SEMANA DEL 17 AL 21 DE ENERO 2022

PLAN DE TRABAJO
ESCUELA PRIMARIA: ___________
PRIMERGRADO
MAESTRO (A) : _________________
SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
Educación Identifica las emociones Dialogar con los alumnos sobre la importancia de expresar
Socioemocional básicas y cómo se manifiestan de manera correcta nuestras emociones.
en el cuerpo. Jugar con los compañeros a adivinar la emoción. El alumno
deberá elegir una emoción, la cual deberá interpretar con
gestos y movimientos, el resto de los alumnos tendrá que
adivinar la emoción de la que se trata.
Recortar y jugar con el memorama del Anexo # 1
Conocimiento Reconoce que es una persona Preguntar a los alumnos si conocen al personal que trabaja
del medio única y valiosa que tiene en su escuela primaria.
derecho a la identidad y a Pedirles que seleccionen a una de esas personas e intenten
vivir en una familia que le dibujarlo en su cuaderno y escribir sus características.
cuide, proteja y brinde Compartir su dibujo y platicar el por qué seleccionaron a esa
afecto persona.
Observar la imagen que aparece en la página 66 de su
libro de conocimiento del medio y responder la pregunta que
aparece al final
LUNES

Lengua materna Sigue con atención la lectura Recordar el guion de teatro leído anteriormente de las
en voz alta de cuentos páginas 83-85 del libro de lengua materna, posteriormente
infantiles. Recupera, con responder las preguntas que aparecen en la página 86
ayuda del profesor, la trama. sobre la comprensión de la lectura.
Vida saludable Reconoce que la práctica de Colorear los hábitos de higiene que aparecen en el Anexo
hábitos de higiene y limpieza #2 al finalizar pegar los dibujos en su cuaderno
reduce el riesgo de contraer especificando cada acción realizada.
enfermedades.
 SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas Recolecta datos y Realizar en el cuaderno las siguientes sucesiones.
hace registros
personales

Posteriormente realizar la actividad “ Por estaturas” De la

pagina 78 de su libro de Matemáticas.
Formación Reconoce su nombre y Dialogar con los alumnos sobre las responsabilidades que
cívica y ética nacionalidad como parte de tienen en casa.
su identidad que le permite Pedir que realicen un listado con las tareas que deben
acceder y ejercer sus cumplir en casa y en la escuela.
derechos. Identifica situaciones
MARTES

en su vida diaria, en las que

puede tomar algunas
decisiones y en las que no; así
como que esas decisiones
conllevan una responsabilidad
consigo y con otras personas.

Lengua Reconoce las semejanzas Solicitar al alumno que copie las siguientes rimas en su
materna gráfico-sonoras de palabras cuaderno.
que inician o terminan igual. Posteriormente deberá encerrar con color azul las palabras
Escribe palabras que que tengan la misma terminación.
tienen sonidos semejantes y
compara sus escrituras
 SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
Conocimiento Describe y representa la Pedir a los alumnos que compartan el recorrido que realizan
del medio ubicación de su casa, escuela para llegar a la escuela.
y otros sitios con el uso de Realizar el dibujo tipo croquis en su cuaderno y agregar los
referencias espaciales elementos más destacados que se encuentran en el trayecto.
básicas.

Matemáticas Estima, compara y ordena Solicitar a los alumnos que realicen la actividad “El moño
eventos usando unidades de María” de la página 79 de su libro de matemáticas.
convencionales de tiempo: día, Posteriormente indicar cual objeto es el más largo y cuál es
semana y mes. Estima, el más corto. Anexo #3
compara y ordena longitudes Coloreando con rojo el objeto más largo y con verde el
directamente y con un objeto más corto
intermediario.
MIÉRCOLES

Lengua Explora los acervos De manera colaborativa leer las adivinanzas que aparecen
materna para elegir algunos en la página 88 del libro de texto.
textos informativos, Posteriormente responder la pagina 89
que leerá con “palabras y mas palabras”
algún propósito. Buscar nuevas palabras que sean compuestas y anotarlas en
el cuaderno, ejemplo:

1.- gira + sol = girasol

2.- para + brisas = parabrisas
 SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
Lengua Participa en las Solicitar al alumno que copie en su cuaderno la siguiente
materna distintas prácticas actividad y señalar con rojo la palabra que esta
de escritura (dictado, correctamente escrita.
colectiva,
en equipos, parejas)
y se anima a proponer
alternativas y a tomar
decisiones sobre lo que se
escribe y cómo se escribe.

Conocimiento Distingue características de la Recordar el dibujo del croquis que realizaron la clase
del medio naturaleza en el lugar en anterior.
donde vive. En su cuaderno deberán realizar dibujos de los elementos
naturales que se encuentran en ese trayecto casa-escuela.
Y los elementos sociales.
JUEVES

Los dibujos deberán estar plasmados en el siguiente cuadro

comparativo.
Elementos naturales Elementos sociales

Matemáticas Construye Realizar la actividad de la página 80 del libro de

configuraciones matemáticas.
utilizando figuras Dibujar en el cuaderno 3 objetos de diferentes tamaños.
geométricas. Colorear de verde el objeto más corto, de rojo el objeto más
largo y de azul el del medio.
Compartir tus dibujos con tus compañeros o familiares.
 SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas Resuelve problemas de suma Realizar las siguientes sumas en el cuaderno.
y resta con números naturales
menores que 100.

Conocimiento Clasifica animales, Comentar de manera grupal cuales fueron los elementos
del medio plantas y materiales naturales que más se repiten en los dibujos que realizaron
a partir de características que la clase anterior.
identifica con sus sentidos. Posteriormente deberán realizar una tabla en donde
dibujen a los animales y plantas que encuentran en el
trayecto casa – escuela
VIERNES

Animales Plantas

Educación Identifica los distintos puntos Dictar al alumno la siguiente actividad.

socioemocional de vista de una En ocasiones tus compañeros o familiares se les dificulta
situación aflictiva para realizar cosas por si solos, porque no han aprendido o
generar un estado de porque son complicadas. Tú puedes ayudarlos con paciencia
bienestar y animo.
Elige a una persona, ya sea amigo, familiar o conocido y
responde lo siguiente:
Nombre:__________________
Edad:____________________
¿Qué actividad se le dificulta realizar solo y puedes
ayudarle?
__________________________________________
__________________________________________.
Anexo #1 memórama
Anexo #2 Higiene
Anexo #3 pintar con rojo el objeto más largo y con verde el más corto.