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    Funcion de Las Oraciones en Las Interrogativas

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    Tania Garcia
    El documento habla sobre las oraciones interrogativas. Explica que se usan preguntas para obtener información y que las oraciones interrogativas se escriben entre signos de interrogación. Además, menciona que las preguntas más útiles comienzan con palabras como qué, por qué, cómo, dónde, cuándo y para qué.

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    Tania Garcia
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    El documento habla sobre las oraciones interrogativas. Explica que se usan preguntas para obtener información y que las oraciones interrogativas se escriben entre signos de interrogación. Además, menciona que las preguntas más útiles comienzan con palabras como qué, por qué, cómo, dónde, cuándo y para qué.

    Descripción original:

    funcion de las interrogativas

    Título original

    FUNCION DE LAS ORACIONES EN LAS INTERROGATIVAS

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    FUNCION DE LAS ORACIONES EN LAS INTERROGATIVAS

    Cuando se quiere saber algo, lo más común es preguntar. Para hacer una pregunta se utiliza una
    entonación especial. Las oraciones interrogativas se usan en la investigación y se escriben entre signos
    de interrogación.

    La oración comienza con ¿qué es el signo que abre, y termina con?, que es el signo que cierra. Un
    recurso para facilitar la búsqueda de información es formular preguntas específicas acerca de lo que se
    desea conocer. Las siguientes preguntas son útiles para localizar información de algún tema:

    ¿Qué es__? ¿Por qué__? ¿Cómo__? ¿Dónde___? ¿Cuándo___? ¿Para qué___?

    1. LEE EL TEXTO Y MARCA CON UNA ✓ LAS PREGUNTAS QUE SE PUEDEN RESPONDER
    CON DICHA INFORMACIÓN.

    Características que distinguen a los dinosaurios de los demás reptiles


    • Los dinosaurios tenían patas muy largas en proporción con su tamaño;
    en la mayoría de ellos, las extremidades traseras eran más largas que
    las delanteras.
    • Los huesos del talón, las rodillas, los muslos y la cadera de los
    dinosaurios estaban adaptados para que estos caminaran erectos y con
    agilidad, al grado de que muchos caminaban con los dedos.
    • Para aligerar el peso, los dinosaurios tenían agujeros a los lados del
    cráneo, donde se fijaban algunos músculos, y cavidades profundas en las
    vértebras.

    _______ ¿Cuál era la alimentación de los dinosaurios?

    _______ ¿Cómo eran las patas de los dinosaurios?

    _______ ¿Por qué podían caminar erectos?

    _______ ¿Cuánto pesaban los velociraptores?

    _______ ¿Cómo estaba estructurado el cráneo de los dinosaurios?

    2. SUBRAYA LAS PREGUNTAS QUE SE PUEDEN HACER PARA OBTENER INFORMACIÓN


    RELACIONADA CON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS DINOSAURIOS.
    ¿En qué época aparecieron los dinosaurios?

    ¿Cómo era su cabeza? ¿Cuándo se extinguieron?


    ¿Qué comían?

    ¿Cómo era su piel, sus dientes y sus patas?

    ¿Cuáles son los nombres de algunos?

    ¿Por qué desaparecieron?

    ¿Cuánto pesaban?

    ¿Cuáles dinosaurios se alimentaban de plantas?

    ¿Cuánto medían de largo?

    3. CON TUS PROPIAS PALABRAS Y UTILIZANDO TU IMAGINACION REALIZA UN CUENTO.


    4. RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE, NOTACION DESARROLLADA CLASIFICANDO
    UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MILLAR DE LOS SIGUIENTES
    NUMEROS ESCRIBE SU NOMBRE Y DESPUES PLASMALOS EN LA TABLA.

    230____________________________________________________
    450____________________________________________________
    1000___________________________________________________
    580____________________________________________________
    120____________________________________________________
    56 ____________________________________________________
    950____________________________________________________
    751____________________________________________________
    1230___________________________________________________

    UNIDADES DECENAS CENTENAS UNIDADES DE MILLAR

    603____________________________________________________

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