INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MISERICORDIA

EXAMEN: EL MALTRATO Y SUS TIPOS. DOCENTE: _______________________________

AREA: ÉTICA Y VALORES. PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO:4°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer el maltrato y sus diferentes
modos.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Interpreto. Infiero.

La Constitución Política de Colombia en su Artículo 44. Camila una niña de 10 años, está muy contenta de regresar
Dice que los niños serán protegidos contra toda forma a la escuela. Pasado varios días, ella siente que sus
de abandono, violencia, física o moral, secuestro, compañeros de clase, la miran raro y murmuran cosas feas
de ella. Además, la señalan y la discriminan por ser una niña
venta, abuso sexual, explotación laboral o económica
del campo.
y trabajos riesgosos. La familia, la sociedad y el Estado
tienen la obligación de asistir y proteger al niño para
3. De la situación anterior, se puede inferir que
garantizarle un desarrollo armónico e integral y el
A. Camila se está haciendo la victima frente a lo
ejercicio pleno de sus derechos.
que sus compañeros le están diciendo.
B. Sus compañeros de clase, son muy buenos
1. De lo anterior, se puede inferir que
amigos.
A. ningún niño esta sujeto a recibir ningún tipo de
C. Camila está siendo discriminada y maltratada
maltrato, ya sea por parte de su familia o de la
psicológica y emocionalmente.
sociedad en general.
D. Los niños del campo son más inteligentes que
B. los niños pueden trabajar y recibir sueldos,
los de la ciudad.
porque ese es un derecho que tienen en la
actualidad.
C. al maltratar físicamente y psicológicamente a Leo y analizo.
Diana y Mateo un par de hermanitos de 5 y 8 años, están
un niño, no se está incurriendo en delito
pasando descuido, por parte de sus padres, porque no les
alguno.
están brindando buena atención, ni los están alimentando
D. el Estado no está obligado a proteger y a adecuadamente. Afirman que no tienen tiempo y que para
garantizarle sus derechos a los niños. ellos es más importante el estar pendiente de sus celulares,
que el estar atendiendo a chinos a toda hora.
Lee y analiza.
4. ¿A qué tipo de maltrato hace referencia la
Felipe un niño de una familia muy humilde está situación anterior?
cansado de que sus padres lo golpeen por cualquier A. Corresponde a un abuso sexual.
cosa. Él se siente triste y acongojado por esta B. Es un claro caso de abandono y desatención.
situación que está viviendo. C. Ambos niños sufren de maltrato físico.
D. Es un tipo de maltrato emocional y psicológico.
2. Según el caso anterior, ¿Qué tipo de maltrato
está recibiendo Felipe? Deduzco.
A. Abandono y desatención. 5. El siguiente modo de maltrato “Hacer caricias
B. Abuso sexual. inapropiadas” corresponde a
C. Maltrato psicológico. A. un abuso sexual.
D. Maltrato físico. B. un tipo de violencia física.
C. un maltrato emocional.
D. un descuido familiar.
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EXAMEN: LA CUARESMA-LA SEMANA SANTA. DOCENTE: _______________________________

AREA: RELIGIÓN. PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO 4°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer por que se celebra la Cuaresma
y la Semana Santa.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Deduzco con certeza.

1. Mientras comían, Jesús tomó pan, pronunció la bendición, lo partió y lo dio a los discípulos, diciendo
A. “Coman que pronto vendrán por nosotros los soldados”.
B. “Tomen y coman; esto es mi cuerpo”.
C. “Bendecidos aquellos que celebran el comer pan”.
D. “Pocos serán los que me sigan y los que me amen”.

Interpreto.
2. En la última semana de vida de Jesús, viajó a Jerusalén con sus discípulos para celebrar la
A. Las fiestas del reino.
B. Las Buenas nuevas.
C. La muerte de Jesús.
D. La Pascua.

3. El Domingo de ramos, es el día en el cual Jesús llega a Jerusalén montado en un asno, y su llegada es
aclamada por la gente aclamaba con palmas y ramos de olivo. Para los católicos, este día representa el
comienzo de
A. Las celebraciones religiosas.
B. La Semana Santa.
C. La entrada de Jesús al cielo.
D. Las vísperas decembrinas.

Infiero.
4. En el jueves santo, ¿Qué acontecimiento del paso de la vida de Jesús en la tierra, se conmemoran en la
comunidad parroquial?
A. El lavatorio de los pies.
B. La crucifixión de Jesús.
C. La muerte de Jesús.
D. La resurrección.

5. Al amanecer del viernes, Jesús fue llevado ante Poncio Pilato. Era la costumbre que los dirigentes romanos
liberaran un preso en la Pascua, por lo que preguntó a la multitud: “¿Quieren que libere a Jesús o a
Barrabas?”, y el pueblo gritó:
A. “¡Poncio Pilatos!”
B. “¡Jesús de Nazareth!
C. “¡José de Arimatea!”
D. “¡A Barrabas!”.
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EXAMEN: LAS HABILIDADES MOTRICES. DOCENTE: _______________________________

AREA: EDUCACIÓN FISICA PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO 4°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer y nombrar cuales son las
habilidades motrices que desarrolla al realizar actividades físicas, recreativas o lúdicas.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Interpreto. Deduzco.
A través, de la Educación Física los niños fortalecen su 4. Los niños de la siguiente imagen, ¿Qué actividad
cuerpo, sus movimientos y les ayuda a crecer. lúdica se encuentran realizando?
Ademas, permite el desarrollo integral de su aspecto
físico, social y cognitivo.

1. Marca con una X, si la afirmacion anterior, es

verdadera (V) o Falsa (F).

VERDADERO FALSO

2. Las habilidades motrices, durante la niñez se

desarrollan en gran medida, gracias a
actividades propias de
A. las ciencias sociales. A. Un carrusel.
B. el español. B. Lanzamiento de bolas.
C. las matematicas. C. Una ronda.
D. la educacion fisica. D. Saltando la cuerda.

3. De la siguiente imagen se puede inferir que

Infiero.

Los juegos tradicionales son aquellas

manifestaciones lúdicas que se transmiten de
generación en generación. Estos tambien, potencian
distintos aspectos del desarrollo, como: la fuerza, la
velocidad, la agilidad, la puntería, la estrategia. Por
ejemplo: saltar la soga, las escondidas, jugar con
canicas, entre otros más.
A. Los niños y niñas estan desarrollando
habilidades motrices claves para su niñez. 5. De acuerdo a lo anterior, un ejemplo de juego
B. Los niños estan realizando actividades fisicas tradicional podria ser
que requieren mucho esfuerzo. A. Jugar con el ula ula.
C. Los pequeños se encuentran divirtiendose al B. Carreras de costales.
aire libre en un lago. C. Patear la pelota.
D. Los juegos que se ven en la imagen requieren D. Saltar el trampolín.
de mucha precision y coordinacion motora.
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EXAMEN: Quien soy. DOCENTE: _______________________________

AREA: ÉTICA Y VALORES. PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO:3°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer sus cualidades y defectos.
Además, de distinguir e interpretar en textos, el tema “Quien soy”.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Interpreto. Infiero.
Todos los seres humanos, poseemos cualidades, 4. Una persona con una imagen negativas es
defectos y otros elementos sociales y culturales aquella que
importantes, que nos diferencian de los demas, esto A. Dice que es mejor que los demas a su
quiere decir, que son estos detalles los que nos hacen alrededor.
unicos. Por otra parte, nuestra forma de pensar, B. Constantemente se repite frases despectivas.
nuestra personalidad, nuestra forma de actuar y de C. Manifiesta no servir para una cosa pero si para
comportarnos, nos permiten convivir en sociedad. otras.
D. Contantemente reflexiona y se acepta como
Existen otros elementos claves que nos identifican es.
como personas de bien, es decir, nos ayudan ser
capaces de respetar, aceptar, ayudar y comprender a Leo e interpreto.
los demas.

1. Un claro ejemplo de lo resaltado y expresado en

el parrafo anterior es:
A. El color de la piel.
B. Los valores.
C. Las creencias religiosas.
D. El apellido de la familia.

2. ¿Cuándo el ser humano ve a sus semejantes tal

y como es, sin discriminarse?, Podemos decir,
que como individuos tenemos la capacidad de
A. juzgar a los demas por su condición.
B. señalar al otro por sus defectos. 5. ¿A qué podría hacer referencia el mensaje de la
C. aceptarnos como somos. adivinanza anterior?
D. discrinarnos sin importar el daño que se
A. A la tolerancia.
causa.
B. A la honestidad.
C. A la discriminación.
Proyecto y reflexiono.
D. A la autoestima.
3. Imaginate que estas frente a un espejo, y
percibes que tienes un defecto (cicatriz)
producto de una caida que tuviste en tu
bicicleta. Si entiendes, que debes actuar y
pensar positivamente, ¿Qué te dirías a ti mismo?
A. Que me quiero y me respeto como soy.
B. Que no me acepto como soy.
C. Que mis defectos me afligen mucho.
D. Que soy mejor que los demas.
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EXAMEN: ¿Por qué la gente hace tantas celebraciones DOCENTE: _______________________________

AREA: RELIGIÓN. PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO:3°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer y participar de algunas
celebraciones religiosas de su comunidad.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Infiero. comparsas, carrozas, y el tizne de negro en un día y el juego

1. En Colombia se celebran muchas fiestas como, por de blancos el siguiente.
ejemplo: la del café, del bambuco, el carnaval de
Barranquilla, la feria de Manizales, la fiesta de la 3. Según el texto, ¿Qué acontecimiento ocasiono
Virgen del Carmen, etc. Algunas de estas que se diera origen a la fiesta de los blancos y
festividades se originaron alrededor de un hecho negros, durante la colonia?
A. Político. A. La muerte de los hacendados que se
B. Social. encontraban en el Cauca.
C. Religioso. B. La celebración de un día descanso y de agasajo
D. Cultural. entregado por los hacendados a sus
trabajadores negros de origen africano.
C. La aparición de costumbres religiosas propias
Deduzco.
de los negros africanos.
2. Los seres humanos por naturaleza celebran
D. La esclavitud tan cruel de los negros africanos
acontecimientos o fechas especiales para vivir la
a manos de los ricos hacendados de la época
amistad, la alegría, la integración y para exaltar la
colonial en Colombia.
A. Desobediencia.
B. Intolerancia.
4. ¿En qué parte del país se sigue celebrando esta
C. Fe en Dios.
tradicional festividad?
D. Vida y la muerte.
A. En el norte de Colombia.
B. En el oriente antioqueño.
Interpreto. C. En el suroccidente de Colombia.
D. En costa atlántica.
Leo y analizo el siguiente texto.
Pienso y complemento.
La fiesta de blancos y negros 5. En Latinoamérica se celebra el día de lo Reyes
En la época de la colonia, los patronos, dueños de las
Magos el 6 de enero, es un día de unidad y alegría
grandes haciendas del Cauca, atendidas por lo negros, de
en el que se enaltece
origen africano, organizaron una fiesta de blancos y
negros. El 5 de enero los blancos le dieron un día de A. la manifestacion de Dios a la humanidad.
descanso a los negros y los agasajaron. Los negros el 6 de B. la esperanza de encontrar un mundo en paz.
enero obsequiaron a sus patronos. Sin ninguna diferencia C. la desobediencia de la sociedad hoy en dia.
los blancos y negros se sentaban en la misma mesa a D. la maldad y la violencia que se vive.
comer, bailaban las danzas de ambas razas. El 5 de enero
los blancos se pintaban de negro y gritaban ¡vivan los
negros!.
El 6 de enero los negros se pintaban de blanco y gritaban:
Nota:
¡vivan los blancos!. Lasrespuestasdel examendeberánser marcadasenla
Actualmente esta fiesta se continúa celebrando al sur-
occidente del país, congrega a miles de turistas para hojaderespuestasqueseleenviaraal grupoy la
participar en la alegría y expresión artística, como entregaránvíaWhatsApp(foto) aladocentedel área.
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EXAMEN: Habilidades motrices básicas. DOCENTE: _______________________________
AREA: EDUCACIÓN FISICA. PERIODO: 1 GUIA #: ____ GRADO:3°____
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de reconocer las habilidades motrices básicas.
ESTUDIANTE: ________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _________________

Interpreto imágenes. 3. La afirmación anterior, corresponde claramente al

1. De la siguiente imagen se puede inferir que término de
A. Giros.
B. Desplazamientos.
C. Lanzamientos y recepciones.
D. Saltos.

Interpreto.

A. Los niños estan realizando actividades fisicas

que requieren mucho esfuerzo para los
musculos del cuerpo.
B. Los niños y niñas estan desarrollando
habilidades motrices claves para su
crecimiento.
C. Los pequeños se encuentran divirtiendose al
aire libre en un lago. 4. Teniendo en cuenta, la imagen o dibujo, selecciona
D. Los juegos que se ven en la imagen requieren el tipo de habilidad que se desarrolla o realiza.
de mucha precision y coordinacion motora. A. Giros.
B. Desplazamientos.
Infiero. C. Lanzamientos.
2. En la educación física el concepto de habilidad D. Saltos.
motriz, integra otros componentes y acciones
motrices, que se caracterizar por estar ligadas a
actividades filogenéticas y a aspectos de la
evolución humana, tales como
A. correr, girar, trepar, saltar, lanzar y recepcionar.
B. caminar, estudiar, hablar, escuchar y llorar.
C. lanzar, recepcionar, conversar, pelear y patinar.
D. marchar, pensar, hablar, huir y calentar.

Deduzco.
5. Teniendo en cuenta, la imagen o dibujo, selecciona
el tipo de habilidad que se desarrolla o realiza.
Son las habilidades, a través, de las cuales somos A. Desplazamientos.
capaces de jugar con pelotas de diferentes formas. B. Recepciones.
C. Saltos.
D. Giros.