Estructura Socioeconomica Gonzalez Paola 5 B

ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXCO
COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 25
PAOLA VIANEY GONZALEZ

NAVARRO
5B
MTRA. ANA LIDIA MÉNDEZ

HERNÁNDEZ
1
ÍNDICE
Portada ……………………. 1
Índice ……………………… 2
Introducción ……………… 3
Competencias …………… 4
Ficha de trabajo ………… 5
Conclusión y reflexión …. 8
Bibliografías ……………. 9
Material de apoyo ……… 10
2
INTRODUCCIÓN
En este documento se hablará sobre el contenido de la estructura socioeconómica de México, con

los temas vistos. Donde nos da a entender la ´´Realidad social y económica de México´´, así como
los modelos económicos impuestos por los diferentes gobiernos y como han influido y evolucionado
en la vida.
Hay asignaturas que están casi relacionadas con esta materia como: Introducción a las Ciencias
Sociales, Historia de México I, Historia de México II, y también sirve de antecedente inmediato de
historia de nuestro tiempo, así mismo se apoya en conceptos, principios, categorías de análisis y
métodos propios para las disciplinas histórico-sociales, promoviendo una actitud reflexiva, analítica,
critica y propositiva de su contexto social y cultural.
Su relación con el contexto internacional; A partir de distintas perspectivas teóricas que muestran
la influencia del desarrollo económico, científico y tecnológico con la que explicara los cambios
propios de su comunidad y los problemas que esta enfrenta. Proponiendo alternativas de solución.
Al igual se puede estudiar en dos perspectivas teóricas del estructuralismo y el marxismo; estas
son dos posturas para analizar, entender, conocer y valorar las innovaciones, proponer soluciones
a problemas a partir de métodos establecidos.
3
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLNARES

BASICAS
CG6.3 Reconoce los propios prejuicios,
modifica sus puntos de vista al conocer CDBCS 2. Sitúa hechos históricos
nuevas evidencias, e integra nuevos fundamentales que han tenido lugar en
conocimientos y perspectivas al acervo con el distintas épocas en México y en el mundo,
que cuenta. con relación al presente.
CG8.3 Asume una actitud constructiva, CDBCS 4. Valora las diferencias sociales,
congruente con los conocimientos y políticas, económicas, étnicas, culturales y de
habilidades con los que cuenta dentro de los género y las desigualdades que inducen.
distintos equipos de trabajo.
CDBCS 5. Establece la relación entre
CG9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la dimensiones políticas, económicas, culturales
equidad, bienestar y desarrollo democrático y geográficas de un acontecimiento.
de la sociedad. CDBCS 9. Analiza las funciones de las
CG10.2 Dialoga y aprende de personas con instituciones del Estado mexicano y la
manera que impactan en su vida.
distintos puntos de vista y tradiciones
culturales mediante la ubicación de sus
propias circunstancias en un contexto más
amplio.
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FICHAS DE TRABAJO
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CONCLUSION Y
REFLEXION
En mi opinión esto nos ayuda a tener conocimientos acerca de cómo ha sido modificado el gobierno;
modelos que se implementaron, tener una conciencia de que es lo que se ha querido alcanzar para
México al pasar los años más sin embargo un mal manejo de la economía y un gobierno malo, no han
podido realizar esta idea.
El crecimiento económico general del país, en los últimos años, se ha manifestado en forma acelerada.
Sin embargo, este crecimiento no se ha manifestado en el sector agrícola, el cual se ha venido logrando
en forma improvisada y más que nada debido a la iniciativa privada. En este sentido, los esfuerzos
oficiales no han conseguido conciliar la capacidad especifica de producción de los recursos físicos y
humanos con su aprovechamiento racional. Los problemas o factores limitantes que el sector agrícola
confronta para su desarrollo están mucho menos relacionados con el aprovechamiento del potencial
de sus recursos, aspecto de solución, relativamente fácil por mejoras tecnológicas, que con factores
de política económica y planificación. también se basó que lo económico aplicado durante el período
de estudio estuvieron dirigidas a crear las condiciones necesarias para atraer capital internacional,
aumentan-do de esta manera las reservas de divisas, mediante la disminución de la inflación, del
aumento de las tasas de interés, etc., lo que tuvo resultados importantes en la estructura productiva
¿Cuáles consideras que fueron los aciertos y los errores de los modelos económicos de México y por
qué lo consideras así?
Las ventajas y los aciertos, un país con recursos naturales, extensión territorial y litorales inmensos,
Un país asociado a la economía más grande del mundo, con el TLCAN desde hace más de 20 años,
Un sistema financiero–bancario bien capitalizado, El peso mexicano es la moneda emergente de mayor
volumen de operación global.
Los errores o defectos, Enorme desigualdad. Nivel de pobreza medio de casi el 50 por ciento de la
población, Estado de derecho muy deficiente, Tenemos un Estado obeso y muy ineficiente, Los
gobiernos de los estados no tiene recaudación de impuestos locales y dependen de las participaciones
federales, Baja calidad en educación y bajo nivel académico.
8
BIBLIOGRAFIAS
 Internet
https://www.elfinanciero.com.mx/opinion/ernesto-o-farrill-santoscoy/el-modelo-
economico-a-la-mexicana-el-debate-sobre-el-deficiente-crecimiento-de-mexico
 Classroom
 Libro de texto Estructura Socioeconómica de México
9
MATERIAL DE APOYO
Tarea 1, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1q0IxS1nA36aGAPBAyjnhB0CdenkLE1Ft&authuser=0
Tarea 2, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1J5bxUiIgMFRWeg03PLPmkqTotFvyKb5N&authuser=0
Tarea 3, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1t7a9ofzhWHyMdf5v-JfWBN84OVwtjNnq&authuser=0
Tarea 4, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1iv1T7xVwU15u3PrWA_e2IZz3W24QaAsk&authuser=0
Tarea 5, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1q62lJGnx1wUfgrSN7VxiuJHr12ynNIFa&authuser=0
Tarea 6, Bloque II
https://drive.google.com/open?id=1CfZapi_C0ValKq-a0ZbLcgFEEwS7DTeg&authuser=0
https://drive.google.com/open?id=1yZzn6ntjhJ2ylzN9N5eQahZgW1LWrulXhydPBppUqZY&authuser=0
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