INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE FUNZA

SEDE FURATENA
Reconocimiento de Carácter Oficial Resolución No. 005570 de
Diciembre 3 de 2003 CÓDIGO ICFES: 044370 - 73197 – 081273
CÓDIGO DANE 125286800006

INFORMACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA: INGLES GRADO 10°. GUÍA No. 1
TEMÁTICA: REVIEW ( MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES OF ENGLISH)
ESTANDAR A ALCANZAR: Identifico las principales estructuras del idioma inglés en un
contexto dado (diálogos, revistas, periódicos, noticieros, canciones. ETC)
Derecho Básico de Aprendizaje (DBA): Explica y reconoce conceptos básicos que le sirven para
relacionar y comprender el mundo globalizado que exige el dominio de una lengua extranjera
como el inglés como medio de comunicación.
DESEMPEÑOS
Comprende textos y párrafos cortos con base en conectores, buen uso de los signos de puntuación; y
además responde preguntas con la forma WH.
REFERENTES TEÓRICOS
MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES
1. PRESENTE SIMPLE VS PRESENTE CONTINUO
La principal diferencia entre el presente simple y presente continuo está en su uso, el presente
continuo indica acciones que suceden mientras hablamos, mientras que el presente simple se
utiliza para expresar acciones habituales o situaciones permanentes.
Otra diferencia es la formación de ambos tiempos verbales: para el present simpleu tilizamos
el verbo en presente, mientras que para el present continuous usamos el verbo auxiliar to
be más el gerundio del verbo correspondiente.
Simple present:
Su formación es muy fácil, se utiliza la forma verbal en presente. Por ejemplo:
Susan lives in London.
(Susan vive en Londres).
Present continuous:
Se utiliza el auxiliar to be más el gerundio del verbo principal, es decir, la forma acabada en -
ing. Por ejemplo:
I am going to the cinema.
(Estoy yendo al cine).
Diferencias de uso
La diferencia es muy clara, el present continuous indica acciones que pasan mientras hablas,
el present simple indica acciones habituales o permanentes. Por ejemplo:
Peter goes to the supermarket on Saturdays.
(Peter va al supermercado los sábados).
Peter is driving to his office now.
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(Peter está conduciendo hacia su oficina ahora).

2. FUTURE WILL VS FUTURE GOING TO
El uso del futuro con will y going to se resume a nuestra necesidad de hablar de:
Predicciones o sucesos que creemos que pasarán.
Decisiones que tomamos sobre la marcha.
Acontecimientos que sabemos con certeza que se producirán.
¿Cuándo usar «Will» y «going to»?
Muchas veces, la elección de una palabra u otra depende del matiz que queramos darle, por lo
que en una misma frase pueden ser correctas ambas, solo que con significados diferentes.
Mientras que «will» expresa certeza o convicción fuerte de que algo va a ocurrir, «going to»
expresa intención o planes, aunque también puede utilizarse para predecir eventos basándonos
en indicios que podemos percibir. «Going to» es especialmente común en contextos
informales.
Otros usos de will
Hay otros contextos en los que solo puede utilizarse «will»:
Predicciones basadas en algo que no estamos percibiendo en el momento.
Primer condicional.
Decisiones tomadas en el momento.
Demostrar disposición a hacer algo u ofrecer ayuda.
Pero la mejor forma de aprender a usar cada forma donde corresponde es ponerlo en práctica.
Repásate lo que necesites y prueba a hacer estos ejercicios. Tienes las respuestas al final.
Recuerda que, en los casos en los que haya más de una opción válida, el significado cambiará
según la estructura que elijas. Good luck!
Ejemplos de will y going to
 I’m going to work tomorrow – Voy a trabajar mañana. (un plan que se cumplirá)
 Is Elisa finally going to visit her mother next week? – ¿Elisa va a visitar finalmente a
su madre la semana que viene? (se pregunta acerca de un plan)
 Tim will be 21 next summer – Tim cumplirá 21 el próximo verano. (ocurrirá con total
seguridad)
 Please, I will have a soda. – Por favor, tomaré una soda (desición del momento).

3. WH QUESTIONS
Las “question words” ayudan a definir y especificar aún más una pregunta en inglés. Una
curiosidad: son conocidas como “Wh questions”, pues se escriben con “wh”, como: what,
when y who.
Es importante destacar que estas palabras se utilizan normalmente al principio de la pregunta y
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deben estar acompañadas de los auxiliares respectivos del tiempo verbal.

 What
“What” se utiliza de diversas formas en inglés. En una pregunta significa “qué” o “cuál”.
What are you up to today?
(¿Qué harás hoy?)
Ten en cuenta que esta es una frase con el verbo “to be” sólo y que, aun así, se desplaza hacia
el principio de ella para formar la pregunta con “what”.
Echa un vistazo a otro ejemplo:
What did you tell her?
(¿Qué le dijiste a ella?)
En ese caso, el auxiliar de la frase es el “did”, que nos indica que la frase está en el tiempo
pasado, ¿verdad? De esta forma, también aparece al principio de la pregunta. Lo mismo sucede
cuando la pregunta está en el present perfect o past perfect con los auxiliares “have / has /
had”.

 Who
Cuando quieres descubrir quién hizo algo, usa who.
Who did you see there?
(¿Quién viste allí?)
Ahora, usa “whose” para preguntar de quién es algo:
Whose blouse is this?
(¿De quién es esa blusa?)
Observa que el sujeto es seguido del objeto de quien queremos encontrar al dueño y sólo
después vemos el auxiliar del verbo y el sujeto de la pregunta.

 When
Para saber la fecha o cuando algo sucedió / va a suceder, haz una pregunta con “when”.
When are you travelling?
(¿Cuándo vas a viajar?)
When did they leave?
(¿Cuándo se han ido?)
When is your birthday?
(¿Cuándo es tu cumpleaños?)
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 Where
Si quieres saber el lugar en que algo está o va a suceder, utiliza “where” (donde):
Where did you go last night?
(¿Dónde fuiste la noche pasada?)
Where are the kids hiding?
(¿Dónde están escondidos los niños?)

 Why
Esta es la palabra que usamos para saber el motivo, la razón: es el nuestro por qué.
Why are you taking so long?
(¿Por qué tardas tanto?)
Why is it so expensive?
(¿Por qué esto es tan caro?)
Atención al responder preguntas con “why”, pues, a pesar de ser usado en la pregunta, la
respuesta se hace con “because“. Por ejemplo:
Why are you taking so long?
Because I’m stuck in traffic!
(¡Porque estoy atrapado/a en el tráfico!)
 Which
Esto suele causar un poco de confusión por la similitud de significado con “what”. “Which”
significa “cuál” o “cuáles”, pero se utiliza cuando nos referimos a una elección entre
elementos, es decir, es una pregunta con opciones limitadas de respuesta.
Which one is yours: the blue or the red?
(¿Cuál es el suyo: el azul o el rojo?)
Which one of the papers is yours?
(¿Cuál de los trabajos es el tuyo?)
 How
Esta es una “question word” en inglés que no comienza con “wh-“, pero también está entre las
básicas: “how” significa “cómo”.
How are you?
(¿Cómo estás?)
How was your flight?
(¿Cómo fue tu vuelo?)

ACTIVIDADES PRÁCTICAS O CUESTIONARIO

ACTIVITY #1
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1. Complete en el espacio en blanco la palabra correcta, para formar una oración en inglés, luego
tradúzca (T).
1. There ____________ a good movie last ___________.
T_____________________________________________________________________
2. _____________ you a _____________________?
T_____________________________________________________________________

3. David _________ not working in this __________________.

T_____________________________________________________________________
4. We ________________ thirty-two students ___________ years _____________.
T_____________________________________________________________________
5. _____________ do you __________________ this year.
T_____________________________________________________________________
6. I did ____________ have money last ______________________
T_____________________________________________________________________
7. My uncle _______________ in this ________________ every ________________.
T_____________________________________________________________________
8. ________________time did they _____________ yesterday?
T_____________________________________________________________________
9. We ____________ not play soccer _____________ Saturday.
T_____________________________________________________________________
10. James _________________ in the _____________ two days __________________.
T_____________________________________________________________________
2. Cambie las siguientes oraciones al TIEMPO SOLICITADO (TS) en el paréntesis y luego traduzca
la oración cambiada (T).
1. They bought a new dress. (pasar a simple present)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
2. There are many people in that stadium. (pasar a there were)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
3. Where there some tomatoes on the table? (pasar a there are)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
4. My bike is next to the door (pasar a to be past)
(TS)___________________________________________________________________
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T_____________________________________________________________________
5. Why did you wash the car? (pasar a simple present)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
6. My parent’s don’t travel on vacations (pasar a simple past).
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
7. Daniel was running in the park (pasar a present continuous)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
8. Did they do homework? (pasar a simple present).
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
9. I did’nt swim in the lake (pasar a simple present)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
10. Whose shirt is this? (pasar a to be past)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
11. My cousin worked in that country (pasar a simple present)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
12. Was there English class today? (pasar a there is o there are)
(TS)___________________________________________________________________
T_____________________________________________________________________
3. Complete y traduzca según el tiempo futuro que corresponda y traduzca al español.
1. I think we should stay at home. Look at those clouds, it ___________________ (rain).
T_____________________________________________________________________
2. Can’t you open the jar? Don’t worry, I ___________________ (open) it for you.
T_____________________________________________________________________
3. I ___________________ (take) my children to the theme park soon.
T_____________________________________________________________________
4. We ___________________ (not be) in time for the show if we don’t hurry! It’s almost eight
now!
T_____________________________________________________________________
5. There seems to be a traffic jam further up that road, se we _________________ (take) the
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other one.
T_____________________________________________________________________
6. The cat has been acting weird for a few days so I ___________________ (take) it to the vet.
T_____________________________________________________________________
7. She has bought some comic books for my brother. I’m sure he ______________ (like) them.
T_____________________________________________________________________
8. I ______________________ (not clean) up your mess again.
T_____________________________________________________________________
9. Watch out! You ___________________ (fall) into that hole.
T_____________________________________________________________________
10. This year I ___________________ (win) the lottery for sure, I have a hunch.
T_____________________________________________________________________
4. Traduzca las siguientes oraciones y luego cámbielas a forma interrogativa (IN) y negativa (NEG)
en inglés.
1. We are speaking in the yard now
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
2. The plane leaves at six o’clock usually
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
3. My shoes were on the floor last night
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
4. My grandpa sold his farm three months ago
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
5. There was a party in the Helen’s house last Friday
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
6. There are six thousand five hundres people in these streets
T______________________________________________________________________
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IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
7. Jonhs is getting a new job this week
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
8. We were in Paris last vacations
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
9. My grandpatents knew the sea ten weeks ago
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
10. You wew awaking early last months
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
11. My friend Oscar has lunch at twelve o’clock
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
12. Many tourist visit the zoo eight days ago
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
13. The baseball game is finishing in this moment
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
14. They call their friends sometimes
T______________________________________________________________________
IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________
15. It rained very hard this morning
T______________________________________________________________________
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IN_____________________________________________________________________
NEG___________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

1. CÓMO ENTENDER EL SIMPLE PRESENT Y EL PRESENT CONTINUOUS. (2020). ABA

ENGLISH. https://www.abaenglish.com/es/gramatica-ingles/lower-intermediate/simple-
present-present-continuous/#:~:text=La%20principal%20diferencia%20entre%20el,acciones
%20habituales%20o%20situaciones%20permanentes.
2. CÓMO ENTENDER EL SIMPLE PRESENT Y EL PRESENT CONTINUOUS. (2020). ABA
ENGLISH. https://www.abaenglish.com/es/gramatica-ingles/lower-intermediate/simple-
present-present-continuous/#:~:text=La%20principal%20diferencia%20entre%20el,acciones
%20habituales%20o%20situaciones%20permanentes.
3. «Will» y «going to»: aprende a distinguirlos con ejercicios. (2020). What´s Up.
https://whatsup.es/blog/will-y-going-aprende-distinguirlos-con-ejercicios#:~:text=El%20futuro
%20con%20will%20y%20going%20to&text=Estas%20son%20las%20principales%3A,India
%20for%20a%20meeting%20tomorrow.