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    Cronograma de Introducción A La Pedagogía

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    Mario Medina
    Este documento presenta el programa de la asignatura Introducción a la Pedagogía en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana durante el periodo del 5 de febrero al 5 de marzo. Incluye las fechas de cada sesión con las actividades planeadas como exposiciones, lecturas, ejercicios, películas y tareas. La evaluación se basará en las exposiciones individuales y de equipo, las evidencias de aprendizaje a través de fichas analíticas y participación en clase, y un ensayo

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    Cronograma de Introducción A La Pedagogía

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    Mario Medina
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    Este documento presenta el programa de la asignatura Introducción a la Pedagogía en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana durante el periodo del 5 de febrero al 5 de marzo. Incluye las fechas de cada sesión con las actividades planeadas como exposiciones, lecturas, ejercicios, películas y tareas. La evaluación se basará en las exposiciones individuales y de equipo, las evidencias de aprendizaje a través de fichas analíticas y participación en clase, y un ensayo

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    Cronograma de Introducción a La Pedagogía

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    UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGÍA SEA

    E.E. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

    5 de febrero 12 de febrero 19 de febrero 26 de febrero 5 de marzo


    Encuadre *Recuperación de la sesión *Recuperación de la sesión *Recuperación de la sesión *Recuperación de la
    *Dinámica de anterior. anterior. anterior sesión anterior
    presentación *Ejercicio: identificar estilo *Exposición equipo 3 Lectura de philipp
    *Criterios de evaluación de aprendizaje *Ejercicio de recuperación *Exposición equipo 5 Meireiu
    *Conocimientos previos: *Lectura: “Carta a un *Ejercicio de recuperación (dependiendo de los
    1.-Concepto de pedagogía maestro” *Actividad: “seis tiempos asignados)
    2.-Concepto de educación *Ejercicio: el lado oscuro y sombreros para pensar” Película: “La educación
    *Exposición/diapositivas luminoso de la luna. prohibida o escritores de la Ejercicio
    *Ejercicio de libertad”
    recuperación *Receso *Receso *Ejercicio *Rúbrica para
    Por binas. evaluar trabajos
    *Receso. *Video: Pedagogía *Exposición Equipo 4 *Receso escritos.(ensayo)
    Exposición: equipo 1 *Ejercicio de recuperación *Exposición equipo 6(si lo
    *Ejercicio: Mapa Conceptual *Actividad: hubiera) *Receso
    *Rúbrica de M.C. “Concordar/discordar” Ejercicio de recuperación
    *Continuar con ensayo
    *Exposición equipo 2 *Actividad de cierre:
    *Tarea: Fichas analíticas * Continuar con ensayo Videos: educación *Continuar con el ensayo “La figura del
    (ind.) *Tarea: socioemocional/ el cazo de pedagogo”.
    Por equipo : 1 cartulina Fichas analíticas. Lorenzo. *Tarea:
    negra,1 blanca, gises de Por equipo : Papel lustre:2 *Ejercicio de recuperación Fichas analíticas(individual) Por
    colores, plumones, tijeras, rojo, blanco, amarillo, equipo:
    cinta canela. verde, azul, negro. Tijeras *Tarea: 1 metro y medio de papel
    pegamento y/o cinta canela Fichas analíticas Kraft, tijeras, marcadores, cinta
    canela, gises de colores.
    Trabajo final: Ensayo
    Observación: El orden de las actividades podrán ser cambiadas según lo considere pertinente la docente así como las necesidades del grupo.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Exposición individual y por equipo 30%


    Evidencias de aprendizaje: fichas analíticas 30%
    , actividades en clase
    Trabajo final: Ensayo con rúbrica 40%

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