Instituto Tecnológico de

Orizaba

Taller de Investigación I
Ingeniería Industrial

Alumno: Oscar Gonzalez Reyes.

Actividad: Investigación y tipos de

investigación.

Ciclo escolar: Enero - Junio 2022

 ¿Qué es la investigación?
La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de generar
conocimiento. El conocimiento es la información que hemos adquirido sobre las cosas
(la naturaleza) y sobre nosotros mismos. Dependiendo de cómo se realiza la
investigación, el conocimiento puede ser científico, intuitivo, de sentido común, etc.

Investigación Pura y Aplicada.

La investigación pura está impulsada por el interés o la curiosidad por las relaciones
entre dos o más variables. Cuando una persona está interesada en aprender
simplemente por aprender, está realizando una investigación pura. Por ejemplo, alguien
interesado en los mercados financieros y el comportamiento de los inversores puede
observar el mercado de valores para comprender mejor cómo se mueven los
mercados.
La investigación aplicada se utiliza para resolver un problema práctico específico de
un individuo o grupo. Este tipo de investigación se utiliza en una amplia variedad de
campos, incluidos la medicina, la educación, la agricultura y la tecnología. Los ejemplos
de investigación aplicada incluyen estudiar el comportamiento de los niños para
determinar la efectividad de varias intervenciones, investigar la relación entre la
genética y el cáncer, o analizar las aguas de un río para determinar qué tipos de
contaminantes están llegando al suministro de agua municipal.

Investigación: Diagnóstica, Descriptiva y Explicativa

Se conoce como investigación diagnóstica, aquella conforme a la cual se procede al
estudio exhaustivo y consciente de determinado espacio de la realidad, que se haya
previamente delimitado, con el fin de conocer la situación o circunstancia reinante en el
mismo. Por medio de la cual, se precisa el fenómeno en su propio contexto y con las
características que lo definen y lo especifican junto a todos sus matices, siendo esto un
motivo suficiente para que la observación se realice de forma detallada y con sumo
cuidado, de que la misma no vaya a adolecer de vicios manifiestos.
Evidentemente como es concebible dicha metodología investigativa contribuye a que el
investigador pueda alcanzar una mejor concepción del problema, es decir, que permite
que se obtenga una mayor comprensión de este.
Efectivamente esto se debe, al estudio exhaustivo tanto del fenómeno como de sus
matices, y es que no en vano, la contemplación de este en su propia realidad, junto a
todas sus circunstancias, elementos que configuran y factores que intervienen brinda
una mayor explicación del mismo.
Siendo esto sin lugar a duda un gran aporte en lo que respecta a la ciencia, ya que
brinda la posibilidad de que todo pueda constituirse de una forma más conceptual,
sistemática y organizada, ofreciendo así un conocimiento cierto y válido.
Por otra parte, esta contribuye también al avance cognoscitivo, es decir, la puesta en
práctica de una investigación diagnostica implica o bien exige de los expertos un
cúmulo de potencias que deben ser puesta en marcha, ante las técnicas y métodos
necesarios para la investigación en sí misma.
El método de investigación descriptiva se centra en describir la naturaleza de un
segmento demográfico, sin centrarse en por qué ocurre un fenómeno en particular. En
otras palabras, «describe» el tema de la investigación, sin cubrir por que sucede.
Algunas características distintivas de la investigación descriptiva son:
Investigación cuantitativa: La investigación descriptiva es un método de
investigación cuantitativa que intenta recopilar información cuantificable para el
análisis estadístico de la muestra de población. Es una popular herramienta de
investigación de mercado que nos permite recopilar y describir la naturaleza del
segmento demográfico.
Variables incontroladas: En la investigación descriptiva, ninguna de las variables
se ve influenciada de ninguna manera. Esto utiliza métodos de observación para
realizar la investigación. Por tanto, la naturaleza de las variables o su
comportamiento no está en manos del investigador.
Estudios transversales: La investigación descriptiva es generalmente un estudio
transversal donde se estudian diferentes secciones pertenecientes a un mismo
grupo.
La base para futuras investigaciones: los investigadores investigan más los
datos recopilados y analizados a partir de la investigación descriptiva utilizando
diferentes técnicas de investigación. Los datos también pueden ayudar a señalar
los tipos de métodos de investigación utilizados para la investigación posterior.
La investigación explicativa se llevaba a cabo para investigar de forma puntual un
fenómeno que no se había estudiado antes, o que no se había explicado bien con
anterioridad. Su intención es proporcionar detalles donde existe una pequeña cantidad
de información. El investigador obtiene una idea general y utiliza la investigación como
una herramienta para que lo guíe a temas que podrían abordarse en el futuro. Su
objetivo es encontrar por qué y para qué de un objeto de estudio.
Entre las características más importantes de la investigación explicativa se encuentran:

Permite aumentar la comprensión sobre un tema específico. Aunque no ofrece

resultados concluyentes, el investigador puede encontrar las razones por las que
sucede un fenómeno.
 Utiliza la recolección de datos secundarios como fuente de información, como la
literatura o artículos publicados que se eligen cuidadosamente para tener una
comprensión amplia y equilibrada del tema.
Permite que el investigador tenga una amplia comprensión del tema y pueda
perfeccionar las preguntas de investigación posteriores para aumentar las
conclusiones del estudio.
Los investigadores pueden distinguir las causas por las que surgen los
fenómenos durante el proceso de investigación, y anticiparse a los cambios.
La investigación explicativa permite que puedan replicar los estudios para darles
mayor profundidad y obtener nuevos puntos de vistas sobre el fenómeno.

Investigación documental y de campo

La investigación documental es una estrategia que observa y reflexiona
sistemáticamente un hecho o realidad, ya sean teóricas o no, usando varios
documentos. Con esta estrategia se busca indagar, interpretar, y presentar informes
sobre un tema determinado usando un análisis metódico para obtener la base que
permita desarrollar una creación científica.
La investigación de carácter documental se apoya en la recopilación de antecedentes a
través de documentos gráficos formales e informales, cualquiera que éstos sean,
donde el investigador fundamenta y complementa su investigación con lo aportado por
diferentes autores. Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliográficas,
iconográficas, fonográficas y algunos medios magnéticos.
La técnica de campo permite la observación en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en
la búsqueda de la verdad objetiva.
La investigación de campo es la que se realiza directamente en el medio donde se
presenta el fenómeno de estudio. Entre las herramientas de apoyo para este tipo de
investigación se encuentran:
El cuestionario: Es el documento en el cual se recopila la información por medio
de preguntas concretas (abiertas o cerradas) aplicadas a un universo o muestra
establecidos, con el propósito de conocer una opinión.
La entrevista: Es una recopilación verbal sobre algún tópico de interés para el
entrevistador. A diferencia del cuestionario, requiere de una capacitación amplia
y de experiencia por parte del entrevistador, así como un juicio sereno y libre de
influencias para captar las opiniones del entrevistado sin agregar ni quitar nada
en la información proporcionada.
La encuesta: Es una recopilación de opiniones por medio de cuestionarios o
entrevistas en un universo o muestras específicos, con el propósito de aclarar un
asunto de interés para el encuestador. Se recomienda buscar siempre agilidad y
sencillez en las preguntas para que las respuestas sean concretas y centradas
sobre el tópico en cuestión.
La observación: Es el examen atento de los diferentes aspectos de un fenómeno
a fin de estudiar sus características y comportamiento dentro del medio en
donde se desenvuelve éste. La observación directa de un fenómeno ayuda a
realizar el planteamiento adecuado de la problemática a estudiar.
La experimentación: Otra de las herramientas utilizadas en el método científico
de investigación es la experimentación, la cual se puede entender como la
observación dedicada y constante que se hace a un fenómeno objeto de estudio,
al que se le van adaptando o modificando sus variables conforme a un plan
predeterminado, con el propósito de analizar sus posibles cambios de conducta,
dentro de su propio ambiente o en otro ajeno, e inferir un conocimiento.

Investigación: Experimental y No experimental

La investigación experimental es cualquier investigación realizada con un enfoque
científico, donde un conjunto de variables se mantiene constantes, mientras que el otro
conjunto de variables se mide como sujeto del experimento.
La investigación experimental es uno de los métodos de investigación cuantitativa
principales.
El ejemplo más simple de una investigación experimental es una prueba de laboratorio.
Siempre que la investigación se realice bajo condiciones científicamente aceptables, se
califica como una investigación experimental.
Una verdadera investigación experimental se considera exitosa sólo cuando el
investigador confirma que un cambio en la variable dependiente se debe a la
manipulación de la variable independiente.
¿Cuándo llevar a cabo una investigación experimental?
Cuando el tiempo es un factor vital para establecer una relación entre causa y
efecto.
Cuando se dé un comportamiento invariable entre causa y efecto.
Cuando eminentemente la relación causa-efecto sea por conveniencia.
La investigación no experimental es el tipo de investigación que carece de una
variable independiente. En cambio, el investigador observa el contexto en el que se
desarrolla el fenómeno y lo analiza para para obtener información.
A diferencia de la investigación experimental, donde las variables se mantienen
constantes, la investigación no experimental se realiza cuando, durante el estudio, el
investigador no puede controlar, manipular o alterar a los sujetos, sino que se basa en
la interpretación o las observaciones para llegar a una conclusión. Esto significa que el
método no debe basarse en correlaciones, encuestas o estudios de caso, y no puede
demostrar una verdadera relación de causa y efecto.
Alguna de las características más importantes de la investigación no experimental es:
La mayoría de los estudios se basan en sucesos que ocurrieron antes y se
analizan posteriormente.
En este método no se realizan experimentos controlados por razones como la
ética o moral.
No se crean muestras de estudio, al contrario, las muestras o participantes ya
existen y se desenvuelven en su medio.
El investigador no interviene directamente en el entorno de la muestra.
Este método estudia los fenómenos exactamente cómo ocurrieron.

Investigación: Transversal y Longitudinal

La investigación transversal, conocida también como estudio vertical o de
prevalencia, es una investigación de carácter estadístico, epidemiológico y
demográfico, muy usada en ciencias médicas y de la salud, y en ciencias sociales.
Es un estudio observacional y descriptivo que ayuda a determinar si una condición o
estado de salud existe en una muestra de población definida en un tiempo determinado
(que puede ser un día, dos semanas, tres meses o varios años).
Por ejemplo, conocer cuáles serían las cifras de contagio de gripe en una población
formada por hombres y mujeres mayores de 50 años que trabajan en el campo, al
comenzar el invierno, en el norte de México.
El diseño de un estudio transversal se basa en la observación individual para medir una
o más variables en un momento específico.
Para diseñar un estudio de este tipo habrá que definir las estrategias concretas para
recolectar la información necesaria.
La investigación longitudinal es un estudio observacional que recoge datos
cualitativos y cuantitativos y se encarga de emplear medidas continuas o repetidas para
dar seguimiento a individuos particulares durante un período prolongado de tiempo, a
menudo años o décadas.
En este estudio, el creador de la encuesta no interfiere con los encuestados quienes
son observados durante un período de tiempo que va desde meses, hasta décadas
para verificar cualquier cambio en ellos o en su actitud.
Por ejemplo, un investigador quiere averiguar qué enfermedad afecta a los niños de 10
a 15 años, por lo que observará a los individuos durante ese período de tiempo para
recopilar datos significativos.
Ventajas de una investigación longitudinal
La investigación longitudinal se utiliza excepcionalmente debido a su capacidad
para identificar y relacionarse con los eventos.
Mediante la realización de este tipo de estudios se conoce la cronología de los
acontecimientos, especialmente en el campo de la medicina.
Dado que el estudio longitudinal se lleva a cabo durante un largo período de
tiempo, ayuda a identificar y establecer una secuencia particular de eventos.
Desventajas de la investigación longitudinal
Debido a que este estudio puede durar un período de tiempo, la cantidad de
dinero que se necesita para llevar a cabo este estudio es bastante alta.
Un período de tiempo prolongado puede significar que el número de
encuestados abandone la encuesta. La gente se aburre y lo más probable es
que no participen hasta el final de la investigación.
Las personas pueden empezar a actuar de manera diferente porque saben que
están siendo observadas. Esto es un inconveniente en términos de los datos
recolectados. No permanecerá imparcial.
Referencias:
Ayala, Maite. (30 de mayo de 2021). Investigación transversal.
Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/investigacion-
transversal/.

Grajales, T. (2000). Tipos de investigación. On line) (27/03/2.000).

Revisado el, 14.

Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P., & Hernández Sampieri, R.

(2014). Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill.

Sabino, C. (2014). El proceso de investigación. Editorial Episteme.