La orquesta de animales

acaba de llegar
pues una linda fiesta
aquí tendrá lugar.
Escojan su pareja
si gustan de bailar,
que ya los animales
terminan de afinar. La orquesta de
animales
Un gatito toca el arpa acaba de llegar
un macaco el organillo, pues una linda
y verás un zorro pillo fiesta
que ejecuta el saxofón. aquí tendrá lugar.
Escojan su pareja
El del trombón si gustan de bailar,
es un fiero y terrible león, que ya los animales
pero hay también terminan afinar.
un osito con violón.
Con sus cuernos varias vacas
La ranita de los charcos hacen ruido de maracas,
toca y toca la trompeta. y un conejo a pie cojuelo
Y por ser tan buena orquesta salta y salta en el tambor.
nuestra fiesta se alegró.
Bajo el calor
de una fiesta como no hay igual
verás que nos
entran ganas de bailar.

Con la orquesta de animales

hasta un viejecito rancio
olvidando su cansancio
sólo piensa en bailar.
Une con una línea lo que tocó cada animal en la orquesta
de los animales
 Dibuja el sueño que imaginaste al escuchar la música que puso la tía,
luego píntalo de los mismos colores que lo viste
 APRENDAMOS PIMERO LA CANCIÖN LA VACA ESTUDIOSA

Había una vez una vaca Los chicos tirábamos tizas

en la Quebrada de Humahuaca. y nos moríamos de risa.
Como era muy vieja, muy vieja, La gente se fue muy curiosa
estaba sorda de una oreja. a ver a la vaca estudiosa.
Y a pesar de que ya era abuela La gente llegaba en camiones,
un día quiso ir a la escuela. en bicicletas y en aviones.
Se puso unos zapatos rojos, Y como el bochinche aumentaba
guantes de tul y un par de anteojos. en la escuela nadie estudiaba.
La vio la maestra asustada La vaca, de pie en un rincón,
y dijo: "Estás equivocada". rumiaba sola la lección.
Y la vaca le respondió: Un día toditos los chicos
"¿Por qué no puedo estudiar yo?" se convirtieron en borricos
La vaca, vestida de blanco, y en ese lugar de Humahuaca
se acomodó en el primer banco. la única sabia fue la vaca.
Ahora dibuja la parte que más te gusto de la canción
 Aprendamos primero la canción EL TWIST DEL MONO LISO

¿Saben saben lo que A la hora de la cena

hizo el famoso Mono la naranja le dio pena,
Liso? fue tan bueno el Mono Liso
A la orilla de una zanja que de postre no la quiso.
cazó viva una naranja.

El valiente cazador
¡Qué coraje, qué valor! ordenó a su comitiva
Aunque se olvidó el cuchillo que se la guardaran viva
en el dulce de membrillo en el refrigerador.
la cazó con tenedor.

La
La naranja se pasea naranja
de la sala al comedor. se pasea
No me tires con cuchillo de la sala
tírame con tenedor. al
comedor. la naranja sin error.
No me tires con cuchillo
tírame con tenedor.
La naranja, Mono Liso,
la mostraba por el piso,
Mono Liso en la cocina
otras veces, de visita,
con una paciencia china
la llevaba en su jaulita.
la domaba día a día,
la naranja no aprendía.
Pero un día entró un ladrón,
se imaginan lo que hizo,
Mono Liso con rigor
el valiente Mono Liso dijo:
al fin la empujó un poquito
"Ay, qué papelón
y dio su primer pasito

Dibújate cómo bailaste y forma parte el Show del mono Liso

 Primero aprenderemos la canción del estornudo

En la guerra le galopando iba Mambrú,

caía
mucha nieve en la nariz, y el caballo estornudaba.
y Mambrú se entristecía. Atchús.
Atchís.
Le pusieron cataplasma
Como estaba tan resfriado de lechuga y aserrín,
disparaba su arcabuz y el termómetro en la oreja.
y salían estornudos. Atchís.
Atchús.
Se volcó en
Los soldados se sentaron el
a la sombra de un fusil uniforme
a jugar a las barajas. el jarabe
Atchís. de orozuz,
cuando el
Mientras hasta la farmacia boticario
dijo: Atchís.
Atchús.

Se pusieron muy contentos

Le escribió muy afligido los soldados de Mambrú,
una carta al rey Pepín, y también los enemigos.
con las últimas noticias. Atchús.
Atchís.

A encontrarse con su esposa

Cuando el Rey abrió la carta don Mambrú volvió a París.
la miró bien al trasluz, le dio un beso y ella dijo:
y se contagió en seguida. Atchís.
Atchús.
Es mejor la paz resfriada
"¡Que suspendan esta guerra!" que la guerra con salud.
ordenaba el rey Pepín. los dos bailan la gavota.
Y la Reina interrumpía: Atchús
Aprenderemos primero la canción El puente está cortado

El puente está quebrado, Que pase el rey.

¿Con qué lo curaremos? Que ha de pasar,
Con cáscaras de huevo. con todos sus hijitos
Burritos al potrero. ¡menos el de atrás!

Ahora juguemos :
 ● Juguemos! Todos los niños que quieran jugar a El Puente está quebrado.
Se ponen en fila, menos dos niños que irían agarrados del brazo,
simulando un puente.
● Cuando ya estemos todos, empezamos cantando la canción y pasando por
debajo del puente. Cuando lleguemos a la parte que dice;
● Que pase el rey. Que ha de pasar, con todos sus hijitos ¡menos el de
atrás!. El niño que este pasando en ese momento por debajo del puente,
quedará atrapado y tendrá que elegir en que lado del puente ponerse.

● Continuamos cantando hasta que pasen y queden atrapados todos

los niños. Cuando ya estén en la fila hay que empezar a tirar a ver que
lado del puente es más fuerte.

Pinta la carita según la sensación que te dio la canción

LA FAROLA DE PALACIO

La farola de palacio Ay, chúngala, cata, chúngala,

se está muriendo de risa, ay, chúngala, catacachón,

al ver a los estudiantes ay, chúngala, cómo me río

con corbata y sin camisa. con todo mi corazón.

 De los pies a la cabeza ay, chúngala, catacachón,

cogí ayer a un pajarito, ay, chúngala, cómo me río

para sacarle a paseo con todo mi corazón.

con sombrero y un manguito.

Ay, chúngala, cata, chúngala,

SUGERENCIAS DE JUEGO

● Jugar al corro desplazándos en una dirección dando tres saltos con

cada pie. Hay que cambiar en el primer tiempo de cada compás.
● Es interesante que los niños distingan la estrofa del estribillo.
● También se pueden omitir sílabas del estribillo por silencios o
haciendo eco con instrumentos de percusión ( lápices, hojas etc.)

La tía te mostrará el siguiente vídeo de youtube : El sonido del cuerpo

humano

Ahora imita los sonidos que emite cada imagen

Dibuja otro sonido que emita tu cuerpo
 Escucha los sonidos que te mostrará la tía y luego
pinta cada expresión musical
 Aprenderemos la canción MI ABUELA BAILÖ SIRILLA

Mi abuela bailó sirilla

Rolando Alárcon
(Sirilla)

Mi abuela bailó sirilla, mi tía, la pericona,

mi abuelo, el fandango doble, y mi pairino, el redoble.
Y cuando bailaron, Mi abuela bailó sirilla,
¡huifa, se enamoraron! mi abuelo la galanteaba, mi
tía, que no era tonta, con mi
Mi abuela que coqueteaba,* mi pairino bailaba.
abuelo la perseguía,
mi tía se persignaba, Cuando se casaron,
mi pairino se reía. ¡huifa, que se ensartaron!
Cuando se enamoraron,
¡huifa que se casaron!

Dibuja los pasos que creaste al escuchar la música

Escucha SOLO l as canciones y dibuja lo que imaginas en

cada una para luego compararla con los videos originales

● Ainsi Font les petites marionettes

● Row yourt boat

● Ni wawa
Luego de identificar instrumentos musicales , crea tu propia versión del cuento pero solo dibuja
los instrumentos a ver que resulta . Realízalo por escenas

Próxima clase traer un juguete ( muñeca,auto,peluches ociencia

ficción)
Separados en grupos según el tipo de juguetes crearemos
un sonido para cada tipo de juguete
Aprenderemos la canción BUENOS DIAS SU SEÑORÍA
 Buenos días su señoría La pondremos de pianista
Mandan dirun dirun dan Mandan dirun dirun dan
¿Qué quería su señoría? Ese oficio no le agrada
Mandan dirun dirun dan Mandan dirun dirun dan
Yo quería una de sus hijas La pondremos de secretaria
Mandan dirun dirun dan Mandan dirun dirun dan
¿Cuál de ellas usted Ese oficio no le agrada
prefiere?
Mandan dirun dirun dan
Mandan dirun dirun dan La pondremos de ingeniera
Yo prefiero a la más bonita
Mandan dirun dirun dan
Mandan dirun dirun dan Ese oficio sí le agrada
¿Qué oficio le pondremos?
Mandan dirun dirun dan
Mandan dirun dirun dan

Cantaremos la canción en dos grupos usando las siguientes

combinaciones :
Sabías que

AHORA diremos cada vocal con distinta duración,intensidad

y altura
Pinta la cuncuna

Aplicaremos patrones rítmicos a esta canción

Caballito blanco llévame de aquí
llévame a mi pueblo donde yo nací
tengo, tengo, tengo tu no tienes
nada tengo tres ovejas en una
cabaña
una me da leche, otra me da
lana otra mantequilla para la
semana

Levántate Juana y prende la vela

para ver quien anda por la cabecera
son los angelitos que andan de carrera
despertando al niño para ir a la
escuela
Crea otros patrones rítmicos para otras canciones

Escucha la canción “El Chapecao de segundo”del grupo Mazapán

¡Ay! Segundo ven a almorzar Papá es que soy un torero,

que se te enfría la empaná. ligerito la dejo en el suelo.
¡Ay! Segundo ven a almorzar ¡Ay! Segundo ven a dormir
obedécele a tu mamá. que la luna va a salir.
Mamá es que soy un gran huaso ¡Ay! Segundo ven a dormir
y estoy perdido en el paso. o es que no podís oír.
Papá es que soy un gran huaso Mamá es que soy un botero
y estoy perdido en el paso. la corriente me lleva
¡Ay! Segundo deja esa vaca, ligero. Papá es que soy un
de tanto correr se nos va a poner botero la corriente me
flaca.
lleva ligero.
¡Ay! Segundo deja esa vaca
¡Ay! Segundo ya me aburriste,
que la vai a emborracharla.
la sopaipilla te la perdiste.
Mamá es que soy un torero,
¡Ay! Segundo, no vengai no,
ligerito la dejo en el suelo.
tu sopaipilla la como yo.
Esperen papá y mamá al tiro voy no demoro ná.
al tiro voy no demoro
ná. Esperen papá y
mamá

Dibuja lo que más te gustó de la canción

Escucha algunos temas característicos de algunas experiencias

musicales familiares ( un año más, la consentida,feliz navidad,
cumpleaños feliz etc.)

Dibuja las siguientes experiencias musicales familiares

CUMPLEAÑOS
 Fiestas patrias

AÑO NUEVO

APRENDEREMOS LA CANCIÓN ME CORTARON MAL EL PELO ( LUEGO LE

DAMOS DISTINTAS ALTURAS, TIMBRES, RITMOS ETC.)

Me cortaron mal el pelo por ahorrarme al peluquero

Por ahorrarme el peluquero ahora debo usar sombrero.
me cortaron mal el pelo
ay que voy a hacer ahora CORO2
esto no tiene mejora.
Mis amigos me van a molestar a
CORO la escuela ya no puedo ni entrar
sus amigos lo vamos a molestar
Mis amigos me van a molestar a la escuela el ya no puede ni entrar.
a la escuela ya no puedo ni entrar.
Solo me queda un consuelo
Ni con partidura al medio que vuelva a crecer mi pelo.
esto no tiene remedio
Dibuja el mensaje de la canción

La tía te mostrará las siguientes

canciones:
a)Aventuras
de animales

b) Los
gorrioncitos
de M.L.uribe

y Miranda y Tobar

c) La iguana y el perezoso de M.Anwandter

 Qué emociones expresan las canciones ( pinta)

La tía te mostrará distintos tipos de coros musicales :

PINTA:

Dibuja cómo te imaginas a los que escuchaste

Pedir próxima clase un instrumento musical de percusión creado .

Aprenderemos la canción DUERME NEGRITO

Duerme ,duerme negrito,
que tu mama esta en el campo ,negrito;
duerme ,duerme negrito
que tu mama esta en el campo negrito.
Te va a traer codornices para ti
te va a traer mucha cosa para ti
te va atraer carne de cerdo para ti
te va a traer mucha cosa para ti.
Y si el negro no se duerme, viene el diablo blanco,
y zas!, le come una patita ,,jacapumba jacapumba
apumba jacapumba jacapumba
Duerme ,duerme negrito
que tu mama está en el campo, negrito,
duerme ,duerme negrito,
que tu mama está en el campo,negrito, trabajando;
Trabajando duramente, trabajando si, trabajando y no le pagan ,
trabajando si ,trabajando y va tosiendo,trabajando,si,trabajando
y va de luto ,trabajando, si,pal negrito chiquitito,trabajando si,
duramente ,si,va tosiendo,si,
no le pagan, si.
Duerme ,duerme negrito,
que tu mama está en el campo, negrito;
duerme ,duerme negrito
que tu mama está en el campo negrito.

Divididos en grupos le colocaremos ritmos distintos

Nos dividimos en 2 grupos

Colorear
Próxima clase traer nuevamente el instrumento musical creado

Escucha el patrón que la tía tocará con la guitarra o

pandero repítelo con tu propio
instrumento musical
 Pinta

Cantaremos una canción aprendida con las siguientes

modalidades
 Alegre triste enojado

Cansado con calor aburrido

Elegimos una canción aprendida y la cantamos con

distintos
estados de ánimo o sensaciones distintos de los anteriores

Dibuja las caritas …..