Parte 2 Del Proyecto Derecho A La Educación

Integrantes: Skarlett Vela, Mateo De La Guerra, Ángel Luna, Edith Palacios
Grupo: 701
Tema: Derechos Humanos (Educación)
Justificación
La educación con relación a los derechos humanos es necesaria e importante para

alcanzar el desarrollo de las sociedades y de las personas. Informar a la comunidad
sobre sus propios derechos y que puedan hacerlos respetar, es imperante para una
sociedad equitativa desde la que se puede construir una inclusión social.
El papel de los medios comunicativos es relevante para la transmisión de contenido

educativo, que construya conciencia sobre temas de derechos humanos. En esta
dinámica los medios son una herramienta que abren posibles espacios que permitan
visibilizar vulneración, violación o denuncias de los derechos humanos. Actualmente, el
rol de los medios de comunicación es cuestionado sobre su quehacer educativo, por lo
que creemos que es una buena oportunidad reconfigurar su uso, para superar el
contenido comercial hacia el educativo, en este caso sobre los derechos humanos.
La realización de este proyecto se sustenta en la necesidad que poseen ciertos sectores
de la sociedad (especialmente enfocado a los jóvenes) que al no estar al tanto de las
implicaciones que contiene sus derechos, dejan que estos sean vulnerados e ignorados.
Con la herramienta educativa que proporcionamos se abrirá una puerta para que las
sociedades se informen de los privilegios humanos y naturales que gozan.
Parte de nuestra metodología será la participación en talleres de reflexión y capacitación

en temas de los derechos a la educación. Precisamos en la vulneración y su dificultad de
acceso, además obtendremos las experiencias de los/las participantes jóvenes,
incomodidades y sus recomendaciones en torno al sistema educativo. Estableceremos
un panorama contextual desde el sistema educativo hasta la actualidad para centrarnos
en el logro de este derecho.
El proyecto se ejecutará con la finalidad de informar y educar de una manera dinámica e
interactiva, de la forma más bidireccional posible, para estar en contacto con el público
objetivo y mantener una retroalimentación mutua sobre las problemáticas y beneficios
que se tienen con el sistema que se maneja. Además, se tratará de resolver la
problemática sobre la falta de información en derechos de la educación en las redes
sociales e internet, tratando de educar a aquellos usuarios de estos medios.
Como talleres adicionales se explicará el manejo de programas simples de diseño

gráfico (Canva) para que los participantes puedan crear contenido visual que exprese su
percepción además muestre contenido relacionado con el derecho de la educación. El
resultado de este trabajo será publicado en las redes sociales de cada uno de los
participantes
El contenido educomunicativo del proyecto pretende generar una reacción de difusión e

interacción a su público, mediante la cual esté pueda ser transmitido y compartido entre
distintos usuarios de la red social Facebook. Priorizando a aquellos que sientan que sus
derechos se están vulnerando y establecer una vía comunicativa entre los usuarios.
Objetivo general
Fomentar el conocimiento del derecho a la educación de manera didáctica e interactiva
Objetivos específicos
1. Reflexionar sobre la importancia del derecho a la educación.
2. Conocer el uso de la aplicación de Canva para la construcción de contenidos

visuales en Facebook.
Público objetivo
El público objetivo que se va a tomar en cuenta en nuestro proyecto sobre derechos

humanos, serán personas de 14 a 17 años de edad, entre hombres y mujeres, de la
ciudad de Quito.
Marco teórico y enfoque educomunicativo

Los medios de comunicación tanto tradicionales como alternativos juegan un rol
importante en la sociedad, tienen en sus manos el poder de influenciar a todo un pueblo,
por esta razón es necesario crear una educación desde ahí, con contenidos educativos,
reflexivos y creando conciencia de varias problemáticas que muchas veces la sociedad
desconoce. “Es necesaria, cada día más, una educación en medios de comunicación,
entendida como un ámbito de estudio para la educación de la competencia
comunicativa.” (Goméz, 2012)
Los derechos es lo que ayuda a los ciudadanos a tener una vida digna, son esenciales en
la vida de todos los seres humanos y nos permite vivir en un ambiente sano, no
obstante, en el Ecuador muchas veces los derechos son vulnerados, por lo que impide
que vivamos en una sociedad más justa e igualitaria.
El derecho a la educación es un derecho humano muy importante y se entiende como el
derecho a una educación gratuita y obligatoria para todo ciudadano. “La educación
potencia el desarrollo de la persona y por ello es condición esencial para el disfrute de
todos ellos; por esto se considera este como un derecho clave.” (Sarre, 2009)
Muchos niños, niñas y adolescentes desconocen su derecho a la educación, por este
motivo existe aún en el mundo el trabajo infantil. La situación económica obliga a que
los niños dejen de estudiar para trabajar y aportar económicamente en sus hogares, esto
expone a varios peligros a los jóvenes pero también les impide ejercer su derecho a la
educación gratuita.
La vulneración de este derecho provoca que las sociedades tengan gobernantes
corruptos e incompetentes en sus cargos, si las personas no reciben una buena
educación desconocen los demás derechos que se les puede estar arrebatando y gracias a
esto no exigen a sus gobiernos un cambio.
Bajo ninguna circunstancia se puede limitar el derecho a la educación, no importa la
situación económica, religión, raza, género, orientación sexual o ubicación geográfica.
Todos tenemos el derecho a la educación gratuita desde que se ingresa al nivel básico en
el sistema educativo hasta la universidad.
La educomunicación como aliado del derecho a la educación
El derecho a la educación va más allá de la educación en las escuelas, es importante
reconocer que mediante la comunicación y creando productos comunicacionales
educativos también se puede educar de una manera alternativa y entretenida, buscando
la manera de dar una solución a la vulneración de este derecho.
Además, es necesario reconocer que varios medios alternativos como lo es Facebook,
representan una gran influencia en los jóvenes, porque es una red social de libre acceso
y que es la más utilizada a nivel mundial, por eso se considera un relevante medio para
fomentar a la deconstrucción y concientización desde ahí.
Muchos jóvenes han dejado de estudiar y desde la llegada de la pandemia esto ha ido en
aumento, por eso es necesario la creación de este tipo de medios que educan y ayudan a
ver desde varias perspectivas las situaciones de desigualdad que muchas veces están
normalizadas en la sociedad. “El derecho a la educación incluye el derecho a la
información, la comunicación y el conocimiento, y la posibilidad de acceder y
aprovechar los diversos medios y tecnologías disponibles, tradicionales y modernas.”
(Torres, 2006)
Si bien la educación tradicional es lo más recomendado y aceptado para el aprendizaje
de los jóvenes, no es la única forma que existe de ejercer su derecho a la educación. Las
plataformas digitales son una gran opción para llegar a niños y jóvenes ya que son de
los que más consumen redes sociales a nivel mundial.
Facebook puede ser utilizada más allá que para ver publicaciones de familiares o
amigos y compartir mensajes de texto con memes para distraer la mente, esta plataforma
es una gran opción en cuanto a temas educativos gracias a su interfaz sencilla que todo
el mundo puede utilizar. Se debe aprovechar este espacio para generar reflexión en los
jóvenes, inculcarles el pensamiento crítico y no solo como una forma de entretenimiento
que no tiene ningún aporte a la educación de los niños, niñas y adolescentes.
Enfoque Educativo
El enfoque educativo que se manejara en el proyecto es la educación con los medios,
porque buscamos hacer conciencia social y a su vez hablar de cómo el derecho a la
educación muchas veces es vulnerado y que existe una desigualdad en la sociedad, es
una problemática que se debe tratar desde una educación y comunicación en los medios,
para que los jóvenes puedan ver con otro enfoque esta problemática, de construirse e
interactuar desde su experiencia.
Cronograma
Fases Actividades 05 08 10 12 13 15 17 19 20
Presentación Presentación de
del grupo cada uno de los
integrantes
Integración de
Taller 1 los participantes
por medio de
actividad
dinámica.
Explorar Que los
nuevos usuarios
conocimientos mencionen que
1 conocen acerca
del derecho a
la educación
Campaña de
Taller 2 reflexión sobre
el derecho a la
educación
Implementar
Explorar tutoriales del
nuevos manejo de
conocimientos Canva, para
2 realizar un
afiche de
concientizació
n
Enseñar como
prevenir que se
Taller 3 vulnere los
derechos de la
educación
Explorar Crear una
nuevos pequeña
conocimientos historia en
3 donde el
derecho a la
educación si se
cumpla de
manera eficaz
Taller 4 Implementar
tutoriales del
manejo de
TikTok
Explorar Realizar un
nuevos TikTok dando
conocimiento un ejemplo de
s derecho a la
4 educación
Matriz de planificación de actividades
TALLER 1
Actividad Objetivo Metodología Recursos Responsable Tiempo
Integración de Implementar Edith 45
los y  Promover la  Juego de Palacios minutos.
participantes retroalimentar participación preguntas
por medio de conocimientos de los para activar la
actividad del derecho a usuarios para participación
grupal (juego). la educación. una de nuestro
interacción público.
Los usuarios amena.
comenten  Presentación
acerca de lo  Impulsar el de
que saben desarrollo de diapositivas
sobre el valores y acerca de lo
derecho a la actitudes que que es el
educación. respalden el derecho a la
derecho a la educación.
educación.
 Video que
 Enseñar de complemente
manera acerca del
didáctica mismo.
sobre el
derecho a la
educación.
Matriz de Evaluación de las Actividades
Objetivo Metodología Recursos Tiempo

Actividades No
Alcanzado alcanzado Aplicada Observación Aplicado Observación Aplicado Observación
Juego para que
los participantes
X X X X
interactúen
Presentación de
tema y su
X X X X
contenido
Explicación para
mejorar
entendimiento X X X X
con videos

Evaluación a los
X x x x
participantes
Observación:
Falto más participación por parte de los estudiantes

en forma presencial
Se debería dirigir estos talleres para poder tener mejor
interacción.
Sugerencias

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La educación con relación a los derechos humanos es necesaria e importante para

El papel de los medios comunicativos es relevante para la transmisión de contenido

Parte de nuestra metodología será la participación en talleres de reflexión y capacitación

Como talleres adicionales se explicará el manejo de programas simples de diseño

El contenido educomunicativo del proyecto pretende generar una reacción de difusión e

Fomentar el conocimiento del derecho a la educación de manera didáctica e interactiva

1. Reflexionar sobre la importancia del derecho a la educación.

2. Conocer el uso de la aplicación de Canva para la construcción de contenidos

El público objetivo que se va a tomar en cuenta en nuestro proyecto sobre derechos

Marco teórico y enfoque educomunicativo

Matriz de planificación de actividades

Objetivo Metodología Recursos Tiempo

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