El documento presenta un análisis de estrategias de intervención para fortalecer los procesos psicológicos básicos en niños de tercer grado. El objetivo es ayudar en el proceso de aprendizaje a través del fortalecimiento de habilidades como la inteligencia emocional, para mejorar el rendimiento académico. La estrategia incluye identificar debilidades y habilidades de cada estudiante, enfocar las emociones, y evaluar el impacto con padres y cuantitativamente.
El documento presenta un análisis de estrategias de intervención para fortalecer los procesos psicológicos básicos en niños de tercer grado. El objetivo es ayudar en el proceso de aprendizaje a través del fortalecimiento de habilidades como la inteligencia emocional, para mejorar el rendimiento académico. La estrategia incluye identificar debilidades y habilidades de cada estudiante, enfocar las emociones, y evaluar el impacto con padres y cuantitativamente.
El documento presenta un análisis de estrategias de intervención para fortalecer los procesos psicológicos básicos en niños de tercer grado. El objetivo es ayudar en el proceso de aprendizaje a través del fortalecimiento de habilidades como la inteligencia emocional, para mejorar el rendimiento académico. La estrategia incluye identificar debilidades y habilidades de cada estudiante, enfocar las emociones, y evaluar el impacto con padres y cuantitativamente.
El documento presenta un análisis de estrategias de intervención para fortalecer los procesos psicológicos básicos en niños de tercer grado. El objetivo es ayudar en el proceso de aprendizaje a través del fortalecimiento de habilidades como la inteligencia emocional, para mejorar el rendimiento académico. La estrategia incluye identificar debilidades y habilidades de cada estudiante, enfocar las emociones, y evaluar el impacto con padres y cuantitativamente.
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ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
PRESENTADO POR:
MARÍA GABRIELA BERMEO GORDILLO
BANNER: 100100286
DOCENTE:
LIC. EDGAR CUZGUEN
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA BOGOTÁ 2021 Evaluación del programa
Socialización a padres de resultados: incluir a padres en el proceso de aprendizaje, ya que a través de las sesiones anteriores se puede orientar al padre para que con apoyo en casa se implemente las técnicas de estudio acorde a las habilidades de su hijo, y asi mismos las evaluaciones cuantitativas se identificara el impacto de la estrategia
Fortaleciendo los procesos
Necesidades percibidas en la población: Objetivos: psicológicos básicos para el Ayudar en el proceso de aprendizaje, a El interés por fortalecer los procesos mejoramiento del rendimiento través del fortalecimiento de procesos psicológicos básicos en los niños de grado 3 , psicológicos básicos que se trabajan a surge debido al incremento de académico través de los postulados de inteligencias conocimientos que adquieren los niños en múltiples, con el fin de que el rendimiento esta etapa ya que a partir de esta edad los (Mejor-Ando) académico de los niños tenga un cambio niños empiezan a utilizar conocimientos significativo cuantificable. académicos complejos relevantes en el desarrollo cognitivo de los menores.
Charla inicial de socialización del objetivo.
Reconociendo mis debilidades: trata de la identificación de las dificultades de cada estudiante en el proceso de adquirir un nuevo conocimiento. Se realizará a través de un juego didáctico cuantificable
Reconociendo mis habilidades: Trata de la identificación de la habilidad más dominante, relacionado con las inteligencias múltiples de Daniel Goleman, enfocado al reconocimiento de la Inteligencia emocional.
Focalizando mis emociones: a través del ejercicio del momento 3, se trabajará el cómo enfocar las emociones entorno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. Ítems relevantes en el proceso de dificultad cuando se ve truncada una tarea académica difícil de comprender. Bibliografía
UNICEF - Bolivia. (2014) Niñas, Niños y Adolescentes en Situación de Calle entre la
Violencia y la Invisibilidad. Diagnóstico situacional de NNASC de Santa Cruz. La Paz- Bolivia. Recuperado de:
