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    De Qué Me Acuerdo

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    María Pía Sandoval
    El documento explica qué es una razón y cómo se escribe, lee y denominan sus partes (numerador y denominador). Luego, da un ejemplo de cómo usar una razón en una receta para más personas resolviendo la ecuación. Finalmente, propone un desafío de razón para una receta de arroz y agua para más personas y explica cómo resolver problemas de razón en ventas.

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    De Qué Me Acuerdo

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    María Pía Sandoval
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    El documento explica qué es una razón y cómo se escribe, lee y denominan sus partes (numerador y denominador). Luego, da un ejemplo de cómo usar una razón en una receta para más personas resolviendo la ecuación. Finalmente, propone un desafío de razón para una receta de arroz y agua para más personas y explica cómo resolver problemas de razón en ventas.

    Título original

    DE QUÉ ME ACUERDO (1)

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    El documento explica qué es una razón y cómo se escribe, lee y denominan sus partes (numerador y denominador). Luego, da un ejemplo de cómo usar una razón en una receta para más personas resolviendo la ecuación. Finalmente, propone un desafío de razón para una receta de arroz y agua para más personas y explica cómo resolver problemas de razón en ventas.

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    El documento explica qué es una razón y cómo se escribe, lee y denominan sus partes (numerador y denominador). Luego, da un ejemplo de cómo usar una razón en una receta para más personas resolviendo la ecuación. Finalmente, propone un desafío de razón para una receta de arroz y agua para más personas y explica cómo resolver problemas de razón en ventas.

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    ¿DE QUÉ ME

    ACUERDO?
    AULA DE RECURSOS SEXTO BÁSICO
    ¿Qué es una razón?
    Es una comparación entre dos cantidades, mediante una división.

    ¿Cómo se escribe una razón ?

    1:2 o 1
    2

    ¿Cómo se lee?
    1 es a 2

    ¿Cómo se denomina al número según su lugar?(numerador y


    denominador)

    Antecedente y consecuente
    EJEMPLO USO DE RAZON EN NUETRA VIDA
    COTIDIANA
    ◦ En una receta para 4 personas, la razón de tazas de manzana a tazas de naranjas es
    2:3 ¿Cuántas tazas de cada uno se necesitarán para 20 personas?

    2x5 = 10
    Manzanas = 2 3x5 15
    Naranjas 3

    4X1=4
    4X2=8
    20 : 4= 5
    4X3=12
    4X4=16
    4X5=20

    1-Buscamos un número que multiplicado por 4


    (receta inicial) nos de 20 (receta que queremos
    Respuesta: hacer) .
    20 personas 2-Para agrandar mi receta de 4 a 20 personas,
    debo agrandar o ampliar mi cifra
    10 tazas de manzanas multiplicándola por 5, es decir debo repetir 5
    15 tazas de naranjas veces la cantidad de ingredientes para saber
    cuánto necesito para 20 personas.
    ¿Qué tal estuve?

    ¿Qué debo reforzar?


    ◦ En el ejemplo anterior quisimos encontrar la equivalencia de ingredientes, si quiero hacer
    una misma receta pero para más personas, este tipo de problemas se resuelve
    encontrando un número que multiplicado por el total inicial me de el total para mas
    personas.

    RESUELVE ESTE DESAFÍO


    ◦ En un restaurant chino tienen una receta secreta, donde la razón de sus ingredientes es de
    2 tazas de arroz por 4 tazas de agua (2 es a 4) para 6 personas ¿Si deden preparar un
    pedido para 24 personas ¿Cuál es la razón que represente la cantidad arroz y agua que se
    necesita?

    La respuesta de este problema, me la debes enviar por whatsapp antes de la


    próxima clases.
    Otro tipo de problemas que
    contiene razones

    RECUERDA: Depende de lo que me están preguntando, es cómo voy a resolver


    el problema, el siguiente ejemplo lo trabajaremos la próxima clase, pero mientras
    puedes observarlo y seguir los pasos para prepararte y así identificar si tienes
    dudas para resolverlas en clases.
    Resolvamos
    ◦ 1- En una tienda venden 7 poleras por cada 3 pantalones en un día. Si ayer en total se
    vendieron 60 prendas ¿Cuántas poleras y pantalones se vendieron en un día?
    1- Sumamos ambas cantidades (antecedente y consecuente)

    7 + 3 = 10
    PRENDAS
    2- Dividimos el total de prendas vendidas por la suma de el antecedente
    y el consecuente

    60 : 10 = 6 NÚMERO
    CONSTANTE

    LA SUMA ENTRE
    TOTAL DE ANTECEDENTE
    PRENDAS Y
    VENDIDAS EN CONSECUENTE
    EL DIA
    3- Multiplicamos el antecedente y consecuente por el número constante.

    ◦6 x 7 = 42

    ◦6 x 3 = 18
    Respuesta:

    ◦ Se vendieron 42
    18

    Compruebo:
    42 + 18= 60 prendas
    vendidas
    ¿Cuánto aprendimos hoy?

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