIOLOGIA DEL APARATO ENDOCRINO
Objetivo:
• Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato Endocrino de los pacientes para recoger apropiadamente los datos de la
Contenidos: Componente de Tiempo Recursos
desarrollar.
Actividades de Actividades de
aplicación y aprendizaje aprendizaj ambientes
aprendizaje asistido aprendizaje e. de
experimentación autónomo.
de los
• Anatomía, Las actividades que se • Actividades • Realización de • Revisión de • Cada • De
embriología, realizaran son: grupales en historia clásica Investigacion tema se generación
fisiología y • Retroalimentación interacción en paciente con es de temas abordar del saber: • Pizarra acrílica
relación anatomo del Docente, con el Profesor afectación del afines, en á en Experiencia • Marcadores no
funcional del Exposiciones tipo • Presentación aparato l relación teoría clínica y permanentes.
sistema Seminarios, Aporte de casos Endocrino. sobre los 2horas práctica • Borrador.
endocrino de conocimiento en durante las • Como temas dos producto • Papelógrafo.
• Anatomía relación con el tema clases alternativa la tratados veces a de la • Retroproyector
• Morfología del eje que se está tratando prácticas. utilización de los • Utilización de la investigació • Computador
hipotálamo, por parte de los • Tutorías simuladores recursos semana n del • Estudiantes
hipófisis- compañeros y el durante las para el examen informáticos para los estudiante • Pacientes
endocrino- Docente.
clases físico, son de biblioteca, 3 • De
gonadal grupos, reconstrucc
prácticas.
• Embriología • El estudiante • Tutorías actividades artículos o y la ión del
• Origen mediante personalizadas presenciales. internet aplicaci conocimien
embriológico de exposiciones tipo , con el Los Estudiantes • Revisión de ón to:
las glándulas y seminarios tratará paciente asignados, de los artículos práctica Equipos
estructuras del las técnicas de la hospitalizado. distintos grupos sobre los de los colaborativos,
sistema anamnesis, motivos • Subgrupos de correspondientes, temas temas análisis de
endocrino de consulta del estudiantes ejecutan aplicación tratados y analizad artículos
• Fisiología aparato Endocrino. asignados, de métodos presentación os 2publicados,
• Funciones mediante la semiológicos de resumen horas videos, de casos
endocrinas: elaboración estudiados. guiados de la dos problemas,
hipófisis. Eje directa de la por el Docente en actualización veces a tomando como
hipotalamo- anamnesis con las Salas de • Utilización de la referencia el
hipofisis y Internación recursos semana análisis de la
el enfermo
órganos blanco. interrogaran informáticos igual información
hospitalizado
Tiroides, pacientes con signos de biblioteca, para los impartida en el
aplicaran el
paratiroides, y síntomas del artículos o 3 aula de clases y
desarrollo de
gónadas, Aparato l Endocrino. internet grupos. trabajos
la historia
páncreas, . autónomos de
glándulas
correspondien Análisis y
suprarrenales
te al Aparato aplicación.
• Relación
Endocrino, • De
anatómica y
funcional del
incluyendo sus de
sistema
métodos aprendizaje
endocrino con los
Semiológicos, En
diferentes
hasta llegar a Ambientes
un Dx
aparatos del Sindrómico hospitalario
organismo correspondien s de casos
• Interrogatorio, te. clínicos en
importancia, la práctica
entorno, semiológica
antecedentes Talleres o
patológicos tutorías,
personales y para
familiares del reforzar los
paciente conocimien
endocrino tos
• Motivos de adquiridos.
consulta Escenarios
pérdida o simulados
aumento de peso con el uso
alteraciones del de
color de la piel tecnología
alteraciones del
vello corporal
alteraciones de la
distribución de la
grasa corporal
astenia, adinamia
alteraciones del
volumen urinario
amenorrea,
ginecomastia
galactorrea
disminución de la
libido
impotencia o
disfunción eréctil
espasmos o
calambres
• Evolución de la
enfermedad
actual del
paciente con
trastornos
endocrinos.
Examen físico
general y
regional.
• Diagnostico por
síndromes: ex pan
hipopituitarismo,
diabetes insípida,
acromegalia.
Hipertiroidismo,
hipotiroidismo,
tiroiditis,
hiperparatiroidis
mo.
• Síndrome de
Cushing,
feocromocitoma,
síndrome
hiperandrogenico
hiperaldosteronis
mo primario,
enfermedad de
Addison, diabetes
mellitus,
dislipidemias.
Exámenes de
laboratorio e
imágenes

Unidad #: 4 Descripción: SEMIOLOGIA DEL APARATO LINFOHEMATOPOYETICO
Objetivo:
• Interrogar, reconocer y explorar síntomas y signos de los trastornos del Aparato linfohematopoyetico de los pacientes para recoger apropiadamente los
datos de la historia clínica y lograr establecer el diagnostico Sindrómico o de las enfermedades de este sistema
Contenidos: Componente Tiempo Recursos
conocimientos a de prácticas de Componente de de didácticos.
desarrollar.
Actividades de Actividades de
aplicación y aprendizaje aprendizaj ambientes
aprendizaje asistido aprendizaje e. de
experimentació autónomo.
n de los
Las actividades que se • Actividades • Realización • Revisión de• Cada • De
• Anatomía y realizaran son: grupales en de historia Investigaciones tema se generación
embriología • Retroalimentación interacción clásica en de temas afines, abordar del saber: • Pizarra acrílica
• Medula ósea, del Docente, con el Profesor paciente con en relación sobre á en Experiencia • Marcadores no
timo, hígado y Exposiciones tipo • Presentación afectación los temas teoría clínica y permanentes.
bazo. Sistema Seminarios, Aporte de casos del aparato tratados 2horas práctica • Borrador.
linfático y sistema de conocimiento en durante las linfohematopo • Utilización de dos producto • Papelógrafo.
vascular. relación con el tema clases
yetico . recursos veces a de la • Retroproyector
Fisiología que se está tratando prácticas. • Como informáticos de la investigació • Computador
• La por parte de los • Tutorías
alternativa la biblioteca, semana n del • Estudiantes
hematopoyesis, compañeros y el utilización de artículos o para los estudiante • Pacientes
durante las
coagulación y la Docente.
clases
los internet 3 • De
función inmune. simuladores grupos, reconstrucc
prácticas.
para el
Breve resumen de • El estudiante • Tutorías examen • Revisión de y la ión del
su relación mediante personalizadas físico, son artículos sobre aplicaci conocimien
anatomo exposiciones tipo , con el actividades los temas ón to:
funcional con seminarios tratará paciente presenciales. tratados y práctica Equipos
otros aparatos y las técnicas de la hospitalizado. Los presentación de de los colaborativos,
sistemas anamnesis, motivos • Subgrupos de Estudiantes resumen de la temas análisis de
• de consulta del estudiantes asignados, de los actualización analizad artículos
• Semiología del aparato asignados, distintos grupos • Utilización de os 2publicados,
sistema linfohematopoyetico mediante la correspondiente recursos horas videos, de casos
linfohematopoyet elaboración s, ejecutan informáticos de dos problemas,
ico directa de la aplicación de biblioteca, veces a tomando como
• Anamnesis anamnesis con
métodos artículos o la referencia el
datos de filiación semiológicos internet semana análisis de la
el enfermo
motivos de estudiados. igual información
hospitalizado
consulta: palidez, Guiados por el para los impartida en el
aplicaran el
rubicundez, Docente en las 3 aula de clases y
desarrollo de
adenomegalias, Salas de grupos. trabajos
la historia
hemorragia, Internación . autónomos de
fiebre. Anemia interrogaran
correspondien pacientes con Análisis y
antecedente
te al Aparato signos y síntomas aplicación.
patológicos
linfohematopo del Aparato • De
personales y
yetico, linfohematopoye aplicación
familiares
completa tico. de
inmunohematoló
gicos y incluyendo sus aprendizaje
hemostáticos. métodos En
Semiológicos, Ambientes
hasta llegar a
• Examen físico un Dx hospitalario
inmunohematoló Sindrómico s de casos
gico y correspondien clínicos en
hemostático. te. la práctica
• Diagnóstico semiológica
sindrómico: Talleres o
síndromes tutorías,
anémicos, para
policitemico, reforzar los
leucocitosis y conocimien
leucopenia, tos
leucemias, adquiridos.
linfomas, Escenarios
trombocitopenia simulados
y trombocitosis, con el uso
síndromes de de
inmunodeficienci tecnología
a,
hipergammaglob
ulinemias y
discrasia de
células
plasmáticas,
hemorragias, pro
trombosis e
hipercoagulabilid
ad, vasculitis
• Exámenes de
laboratorio:
hemograma
completo, frotis
de sangre
periférica, pamo,
biopsias
ganglionares de
médula ósea.
Imágenes.
• Interpretativa
resolución de
problemas
Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, f)
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestiónformativa. c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) presentación de seminarios, lecciones orales y escritas
e) Exposición de casos y situaciones.
a) Exposiciones individuales y grupales,

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de campo,
Gestión práctica y
autónoma. g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) Practica directa con pacientes hospitalizados,
siguiendo el formato de historia clínica.
a) Exámenes orales y escritos teóricos,

b) Exámenes orales y escritos prácticos,
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Acreditación y validación. 40 %
d) Otros: (Detallar)
Bibliografías.
F: BIBLIOGRAFÍA
Número de
No Título de la obra. Existencia en biblioteca.
ejemplares.
1 Argente Horacio/Alejandro Goie G
Semiología Médica: Fisiología, semiotecnia y propedéutica
Buenos Aires SI Dos
Organización Medica Panamericana
1ra edición 2005
BÁSICA
2 Suros Batro, Juan

Semiología Médica y Técnica Exploratoria España/Barcelona SI Seis
Salvat Editores 8ava edición
3 Swartz, Mark H
Tratado de Semiología: Anamnesis y exploración España/Barcelona NO
Elsevier Saunders
Seidel, Henry M.
4
Manuel Mosby de Exploración Física NO
MMV Edición en Español, Elservier España S.A.
1 Estévez Abad, Fernando; Castro Calle, Fernando
Semiología del Sistema Nervioso del adulto Ecuador,
Universidad de Cuenca SI Tres
COMPLEMENTARIA
Facultad Ciencias Médicas 1ra edición - 2006

2 Pinos A, Guido
Semiología y Síndromes en psicopatología Ecuador, Universidad de Cuenca SI Dos
Facultad Ciencias Médicas 1ra edición - 2005
3 Venturelli, J.,
Educación Médica. Nuevos enfoques. Métodos y metas, SI Uno
Washington D.C., O.P.S. 1997 Washington D.C., O.P.S. 199732
4
No Dirección electrónica / URL

1 Exploración neurológica básica para el Médico General: Carrillo Mora Paúl; Barajas Martínez Karina; Revista de la Facultad de Medicina dela
SITIOS WEB
U.N.A.M, vol. 59 N° 5, Septiembre – Octubre 2016 http://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2016/un165h.pdf

2 Semiología del Sistema Endocrino: Dr. Mario Ponchner, Servicio de Endocrinología Hospital México
https://5semestreucimed2011.files.wordpress.com/2011/05/semio-endocrino.pptx
3
4
Firmas de responsabilidad.
Firmas de responsabilidad
G: FIRMAS DE
RESPONSABILIDAD
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma Fecha entrega.
.
Elaborado por: DRA CLARA JAIME GAME CLARA OFELIA Firmado digitalmente por
CLARA OFELIA JAIME GAME
JAIME GAME -05'00'

Fecha: 2021.10.28 21:01:57
Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de

Revisado por: aprendizaje. DRA. MAYELÍN CASTILLO
BATISTA
Director de Carrera
Aprobado por: DRA. MARÍA LUISA ACUÑA CUMBA
Secretaría de la carrera: SRA. ROSA MENDOZA FARÍAS

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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

Gestiónformativa. c) Controles de lectura,

a) Exposiciones individuales y grupales,

60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

2 Suros Batro, Juan

Facultad Ciencias Médicas 1ra edición - 2006

No Dirección electrónica / URL

U.N.A.M, vol. 59 N° 5, Septiembre – Octubre 2016 http://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2016/un165h.pdf

JAIME GAME -05'00'

Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de

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