SEGUNDO ARTES

GRADO FICHA 5 SEGUNDO PERIODO

ESTRATEGIA Tema o
EL COSTUMBRISMO EN MÉXICO COMO FORMA DE IDENTIDAD.
NACIONAL Contenido
SEP Aprendizaje (s)
Esperado (s) 1.- Reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un
individuo con otro, le permiten conformar grupos de interés y establecer lazos
de identidad en su comunidad.
Herramientas Aprende en casa.
TIC También puedes consultar los siguientes links sobre el género pictórico del costumbrismo:
https://artsandculture.google.com/asset/la-cosecha-saturnino-
COLABORACIÓN herran/2QHZdhO_08LwPQ
https://oaxaca.quadratin.com.mx/rufino-tamayo-innovador-la-pintura-mexicana/
INTER- https://www.lifeder.com/caracteristicas-costumbrismo/
DEPENDENCIA
Para comenzar:

Se conoce como “Costumbrismo” al movimiento artístico cuya finalidad es

expresar las costumbres y usos de una sociedad determinada para que no
desaparezcan por completo. Este género tuvo su mayor auge en la
literatura y pintura del siglo XIX, en donde se intentaba expresar la realidad
de manera objetiva. Durante la primera mitad del siglo XIX, los llamados
“artistas viajeros” se dieron a la tarea de dejar testimonio visual del paisaje
EMPATÍA y las costumbres mexicanas que consideraron más “pintorescos”. De esta
forma la pintura costumbrista mexicana conoció su primer florecimiento
TRATO DIGNO en Guadalajara y Puebla, entre sus principales exponentes destacaron:
Felipe Castro, Gerardo Suárez, José Agustín Arrieta, Diego Rivera, Frida
Kahlo, José María Velasco y Rufino Tamayo.

Así mismo, el “Costumbrismo” se caracterizó por retratar los

detalles de la época con la finalidad de mostrar aquellas
tradiciones olvidadas. Por último, es importante destacar que la
pintura costumbrista, también conocida como "pintura de
género", es aquella que recoge el comportamiento social y
estético de un grupo humano perteneciente a una época, lugar y
cultura determinada.

AUTONOMÍA Para reforzar:

COMPROMISO
1. Todas las actividades de la asignatura de Artes deberán estar registradas en el cuaderno de Artes y firmadas por el
tutor. Recuerda cuidar ortografía, redacción, presentación y anotar tu nombre, el grado y el grupo.
2. Realiza una búsqueda en las fotos del recuerdo de tu familia sobre los viajes que has realizado en la República
Mexicana y posteriormente pega tres fotos o imágenes que reflejen la identidad, las costumbres y los paisajes que
caracterizaron a esos lugares que visitaste. No olvides agregar debajo de cada foto el nombre del lugar y una breve
descripción de la foto o imagen.
3. Elabora en ¼ de cartulina una pintura costumbrista que refleje la esencia, tradiciones, colores, gastronomía,
arquitectura y paisajes de alguna región que te guste de México. Recuerda agregar el nombre de la región, ser muy
creativo, auténtico y plasmar el estilo típico del lugar que elegiste.
AUTORREGULACIÓN

Para terminar:
EMOCIONES Reflexiona junto con tu familia ¿por qué el género pictórico del costumbrismo retrata lugares, tradiciones y costumbres
emblemáticas de nuestro país? ¿qué lugares de nuestro país les gustaría plasmar en una pintura costumbrista y por qué?
Recuerden que es importante fomentar el diálogo en familia para enriquecer los aprendizajes de cada tema.

Para Evaluar:

Indicadores de evaluación SI NO
1. Atiende correctamente las indicaciones del docente.
2. Realiza una búsqueda en las fotos del recuerdo de su familia sobre los viajes que ha realizado en la República
AUTOCONOCIMIENTO
Mexicana y pega tres fotos o imágenes que reflejen la identidad, las costumbres y los paisajes que caracterizaron a esos
lugares que visitó. Además, agrega debajo de cada foto el nombre del lugar y una breve descripción de la foto o imagen.
BIENESTAR
3. Elabora en ¼ de cartulina una pintura costumbrista que refleje la esencia, tradiciones, colores, gastronomía,
arquitectura y paisajes de alguna región que le guste de México. Anota el nombre de la región que plasmó en su pintura.
4. Cuida ortografía, redacción y presentación. Y entrega las actividades firmadas por el tutor.

MI ESTRATEGIA DE TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA

 SEGUNDO ARTES
GRADO FICHA 5 SEGÚNDO PERIODO

ESTRATEGIA Tema o Contenido LA ALEGORÍA EN EL ARTE

NACIONAL Aprendizaje (s) 1.- Reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con
SEP Esperado (s) otro, le permiten conformar grupos de interés y establecer lazos de identidad en su
comunidad.
Herramientas TIC
https://www.youtube.com/watch?v=xZuMXKA1KeU

Para comenzar:

Significado de la alegoría
La alegoría es un recurso estilístico que utiliza
COLABORACIÓN
metáforas en las cuelas se pone a los personajes y
INTER-
acciones en una narrativa, así una alegoría es un
DEPENDENCIA
historia con dos significados 1- literal y 2 simbólico,
por lo que se le atribuye una doble significación a
un objeto.
Significado literal. proviene de una convención
social y cultural, es decir, que en la alegoría es
comprendida siempre de una sola forma por una
serie de individuos.
Significado simbólico. Equivale a lo que el autor y el
espectador atribuyen al objeto, es decir, que el
significado de la alegoría dependerá del
EMPATÍA conocimiento y la información que tenga el
TRATO DIGNO espectador acerca del símbolo observado y su
interacción con los demás elementos de la imagen. Por ejemplo un esqueleto es una alegoría de la
muerte, un trono simboliza la justicia o la monarquía. Los colores también se utilizan como atributos: el
verde simboliza esperanza o fertilidad; el rojo pasión, etc.

En el lenguaje plástico, la función de la alegoría es traducir en una imagen concreta una idea. Por ejemplo
la alegoría de la justicia se representa a través de la imagen de una mujer con los ojos vendados,
sosteniendo una balanza en una mano y una espada en la otra.

Ahora que ya tienes elementos para identificar las alegorías, reconoce el significado literal y simbólico de
las que se encuentran en tu comunidad.

Para reforzar:
AUTONOMÍA
COMPROMISO 1. Todas las actividades de la asignatura de Artes deberán estar registradas en el cuaderno de Artes
y firmadas por el tutor. Recuerda cuidar ortografía, redacción y anotar la semana correspondiente
a cada ficha, tu nombre, el grado y el grupo.
2. Deberás elaborar un cuadro comparativo con las siguientes obras:
En este cuadro deberás observar los elementos que componen la obra, en formas y colores y
anotar los significados según corresponda.
Nombre de la obra y La Patria El festival del maíz Nueva democracia
autor: Jorge González Diego Rivera David Alfaro Siqueiros
Camarena
imagen -pegar
AUTORREGULACIÓN
Significado literal
EMOCIONES
Significado simbólico

3. Elabora en una hoja blanca tamaño carta un dibujo donde el tema sea una leyenda de tu
comunidad; es importante que tomes en cuenta la narrativa de la historia. Este dibujo deberá
contener un fondo que ubique donde se desarrolla la narrativa y a los personajes principales
realizando la acción más emblemática de la historia. Deberá estar completamente coloreado en la
técnica de tu preferencia.
AUTOCONOCIMIENTO
BIENESTAR

MI ESTRATEGIA DE TRABAJO ACADÉMICO en casa

 SEGUNDO ARTES
GRADO FICHA 5 SEGÚNDO PERIODO

ESTRATEGIA
NACIONAL
SEP
Para terminar:
1. Comparte con tu familia ¿Te has percatado que existen alegorías en varios de los objetos o
imágenes que consumimos a diario? ¿Conocían las obras y sus significados simbólicos?
2. Por último, revisa tus actividades y verifica que cumplan con las indicaciones solicitadas. Así
mismo anota las dudas que tengas sobre la ficha y los temas abordados para que posteriormente
las comentes con tu profesora por las vías de comunicación acordadas

COLABORACIÓN
INTER- Para Evaluar:
DEPENDENCIA La tabla es para conocer lo que el docente evalúa de tus actividades:

Indicadores de evaluación
1. Entrega en tiempo y forma, cuida su presentación, diseño, ortografía y limpieza, anota su nombre
completo y grupo en sus actividades.
2. Elabora un cuadro comparativo analizando el significado de los componentes de obras relevantes en
la historia del arte mexicano.
3. Realiza un dibujo usando el concepto de la alegoría en hoja carta y completamente coloreado.

EMPATÍA
TRATO DIGNO

AUTONOMÍA
COMPROMISO

AUTORREGULACIÓN
EMOCIONES

AUTOCONOCIMIENTO
BIENESTAR

MI ESTRATEGIA DE TRABAJO ACADÉMICO en casa