Planificación

ASIGNATURA: Artes Visuales CURSO: 1° Básico
DOCENTE: TIEMPO ESTIMADO: 2 HRS

UNIDAD Nº: 3 NOMBRE UNIDAD: PAISAJE, NATURALEZA Y SU DIVERSIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA1 -Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje, animales y plantas. ›
entorno cultural: vida cotidiana y familiar. › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
OA2 -Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: › línea (gruesa, delgada, recta,ondulada e
irregular) › color (puro, mezclado, fríos y cálidos) › textura (visual y táctil)
OA3 -Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, computador, entre otras). › procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
OA4 -Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados
medios.
OA5 -Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
HABILIDADES:
12 -Observación y descripción de manera directa y/o por medio de imágenes, videos y obras de arte.
13 -Creación de trabajos de arte basados en la observación de escenas, paisajes y animales en diferentes tipos de imágenes.
14 -Expresión de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
15 -Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte, usando diferentes medios.
16 -Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y collage.
17 -Utilización de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y collage para desarrollar
trabajos de arte expresivos y creativos.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Formativa.
Inicio
Objetivo de la clase: Crear a través de la técnica papel maché.
El docente les explica a los estudiantes que van a observar el entorno de la escuela y se van
a fijar con atención en los árboles: los colores, forma y textura.
Desarrollo
Los estudiantes observan diferentes árboles dentro o fuera del establecimiento y describen
sus formas y colores. El docente los invita a crear su propia obra a partir del tema “Mi árbol
favorito”, guiándolos por medio de preguntas como: ¿Qué tamaño tendría su árbol favorito?
¿cómo sería? , ¿tendría ramas, hojas, frutos, flores, etc.? , ¿cuáles serían sus colores?,
¿sería un árbol alegre o triste, generoso o egoísta, parlanchín o reflexivo, otros?, ¿qué
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colgaría de sus ramas? (dulces, juguetes, frutas extrañas,etc.)
El profesor resume algunas de las descripciones de los alumnos.
Los estudiantes realizan un relieve de su árbol favorito con papel maché. Para esto:
dibujan su árbol sobre cartón forrado o de otro tipo, realizan el relieve de su árbol con
papeles de diario torcidos, arrugados o dobladas, los que se pegan al cartón con abundante
cola fría, dando forma a su árbol, dejan secar su trabajo, mientras tanto usan papel crepé
cortado en trozos pequeños y cola fría aguada y rellenan todo el árbol intentando realizar
relieves, además pegan diferentes materiales para reforzar la expresividad del trabajo como
por ejemplo: tapas de bebidas, botones, figuras plásticas o textiles, entre otros.
Después de secado, los pintan con pinceles y témperas.
Los estudiantes crean su árbol preferido, basados en la propia imaginación e intereses
personales.
Cierre
Finalmente, los estudiantes observan y comentan los resultados desde el punto de vista de
la la originalidad y seleccionan algunos trabajos, guiados por el docente, para ser exhibidos
en la sala de clases, algún lugar del colegio o la página web.
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