Tarea 1.1 de Terapia de Aprendizaje

Presentación
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Materia
Terapia de aprendizaje
Sección
06
Tema
Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad
Sustentante
Andrea Estefanía Gabriel Galán
Matricula
100071727
Maestra
Elida Esperanza Genao
Tarea 1.1
Terapia de aprendizaje
Responde los siguientes tópicos o preguntas
1. A que llamamos educación inclusiva y atención a la diversidad?
La educación inclusiva significa que todos los niños, niñas y adolescentes de una
determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones
personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una
discapacidad.
La inclusión significa identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la

participación y maximizar los recursos que apoyen ambos procesos. Por otra
parte, la atención a la diversidad significa que se engloba el conjunto de acciones
que la escuela como parte centrar de su oferta educativa, realiza con miras a
desarrollar las competencias establecidas en el currículo la participación y la
permanencia de los estudiantes con NEAE en igualdad de oportunidades.
Los principios de la educación inclusiva son igualdad de oportunidades, equidad,

flexibilidad, aceptación y participación de la comunidad.
2. Que son las necesidades especificas de apoyo educativo? Mencione y

defina.
Estás son necesidades educativas especiales se introduce en 1978 con

informe warnock abogaba por dejar atrás las practicas de etiquetar o
clasificar a las personas.
Necesidades específicas de apoyo educativo: (NEAE) este tipo de estudiantes
son aquellos que por múltiples condiciones (sociales, culturales, individuales,
pedagógicas.) o que, al interactuar con distintas barreras para el aprendizaje,
no acceden a los aprendizajes escolares que les corresponden según su edad,
por lo que requieren una serie de apoyos recursos y ajustes curriculares
distintos al resto de sus compañeros.
Necesidades asociadas a dificultades especificas en el aprendizaje.
Necesidades asociadas a diversas condiciones del contexto sociocultural,
Asociadas a diversas condiciones personales o historia escolar.
Asociadas a discapacidad
Asociadas a trastornos del neurodesarrollo
Asociadas a altas capacidades.
Por tanto, esta se define como aquellas demandas de apoyos y recursos

requeridos por cualquier estudiante de forma transitoria o permanente
durante su trayectoria educativa, con la finalidad de eliminar las barreras que
limitan su participación o aprendizaje en la escuela.
3. Cuál es el papel de los y las psicólogas en el marco de la atención a la
diversidad?
El papel de los psicólogos se organiza en 4 líneas de intervención: apoyos

psicopedagógicos y psicoafectivo, apoyo a la prevención de riesgos
psicosociales, apoyo a la participación estudiantil y apoyo a la formación y
orientación de la familia.
En el apoyo psicopedagógico señala como principales procesos la evaluación

y intervención psicopedagógica, contempla esta como el proceso de recogida
de información relevante, enseñanza y aprendizaje para identificar las
barreras que provocan. NEAE o desajustes respecto a currículos escolares en
determinados alumnos y alumnas y para fundamentar y concretar las
decisiones respecto a la propuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan.
4. Cuál es su opinión sobre el marco legal de la atención a estudiantes con

necesidades de apoyo educativo?
Puedo decir que me parece muy bien que el estado garantice que las personas
con discapacidad tengan acceso a la educación en todos los niveles y
modalidades y que no haya ningún tipo de discriminación y que todos
puedan tener igualdad de condiciones para que todos obtengan los veneficios
educativos desde la educación básica hasta la educación superior en vía de
que sean personas útiles para nuestra sociedad.
5. Plantea tres aportes o acciones concretas de las y los psicólogos escolares

en los procesos de atención a la diversidad en los centros educativos.
El rol del psicólogo educativo en la educación inclusiva debe ser activo y

centrado en los alumnos, específicamente en como se desarrolla el
aprendizaje y se establecen los procesos de adaptación sin perder de vista las
interacciones que generan en el contexto escolar por ello el psicólogo se
centra en crear propuestas educativas innovadoras en la cultura inclusiva que
se adecuen a las necesidades de todo el alumno, aunque esto implique
modificar los modelos de enseñanza tradicionales respetando los tiempos
individuales.
También está el asesoramiento y apoyo para la implementación de estrategias

de atención a la diversidad que garanticen el logro de los aprendizajes de
todos y todas desde un enfoque inclusivo, así como de ajustes curriculares
para atender la diversidad.

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1. A que llamamos educación inclusiva y atención a la diversidad?

La inclusión significa identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la

Los principios de la educación inclusiva son igualdad de oportunidades, equidad,

2. Que son las necesidades especificas de apoyo educativo? Mencione y

Estás son necesidades educativas especiales se introduce en 1978 con

Por tanto, esta se define como aquellas demandas de apoyos y recursos

El papel de los psicólogos se organiza en 4 líneas de intervención: apoyos

En el apoyo psicopedagógico señala como principales procesos la evaluación

4. Cuál es su opinión sobre el marco legal de la atención a estudiantes con

5. Plantea tres aportes o acciones concretas de las y los psicólogos escolares

El rol del psicólogo educativo en la educación inclusiva debe ser activo y

También está el asesoramiento y apoyo para la implementación de estrategias

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