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    Conocimiento Científico I

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    jesus peña
    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad curricular "Bases del conocimiento científico I" en el programa de Fisioterapia de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". El objetivo general es que los estudiantes comprendan el enfoque positivista de hacer ciencia y su influencia en las ciencias de la salud. Las actividades en el primer corte incluyen líneas de tiempo, ensayos y exposiciones sobre la evolución histórica de los paradigmas y la investigación cuantitativa. La evaluación se basará en talleres

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad curricular "Bases del conocimiento científico I" en el programa de Fisioterapia de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". El objetivo general es que los estudiantes comprendan el enfoque positivista de hacer ciencia y su influencia en las ciencias de la salud. Las actividades en el primer corte incluyen líneas de tiempo, ensayos y exposiciones sobre la evolución histórica de los paradigmas y la investigación cuantitativa. La evaluación se basará en talleres

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    Universidad Nacional Experimental

    “Francisco de Miranda”
    Extensión: Pueblo Nuevo - Municipio Falcón
    Área: Ciencias de la Salud
    Programa: Fisioterapia
    U.C: Bases del conocimiento científico I
    Profesora: Erika Camargo

    Objetivo General: Con esta área del conocimiento el estudiante comprenderá la manera de
    hacer ciencia un enfoque positivista estudiando el proceso de construcción del
    conocimiento bajo el enfoque tradicional y su influencia en las ciencias de la salud para
    darle elementos de juicios que le permitan la crítica y la reflexión sobre su propio proceso
    de formación en investigación.

    Actividades I Corte

    Tema I: Evolución histórica de los paradigmas.


    1_ Paradigmas
    1.1 Paradigma teológico.
    1.2 Paradigma Filosófico.
    1.3 Paradigma Científico – Positivista
    1.4 Paradigma Pos positivista.

    2_ Investigación Cuantitativa.
    2.1 Orígenes y desarrollo de la investigación Cuantitativa.
    2.1 Modernidad
    2.2 Características de la investigación Cuantitativa.
    2.3 Papel de la teoría en la investigación cuantitativa.

    Metodología:
    Las actividades a realizar en las horas de clase de naturaleza teórico- práctica y estarán
    orientadas básicamente al análisis o a la construcción de textos, de tal manera que el
    estudiante pueda poner en práctica la teoría consultada previamente.

    Evaluación:
    La evaluación estará en marcada en la escala de o a 20, siendo 10 puntos la nota mínima
    aprobatoria; los estudiantes deberán mantener un ritmo de estudio permanente desde el
    primer tema para alcanzar el dominio de la unidad curricular. Dentro de las actividades de
    evaluación se contemplaran: talleres, exposiciones, análisis, intervenciones en clases y el
    desarrollo de un trabajo final acerca de un fenómeno de estudio.
    I Corte Fecha
    Línea de tiempo y defensa
    (Evolución histórica de los paradigmas) 08/02/22
    Ensayo (2 páginas) 14/02/22
    Investigación Cuantitativa.

    Criterios de Evaluación.
    Capacidad de análisis.
    Aspectos formales de la escritura.
    Redacción y ortografía.
    Responsabilidad.

    BIBLIOGRAFÍA

    Arias, F (2006) Proyecto de investigación. Venezuela. Editorial: Episteme.

    Curcio, L (2002) Investigación Cuantitativa. Una perspectiva Epistemológica y


    Metodología. Primera Edición Colombia. Editorial Kinesia.

    Guanipa, M (2010) Reflexiones básicas sobre investigación. Maracaibo, Venezuela: Fondo


    editorial de la Universidad Rafael Bellos Chacin.

    Hernández, R; Fernández, C y Batista P (2010) Métodos de la investigación: México:


    Mc Graw Hill.

    Hurtado, I y Toro, J (2002) Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de


    cambios. Caracas: Editorial Episteme.

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