TAREA 1 FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

JESUS HENOC ARISTIZABAL

CRISTIAN CAMILO SERNA
ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA
DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY

TUTOR
ADRIANA MARCELA FONCE CAMACHO

Grupo: 203057_24

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERIA ELECTRONICA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI
CALCULO MULTIVARIADO
2021
 INTRODUCCION

En el cálculo multivariado, se estudian la funciones de varias variables, donde ya estamos

trabajando en el espacio conformado por los tres planos: (𝑥, 𝑦); (𝑦, 𝑧) y (𝑥, 𝑧) respectivamente.
Normalmente, una función de dos variables generalmente, da como resultado dos funciones que
dan como resultado dos superficies que usualmente se intersecan y, su intersección forma una
curva (curva de nivel de la función), que debemos parametrizarla. Estas dos superficies, también
se pueden intersecar en un punto o dar vacío cuando no se intersecan.

Se trabaja con el concepto de la recta, plano y vectores en R3, donde cada uno se puede proyectar
en cualcuiera de los tres planos que conforman el espacio.

Se estudia también el concepto de distancia entre dos puntos, que puede ser expresada como la
magnitud de un vector en R3.

También se estudian los conceptos de límite y continuidad de funciones de varias variables que
serán continuas si su límite existe y pertenece al conjunto de los números reales.

En este trabajo, se resuelven los ejercicios propuestos para la Tarea 1, correspondiente a la Unidad
1 “Funciones de varias variables”. Donde cada estudiante Seleccionó un literal de cada uno de los
cinco Ejercicios, donde cada uno pone en práctica cada concepto estudiado en la Unidad 1.
 CONTENIDO

INTRODUCCION ................................................................................................................................... 2
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE EJERCICIOS 1. VECTORES, RECTAS Y
PLANOS................................................................................................................................................ 4
EJERCICIOS 1B – JESUS HENOC ARISTIZABAL .................................................................................. 4
EJERCICIOS 1C – CRISTIAN CAMILO SERNA ..................................................................................... 5
EJERCICIOS 1D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA ........................................................................ 6
EJERCICIOS 1E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY ............................................................................. 7
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE EJERCICIOS 2. CURVAS DE NIVEL
.............................................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 2B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO.................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 2C – CRISTIAN CAMILO SERNA ...................................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 2D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA ...................................................................... 14
EJERCICIOS 2E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY ................ ¡Error! Marcador no definido.
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE EJERCICIOS 3. SUPERFICIES .... ¡Error!
Marcador no definido.
EJERCICIOS 3B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO.................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 3C – CRISTIAN CAMILO SERNA ...................................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 3D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA ......................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 3E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY ................ ¡Error! Marcador no definido.
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE EJERCICIOS 4. FUNCIONES
VECTORIALES ..................................................................................................................................... 27
EJERCICIOS 4B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO.................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 4C – CRISTIAN CAMILO SERNA ...................................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 4D – ISABEL CRISTINA VELEZ ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 4E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY ............... ¡Error! Marcador no definido.
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE EJERCICIOS 5. LIMITES Y
CONTINUIDAD ................................................................................................................................... 32
EJERCICIOS 5B JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO ...................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 5C CRISTIAN CAMILO SERNA ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 5D ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA ............................ ¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS 5E DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY ................... ¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía ........................................................................................................................................ 38

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE

EJERCICIOS 1. VECTORES, RECTAS Y PLANOS

Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios, para ello verificar la perpendicularidad del
punto p y la recta dada, determinar el vector unitario y el módulo del vector. Dibujar la gráfica
con la ayuda de GeoGebra. Debe justificar cada paso de la solución del ejercicio:

EJERCICIOS 1B – JESUS HENOC ARISTISABAL

Respuesta:
Para realizar el cálculo, usamos la siguiente ecuación de distancia:
|𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶|
𝑑=
√𝐴2 + 𝐵 2
Definimos los valores:
𝐴 = 1 ;𝐵 = 8 ;𝐶 = 2 ;𝑥 = 3 ;𝑦 = 1
Ahora, reemplazamos estos valores en la ecuación de distancia:
|1 ∗ 3 + 8 ∗ 1 + 2|
𝑑=
√12 + 82
Realizamos las operaciones:
|3 + 8 + 2| |13| 13
𝑑= = =
√1 + 64 √65 √65
Por lo tanto, la distancia mínima entre el punto 𝑝(3,1) y la recta 𝑥 + 8𝑦 + 2 = 0 , es:
𝑑 = 1,612 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
A continuación, lo podemos ver en Geogebra:

EJERCICIOS 1C – CRISTIAN CAMILO SERNA

Determina la ecuación de la recta que pasa por el origen y es perpendicular a la recta de ecuación
8x + 3y − 2 = 0.

𝑂𝑟í𝑔𝑒𝑛 (0, 0)

𝑃𝑒𝑟𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑎
8𝑥 + 3𝑦 − 2 = 0
8 2
𝑦=− 𝑥+
3 3

Para que una recta sea perpendicular, la pendiente es reciproca y de diferente signo, y esto se
consigue cuando el producto de las pendientes de las dos rectas es -1

𝑚 ∗ 𝑚(𝑝) = −1
8
− ∗ 𝑚(𝑝) = −1
3
3
𝑚(𝑝) =
8

Y como pasa por el origen, se puede obtener la ecuación de la recta:

𝑝: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
 3
0 = (0) + 𝑏
8

𝑏=0

Entonces la ecuación de la recta es:

3
𝑝: 𝑦 = 𝑥
8

EJERCICIOS 1D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA

Calcular la distancia del punto p(0,0) a la recta 4x + 3y = 0.

Se utiliza la formula:
𝐴𝑥0 + 𝐵𝑦0 + 𝐶
𝑑=| |
√𝐴2 + 𝐵 2
Donde de la recta 4𝑥 + 3𝑦 = 0 quedaría
𝐴=4
𝐵=3
 𝐶=0

Del punto 𝑝(0,0) quedarían

𝑋=0
𝑌=0
Reemplazamos la formula
4(0) + 3(0) + 0
𝑑=| |
√42 + 32
0
𝑑=
√25
𝑑=0

EJERCICIOS 1E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY

Determine la recta que pasa por el punto 𝑝(4,−6) y que es perpendicular a otra recta paralela
al vector 𝑣(3,7) y que pasa por el punto 𝑝(8,2).

Solución

Primero hallaremos la recta 𝑦2 que pasa por el punto 𝑝(8,2) y que es paralela al vector v(3,7)
Dado que 𝑦2 es paralela al vector v(3,7) entonces tienen la misma dirección por lo tanto la
ecuación vectorial de la recta es igual a

𝑝 + 𝑡𝑣 = (𝑥0 , 𝑦0 ) + 𝑡(𝑎, 𝑏) = (𝑥0 + 𝑡𝑎, 𝑦0 + 𝑡𝑏)

𝑝 + 𝑡𝑣 = (8,2) + 𝑡(3,7) = (8 + 3𝑡, 2 + 7𝑡)
Luego la ecuación continua es igual a
𝑥 − 𝑥0 𝑦 − 𝑦0
=
𝑎 𝑏
𝑥−8 𝑦−2
=
3 7
Despejamos y obtenemos la ecuación de la forma punto pendiente
(𝑦 − 𝑦0 ) = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )
7
(𝑦 − 2) = (𝑥 − 8)
3
Ahora despejando (y) obtenemos la ecuación pendiente intercepto
7 50
𝑦2 = 𝑥 −
3 3
7 50
Donde la pendiente del a recta 𝑦2 es igual a 𝑚2 = 3 y el intercepto igual a 𝑏 = − 3

Ahora dado que la recta que 𝑦1 es perpendicular a 𝑦2 cuando el producto de sus pendientes
es igual a menos 1, entonces
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
Despejando 𝑚1 obtenemos
1
𝑚1 = −
𝑚2
1 3
𝑚1 = − =−
7 7
( )
3
Luego aplicando la ecuación punto pendiente para 𝑦1 obtenemos
𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )
3
𝑦1 − (−6) = − (𝑥 − 4)
7
3
𝑦1 + 6 = − (𝑥 − 4)
7
3 12
𝑦1 = − 𝑥 + −6
7 7
 3 30
𝑦1 = − 𝑥 −
7 7
Respuesta: la ecuación de la recta que pasa por el punto 𝑝(4,−6) y que es perpendicular a otra
3 30
recta paralela al vector 𝑣(3,7) y que pasa por el punto 𝑝(8,2) es igual a 𝑦1 = − 7 𝑥 − 7

Comprobación Geogebra
3 30 7 50
Imagen 1: Recta 𝑦1 = − 𝑥 − perpendicular a recta 𝑦2 = 𝑥 −
7 7 3 3

Fuente: Elaboración Propia GeoGebra Classic 5

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE

EJERCICIOS 2. CURVAS DE NIVEL

Dibujar las curvas de nivel para cada uno de los valores dados. Dibuje la gráfica 𝑓(𝑥, 𝑦) por
medio de GeoGebra. Debe justificar cada paso que lleva a la ecuación de la curva. A partir
de estas curvas, escriba un ensayo donde explique la forma que tiene la gráfica de la función:
EJERCICIOS 2B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO

Respuesta:

Dado que 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝐾, entonces:

𝑥+𝑦 =𝐾
Despejamos 𝑦 y, nos queda:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾
Podemos ver la linealidad de la ecuación que obtuvimos, que es de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏,
siendo la ecuación de la recta, donde:
𝑦, es la componente vertical de la recta o, con respecto al eje 𝑦.
𝑥, es la componente horizontal de la recta o, con respecto al eje 𝑥.
𝑚, es la pendiente de la recta que, en este caso es −1. Aquí ya podemos ver que al
reemplazar los valores de 𝐾, vamos a obtener líneas rectas con pendientes negativa o
descendentes.
𝑏, es el punto donde las rectas van a cortar el eje 𝑦 que, en este caso, es el mismo valor de
𝐾.
Vamos a reemplazar en la ecuación 𝑦 = −𝑥 + 𝐾 cada uno de los valores de 𝐾 que nos dio
el ejercicio:
𝐾 = −1:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (−1)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto −1 cuando 𝐾 = −1.

𝐾 = 1:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (1)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto 1 cuando 𝐾 = 1.

𝐾 = −2:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (−2)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto −2, cuando 𝐾 = −2.
𝐾 = 2:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (2)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto 2, cuando 𝐾 = 2.

𝐾 = −3:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (−3)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto −3, cuando 𝐾 = −3.

𝐾 = 3:
𝑦 = −𝑥 + 𝐾 → 𝑦 = −𝑥 + (3)
La recta con pendiente −1, corta al eje 𝑦 en el punto 3, cuando 𝐾 = 3.

A continuación, podemos verlo en Geogebra:

Ensayo
De acuerdo a lo explicado durante el proceso matemático, en Geogebra pudimos observar
que efectivamente, lo que se obtienen son líneas rectas por cada valor que se le asigna a K
dentro de un marco tridimensional que, además, son paralelas con pendientes negativas y,
por eso vemos que son gráficas decrecientes. Estas rectas cortan a los ejes 𝑥 y 𝑦 y están
contenidas sobre el plano que estos ejes conforman.

EJERCICIOS 2C – CRISTIAN CAMILO SERNA

𝑥 1 3
𝑆𝑒𝑎 𝑓(𝑥, 𝑦) = ; 𝑘 = ± , ±1, ± , ±2
𝑥2 + 𝑦2 2 2

Primero se iguala la función a k

𝑥
𝑘=
𝑥2 + 𝑦2

Luego se le dan valores a k y se obtiene los diferentes círculos que representan las curvas de
nivel:
Las curvas de nivel obtenidas representan dos estructuras, como toma valores de “k” tanto
positivos como negativos, quiere decir que una estructura abre hacia abajo y la otra abre
hacia arriba; como en ambas, los círculos convergen hacia el centro del plano cartesiano,
quiere decir que tienen este lado de ambas es casi recto mientas el otro lado si es variable,
dependiendo de la estructura que sea es creciente o decreciente. Si las dos estructuras
terminan en el círculo más pequeño, quiere decir que están truncadas, que terminan en una
base circular, pero si se mantiene la tendencia, estas terminan en una punta. Estas dos
estructuras se asemejan a una pirámide circular, sino que una está invertida con respecto a
la otra partiendo del origen.

EJERCICIOS 2D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA

Sea 𝑓(𝑥, 𝑦) = √16 − 𝑥 2 − 𝑦 2

k = 1, 2, 3.5
Hallamos la fórmula para calcular los valores de nuestra curva

𝑓(𝑥, 𝑦) = √16 − 𝑥 2 − 𝑦 2
𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑘

𝑘 = √16 − 𝑥 2 − 𝑦 2
2
(𝑘)2 = (√16 − 𝑥 2 − 𝑦 2 )

𝑘 2 = 16 − 𝑥 2 − 𝑦 2
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 𝑘 2
Ahora reemplazamos k con los valores dados

Cuando k=1
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 12
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 1
𝑥 2 + 𝑦 2 = 15
𝑟 2 = 15

𝑟 = √15
𝑟 = 3.87
Cuando k=2
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 22
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 4
𝑥 2 + 𝑦 2 = 12
𝑟 2 = 12

𝑟 = √12
𝑟 = 3.46
Cuando k=3.5
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 3.52
𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 12.25
𝑥 2 + 𝑦 2 = 3.25
𝑟 2 = 3.25

𝑟 = √3.25
𝑟 = 1.93
La grafica que obtuvimos con nuestra función 𝑓(𝑥, 𝑦) = √16 − 𝑥 2 − 𝑦 2 es una
circunferencia donde hallamos los radios de cada corte que se debe de realizar para su
gráfica, donde nos daban k = 1, 2, 3.5, los cuales fueron reemplazados en la fórmula que se
encontró y al resolverse encontramos cada uno de los radios correspondientes para su
gráfica en donde podemos apreciar sus cortes.
EJERCICIOS 2E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY

𝑆𝑒𝑎 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 2 − 𝑥 2 ; 𝑘 = 1,2,3,4,5

Solución

Veamos si los valores de k son curvas de nivel para nuestra función, entonces evaluamos los
valores de k que representan la posición en el eje z a la que se encuentra la curva de nivel en
caso dado que pertenezca a la gráfica.

1 = 𝑦2 − 𝑥2
2 = 𝑦2 − 𝑥2
3 = 𝑦2 − 𝑥2
4 = 𝑦2 − 𝑥2
5 = 𝑦2 − 𝑥2
Como un valor al cuadrado menos otro valor al cuadrado puede dar un valor positivo entonces
los valores de la curva de nivel si pertenecen a la gráfica.

Imagen 2: Curvas de nivel para f (x, y) = y^2-x^2, vista 2D

Fuente: Elaboración propia mediante GeoGebra Classic 5

 Imagen 3 Paraboloide Hiperbólico Ecuación cz=(y^2/a^2)+(x^2/b^2), a y b mayor 0

Fuente: Elaboración Propia Software GeoGebra Classic

La grafica que representa la ecuación es un Paraboloide Hiperbólico donde cada plano 𝑧 =
𝑦2
𝑧0 que es paralelo al plano xy está representado por hipérbolas con ecuación de la forma 𝑎2 −
𝑥2
= 𝑐𝑧 las cuales van cortando la superficie y formando la gráfica mencionada. (Zill, 2015)
𝑏2

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE

EJERCICIOS 3. SUPERFICIES

Identifique el tipo de superficie de las siguientes ecuaciones, escriba una parametrización,

su ecuación general y realice la gráfica con ayuda de GeoGebra:

EJERCICIOS 3B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO

𝟒𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 + 𝟐𝟓𝒛𝟐 = 𝟏𝟎𝟎

Respuesta:
Para esto, vamos a utilizar las técnicas matemáticas para ver cómo podemos hacer para que
la anterior ecuación se parezca al modelo matemático de una de las seis superficies
cuadráticas, veamos:
4𝑥 2 − 𝑦 2 + 25𝑧 2 = 100
Ahora podemos dividir ambos lados de la ecuación entre 100 y, tenemos:
4𝑥 2 − 𝑦 2 + 25𝑧 2 100
=
100 100
Luego vamos a llevar el lado izquierdo de la ecuación a tres fracciones con denominador
común:
4𝑥 2 𝑦2 25𝑧 2 100
− + =
100 100 100 100
Simplificamos y, obtenemos así la ecuación general o canónica de nuestra superficie:

𝑥2 𝑦2 𝑧2
− + =1
25 100 4

Como esta ecuación obtenida, es semejante al modelo matemático:

𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ − =1
𝑎2 𝑏 2 𝑐 2
Entonces, podemos ver claramente que la superficie es de tipo hiperboloide de una
hoja.

Ahora vamos a realizar una parametrización. Como obtuvimos un hiperboloide, debemos

entonces utilizar las coordenadas hiperbólicas:
Como:
𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑 = 1 y, 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 = 1

Podemos decir que:

(𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃)𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑 = 1
Al realizar distributiva, nos queda:
𝑐𝑜𝑠 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑 = 1
Podemos ver que se parece mucho a la ecuación general que obtuvimos atrás:
𝑥2 𝑧2 𝑦2
+ − =1
25 4 100
Y, como ambas son iguales a 1, entonces podemos igualar los términos de cada ecuación y,
nos quedan:
𝑥2
= 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
25
𝑧2
= 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4
𝑦2
= 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑
100
Sacando raíz cuadrada a cada lado de las tres ecuaciones, tenemos:
𝑥2
= 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
25

𝑥2
√ = √𝑐𝑜𝑠 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
25
𝑥
= 𝑐𝑜𝑠𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑
5
𝑧2
= 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4

𝑧2
√ = √𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4
𝑧
= 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑
2
𝑦2
= 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑
100

𝑦2
√ = √𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑
100
𝑦
= 𝑠𝑒𝑛ℎ𝜑
10
Entonces, despejando 𝑥, 𝑦, 𝑧 de las ecuaciones:
𝑥 𝑧 𝑦
= 𝑐𝑜𝑠𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑 ; = 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑 ; = 𝑠𝑒𝑛ℎ𝜑
5 2 10

𝑥 = 5(𝑐𝑜𝑠𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑) ; 𝑧 = 2(𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑) ; 𝑦 = 10(𝑠𝑒𝑛ℎ𝜑)

De esta forma, 𝑥, 𝑦, 𝑧 , quedan parametrizados con respecto a 𝜃 y a 𝜑
Donde:
𝜃: puede variar entre 0 y 2𝜋
𝜑: puede variar entre los números reales.
A continuación, podemos ver la gráfica del hiperboloide de una hoja en Geogebra:

EJERCICIOS 3C – CRISTIAN CAMILO SERNA

𝑦2 𝑥2
c. 25 + 36 = 4𝑧

Es un paraboloide elíptico

Se abre hacia el eje “+z”

El vértice es (0, 0, 0)
El avance hacia el eje “x” es 6, por lo que el paraboloide es más ancho en este eje que con
respecto al eje “y” que su avance es de 5.

Parametrización

𝑠𝑒𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 1
 𝑦2 𝑥2 1 = 4𝑧
𝑠𝑒𝑛2 𝜃 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 =
25 36
1
𝑦 𝑥 =𝑧
𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 4
5 6

5𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑦 6𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑥

EJERCICIOS 3D – ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA

d) x2 + 2z2 − 6x − y + 10 = 0
Es una ecuación cuadrática, paraboloide elíptico
𝑦 − 10 = 𝑥 2 + 2𝑧 2 − 6𝑥
𝑦 − 10 = (𝑥 2 − 6𝑥) + 2𝑧 2
𝑦 − 10 + 9 = (𝑥 2 − 6𝑥 + 9) + 2𝑧 2
𝑦 − 1 = (𝑥 − 3)2 + 2𝑧 2
𝑦 − 1 = (𝑥 − 3)2 + 2𝑧 2
Parametrización
Cunada intersección y=0
 0 − 1 = (𝑥 − 3)2 + 2𝑧 2
0 = (𝑥 − 3)2 + 2𝑧 2 + 1
Cuando intersección x=0
𝑦 − 1 = 2𝑧 2
𝑦 = 2𝑧 2 + 1
Cuando intersección z=0
𝑦 − 1 = (𝑥 − 3)2
𝑦 = (𝑥 − 3)2 + 1
Vértices (3,1,0)

Formula general
𝑦 𝑥 2 𝑧 2
=( ) +( )
𝑏 𝑎 𝑐
EJERCICIOS 3E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY

𝑧 2 = 3𝑥 2 + 4𝑦 2 – 12

Solución

𝑥2 𝑦2 𝑧2
Hallemos la ecuación general de la forma 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 = 1, 𝑎 > 0, 𝑏 > 0, 𝑐 > 0, que nos

representa una superficie cuadrática en el espacio, Veamos

𝑧 2 = 3𝑥 2 + 4𝑦 2 – 12
Restamos a ambos lados −3𝑥 2 − 4𝑦 2
𝑧 2 − 3𝑥 2 − 4𝑦 2 = – 12
Ordenamos términos
−3𝑥 2 − 4𝑦 2 + 𝑧 2 = – 12
Multiplicamos por -1 a ambos lados de la igualdad
3𝑥 2 + 4𝑦 2 − 𝑧 2 = 12
Dividimos a ambos lados de la igualdad por 12
3𝑥 2 4𝑦 2 𝑧 2 12
+ − =
12 12 12 12
Simplificando términos a ambos la dos de la igualdad obtenemos
 𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ − =1
4 3 12
Ahora dado que obtenemos una ecuación general de la forma
𝑥2 𝑦2 𝑧2
+ − = 1, 𝑎 > 0, 𝑏 > 0, 𝑐 > 0
𝑎2 𝑏 2 𝑐 2
Podemos concluir que la grafica que se obtiene a partir de la ecuación se llama
Hiperboloide de una hoja
Imagen 4 Definición Hiperboloide de una Hoja

Fuente: Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana. (pagina 45). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=21

Ahora Hallemos la parametrización, Veamos

Usaremos coordenadas Hiperbólicas
𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑
𝑦 = 𝑐𝑜𝑠𝜃𝑠𝑒𝑛ℎ𝜑
𝑧 = 𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑
Además, aplicaremos las siguientes propiedades
cosh2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑 = 1
 cos2 𝜃 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 = 1
Multiplicando (cos2 𝜃 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃) en cosh2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑 = 1 obtenemos
(cos2 𝜃 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃) (cosh2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜑) = 1
cos2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 + 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑 − 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜃 = 1
Ahora
𝑥2
= cos 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4
𝑦2
= 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
3
𝑧2
= 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜃
12
Despejos de cada igualdad a 𝑥, 𝑦, 𝑧, entonces
Para x obtenemos que
𝑥2
= cos 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4
Aplicamos raíz cuadrada a ambos lados de la igualdad con el fin de eliminar potencias igual
𝐴 √𝐴
a 2 teniendo en cuenta que (𝐴𝑚 )𝑛 = 𝐴𝑚+𝑛 , √𝐵 = , √𝐴2 𝐵 2 = √𝐴2 ∗ √𝐵 2
√𝐵

𝑥2
√ = √cos 2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
4
𝑥
= 𝑐𝑜𝑠𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ 𝜑
2
𝒙 = 𝟐 𝒄𝒐𝒔𝜽𝒄𝒐𝒔𝒉 𝝋
Ahora para y obtenemos
𝑦2
= 𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
3
Aplicamos raíz cuadrada a ambos lados de la igualdad con el fin de eliminar potencias igual
𝐴 √𝐴
a 2 teniendo en cuenta que (𝐴𝑚 )𝑛 = 𝐴𝑚+𝑛 , √𝐵 = , √𝐴2 𝐵 2 = √𝐴2 ∗ √𝐵 2
√𝐵

𝑦2
√ = √𝑠𝑒𝑛2 𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ2 𝜑
3
𝑦
= 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠ℎ𝜑
√3
𝒚 = √𝟑𝒔𝒆𝒏𝜽𝒄𝒐𝒔𝒉𝝋
Y por último para z obtenemos
 𝑧2
= 𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜃
12
Aplicamos raíz cuadrada a ambos lados de la igualdad con el fin de eliminar potencias igual
𝐴 √𝐴
a 2 teniendo en cuenta que (𝐴𝑚 )𝑛 = 𝐴𝑚+𝑛 , √𝐵 = , √𝐴2 𝐵 2 = √𝐴2 ∗ √𝐵 2
√𝐵

𝑧2
√ = √𝑠𝑒𝑛ℎ2 𝜃
12
𝑧
= 𝑠𝑒𝑛ℎ𝜃
√12
𝒛 = √𝟏𝟐 𝒔𝒆𝒏𝒉𝜽
Siendo 𝒙 = 𝟐 𝒄𝒐𝒔𝜽𝒄𝒐𝒔𝒉 𝝋, 𝒚 = √𝟑𝒔𝒆𝒏𝜽𝒄𝒐𝒔𝒉𝝋, 𝒛 = √𝟏𝟐 𝒔𝒆𝒏𝒉𝜽 la parametrización
donde 𝜃 𝜖 [0,2𝜋] y 𝜑 𝜖 𝑅
Comprobación GeoGebra
Imagen 5 Hiperboloide de una Hoja −3𝑥 2 − 4𝑦 2 + 𝑧 2 = −12

Fuente: Elaboración propia en Software GeoGebra Classic 5

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE

EJERCICIOS 4. FUNCIONES VECTORIALES

Encuentre la función vectorial 𝑟(𝑡) que describe la curva c de intersección entre las
superficies dadas. Dibuje la curva c con la ayuda de GeoGebra. Debe justificar cada paso
del ejercicio:
EJERCICIOS 4B – JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO

𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒛 𝟐 = 𝟏 ; 𝒚 = 𝟐𝒙
Respuesta:

𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒛 𝟐 = 𝟏 (1)
𝒚 = 𝟐𝒙 (2)
Ahora, vamos a sustituir la ecuación (2) en la ecuación (1), veamos:
𝒙𝟐 + (𝟐𝒙)𝟐 − 𝒛𝟐 = 𝟏
Como podemos ver, la ecuación quedó en términos de 𝑥 y de 𝑦. Esto quiere decir que la
curva va a quedar proyectada sobre el plano (𝑥, 𝑧), veamos:
𝑥 2 + (2𝑥)2 − 𝑧 2 = 1
Operamos y simplificamos:
𝑥 2 + 4𝑥 2 − 𝑧 2 = 1
5𝑥 2 − 𝑧 2 = 1
Ahora, si organizamos de nuestra cuenta esta ecuación, podemos ver que podemos llegar a
la ecuación de la hipérbola en R2 (en este caso, el plano (x,z))con centro en el origen,
veamos:
La ecuación de la hipérbola es:
𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2
Y tenemos:
5𝑥 2 − 𝑧 2 = 1
Es igual a:
5𝑥 2 𝑧 2
− 2=1
12 1
A continuación, podemos ver el hiperboloide de una hoja y el plano con el que se
intersecta:
Ahora podemos ver las curva c (resultado de la intersección entre el hiperboloide y el
plano) proyectada sobre el plano (x,z):

EJERCICIOS 4C – CRISTIAN CAMILO SERNA

c. 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9; 𝑧 = 9 − 𝑥 2

Las superficies son:

Circulo 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9
Cilindro parabólico 𝑧 = 9 − 𝑥 2

Parametrización:

De un circulo es:
 𝑥 = 3𝑐𝑜𝑠𝑡
{
𝑦 = 3𝑠𝑒𝑛𝑡

Y como ya se tiene parametrizado “x”, z se parametriza por la ecuación del cilindro

parabólico, y la parametrización de la curva de la intersección queda:

𝑥 = 3𝑐𝑜𝑠𝑡
{ 𝑦 = 3𝑠𝑒𝑛𝑡
𝑧 = 9 − 9𝑐𝑜𝑠 2 𝑡

Por lo tanto, la función vectorial es:

𝑟(𝑡) = (3𝑐𝑜𝑠𝑡; 3𝑠𝑒𝑛𝑡; 9 − 9𝑐𝑜𝑠 2 𝑡)

EJERCICIOS 4D – ISABEL CRISTINA VELEZ

d) z = x2 + y2 ;
z = 1.
𝑧 = 𝑥2 + 𝑦2
1 = 𝑥2 + 𝑦2
𝑦 2 = ±1 − 𝑥 2

√𝑦 2 = ±√1 − 𝑥 2

𝑦 = √1 − 𝑥 2

𝑦 = −√1 − 𝑥 2
 𝑧=1

EJERCICIOS 4E – DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1; 𝑦 = 𝑥.

Solución
Tenemos que 𝑦 = 𝑥 ,entonces nuestras ecuaciones paramétricas estarán definidas por
𝑥(𝑡) = 𝑡
𝑦(𝑡) = 𝑡
𝑧(𝑡) = ?
luego
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1
𝑡 + 𝑡 + 𝑧 = 1
2𝑡 + 𝑧 = 1
Despejando z restando 2t en ambos lados de la igualdad, obtenemos
2𝑡 + 𝑧 − 2𝑡 = 1 − 2𝑡
𝑧 = 1 − 2𝑡
Luego entonces nuestra Función vectorial está definida como
𝑟⃗(𝑡) = 〈𝑡, 𝑡, 1 − 2𝑡〉
Imagen 6 Grafica Función Vectorial 𝑟⃗(𝑡) = 〈𝑡, 𝑡, 1 − 2𝑡〉

Fuente: Elaboración Propia Software GeoGebra Classic 5

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS A, B, C, D Y E DEL GRUPO DE

EJERCICIOS 5. LIMITES Y CONTINUIDAD

Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones. Debe justificar

cada paso de la solución:
EJERCICIOS 5B JESUS HENOC ARISTIZABAL GIRALDO

Respuesta:
Para resolver este ejercicio, antes podemos observar la siguiente propiedad:

𝑠𝑒𝑛(𝑥𝑦) ≈ 𝑥𝑦 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑥 → 0
Entonces:
𝑥𝑦 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥𝑦)
𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥𝑦
𝑥𝑦 + 𝑥𝑦
𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥𝑦
Por lo tanto
𝑥𝑦 + 𝑥𝑦
lim
(𝑥𝑦)→0 𝑥𝑦
Simplificamos y, nos queda:
2𝑥𝑦
lim
(𝑥𝑦)→0 𝑥𝑦
lim 2
(𝑥𝑦)→0

Como el límite de una constante es la misma constante, entonces

lim 2 = 2
(𝑥𝑦)→0

Con esto, se cumple la regla que dice que, en una función de varias variables, el límite existe si al
evaluar el límite, este da como resultado un número real.

En este caso, el límite dio 2 que es un real, entonces

el límite existe y es 2
además al evaluarlo en (𝑥𝑦) → 0 nos dio 2. Esto significa que

La función es continua
EJERCICIOS 5C CRISTIAN CAMILO SERNA

Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones en el punto

indicado:
𝑥 2 −𝑦 2
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
c. 𝑠𝑒𝑎 𝑓(𝑥, 𝑦) = {𝑥 2 +𝑦 2
0 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (0,0)

El límite de la función en el punto dado es:

𝑥2 − 𝑦2 (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) 𝑥−𝑦 0
lim = lim = lim =
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝑥,𝑦)→(0,0) (𝑥 + 𝑦)(𝑥 + 𝑦) (𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 + 𝑦 0

𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛, 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒𝑟

Se evalúa el comportamiento por trayectorias que pasan por (0,0), primero y=x

𝑥−𝑥 0
lim = lim =0
(𝑥)→(0) 𝑥 + 𝑥 (𝑥)→(0) 2𝑥

Segundo y=0

𝑥
lim =1
(𝑥)→(0) 𝑥

Tercero x=0

−𝑦
lim =−1
(𝑦)→(0) 𝑦

Por todas las trayectorias da un valor diferente, por lo tanto, la función no es continua

EJERCICIOS 5D ISABEL CRISTINA VELEZ CABRERA

𝑥2𝑦3
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
𝑠𝑒𝑎 𝑓(𝑥, 𝑦) = {2𝑥 2 + 𝑦 2
1 𝑠𝑖(𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)

Hallamos el límite (0,0)

𝑥2𝑦3
lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 2𝑥 2 + 𝑦 2
Reemplazamos
(0)2 (0)3 0
lim 2 2
=
(𝑥,𝑦)→(0,0) 2(0) + (0) 0
𝑓(𝑥, 𝑦) = 0 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑎

Como la función da indeterminada empleamos el siguiente método

lim = lim .
𝑥=𝑦 𝑦=𝑚𝑥

Reemplazamos cuando x= y
𝑥2𝑥3
lim
𝑥=𝑦 2𝑥 2 + 𝑥 2
𝑥5
lim
𝑥=𝑦 3𝑥 2
𝑥3
lim
𝑥=𝑦 3

Reemplazamos cuando y=mx

𝑥 2 𝑚𝑥 3
lim
𝑥=𝑦 2𝑥 2 + (𝑚𝑥)2
𝑚𝑥 5
lim
𝑥=𝑦 𝑥 2 (2 + 𝑚2 )
𝑚𝑥 3
lim
𝑥=𝑦 (2 + 𝑚2 )
Obtenemos que
𝑥3 𝑚𝑥 3
lim ≠ lim
𝑥=𝑦 3 𝑥=𝑦 (2 + 𝑚 2 )

El límite no existe
Donde tenemos 𝑓(0,0) = 1 y en el límite de la función obtuvimos
𝑥2𝑦3
lim = 0 entonces la función no es continua en (0,0)
(𝑥,𝑦)→(0,0) 2𝑥 2 +𝑦 2
EJERCICIOS 5E DARWIN WLADIMIR CHINDOY CHASOY

3𝑥 2 𝑦 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
𝑆𝑒𝑎 𝑓(𝑥, 𝑦) = {𝑥 2 + 𝑦 2
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
0
Solución

Calculemos el limite
3𝑥 2 𝑦
lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2
Para ello evaluemos varias trayectorias por ejemplo 𝑦 = 0, 𝑥 = 0, 𝑦 = 𝑚𝑥 que pasan por el
punto (0,0), entonces

Para y=0
3𝑥 2 𝑦 3𝑥 2 (0)
lim = lim = lim 0 = 0
(𝑥,0)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝑥,0)→(0,0) 𝑥 2 + (0)2 (𝑥,0)→(0,0)

Para x=0
3𝑥 2 𝑦 3(0)2 𝑦
lim = lim = lim 0 = 0
(0,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 (0,𝑦)→(0,0) (0)2 + 𝑦 2 (𝑥,0)→(0,0)

Para y=mx
3𝑥 2 𝑦 3𝑥 2 (𝑚𝑥) 3𝑚𝑥 3
lim = lim = lim
(𝑥,𝑚𝑥)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 (𝑥,𝑚𝑥)→(0,0) 𝑥 2 + (𝑚𝑥)2 (𝑥,0)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑚 2 𝑥 2

3𝑚𝑥 3 3𝑚𝑥
lim = lim
(𝑥,0)→(0,0) 𝑥 2 (1 + 𝑚 2 ) (𝑥,0)→(0,0) (1 + 𝑚 2 )

3𝑚𝑥
lim =0
𝑥→0 (1 + 𝑚 2 )

Ahora probablemente el límite es 0 entonces ahora veamos si es verdad acotando la función

3𝑥 2 𝑦 3𝑥 2 𝑦
| 2 − 0| = | |
𝑥 + 𝑦2 𝑥2 + 𝑦2
Dado que el denominador esta al cuadrado siempre dará mayor que 0, entonces
|3𝑥 2 𝑦|
=
𝑥2 + 𝑦2
|3𝑥 2 𝑦| |3𝑥 2 𝑦|
Ahora dado que 𝑥 2 +𝑦 2 es menor que , entonces
𝑥2

|3𝑥 2 𝑦|
≤
𝑥2
 3𝑥 2
≤| | |𝑦|
𝑥2
≤ |3||𝑦|
Entonces
3𝑥 2 𝑦
| 2 − 0| ≤ |3||𝑦| →(𝑥,𝑦)→(0,0) 0
𝑥 + 𝑦2
Por lo tanto
3𝑥 2 𝑦
lim =0
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2

Ahora veamos si la función es continua para ello evaluamos la función en el punto f(0,0)
donde
3𝑥 2 𝑦
𝑓(0,0) = 0 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎𝑙 lim = 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2
 Bibliografía

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana. (pp. 2 -136). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=21
Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp. 720-765).
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=13
Barrera, D. A. (2020). Ecuación de un plano en el espacio. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34021