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    Acento Prosódico y Ortográfico-3er Grado

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    Beatriz Castillo medina
    Este documento presenta información sobre el acento prosódico y ortográfico en palabras del español, incluyendo ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas. También incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen palabras según su acento y formen oraciones con ellas.

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    Beatriz Castillo medina
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    Acento prosódico y ortográfico-3er grado

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    Comunicación 3er Grado

    Acento prosódico y ortográfico


    Clases de palabra según el acento

    Aplica tus aprendizajes:


    1.-Pronuncia las palabras y colorea el recuadro según la sílaba en la que se encuentra el acento.
    Finalmente, escribe el tipo de acento.

    a. corazón

    b. mochila

    c. sinceridad

    d. matemática

    2.Identifica las sílabas adecuadas para formar palabras agudas. Luego píntalas del mismo color.

    pas co des es

    cue de tel

    ra Zón la ma ní

     Ahora, escribe una oración con cada palabra que formaste.


    Comunicación 3er Grado
    a.-____________________________________________________________
    b.-____________________________________________________________
    c.-____________________________________________________________
    3.-Lee y escribe una palabra aguda que derive de los siguientes sustantivos.
    a.-Japón: __________________ c.-televisor: ___________________
    b.-cantar: __________________ d.-cafetería: __________________
    4.-completa el cuadro con palabras graves, toma en cuenta las condiciones.
    Que terminen en consonante Que terminen en vocal Que terminen en s

    5.-Lee el texto y clasifica las palabras agudas en el recuadro.

    Estimado Andrés: -s -n
    Te escribo desde Tarapoto, una ciudad ubicada en
    el nororiente de nuestra nación, después de una
    hora de viaje en avión y cuatro horas en camión,
    por fin mi papá y yo hemos llegado a la casa de un
    Asume el amigo
    inglés, reto de mi abuelito. Te contaré que este
    señor nos ha recibido alegremente y nos asegura vocal consonante
    1.Forma
    que aquípalabras esdrújulas
    nos esperan muchascon las siguientes
    aventuras.
    sílabas. Luego, completa el texto.
    Raquel

    Ju – la - brú ti – co - cán Má – co - gi Te – má –ca – ti - ma

    Usando mi ________________ encontré un_______________ lugar en el que todos los estudiantes se


    trataban con respeto y convivían en armonía. Escuché un bello
    ________________, y me atreví a asomarme por la ventana. Pude observar a una amable profesora que
    enseñaba con cariño a multiplicar. Qué divertida me pareció su clase
    de__________________.

    2.Crea un acróstico a partir de la palabra empatía. Emplea palabras agudas, graves y esdrújulas.

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