Conjunto convexo y no convexo

Marco teórico
I. CONJUNTO CONVEXO II. CONJUNTO NO CONVEXO
Un conjunto de puntos P se denomina convexo, si Un conjunto de puntos P, es denominado no con-
para dos puntos cualesquiera A y B del conjunto P, el vexo cuando existe, dos puntos A y B del conjun-
segmento de extremos A y B se encuentra contenido to P, tal que el segmento de extremos A y B (AB)
en el conjunto P. no se encuentra contenido en el conjunto P.

Ejemplo: I. El conjunto P es no convexo, pues:

Ejemplo:
1. Una recta L es un conjunto de puntos
convexos, pues:

∀A, B ∈ L (A ≠ B)
⇒ AB ⊂ L

2. Un círculo es “C ” un conjunto convexo, pues: Se observa que: MN ⊄ P

2. La línea curva es no convexo pues:

∀A, B ∈ C (A ≠ B)
⇒ AB ⊂ C Se observa que: AB ⊄ en la línea curva.

Trabajando en Clase

Integral 2. La región triangular mostra- 3. La región mostrada, ¿Es un

da. ¿Es un conjunto convexo? conjunto convexo?, ¿Por qué?
1. La figura muestra una región
¿Por qué?
cuadrangular. Indica si es un
conjunto convexo. ¿Por qué?

55
 PUCP 7. De los gráficos mostrados, la
intersección de ellos. Represen-
Evaluando tu Aprendizaje
4. Calcula la suma de las longi-
tudes de los segmentos que no ta un conjunto convexo?
están incluidos en el conjunto 11. De las gráficas mostradas.
mostrado. ¿Cuál de ellos es un conjunto
convexo?

UNMSM

8. La unión de dos círculos. ¿Es

siempre un conjunto de
convexo?

AB = 4 u
CD = 3u
PQ = 9 u
ST = 7 u
12. En la figura se muestra un
Resolución: ángulo. ¿Es un conjunto
Resolución: Se observa que al menos existe convexo?
Se observa que los segmentos un par de puntos cuyo segmento
no incluidos en el conjunto no está contenido en la unión de
son: ST y PQ . dichos conjuntos.

Entonces la suma será:

ST + PQ = 7u + 9u = 16 u.

5. Calcula la diferencia de las Entonces la unión no siem-
longitudes de los segmentos pre conjunto convexo.
que verifican que el conjunto 13. La región interior de un ángulo
mostrado no sea convexo. 9. La unión de las siguientes agudo es un conjunto convexo.
figuras. Representa siempre ¿Por qué?
un conjunto convexo?

10. ¿Qué par de puntos verifican 14. Grafica una corona circular,
6. ¿Cuál de las siguientes figuras que la región no es convexa? luego indica si la región in-
no es un conjunto convexo?
terior de dicha corona es un
conjunto convexo.

56
 Segmentos
Marco teórico
I. DEFINICIÓN V. OPERACIONES CON LAS LONGITU-
Son porciones de recta, limitadas por dos puntos DES DE LOS SEGMENTOS
de ellas, y que son denominadas extremos.
1. Adición
Todo segmento es el resultado de la adición
de sus partes.

II. ELEMENTOS

Extremos: “A” y “B”
Según la figura, podemos afirmar:
Notación: AD = AB + BC + CD

YY AB : Segmento de extremos “A” y “B”.
Pero también podemos plantear:
YY AB: Longitud del AB.
AD = x + y + z
En la figura, AB = a u.

III.SEGMENTOS CONGRUENTES 2. Sustracción
Dos o más segmentos de rectas son congruentes Una parte de un segmento es el resultado de
si tienen longitudes iguales. sustraerle al segmento total la otra parte.

En la figura, AB = b u y PQ = b u, entonces: AB = PQ, De acuerdo con la figura, podemos afirmar:

es decir, los dos segmentos tienen igual longitud. AB = AC – BC
Luego podemos decir que son congruentes.
También podemos plantearlo de la siguiente
Notación: manera:
AB = x – y
YY AB ≅ PQ . Se lee: AB es congruente al PQ .

IV. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO 3. Multiplicación

Es aquel punto que pertenece a un segmento y lo La longitud de un segmento puede ser obtenida
divide en dos segmentos congruentes. como el producto de la longitud de otro
segmento por un número.

De acuerdo con la figura podemos observar:
En la figura, “M” es punto medio del AB y, ade- AB = 7a y CD = a, es decir:
más, AM ≅ MB . Entonces, “M” es punto medio de
AB = 7CD
AB.

57
 Trabajando en Clase

Integral 6. Si: “M” es punto medio del 10. Calcula “x” si AB ≅ CD .

AB , calcula “x”
1. Si: AD = 20 u, calcula “x”

Evaluando tu Aprendizaje
7. Calcula “EF”.
2. Si: AD = 48u, calcula “x”.
11. Calcula “BC” si:
AC + BD = 28 u

3. Si: AD = 67 u, calcula “x”.
UNMSM
12. En una recta se ubican los
8. Si: “C” es punto medio del AD puntos A, B y C de manera
si: AB = 10 u, BD = 24u, calcula que AC = 18u, BC - AB = 10 u.
“BC”. Calcula “AB”.
PUCP

4. Si: AC = 18 u, B D = 2 6 u 13. En una recta se ubican los
y AD = 34u, calcula “BC”. Resolución: puntos A, B y C de manera que
AC = 42u y BC – 3AB = 18 u.
Reemplazando los datos en la Calcula “AB”.
figura.
Resolución: 14. En una recta se ubican los
Reemplazando los datos en la puntos colineales y consecutivos
figura. A, B, C y D de modo que
AC + BD = 28u. Calcula
Tenemos: la medida del segmento que
AD = AB + BD une los puntos medios del
AD = 10u + 24u AB y CD.
AD = 34u
Tenemos:
CD = AD – AC AC = CD = 17u; pues “C” es
CD = 34u – 18u punto medio del AD.
CD = 16u BC = AC – AB
x = 17u – 10 u
BC = BD – CD x = 7u
x = 26u – 16u
x = 10 u Entonces: BC = 7u

Entonces BC = 10 u 9. “C” es punto medio del AD .

Si AB = 18u y BD = 30u, cal-
5. Si: AC = 12u, BD = 15 u y
AD = 20u, calcula “BC”. cula “BC”.

58
 Segmentos proporcionales
Marco teórico

I. PROPORCIÓN Según el gráfico:

Es una igualdad de dos razones. AB 12 6 × 2
= = ⇒ AB = CD
CD 10 5 × 2 6 5
II. RAZÓN
Denominada también razón geométrica, es el
Entonces, diremos que AB y CD son proporcionales
cociente de dos cantidades.
a 6 y 5.

Ejemplo:
Observaciones:

YY Si AB = BC = CD = k
2 3 4
YY Luego:
AB = 2K; BC = 3K y CD = 4K
YY Finalmente:
Entonces, si tenemos:

YY Si: 2(AB) = 3(BC) = 4(CD)

Obtenemos el mínimo común múltiplo
(MCM) de 2, 3 y 4.
podemos igualar razones, luego:
YY MCM(2, 3 y 4) = 12

YY Luego:

Esto se lee: 24 y 30 son proporcionales a 4 y 5. 2 (AB) = 3 (BC) = 4 (CD) =12

Ahora relacionaremos las longitudes de los

segmentos con las proporciones. Entonces 6k 4k 3k
podemos plantear: YY Finalmente:

59
 Trabajando en Clase
Integral BC
QR 10. Si: AB = , calcula “AC”.
5. Si: PQ = y PR = 48 m, 8
5
3 la novena
1. Calcula la longitud del AB, si calcula parte del PQ .
este es cuatro veces la longitud
del CD .
Evaluando tu Aprendizaje
6. Calcula “x”, si: AC = 24 u.
11. Si: MN = 6NT, calcula “MT”

2. Si: AB = BC = 4u, calcula “AC” 7. Calcula “BD”, si: AB = BC

3 2 7

12. Si: BC= 3 AB, además:
3. Si: CD = 2(AC), calcula “CD”. 3AM–MC = 8u. Calcula “BM”.
UNMSM
AB BC CD
8. Calcula “AC”, si: = =
3 4 5
y AD = 60 u

PUCP

AB = BC
4. Si: y AC = 20 m. Resolución:
2 3 13. BC=4AB, además 4AM–MC=20u,
Nos piden: “AC”
calcula “BM”
Calcula la cuarta parte del AB. Del dato: AB = BC = CD = k
3 4 5
Entonces AB = 3k, BC = 4k,
CD = 5 k
Resolución:
Además:
Nos piden “AB ” AD = AB + BC + CD
4
AB 60 m = 3k + 4k + 5k
Del dato: = BC = k
2 3 60 m = 12k
Entonces AB = 2k y BC = 3k k = 5 m 14. Si: 3AB = 2BC = 5CD y AC = 50 u.
Además: Calcula “BD”.
Por tanto:
AC = AB + BC AC = 7k = 7(5m) = 35 m
20 m = 2k + 3k
20 m = 5k
k = 4m 9. Calcula “PR”.
Luego: RS
Si: PQ = QR = y PS = 42 u.
AB = 2(4 m) = 8m 2 5 7
Por tanto: AB = 8m = 2m
4 4

60
 Ángulos, Bisectriz y Operaciones de
Adición y Sustracción
Marco teórico
Un ángulo es una figura geométrica formada por OM: Bisectriz del ∠AOB
la unión de dos rayos mediante un origen común,
Si OM es bisectriz del ∠AOB,
llamado vértice del ángulo. Los rayos son los lados
del ángulo. se cumple:
m∠AOM = m∠MOB = a

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Según sus medidas:

a) Ángulo agudo

Elementos
ZZ Lados : ___________
ZZ Vértice : ___________

Notación:
ZZ ∠AOB : ángulo AOB
ZZ m∠AOB: medida del ángulo AOB

Observación:

b) Ángulo obtuso

Donde:
«P»: pertenece a la región interior del ángulo.
«R»: pertenece a la región exterior del ángulo.

La bisectriz es el rayo que biseca al ángulo

61
c) Ángulo recto
Recuerda que
Según el gráfico. se cumple que:

Veamos algunos ejemplos:
1. Ángulos agudos
10°, 30°, 60°, 80°, 89°, etc.

2. Ángulos obtusos
100°, 150°, 118°, 179°, 91°, etc.

Trabajando en Clase
Integral PUCP 6. Calcula “θ”

1. Calcula “x”, si:

4. Calcula “x”
m AOC = 45°

7. Calcula “x”


2. Calcula “x”, si: OH es bisectriz.
Resolución:
Nos piden: “x”
Del gráfico:
x + x+ x = 360°
Por tanto:
3x = 360°
x = 120°
UNMSM

3. Calcula “x”
5. Calcula “x”

8. Si OM es bisectriz del ángulo
BOC, calcula “x”

62
 Resolución: 12. Calcula “x”. 14. Calcula: m BOC.

Nos piden: “x”
Como OM es bisectriz
⇒ m BOM = m MOC = x

Luego: 130° + x + x = 180°
2x = 50°
Por tanto:
 x = 25°

9. Calcula “x”, si OH es bisectriz

del ángulo BOC.

10. Calcula “x” 13. Calcula “x”.

Evaluando tu Aprendiozaje

11. Calcula “x”

63
 Ángulos Complementarios y Suplementarios
Marco teórico
I. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS II. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
YY Son dos ángulos cuya suma de medidas es YY Son dos ángulos cuya suma de medidas es 180°.
90°. YY En el gráfico mostrado, los ángulos AOB y
YY En el gráfico mostrado, los ángulos AOB y PQR son suplementarios.
PQR son complementarios.

Luego: m ∠ AOB + m ∠ PQR = 90° Luego: m ∠ AOB + m ∠ PQR = 180°
También: α + β = 90° También: α + β = 180°

Cx: complemento de “x” Sx: suplemento de “x”

Cx = 90 – x Sx = 180 – x

Recuerda que Recuerda que

En el siguiente grá- En el siguiente grá-
fico, los ángulos son fico, los ángulos son
adyacentes comple- llamados adyacen-
mentarios tes suplementarios o
par lineal

Ejemplos:
C C...C(x) = x
ZZ C(20°) = 90° – 20° = 70° ZZ 
N° par de veces
ZZ S(130°) = 180° – 130° = 50°
SS...S(x) =x
ZZ CC(40°) = 40° ZZ  
N° par de veces
ZZ SS(160°) = 160°
C C...C(x) = C(x)= 90° – x
ZZ CCC(30°) = C(30°) = 90° – 30° = 60° 
Nota: ZZ N° impar de veces
ZZ SSS(170°) = S(170°) = 180° – 170° = 10° Si:
SS...S(x) = S(x)
= 180° – x
ZZ SC(20°) = S(70°) = 180° – 70° = 110° ZZ  
N° impar de veces
ZZ C(20°) = 70°

64
 Trabajando en Clase
Integral Luego 9. Calcula “Q”. Si:
C(25°) = 90° – 25° = 65° Q = SC(36°) – CS(152°)
1. Calcula los complementos de:
5. Calcula “S(x)”. 10. Si: S(α) = 72° y C(β) = 46°
a) C(30°) =
b) C(40°) = Calcula: “α – β”.
c) C(46°) =
d) C(57°) =
e) C(66°) =
Evaluando tu Aprendizaje
11. Si: SSC(x) = 42°
2. Resuelve :
Calcula: S(2x).
a) S(126°) =
b) S(145°) =
c) S(120°) =
d) S(178°) = 6. Calcula “S(2x)”
e) S(139°) =

3. Determina: 12. Dos ángulos suplementarios

a) SC(46°) = miden: “3x – 26°” y “5x + 46°”.
b) SC(55°) = Calcula la medida del mayor
c) CS(148°) = ángulo.
d) CS(172°) =
e) CC(54°) = 7. Calcula el suplemento del
complemento de 25°.
PUCP
UNMSM
4. Calcula “C(x)” 13. Dos ángulos complementarios
8. Calcula “R”. Si: miden: “2x – 10°” y “3x + 30°”,
R = CS(140°) + SC(56°) calcula la medida del menor
ángulo.
Resolución:
Nos piden: “R”.
YY CS(140°) = 90° – (180° – 140°)
= 90° – 40°
Resolución: = 50°
Nos piden: “Cx” 14. Calcula el suplemento del
YY SC(56°) = 180° – (90° – 56°) complemento del comple-
Del gráfico: = 180° – 34° mento del suplemento del su-
x + 40° + x = 90° = 146° plemento del suplemento de
2x + 40° = 90° Luego: 100°.
2x = 50° R =50° +146°
x = 25° R = 196°

65
 Ángulos entre rectas paralelas y una
secante
Marco teórico
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas Notación:
paralelas.

Notación: Se lee, L1 paralela a la L2 .

1. Ángulos correspondientes

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de

rectas paralelas.

I. RECTAS PARALELAS 2. Ángulos alternos internos

Son aquellas rectas que pertenecen a un mismo
plano y que al prolongarlas no tendrán punto de
contacto.

3. Ángulos conjugados internos

Recuerda que
L3 : Recta transversal o secante

66
II. PROPIEDADES 2. Si:
1. Si:

⇒ x = α +β ⇒ x + y = α +β

Trabajando en Clase

Integral PUCP 6. Calcula “x”, si: .

1. Si: , calcula “x”. 4. Si: , calcula “x”.

Resolución: 7. Calcula “α”, si: .
Del gráfico, piden “x”.
2. Si: , calcula “x”.

UNMSM
Aplicamos la propiedad:
x + 30° = 50°
Por tanto: x = 20° 8. Calcula “x”, si .
3. Si: , calcula “x”.
5. Calcula “S(x)”, si: .

67
 Resolución: 12. Calcula “x”, si 14. Calcula “x + y + z” si:
Nos piden: “x”. y

En el gráfico, aplicamos la
propiedad del serrucho.

35° + 35° = 30° + 20° + x

70° = 50° + x
20° = x

9. Calcula “x”, si: .

13. Calcula “x”, si: .

10. Calcula “x”, si: .

Evaluando tu Aprendizaje

11. Calcula “x”, si: .

68
 Triángulos: Propiedades Fundamentales
Marco teórico
I. DEFINICIÓN Del gráfico, las longitudes de los lados:
El triángulo es la figura geométrica que se forma AB = c ; BC = a y CA = b
al unir tres puntos no colineales (vértices) me-
diante segmentos de recta (lados). Longitud del perímetro de la región triangular
ABC (2p)
II. ELEMENTOS 2p =a + b + c

Semiperímetro de la región triangular ABC (p):

a +b+c
p=
2
Vértices: A, B y C
Lados: AB,BC y CA
IV. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Notación: DEL TRIÁNGULO
∆ ABC: 1. En todo triángulo, la suma de las medidas de
Se lee: triángulo de vértices A, B y C. los ángulos interiores es igual a 180°.

III. REGIONES DETERMINADAS EN EL
PLANO POR EL TRIÁNGULO Y LOS
ÁNGULOS ASOCIADOS

α +β + θ =180º

2. En todo triángulo, la suma de las medidas de

dos ángulos interiores es igual a la medida del
tercer ángulo exterior.

En la figura, las medidas de los ángulos:

YY Interiores: α, β, θ x = α +β
YY Exteriores: x, y, z

69
 3. En todo triángulo, la suma de las medidas YY
de los ángulos exteriores (una por vértice) es
igual a 360°.

x+y +z=360º α +β= m + n

Propiedades adicionales YY
YY

x = α +β + θ a + b =ω + φ

Trabajando en Clase
Integral PUCP 5. Calcula “x”.

1. Calcula “x”. 4. Calcula “x”.

6. Calcula “x”.

2. Calcula “x”.
Resolución:
Nos piden “x”
En el gráfico, completando án-
gulos.

3. Calcula “x”. 7. Calcula “x”.

Luego:
x + 80° + 20° = 180°
x = 180° – 100°
Por tanto: x = 80°

70
 UNMSM 13. Calcula “x”.
Evaluando tu Aprendizaje
8. Calcula “x”.
11. Calcula “x”.

Resolución:
Nos piden “x”
En el gráfico, completando án-
gulos.

Propiedad:
2x + x + 100° = 160°
3x = 60° 12. Calcula “x”. 14. Calcula “x”.
Por tanto: x = 20°

9. Calcula “x”.

10. Calcula “x + y”.

71
 Triángulos rectángulos y oblicuángulos
– Triángulos isósceles y equilátero
Para clasificar a los triángulos, debemos considerar CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS SE-
principalmente sus lados y sus ángulos. GÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS SE- 1. Triángulos rectángulos

GÚN LA MEDIDA DE SUS LADOS Son aquellos en los que uno de sus ángulos es
Considerando la relación entre sus lados, los recto.
triángulos se clasifican en tres grupos: escalenos, A
En la figura:
isósceles y equiláteros. El ∠ ACB es recto a
c
Entonces, el ∆ ACB es b
1. Triángulo escaleno un triángulo rectángulo.
b
Es aquel que tiene sus tres lados de diferente lon- Se cumple lo siguiente: C B
gitud y, en consecuencia, sus ángulos también son a
de diferente medida. B a + b = 90°
En la figura: a2 + b2= c2
b
a
a ≠ b, b ≠ c, c ≠ a c
Entonces: Teorema de Pitágoras
a q
a ≠ b, b ≠ q, q ≠ a A C
El ∆ ABC es escaleno b 2. Triángulos oblicuángulos
Son aquellos en los que sus ángulos interiores son
2. Triángulo isósceles diferentes a los rectos; es decir, pueden ser agudos
Es aquel que tiene dos de sus lados de igual longi- u obtusos, pero ninguno recto. Entre estos trián-
tud y, en consecuencia, tiene dos ángulos de igual gulos, se diferencian dos tipos: los triángulos acu-
medida, por ello, tiene como lado común, el lado tángulos y los obtusángulos.
que presenta diferente medida. A este lado se le
da el nombre de base. a) Triángulos acutángulos
B Son aquellos en los que todos sus ángulos in-
En la figura: AB =BC teriores son agudos. B
Entonces: En la figura:
a a b
AC es la base
También: a a
m ∠ BAC= m ∠ ACB A C
b a q
Luego, el ∆ ABC es isósceles A C
0°< a < 90°, 0°< b < 90°, 0°< q <90°
3. Triángulo equilátero Entonces, el ∆ ABC es un triángulo acutángulo.
Es aquel que tiene sus tres lados de igual longi-
tud y, como consecuencia, sus tres ángulos son de
b) Triángulos obtusángulos
igual medida, midiendo cada uno 60°.
Son aquellos en los que uno de los ángulos
B
interiores es obtuso. A
En la figura:
60
° En la figura: a
AB = BC = CA a a 0°< a <90°, 90°< b <180° b
0°< q <90° q
Entonces: B C
60° 60°
El ∆ ABC es equilátero A
a
C Entonces el ∆ ABC es un triángulo obtusángulo.

72
 Trabajando en clase
Integral 5. Calcula «x» si el triángulo PQR es isósceles;
PQ = QR .
1. Calcula «x» si el ∆ ABC es equilátero . P
B

80° x
2x R Q
A C
6. Calcula «x» si AB = BC.
2. Calcula «x» si AB = BC. C

3x – 2u 28u
26° 2x
A
B
A C

7. Calcula «x» si el ∆ ABC es equilátero.

3. Calcula «x», en el triángulo rectángulo ABC, rec-
to en B. A
A
x+32m
x+10°

30° B C
B C 5x+12m

UNMSM
8. Clasifica al triángulo ABC según la medida de sus
Católica
ángulos.
4. Calcula «x», si el triángulo ABC es isósceles; B
AB = BC.
A 3x
x
2x x
B 30° A C

C
Resolución:
Resolución: Nos piden clasificar el ∆ ABC
A
Nos piden «x» B
→ 2 a +3 a + a =180°
x
En el ∆ ABC: 6 a =180°
3a
x + x + 30° = 180° B 30°
a =30°
2x = 150° x
2a a
x = 75° A C
C

73
 Reemplazando se tiene: 12. Calcula «x», si AB = BC.
B A

Luego el ∆ ABC es un x
triángulo rectángulo 20°
60° 30°
A C
40°
9. Clasifica al ∆ ABC según la medida de sus ángulos. B C
B
x

54° 32°
A C
10. Calcula «x» si AB = BC.
B

13. Calcula «x + y» si ST = TL.
46°

70° x L
A C D
y
12°
Evaluando tu Aprendizaje
x
15° 50°
S T
11. Calcula «x» si PQ = QR
P

x+20°

136°
Q R 14. Calcula «x».
B

36° 24°
A C
M N

74
 Triángulos rectángulos notables
TRIÁNGULO RECTÁNGULO 2. Triángulo notable de 30º y 60º
Es aquel triángulo que tiene un ángulo recto. B
B
Donde: 60°
2n
ZZ AB y AC son catetos. n
a
ZZ BC es la hipotenusa. c
30°
A C
n 3
A C
b
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
TEOREMA DE PITÁGORAS APROXIMADOS
En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la 1. Triángulo rectángulo notable de 37° y 53°
longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los A
cuadrados de las longitudes de los catetos.
53°
En el triángulo rectángulo BAC: c 2 + b2 =
a2 5n
3n
Ejemplo:
Calcula «x» A 37°
B C
B x 4n
B
3 3u B 2. Triángulos pitagóricos
7u x
8u x B B
1u 13k 25k
A 25u C 5k 7k
A C C
6u C C
A 12k A 24k

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES B

EXACTOS 17k
8k
Se denomina así a ciertos tipos de triángulos
rectángulos en los que conociendo las medidas de sus C
A 15k
ángulos internos (denominados «ángulos notables»)
se tendrá presente una determinada relación entre Ejemplos:
sus lados y viceversa. Completa los siguientes gráficos:
1. Triángulo rectángulo notable de 45º y 45º B
B

B B 50u
10u

45°
n 45° n 2
n 2 2n A 24u C A 48u C

B
45° 45°
A n C A C 34u
n 2 16u
La longitud de la hipotenusa es igual a la longitud
C
del cateto por la 2 . A

75
 Trabajando en clase
Integral 5. Calcula «x – y».
1. Calcula «x». B
B
y 12u
x 8 3u

37°
60° A C
A C x

2. Calcula «x».
A
6. Calcula «x».
C
x
45° 17u
x

B C
6u
A B
3. Calcula «x». 15u
C
7. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
20u ABC. B
x

37° 5m
A B

Católica A C
13m
4. Calcula «x».
B UNMSM
m
x
8. Determina « » en el gráfico mostrado.
y n
B

53° m
A C n
25u
Resolución: 30°
Nos piden: «x + y» A C
10u
B
Resolución:
y=3k x=4k
m
Nos piden « »
53° 37° n
A C B
25u=5k
Se tiene: m=k 3 Luego:
5k = 25u n=k
m = k 3 u , n = k
k = 5u m = k5 3 u , n = 5u
Luego: 30° 60° Entonces:
x = 4(5) u, y = 3(5)u A C
10=2k m 5 3u
x = 20u , y = 15u
=
Entonces: Se tiene: n 5u
x + y = 20u + 15u 2K = 10u m
∴ = 3
x + y = 35u K = 5u n

76
 x
9. Calcula « » en el gráfico mostrado. 13. Calcula «BC».
y
B B

16 3 u 18 2 u
y

60° 45° 30°

A C
x A C
10. Calcula «x».

53° x+2u

37°
A B
16u

Evaluando tu Aprendizaje 14. Calcula la longitud del perímetro del rectángulo

BCFE.
11. Calcula «m · n».
C F
A
13u
45°
m
n E
A
12u B
8u
45°
17u
B C
6u D

12. Calcula «AB» en el siguiente gráfico.

B

18u

45° 30°
A C

77
 Polígonos
Es aquella figura geométrica que se forma al unir lado EF, el polígono está a un solo lado; si se-
tres o más puntos no colineales de un mismo plano guimos analizando, para todos los lados ocu-
mediante segmentos de recta, limitando una única rre lo mismo, entonces el polígono es convexo.
región . C D E
B D
C F
Región M
A Interior E
B G

A H
L
G F
b) Polígono no convexo o cóncavo
1. Elementos de un polígono Es aquel polígono en el que al trazar al menos
Vértices: A, B, C, D, E, F, G una recta que contenga a uno de sus lados, el
polígono se encontrará ubicado a ambos lados
Lados: AB,BC,CD,DE,EF,FG,GA
de la recta. En la figura, la recta L contiene al
lado BC, y el polígono está ubicado a un lado
2. Notación de la recta M, pero cuando trazamos la recta M
Polígono ABCDEFG que contiene al lado HI, el polígono está ubi-
D cado a ambos lados de la recta M, entonces el
b3 b4
C
a4 E polígono es no convexo o cóncavo.
a3 a5 b M
5 L
b2 C D
a2 a6 F
B b6 B D
b1 a1 a7 b7 H
A G D
A
3. Elementos asociados a los polígonos I D
YY Medidas de los ángulos interiores: a 1, a 2, a 3,
a 4, a 5, a 6, a 7 SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS
YY Medidas de los ángulos exteriores: b 1, b 2, b 3, 1. Polígono equiángulo
b 4, b 5, b 6, b 7 Es aquel polígono que tiene la medida de todos
sus ángulos iguales y, como consecuencia, sus
ángulos exteriores también lo son. En la figura,
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS todos los ángulos interiores del polígono son de
1. Según su región interior igual medida, entonces el polígono es equiángulo.
a) Polígono convexo D
Es aquel polígono en el que al trazar una recta C a E
que contenga a cualquiera de sus lados, el po- a a
lígono se ubicará a un solo lado de dicha recta.
a a
En la figura, L contiene al lado AH, y el po- B F
lígono está ubicado a un lado de la recta. Lo a a
mismo ocurre con la recta M que contiene al A G

78
2. Polígono equilátero 10 Decágono
Es aquel polígono que tiene todos sus lados de
igual longitud. En la figura, todos los lados son de 11 Undecágono o endecágono
longitud «a», entonces el polígono es equilátero. 12 Dodecágono
D 15 Pentadecágono
a a
C E 20 Icoságono
a a
B F PROPIEDADES PARA POLÍGONOS DE n LA-
a a DOS
A a G 1. Suma de las medidas de los ángulos inte-
riores
SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS
S ∠i= 180°(n – 2)
Número de
Nombre 2. Suma de las medidas de los ángulos exte-
lados
3 Triángulo
riores
4 Cuadrilátero S ∠e= 360°
5 Pentágono
6 Hexágono 3. Cantidad de diagonales
7 Heptágono
8 Octógono n ( n – 3)
CD=
9 Eneágono o nonágono 2

Trabajando en clase
Integral 3. Determina la suma de las medidas de todos los
ángulos interiores del polígono mostrado.
1. Nombra al polígono mostrado.
D E C D

C F
B E

B G

A H A F

2. Calcula la longitud del perímetro del siguiente Católica

polígono equilátero:
4. Calcula «x».
C D C
6u 120°

B E
B x x D

110° 100°
A F A E

79
 Resolución: 9. Calcula la cantidad total de diagonales que se
Nos piden el valor de «x» puede trazar en el polígono mostrado.
Se sabe que S � i = 180°(n – 2) D
como es un pentágono, n = 5 C E
luego: S � i = 180°(5 – 2), es decir:
110° + 100° + 120° + x + x = 180°(3)
B
330° + 2x = 540° F
2x = 210°
x = 105° A G

10. Calcula «x».

5. Calcula “x” en la figura
C
C
2x
130°
B
B 2x 2x D

2x 2x
110° A E
x
A D

6. Calcula «x» si el polígono es equiángulo. Evaluando tu Aprendizaje

C x 11. Determina el número de lados de un polígono, si
D se sabe que tiene 12 ángulos interiores.
x
B x

x
A x
12. Calcula el número de lados de un polígono, si se
E
sabe que la suma de las medidas de sus ángulos
7. Calcula la suma de las medidas de los ángulos in- interiores es 1800°.
teriores de un octógono.

UNMSM 13. Calcula el número de lados de un polígono, si se

8. Calcula la cantidad total de diagonales que se sabe que la suma de las medidas de sus ángulos
pueden trazar en el polígono mostrado. interiores es 720°.
C D

B E

14. Calcula «x» si los polígonos mostrados tienen el

A F mismo perímetro.
Resolución:
12u x
Nos piden la cantidad total de diagonales. P Q
B C
n(n – 3)
ND =
2
N R
Como el polígono es un hexágono, n = 6
6(6 – 3) 6⋅3
Luego ND = ND= ND = 9
2 2 A D M S

80
 Polígonos regulares
Un polígono regular es aquel que es equilátero y ZZ El cuadrado es equilátero y también es equiángu-
equiángulo a la vez. lo, entonces es regular.
b
Elementos: B C

ZZ Centro: O
ZZ Vértices: A, B, C, D, E, F
b b
ZZ Lados: AB, BC , CD, DE, EF , FA
ZZ Apotema: ap
ZZ Circunradio: R
ZZ Triángulo elemental: ∆FOE, ∆AOB, ... A D
b
ZZ Angulo central: ∠ FOE, ∠ BOC, ...
ZZ Angulo interior: ∠ ABC, ∠ BCD, ∠ CDE, ... ZZ El pentágono es equilátero y también es equián-
ZZ Angulo exterior: ∠ PAB, ∠ QBC, ∠ SCD, ... gulo, entonces es un polígono regular.
C
ZZ Lado del polígono: Ln
ZZ Notación: polígono regular ABCDEF. m a m
Q B a a D

B bn C S m m
an an bn
bn a a
R
O A m E
an
A ap an D
R qn
R
Propiedades
F E
L1 ZZ Suma de las medidas de los ángulos interiores
(polígono regular):
Polígono regular Sm ∠ = 180° (n − 2)
i

ZZ En la figura, el triángulo equilátero es regular, Donde «n» es el número de lados del polígono,
porque también es equiángulo. también:
B 180°(n − 2)
an = m ∠ i =
n
60°

ZZ Suma de las medidas de los ángulos exteriores

(polígono regular):
60° 60°
Sm ∠ e = 360°
A C

81
 También:
Sm∠c = 360°
360°
bn = m∠e = También:
n
360°
m∠c
ZZ Suma de las medidas de los ángulos centrales n
(polígono regular): Calculo de la medida de un ángulo central.

Trabajando en clase
Integral Católica
1. Calcula «x» si el polígono mostrado es regular. 4. Calcula la medida de uno de los ángulos internos
del polígono regular mostrado.
C D
C

B E
B D

x
A F
A E

2. Determina el valor de β si “O” es el centro del po- Resolución:

lígono regular mostrado. Nos piden: m ∠ i = x
Del gráfico: tenemos:
C

x
b
B D
O x x

x x b
A E

Luego:
3. Calcula la longitud de AB si se muestra un 360°
m∠ e =
polígono regular cuya longitud de su períme- n
tro es 40u. 360°
β= ; pero n = 5
n
entonces
D E
360°
C F β= = 72°
5
Por lo tanto.
G
β + x = 180°
B
72° + x = 180°
A H x = 108°

82
5. Determina la medida de uno de los ángulos inter- Luego:
nos del polígono regular mostrado.
360°
C D m∠ e =
n
360°
β= ; pero n = 6 entonces
n
B E 360°
β= = 60°
6
β = 2x
A F 60 = 2x
x = 30°
6. Calcula «x» sí ABCD es un polígono regular.
B C 9. Calcula «x» sí ABCDE es un polígono regular.
C
x

B D
2x+10°
A
D
A E
7. Calcula el perímetro de la región sombreada si los
10. Calcula «x» si los polígonos ABCDEF y AGHF
polígonos ABCD y AED son regulares.
son regulares.
B C
C D

G H
B E

x
A D
7u A F

UNMSM
8. Calcula «x» si ABCDEF es un polígono regular.
C D

B E
x

A F
Resolución:
Nos piden: «x»
Del gráfico, tenemos:
C D

b x

B E
x

A F

83
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x» si el polígono es regular. Además “O” 13. Calcula «x» si el polígono es regular. Además “O”
es el centro de dicho polígono. es el centro de dicho polígono.
C
x

36° O B O D

x
A E

12. Calcula «x» si el polígono es regular. Además “O” 14. Calcula la suma de las medidas del ángulo inte-
es el centro del polígono. rior y central de un dodecágono regular.

C D
x

B E
O

A F

84
53
54
 Cuadriláteros,
paralelogramos y perímetros
Definición de paralelogramo ZZ En todo paralelogramo, las diagonales se bisecan,
Es aquel cuadrilatero que tiene sus dos pares de lados es decir, se cortan en su punto medio.
opuestos paralelos.
En la figura: B C
AB // CD y BC // AD m
B C O n

n
m

A D

A D La figura ABCD es un paralelogramo, entonces

Entonces, el cuadrilátero ABCD es un paralelogramo. AC y BD se bisecan; es decir:

Propiedades AO = OC y BO = OD
ZZ En todo paralelogramo, los lados opuestos son
paralelos e iguales.
Los paralelogramos se dividen de la siguiente manera:
B n C

Romboide
Paralelogramos cuyos lados contiguos son desiguales.
m m

B a C

A n D q a
m

O n Se observa:
En la figura: b b
AB // CD y AB = CD = m n
BC // AD
a m q
También: AB // DC
BC // AD y AD = BC = n A a D

ZZ En todo paralelogramo, los ángulos opuestos son

congruentes. Rombo
Es un paralelogramo equilátero.
B C B
b
q q
L L
m Se observa:
a n
a BO = OD AO = OC
a A a n a CO
A D
AC ⊥ BDm
AC ⊥ BD
AC ⊥ BD
Si ABCD es un paralelogramo, entonces:
L L
q q

α=β D

53
Rectángulo
Es un paralelogramo equiángulo. Recuerda
b
B a a C
n n
O El rombo, el cuadrado, el rectángulo y la circunferencia
a a son figuras simétricas.
n n
a a
A b D
Se observa:
AO = OC = OB = OD
Eje de
Cuadrado simetría Eje de
simetría
Es un polígono regular.
B C
45° 45°
45° n n 45°

n O n
45° 45°
45° 45°
A D
Se observa: AO = OC = OB = OD Eje de Eje de
simetría simetría

AC ⊥ BD

Trabajando en clase
Integral 3. Calcula «x» si ABCD es un rombo.
1. Calcula «x» si ABCD es un romboide. B
3x-8u

B C
3x
A
C

x+18° x+12u
A D D

Católica
2. Determina «β» si PQRS es un romboide.
4. Calcula «x» si ABCD es un rectángulo.
2x
B C
Q R
2b

12u a

b+120°

P S A D
3a

54
 Resolución: UNMSM
Nos piden «x»
2x 8. Calcula «x» si ABCD es un rectángulo.
B C

B C

x 68°
12u a

H
A D
3a A D
Como: AB = CD
12 = a
Resolución:
Luego:
Nos piden «x»
BC = AD
2x = 3 (12) B C
2x = 36
Por lo tanto x 68°
x = 18u

5. Calcula «x» si ABCD es un romboide. 68° H

A D
B 18m
C
Como: AB // CD , por � s alternos internos
a
m � BAC = 68°
2x luego en el ABC tenemos:
x + 68° = 90°
Por lo tanto:
A D x = 22°
3a
6. Calcula «x» si ABCD es un rectángulo.
9. Calcula «x» si ABCD es un rectángulo.
B C
20° B C
x
O 40°
x
H
A D
A D

7. Calcula «x» si ABCD es un cuadrado.

10. Calcula la m � PDA si ABCD es un cuadrado.

B C B C

54°
P

5x
A D A D

55
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x» si ABCD es un romboide. 13. Calcula OB si ABCD es un rectángulo.
B C
B C
50°
O
6u

x
A D A D
8u

14. Calcula «x» si ABCD es un romboide.

12. Determina la longitud de OC si ABCD es un rec-
tángulo.

B C
B C 44°
x
O
12u

A H D
A D
16u

56
 Cuadriláteros: trapecio y trapezoide
DEFINICIÓN DE CUADRILÁTERO 2. Propiedad 2
Es el polígono de cuatro lados. En todo cuadrilátero convexo, la suma de las me-
B didas de los ángulos exteriores es 360°
C y

Región
interior z

x
A D
w
Elementos
ZZ Vértices: A, B, C, D Se cumple:
x + y + z + w = 360°
ZZ Lados: AB, BC,CD, DA
TRAPECIO
ZZ Notación: ABCD, se lee cuadrilátero ABCD. Es aquel cuadrilátero que tiene solo un par de lados
opuestos paralelos, a los que se les denomina bases.
Elementos asociados
B C
B y
b C
q z
h M N

x a ϕ
D
A w
A D
ZZ Diagonal AC ,BD
En la figura, BC // AD , entonces ABCD es un trapecio.
ZZ Medida de los ángulos interiores:
α, β, θ y ϕ
ZZ Medida de los ángulos exteriores: Elementos
x, y, z, w ZZ Bases: AD y BC .
ZZ Laterales: AB y CD
PROPIEDADES FUNDAMENTALES ZZ Altura: h
1. Propiedad 1 ZZ Mediana: MN
En todo cuadrilátero convexo, la suma de las me-
didas de los ángulos interiores es 360°
Propiedades
B
B m C
b C 1. Si AD // BC ,
q

Se cumple:
a ϕ x
m+n
A D x=
Se cumple: 2

A n D
α + β + θ + ϕ = 360°
Siendo MN : Mediana.

57
2. En la figura, BC // AD . Luego, MN es la media- 2. Trapecio escaleno
na y PQ el segmento que une los puntos medios Es aquel trapecio en el que sus laterales son de
de las diagonales. diferente longitud.
B a C En la figura, BC // AD y AB ≠ CD, entonces el
Por lo tanto: trapecio es escaleno.
B C
b −a M N b q
y= P Q
2 m n
y

A b D a w
Recuerda: A D
CLASIFICACIÓN DE LOS TRAPECIOS
A los trapecios se les clasifica según la relación entre α + β = 180° ; θ + ω = 180°
los laterales y su ubicación respecto de las bases.

1. Trapecio isósceles 3. Trapecio rectángulo

Es el trapecio que tiene sus laterales congruentes, Es un trapecio escaleno, en el cual una de las late-
es decir, de igual longitud. rales es perpendicular a las bases.
En el grafico, BC // AD y AB ≠ CD, entonces
BC // AD ABCD es un trapecio escaleno, y como m ∠ ABC

AB = CD = m ∠ BAD = 90° es un trapecio rectángulo.

B C B C
b b

a a
A D A D

Trabajando en clase
Integral 3. Calcula «x».
C
1. Calcula «x».
C
B
100°
B
2x
x
D
x x A x+50°

A D Católica
4. Calcula «x» si ABCD es un trapecio isósceles
2. Calcula «x» si BC // AD .
donde BC // AD .
B C B C
4x

16m 2x+6m

2x
A D A D

58
 Resolución: Resolución:
Nos piden «x» Nos piden “θ”
En el ABCD isósceles, En el ABCD isósceles
tenemos que: B C
AB = CD
130°
16m = 2x + 6m
10m = 2x
x = 5m
q q
5. Calcula «x» si ABCD es un trapecio isósceles,
A D
donde BC // AD .
B C Tenemos que:
AB = CD
⇒m� A = m� D
4x+2u 30u luego:
130° + θ = 180°
θ = 50°
A D
9. Calcula β si ABCD es un trapecio isósceles, don-
6. Calcula la longitud de la mediana del trapecio de BC // AD .
ABCD. Si BC // AD . B C
4u
B C
2b

80°
A D
A D
12u
10. Calcula «x» en la figura.
7. Determina la longitud del segmento que une
B
los puntos medios de las diagonales del trapecio
ABCD, si BC // AD .
6m x
B C
C

48°
A D

A D
18m

8. Calcula «θ», si ABCD es un trapecio isósceles,

donde BC // AD .
B C

130°

q
A D

59
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x». 13. Calcula «x» en la figura.
C
6cm C
B
w w

B
8 2cm 120°
x
q
q
45° A D
A D
x

12. Calcula «x».

14. Calcula «x» si ABCD es un trapecio isósceles,
B donde BC // AD .
q
q B C
C
x 130° 62°
E
w
w 80°
A D
x
68°

A D

60
 Circunferencia:
Propiedades fundamentales
Es la figura geométrica formada por los puntos de un A
plano que equidistan de otro punto fijo coplanar a ellos, a
este último es denominado «centro», y la distancia P
del centro hacia los puntos de la circunferencia se le a
conoce con el nombre de «radio». B
Arco M
Q
P En la figura, A y B son puntos de tangencia, luego
LS N
Recta tenemos: PA = PB = a
Secante A O B
R
3. En la misma circunferencia, dos cuerdas de igual
T longitud subtienden arcos de igual medida.
Punto de tangencia
Recta tangente B C
Elementos b
ZZ AB : diámetro a a b

ZZ PQ : flecha o sagita A
ZZ MN : cuerda D
ZZ R : radio
En la figura, si AB = CD
PROPIEDADES FUNDAMENTALES ⇒ m AB � = b = m CD �
1. En toda circunferencia que es tangente a una rec-
ta, se cumple que el radio dirigido al punto de 4. En toda circunferencia, el radio trazado perpen-
tangencia es perpendicular a la recta tangente. En dicularmente a una cuerda biseca a esta y al arco
la figura, L1 es tangente a la circunferencia C en que la subtiende.
A, entonces, tenemos:
P
a a
L2
A B
a Q a
B x
R
O
R
O
C

L1
A En la figura, AB es una cuerda y se ha trazado
OP ⊥ AB .
OA ⊥ L1 Luego, AQ = QB ˄ m AP �
� = m PB

También L2 es tangente a la circunferencia C en B,
⇒ OB ⊥ L2 , es decir: x = 90° TEOREMA DE PONCELET
En todo triangulo rectángulo, la suma de las longitudes
2. Los segmentos tangentes a una circunferencia de los catetos es igual a la suma de las longitudes de la
trazados desde un mismo punto exterior son de hipotenusa con el doble del radio de la circunferencia
igual longitud. inscrita.

61
 C TEOREMA DE PITOT
En todo cuadrilátero circunscrito a una circunferencia,
a b la suma de longitudes de dos lados opuestos es igual a
O
r la suma de las longitudes de los otros dos lados.
a C
B A
B
c
d
ZZ a y b: catetos c
ZZ c: hipotenusa
ZZ r: inradio A D
b
a + b = c + 2r a+b=c+d

CUADRILÁTERO CIRCUNSCRITO A UNA CIR-

CUNFERENCIA C
Recuerda
Q
B
Que en todo triángulo rectángulo
P T C
C
A D c
R h h∠
2
ABCD: circunscrito a la circunferencia, C, P, Q, T B A
H
y R son puntos de tangencia. c

Trabajando en clase
Integral
3. Calcula «x» si AB // CD
1. Calcula β, si T es punto de tangencia y O es centro
de la circunferencia.
A B
T
4x 80°
5b
L
C D
O

2. Calcula «x» si A, B, C son puntos de tangencia.

Católica

C 4u 4. Calcula «x» sí O es el centro y T punto de tangen-

M cia.

O
T
B
A
x x
18°
C O B A
7u

62
 Resolución: UNMSM
Nos piden «x».
8. Calcula «x».
8u C

T B

2x
x x+4u
18° O
C O B A

A D
14u
Del gráfico, tenemos que m ∠ OTA = 90° Resolución:
Nos piden «x»
En el OTA Por teorema de Pitot
Sabemos por ángulo exterior que x + 4u + 2x = 8u + 14u
x = 18° + 90° 3x + 4 = 22u
x = 108° 3x = 18u
x = 6u
5. Calcula «x» si O es el centro y T es el punto de
tangencia de la circunferencia. 9. Calcula «x» en la figura.
x
B C

O 16u 14u
B C O
x 116°
A

T A D
x+10u

10. Calcula la longitud del perímetro del triángulo

6. Calcula BC si AB = 12u y r = 8u. Además T es ABC; además M, N y P son puntos de tangencia.
B
punto de tangencia y O es centro de la circunfe-
rencia.
4m

A B C
N
M
T O 6m
O r

A P C
5m

7. Calcula «x» si A y B son puntos de tangencia.

A
x
40° C
O

63
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x». Además, P y Q son puntos de tan- 14. Calcula «x» si O es centro de la circunferencia.
gencia.
A
P x B
140°
3x+2cm
O
O R

x+18cm
Q

12. Calcula «r» si AB = 5u, BC = 12u y AC = 13u.

O r

B C

13. Calcula la longitud del inradio del triángulo ABC.

6u 8u

O r

A C

64
 Repaso
1. Calcula «x» si ABC es un triángulo equilátero. 5. Determina la suma de las medidas de los ángulos
interiores del polígono mostrado.
B
B

2x C
A C D
A
a) 15° c) 30° e) 60°
b) 18° d) 45°
E
2. Calcula «x».
B a) 360° c) 720° e) 1080°
D
b) 540° d) 900°
70°
6. Calcula la longitud del perímetro de la región
x sombreada, si los polígonos ABCDEF y AGHF
45° son regulares.
A E
C
C D
a) 80° c) 90° e) 10°
b) 85° d) 95°
G H
3. Calcula «x». B E
C

24u
3x
A 8u F
30°
A a) 32u c) 56u e) 72u
B
a) 1u c) 4u e) 10u b) 48u d) 64u
b) 2u d) 6u
7. Calcula «x» si ABCD es un rectángulo.
4. Halla la longitud de BD . B C
E 56°
A
8 2u
13u
5u x
45°
B C D A D
a) 8u c) 14u e) 20u a) 14° c) 34° e) 52°
b) 12u d) 16u b) 26° d) 46°

65
8. Calcula «x» si ABCD es un romboide. 11. Calcula «x» en la figura si O es centro y T punto
de tangencia de la circunferencia.
B C
x

68° x+12° 32° A

A D

a) 22° c) 32° e) 42°

T
b) 28° d) 36°
a) 100° c) 106° e) 110°
9. Calcula «x» en el trapezoide mostrado. b) 102° d) 108°

B 12. Si O es centro de la cincunferencia determina la

92° C longitud del inradio del triángulo ABC.
x A

70° 80° 12u O

A D r
a) 46° c) 64° e) 72°
b) 62° d) 68° 37°
B C
10. Calcula «x» si BC // AD .
a) 2u c) 4u e) 6u
4u b) 3u d) 5u
B C

M
8u
N
Claves
01. a 05. b 09. b
02. d 06. d 10. c
A D
2x 03. c 07. c 11. e
a) 3u c) 6u e) 12u 04. e 08. a 12. c
b) 4u d) 8u

Bibliografía
1. SANTIBÁÑEZ, Autor: Martín José. Geometría. Lima: COLECCIÓN EUCLIDES, 2006.

66
 Circunferencia: Ángulos y líneas
asociadas
I. ÁNGULOS ASOCIADOS A LA 3.
Ángulo semiinscrito
CIRCUNFERENCIA Es aquel que tiene por vértice un punto de las
Tenemos ángulos asociados a la circunferencia, circunferencia, sus lados son una tangente y una
en este caso se ha definido una relación entre la secante hacia la circunferencia. La medida del
medida del ángulo y la del arco con la cual está arco que determina sus lados es igual al doble de
asociado. Además, los ángulos serán nombrados la medida del ángulo. Según la figura, ATB es un
dependiendo de su ubicación, como los que se ángulo semiinscrito; luego b = 2a .
muestran a continuación: A
T
1.
Ángulo central a
Es el ángulo cuyo vértice es el centro de la b
circunferencia, sus lados son dos radios y su
medida es igual a la del arco que determinan
sus lados. Según la figura, O es el centro, B
entonces AOB es un ángulo central, luego,

tenemos: a = b .
4.
Ángulo interior
A Es determinado por dos rectas secantes a
una circunferencia, y se cortan en un punto
de la región interior. La medida del ángulo
a b interior es igual a la semisuma de las medidas
O
de los arcos determinados entre los lados del
ángulo. Según la figura, AMB es un ángulo
B a+b
interior, entonces x = .
2
2.
Ángulo inscrito A
Es aquel cuyo vértice es un punto de la D a
circunferencia y sus lados son dos cuerdas. La
medida del arco determinado por sus lados es
igual al doble del ángulo. a x b
En la figura, BAC es un ángulo inscrito,
M
entonces tenemos: b = 2a .
C B
B
5.
Ángulo exterior
Es aquel cuyo vértice está ubicado fuera de
b la circunferencia y sus lados pueden ser dos
A a
rectas secantes, dos tangentes o una secante y
una tangente. La medida del ángulo exterior
es igual a la semidiferencia de las medidas de
C los arcos comprendidos entre sus lados.

67
 Según la figura, APD es un ángulo exterior,
Propiedad
a–b
entonces, x = . Solo en el último caso, cuando
2
los lados del ángulo exterior son
tangentes, se cumple:
A B P
x b + z = 180°
b

a C
II. CUADRILÁTERO INSCRITO EN UNA
D CIRCUNFERENCIA
Es aquel cuadrilátero en el que sus vértices
Según la figura, TPB es un ángulo exterior, pertenecen a una misma circunferencia.
m–n ABCD: inscrito en la circunferencia C.
entonces, y = .
2 A, B, C y D: vértices.
T P B
y C
n

m A

A B

B

Según la figura, APB es un ángulo exterior,
Teorema
φ–b En todo cuadrilátero inscrito, la suma de las
entonces z = .
2 medidas de dos ángulos opuestos es 180°.

A a + z = 180°
P
z C
b B
a
φ
q
B A D

Trabajando en clase
Integral 2. Calcula «x».
1. Calcula «x» si mAB = 80°.
A
A
120°
x
O 4x
B
B C

68
3. Calcula «x». 6. Calcula «x» si P es punto de tangencia.
A B P
L
P
40° 130°
x x
130°
C
B
D

Católica 7. Determina:
m ABC, si m AB = 130° y m BC = 100°
4. Si mAD = 80° y mBC = 40°, determina «x».
A
A
B
M

x C
B
C

D
Resolución:
Nos piden «x». UNMSM
A 8. Calcula «x», si A y B son puntos de tangencia.
B
M 40° A P
b x
x C
80°

75°
D
C B
Sea «b» la medida del AMD.
Luego, por ángulo interior:
80° + 40°
b= b = 60°
2 Resolución:
Nos piden «x».
Finalmente: x + b = 180°
x + 60° = 180° A P
x = 120° x

150°
5. Calcula «x» si m AB = 55 y mCD = 45°.
B 75°
C B

A
x Del gráfico: inscrito m AB = 150°
Luego, por propiedad:
x + 150° = 180°
D x = 30°
C

69
9. Calcula «x», si P y Q son puntos de tangencia.
P 13. Calcula «x», si T es punto de tangencia.
T
x
xx
A B
P
64° Q
S 60°
Q 75°

50° 30°
M N
T
10. Calcula la m AOB, si m AMB = 240°

M O

Evaluando tu Aprendizaje 14. Calcula «x» si P es punto de tangencia y O es

centro.
11. Calcula «x», si O es centro.

A P

B x O 96° 35° x
A
O B
C

12. Calcula la m BC , si T es punto de tangencia.

B C

Q
P

M 15° 35° N
T

70
 Líneas proporcionales – Teorema de Tales
I. PROPORCIÓN 1. Corolario 1
Es la igualdad de razones. Si en un triángulo
a = c a b se traza una recta
∧ =
b d c d paralela a cualquiera
de los lados, esta
En donde se cumple:
determina segmentos
a×d=b×c∨a×d=b×c
proprocionales en los
Ejemplo: Comprueba que las 2 fracciones son otros 2 lados, es decir:
iguales: si L es paralela a AC,
3 ; 12 se cumple:

4 16
Resolución
3 12
Comparando: ; B
4 16
3 × 16 = 4 × 12 = 48 a c

5 12 L D E
Por lo tanto es una fracción igual a . b d
3 16
A C
II. TEOREMA DE TALES

El filósofo de Tales de Mileto (s. VI a. C.) plantéo
y demostró el siguiente teorema: «Los segmentos a = c
determinados en 2 rectas secantes entre 3 rectas b d
paralelas son proporcionales entre sí». En el
gráfico:
L4 L5
2. Corolario 2
L1 A D En la figura:
a c
L2 B E B
A
b d
C F
L3
E

C D

L 1 //L 2 //L 3 y L 4 //L 5 son
AB // CD, se cumple:
rectas secantes.

a = c AE BE
b d =
ED EC

71
 Trabajando en clase
Integral B
4K
1. Calcula «x», si L 1 //L 2 //L 3 . M
3K
L5 L4
A D A x N 9u C
L1
x 6u
L2 Por colorario de Tales
B E
4u 8u x = 4k

L3 9 3k
C F
∴x = 12 u

2. Calcula «x» si PQ // AC. 5. Indica el valor de BP, si 5AQ = 2QC.
B
B
x 5K P
P 50
Q cm
6u
3K
A C A Q C
3. Calcula «x» si AB // CD.
6. Calcula «x» si m // n // p .
A B
3u 2u
E
A x
8u x B 3
x+4u
C
C D L1

L2
Católica D 2u E 8u F
4. Calcula AN; si 3 BM = 4MC. m n p
B
7. Calcula «x» para que MN//AC.

M B
8u 2x
M
A C N
N 9u 12u 6u
Resolución:
Nos piden: AN = x. A C

72
 UNMSM
8. Indica el valor de «x» si ABCD es un rectángulo.
Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x» si m // n // l ; BC = 36 u, AB = 24 u y
B M C
DF = 150 u.
3u x A D
O m
8u x
6u
B E
A D n

Resolución: C F l
Nos piden: «x».

B M C UNI
3u x
O 12. Indica el valor de «x + y»; si a // b // c .
8u 6u L1 L2 L3
A D G
A D a
2n 8u 6u
Como BC//AD
Por el corolario de Tales: b
B E H
x = 3 3n 4x y
8 6
c
26 C F I
x=
6
∴x=4u
13. Calcula «x + y».
9. Encuentra el valor de «x». a b c

M A D G
B C L1
3x 30u
12u 8u 6K
O E H
L2
x 24u 2K 8u 5y
L3
C F I
A D

10. Calcula «x» si: MN//AC. 14. Calcula «x» si a // b // c .

m n
B A D
a
24 u 8u x – 3u 8u
12u
M E b
B
x N
9u x + 3u
c
A C C F

73
 Semejanza de triángulos
Dos segmentos son semejantes si tienen la misma 2. Segundo criterio
forma, es decir, los ángulos de uno son congruentes Dos triángulos son semejantes si dos lados
respectivamente con los ángulos del otro y sus del primero son proporcionales a los lados del
segmentos homólogos son proporcionales. segundo y los ángulos formados por dichos
Son lados homólogos aquellos que se oponen en uno y lados son congruentes.
otro triángulo a los ángulos que son respectivamente
congruentes, así como también las líneas notables B
que parten de los vértices de estos ángulos. Son E
homólogos tambien los radios de las circunferencias
inscritas, circunscritas, exinscritas, etc. ak ∼ a
B E
a a
A C D F
cc q q bk b
∼
∆ABC ∼ ∆DEF
a b a b
A C D F 3. Tercer criterio
H N Dos triángulos son semejantes si los tres lados
del primero son proporcionales a los lados del
Si ∆ABC ∼ ∆DEF segundo.
AB BC AC BH
⇒ = = = = ... = k
DE EF DF EN B
E
Donde k: razón de semejanza.
ck ak
I. CRITERIOS DE SEMEJANZA ∼ c a
1. Primer criterio
Dos triángulos son semenjantes si dos ángulos A C D F
del primero son congruentes a dos ángulos bk b
del segundo.
∆ABC ∼ ∆DEF
B E
II. TEOREMAS
1. Si AC//PQ
x a ∼ y b B

a b a b
A C D F P Q

Si ∆ABC ∼ ∆DEF
A C
a = x
b y ∆ABC ∼ ∆PBQ

74
 2. Si AB//CD 3. B
A B
q
E x

q
A D a C
C D b
∆ABE ∼ ∆CDE x2 = a • b

Trabajando en clase
Integral Católica

4. Determina EF, si EF//AC.

1. Señala el criterio de semejanza que corresponde.
E B
B 2u 18u

6u 36° E
D F F
3u 6u
36° A C
A C 20u
9u
Resolución:
2. Señala el criterio de semejanza que corresponde Completando ángulos se tiene que ∆EBF ∼ ∆ABC.
B
B
18u
3u 6u
N E a q
F
A C 6u
4u 24u a q
12u A C
20u

18 24
M P =
16u EF 20
∴EF = 15 u
3. Calcula «x». Q
x q 5. Calcula «x», si MN//AC.
b 8u
P
N B
a
4u
q R
24u M N
21u 6u
12u
b a
M P A
x C
16u

75
6. Calcula «x». 9. Calcula «x».
E
B
x
Q
A
18u b
a 24u 9
P
9u
a b
A C
B x 12u D 27u
C
10. Calcula «x». B
7. Calcula «x».
N

3u x P
x+5u
b a 3u
M P
B
A 4u Q 12u C
12u 9u

a b
A C

UNMSM
8. Determina «x».
B

q N
u

M
12

q
9u

Resolución:
Nos piden: «x». B
w 4u

q N
u

M
12

q
A C
9u

Se observa que ∆MBN ∼ ∆ABC
x = 9

4 12
∴x=3u

76
 Evaluando tu Aprendizaje

11. Determina «x» si MN//AC. 13. Calcula «x».

B B

4k q
M N x
12u
3k
q
C A C
A 2x – 3u 12cm D 4cm

14. Indica el valor de «x».

12. Indica el valor de «x».
B
B 6u
E
2u x
M 12u q x
D
x 6u
q
a A C
a C
A

77
 Áreas de regiones triangulares
Una región triangular es una figura geométrica que es Caso 3
igual a la unión de un triángulo más su interior. B

I. REGIÓN
Es aquella parte de una superficie plana delimitada h A= b×h
por líneas _______________________________ 2
_______________________________________
_______________________________________ A C
_______________________________________ b
_______________________________________
_______________________________________ Donde:
A = superficie o área de la región triangular.
II. ÁREA h = longitud de la altura.
Es el número que indica la medida de una región, b = longitud de la base.
y es igual al número de veces que se utiliza la
región unitaria. III.
ÁREA DE UNA REGIÓN
TRIANGULAR EQUILÁTERA
1. Fórmula general B
El área de una región triangular es igual
al semiproducto de su base y la altura
correspondiente.
l l
Caso 1
B
l2 3
A C A=
l 4

h A= b×h Donde:
2 A = superficie o área de la región triangular
l = longitud del lado del ∆ABC
A H C
b

Caso 2

h A= b×h
2

A H
b C

78
 Trabajando en clase
Integral Por fórmula: B
L2 3
A∆ =
1. Calcula el área de la región triangular ABC. 4 8u 8u
B
8 3 2
A∆ =
4
A∆ = 16 3 u2 A 8u C
6u
5. Determina el área de la región triangular
equilátera si AB = 10 cm.
A H C
8u B

2. Determina el área de la región triangular ABC.

C

A C
7u
6. Indica el valor de «x», si el área de la región
triangular ABC es 96u2.
A B
B H
6u
3. Calcula el área de la región triangular ABC. 16u

B x

8u A C

7. Calcula el área de la región triangular equilátera

ABC, 12 u de perímetro 12 u.
B
A C
10 u

Católica
4. Calcula el área de la región triangular equilátera
ABC. A C
B
UNMSM

8u 8. Calcula A – B.
B

A C 7m
A B
Resolución:
A D E C
Piden el área de la región 8m 5m

79
 Resolución: 12. Determina el área de la región triangular ABC, si
Nos piden: A – B AB = 13 cm, BC = 15 cm y BH = 12 cm.
B
B

7m
A B

A D E C
8m 5m A H C


A = b×h = 8×7 = 28 u2
2 2
B = b×h = 5×7 = 17,5 u2
2 2
Luego: 13. Calcula el área de la región triangular PQR, si
A – B = 28 – 17,5 PQ = 15u, QH = 8u.
A – B = 10,5 u2 Q

9. Calcula A – B.
B

8u P H R

A B

A D C E
6u 2u

10. Calcula el área de la región sombreada.

B 14. Determina el área de la región triangular ABC.
B
5u
9u

A H C
37°
6u 3u
A C

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula del perímetro del triángulo equilátero ABC,
si su área es 25 3 cm2.

A C

80
 Áreas de regiones cuadrangulares
Recordemos que existe una clasificación para los B C
cuadriláteros y, además, casos particulares que a
continuación pasamos a detallar.
h
I. CÁLCULO EL ÁREA DE UNA REGIÓN
TRAPECIAL
A D
Para calcular el área de una región limitada por
un trapecio, debemos conocer las longitudes de En la figura:
las bases y la altura. b: longitud de la base
El área es igual al producto de la semisuma de h: altura
las bases y su altura.
⇒ A ABCD
=b•h
B b C
III. EN EL CUADRADO
B C
h n
A = a2
a d
A a D
d2
A =
2
En la figura: A a
D
«a» y «b»: longitudes de las bases.
h: Altura
IV. EN EL RECTÁNGULO
Entonces, se cumple: B C

a+b
A = h o A = n•h
ABCD 2 ABCD
h A ABCD
=b•h

a+b A D
Donde n = b
2

V. EN EL ROMBO
n es la longitud de la mediana del trapecio.
B

II.
CÁLCULO DEL ÁREA DE UNA
REGIÓN PARALELOGRÁMICA A C b A =
ab
Para poder calcular el área limitada por un 2
paralelogramo, debemos conocer, en general, la
longitud de un lado, al cual denominamos «base»
y la altura relativa a ese lado. El área es igual al D
producto de la base y su altura. a

81
 Trabajando en clase
Integral Q

6u
1. Determina el área de la región rectangular ABCD.
8u 8u
B C P R
O
6u
m
13c Luego: S

A = a.b = 16×12 A = 96u2

A D 2 2
12cm
5. Determina el área de la región rombal ABCD,
2. Determina el área de la región cuadrada ABCD, si si AO = 5,5u y OD = 4u.
la longitud de su perímetro es 20 cm. B
B C
O
A C

A D D

3. Calcula el área de la región trapecial ABCD, si 6. Calcula el área de la región romboidal ABCD.
BC//AD. B C
5u 4m
B C
8m
H
8u A D

7. Calcula el área de la región cuadrada ABCD, si la
longitud de su perímetro es 32 cm.
A D
9u B C
Católica
4. Calcula el área de la región rombal PQRS, si PO
= 8u y OS = 6u.
Q A D
UNMSM

P R 8. Calcula «h», si el área de la región trapecial ABCD

O es 144 u2 y BC//AD.
9u
B C
S
h
Resolución:
Nos piden el área PQRS
PO = OR = 8u A H D
QO = OS = 6u 15u

82
 Resolución: 12. Calcula el área de la región cuadrada ABCD.
Piden «h».
B C
B 9u C
8 2 cm
h
A D
A H D
15u
Por fórmula:
B×b
AABCD = h
2
15+9 13. Determina el área de la región cuadrada ABCD.
144 = h
2
144 = 12 h B C
∴ h = 12 u

7
2
9. Calcula «x», si el área de la región trapecial ABCD

cm
es 120 u2 y BC//AD.
Q x A D
B C

12u

A H D
14u 14. Calcula el área de la región romboidal ABCD.

10. Determina el área de la región rectangular ABCD.
B C
B C
3u
E 10u

4u 53°
A D
8u
A 14u D

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el área de la región rombal ABCD, si AC =
12 cm y BD = 10 u.
B

A C
O

83
 Área de regiones circulares y longitud
de circunferencia
I. EL CÍRCULO 3. Segmento circular
Es la figura que forman una circunferencia y su Es la parte del círculo comprendida entre una
interior. No debes confundir la circunferencia, cuerda y su arco.
que es una línea curva, con el círculo, que encie-
rra esa línea. A

1. Sector circular O a
Está definido como la región limitada por dos
radios y el arco correspondiente. B

ASegmento = pR a – R Sena
2 2
A
360° 2
circular

O a
R El área de un círculo de radio R es igual a p por su
B radio al cuadrado.

Acírculo = pR2

ASector = pR q
2
II. LA CORONA CIRCULAR
circular 360° Una corona circular es la zona comprendida entre
dos circunferencias de diferentes radios.
2. Semicírculo
Es la superficie limitada por un diámetro y la
semicircunferencia; es la mitad del círculo. r
O
R R
O

Para calcular el área de una corona circular,

restamos del área del círculo grande con el área
del círculo pequeño. Siendo «R» el radio del
ASemicírculo = pR
2

2 círculo grande y «r» el del pequeño.

r
O
El área es: R
ACorona = pR2 – pr2
circular

84
 Trabajando en clase
Integral 5. Determina el área de la región sombreada si
R = 10 cm y r = 6 cm. O es centro.
1. Calcula el área del círculo si R = 2 2 u.
O es centro.
R
O
r
R
O

6. Calcula el área del sector circular AOB si AO =

OB = 12 cm.
2. Calcula el área del círculo si AB = 12 cm.
A
AB es diámetro.

A B O B
O

7. Determina la longitud del diámetro de la

circunferencia si el área del círculo es 100 pm2 y
3. Determina el área de la región sombreada. O es O es centro.
centro.
A
R
6m O
O 120°
6m

B
UNMSM

Católica 8. Calcula el área del círculo si AB = 6u. BC = 8u.
4. Calcula el área de la región sombreada. O es O es centro.
centro. B

7m A C
O O R
3m



Resolución: B
Resolución:
Nos piden el A . 8m
Nos piden el área sombreada: 6m

Asomb = p(R2 – r2) A C
O
Asomb = p(72 – 32)
R
Asomb = p(49 – 9)
Asomb = 40 pm2

85
 Del gráfico:
AC2 = 62 + 82 Evaluando tu Aprendizaje
AC2 = 100
AC = 10u 11. Determina el área del semicírculo si AB = 14u. AB
es diámetro.
Luego, tenemos:
AC = 2R
10 = 2R
R = 5u

A O B
Finalmente:
A = pR2 UNI

A = p52

A = 25pu2 12. Calcula el área de un círculo cuya longitud de
circunferencia es 16 pcm.
9. Determina el área del círculo si PQ = 12 cm, QR
= 5 cm. O es centro.

Q

13. Determina el área de un círculo cuya longitud de
P R circunferencia es 24 pm.
O

10. Calcula el área de la región sombreada. O y O`

son centros. 14. Calcula el área de la región sombreada. O y B son
centros.
A

O O’ 5u O
2u

B C

8u

86
 Relación entre áreas
Dos triángulos de igual altura
Los triangulos ABE y EBC tienen la misma altura. Tenemos:
• A1 = Área∆ABE B
• A2 = Área∆EBC
h
A1 A2

Se cumple: A E C
mh m m
mh ∧ nh ⇒ A1 A
= 2 ⇒ 1 =m
A1 = A2 =
2 2 A2 nh A2 n
2

I. TEOREMA 3. Corolario 3
Si dos triángulos tienen la misma altura, la razón Si el baricentro de un triángulo se une a los tres
de sus áreas es igual a la razón de sus bases. vértices, se forman tres triángulos equivalentes.
B
1. Corolario 1
La mediana divide a un triángulo en dos
triángulos equivalentes (es decir, triángulos S G S
de igual área).
S
B
mediana A C
G: baricentro

A A 4. Corolario 4
Las diagonales dividen a un paralelogramo en
cuatro triangulos equivalentes.
A M C
B C
2. Corolario 2
Las tres medianas dividen a un triángulo en 6 S
triángulos equivalentes. G: baricentro del ∆ABC. S S
B S
A D
A1 A1 N
P
G
A1 A1

A1
C
A1 Advertencia pre
A M
Cualquier superficie plana de lados rectos puede
Se cumple: A triangularse y calcular su área como suma de
A1 = A2 = A3 = A4 = A5 = A6 = ∆ABC triángulos.
6

87
 Trabajando en clase
Integral Asomb = 8u2 + 8u2 B
Asomb = 16u2
1. Calcula el área de la región sombreada si:
A∆ABC = 24 u2. 8u2 8u2
B G
8u2
A C
5. Calcula el área de la región sombreada si A∆ABC
= 72 cm2. Además G es baricentro.
A 2b D 4b C B

2. Calcula el área de la región triangular ABC; si
A∆ABM = 14 m2.
A G
A C
M
6. Determina el área de la región triangular ABC si
el área de la región sombreada es 8 m2.
B
B C

3. Calcula el área de la región sombreada, si el área
de la región no sombreada es 36 cm2. M N
B
5n A C
L
N
3n 7. Calcula A1 + A2.

A C B


Católica
A1 A2
4. Calcula el área de la región sombreada, si G es
14u 2
baricentro.
B A 5k M 2k N 4k C

UNMSM
8. Calcula el área de la región sombreada si A∆ABC =
G 42 cm2.
8u2 B
A C

N
Resolución:
Nos piden el área sombreada:
Como es baricentro: A M C

88
 Resolución: 12. Calcula A1 + A2 – A3.
Nos piden el área sombreada. A
k
M
B 2k
8u A1
A3 N
N x x 3k
L A2
x x
x x B 20u C
A M C

Se traza la mediana AL.

AABC = 42 cm2 13. Determina A3 – (A1 + A2)
6x = 42 cm2 C
k
x = 7 cm2 Q
5k A2
8u
Luego, tenemos: A3
D
ASomb = 2x 2k
ASomb = 2(7) = 14 cm2 A1
A
12u B
9. Calcula el área de la región sombreada si A∆ABC =
60 m2.
B

N 14. Calcula el área de la región sombreada si ABCD es

un cuadrado cuya longitud del perímetro es 48 cm.
B C
A M C

10. Calcula el área de la región sombreada.

A 7k D 3k C
21u2
A M D
3k k

B

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el área de la región sombreada si A∆ABC =
60cm2.

A 4bUNI N 2b C

89
 Repaso
1. Calcula «x» si mAB = 110°. a) 7 u c) 12 u e) 15 u
A b) 9 u d) 13 u
D
5. Calcula el área de la región triangular ABC.
105° B

x B

C 10 u
a) 90° c) 98° e) 110°
b) 95° d) 100°
A C H
2. Indica el valor de «x» si P es punto de tangencia. 12 u 6u
a) 48 u2 c) 96 u2 e) 146 u2
P
b) 52 u2 d) 112 u2
x 28° T
134° 6. Determina el área de la región rectangular ABCD.
R B C

6u
Q C
a) 58° c) 78° e) 92°
b) 64° d) 84° 6u
A D
3. Calcula «x»,si L1// L2// L3 10 2u
n l
L1 a) 60 u2 c) 80 2 u2 e) 17 u
3a x
L2 b) 100 u2 d)
120 u2
5a x+4u
L3 7. Calcula el área del círculo si la longitud de su diá-
metro es 12 u y AB es diámetro. (O es centro).
a) 5 u c) 7 u e) 9 u
b) 6 u d) 8 u

4. Determina «x» si AC//MN. O

B A B

2x+5u 7b

M N a) 36 πcm2 d) 120 πcm2
x b) 50 πcm2 e) 144 πcm2
3b
c) 72 πcm2
A C

90
8. Calcula «x». 11. Calcula el área del sector circular AOB. O es
B centro.
x Q A
P β θ
β 12 u
15 u 21 u ω 6u
R
O 36°
α θ
A 18 u C 12 u
a) 4 u c) 6 u e) 8 u B
b) 5 u d) 7 u a) 12,6 πu2 d) 48 πu2
b) 14,4 πu2 e) 144 πu2
9. Determina el área de la región triangular ABC. c) 36 πu2
B
12. Calcula el área de la región sombreada si
A ∆ABC = 48 m2.
B

37°
A 15 cm C
a) 48 cm2 d) 72 cm2
b) 54 cm2 e) 180 cm2
c) 60 cm2
A 5K D 3K C

10. Calcula el área de una región rombal ABCD si la a) 18 m2 d) 40 m2
longitudes de sus diagonales son 8 u y 12 u. b) 24 m2 e) 48 m2
a) 24 u2 c) 48 u2 e) 96 u2 c) 36 m2
b) 32 u
2
d) 72 u 2

Claves
1. d 6. e 11. b
2. c 7. a 12. a
3. b 8. d
4. e 9. b
5. a 10. c

Bibliografía
• H.S.M. Coxeter FRS: Fundamentos de geometría. México: Centro regional de ayuda técnica. Agencia
para el desarrollo internacional (AID), 1971.
• Moises, Edwin E.: Elementos de geometría superior. México: UNiversidad de Harward, 1968.
• Pogoreloy, A.U.: Geometría elemental. Moscú, 1974.

91
92
 Poliedros Regulares
I. POLIEDROS:
Definición: Poliedro es un solido geométrico limitado completamente por regiones poligonales situados en
distintos planos.

Para ser un poliedro

debe tener un mínimo
B de cuatro caras.
arista

cara
A E
D C

F vertice

II. ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN DE el Tetraedro, el Hexaedro o cubo, el Octaedro, el

LOS POLIEDROS Dodecaedro y el Icosaedro, donde:
Los poliedros tienen caras, vértices y aristas. AST: Área Superficie Total;
YY Las caras de un poliedro son polígonos. V: Volumen;
YY Los lados de estos polígonos forman las aris- a: arista.
tas.
YY El punto que tiene en común 3 o mas aristas
se llama vértice.
Los poliedros se clasifican en regulares y no regu-
lares.
Tetaedro
III. POLIEDROS REGULARES
Un poliedro es regular si todas sus caras son polí-
gonos regulares iguales entre si y en cada uno de sus Polígono que forma las caras: Triángulo.
vértices concurre el mismo Número de aristas. Número de caras : 4
Dependiendo del polígono regular que formas Número de vértices: 4
las caras y del Número de caras que concurren Número de aristas: 6
en un vértice, se obtienen los diferentes poliedros AST: a2 3
regulares de los cuales existen solamente cinco: V: a3 2 /12

43
 Hexaedro Cubo Dodecaedro

Polígono que forma las caras: Cuadrado. Polígono que forma las caras: Pentágono.
Número de caras : 6 Número de caras : 12
Número de vértices: 8 Número de vértices: 20
Número de aristas: 12 Número de aristas: 30
AST: 6a2
V: a3

Icosaedro

Octaedro
Polígono que forma las caras: Triangulo.
Número de caras : 10
Polígono que forma las caras: Triangulo. Número de vértices: 12
Número de caras : 8 Número de aristas: 30
Número de vértices: 6
Número de aristas: 12
AST: 2a2 3
V: a3 2 /3

Trabajando en clase

Integral 2. ¿Cuántas aristas laterales tiene un hexaedro regu-

lar?
1. ¿Cuántos vértices faltan nombrar en el tetraedro
regular?
B C
A
D

E F
A H G
D

44
3. ¿Cuántas aristas faltan completar en el tetraedro 7. Calcula x, si el solido geométrico es un poliedro
regular? regular.
A B

18u–2x
x+6u

C
B A
D
D C

PUCP
UNMSM
4. Calcula el área de la superficie total del tetraedro
regular. 8. La arista del cubo mide 5u,calcula el volumen de
B dicho hexaedro regular.
B C

6u
H
D

D
A F
A C
Resolución: E
G
Nos piden: AST = a2 3 5u
Del gráfico: a = 6 u Resolución:
Reemplazando: Nos piden: V = a3
AST = (6 u)2 3 Del dato: a = 5 u
AST = 36 3 u2 Reemplazando: V = (5 u)3
V = 125 u3
5. Calcula el área de la superficie total de tetraedro
regular 9. Calcula el volumen del cubo.
B V
C
A D
3u
2u

A D F G
C
E H

6. Relaciona ambas columnas según corresponda.

S 10. Calcula la suma de las longitudes de las aristas del
poliedro regular.
B C
( ) (a) cara
A D
A
B ( ) (b) vértice
F
D ( ) (c) arista 1u
E H
F G
E

45
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el área de las superficie total del octaedro 13. Si la arista del cubo mide 3u calcula el área de la
regular. superficie total de dicho poliedro regular
A F
G
1u E H

C
B
D 3u
E
B C
A D
F

12. Calcula el área de la superficie total del hexaedro 14. El área de una cara del tetraedro regular es 8 3
regular , calcula el área de la superficie total de dicho po-
B liedro regular.
A C B
D

F
E G
H C
2u A
D

46
 Prisma y Cilindro:
Área lateral, total y volumen
Los prismas tienen dos caras (sus bases) que son 3. Volumen (V)
congruentes y paralelas entre sí. Sus caras laterales
son regiones paralelográmicas. V = (Abase) . h
Los elementos de un prima son los siguientes:
Donde:
Vértice Abase: área de la base
h: altura
Arista
Cara lateral
Cilindro recto o cilindro de revolución
Cara Es aquel cilindro recto cuyas bases son circulares,.
base También es denominado cilindro de revolución,
porque es generado por una región rectangular al
girar 360° en torno a uno de sus lados.
ZZ Las bases, según la figura, son la cara en la que se
apoya el prisma y su opuesta. Eje de
ZZ Las caras laterales son las caras que comparten r giro O1 r
dos de sus lados con las bases. La suma de sus Donde:
áreas es el área de la superficie lateral del prisma. h=g
h g
ZZ Las aristas, son los lados de las bases y de las caras O1O2: Eje
laterales. rO g: generatriz
ZZ Los vértices, son los puntos en donde se encuen- 2 h: altura
tran cada par de aristas.
ZZ Las diagonales, son los segmentos que unen dos
vértices que no están en la misma cara del prisma. 1. Área de la superficie lateral (SL)
SL = 2prg
Los prismas se nombran según sea el polígono de sus
bases: prisma triangular, cuadrangular, pentagonal,
hexagonal, etc. 2. Área de la superficie total (ST)
ST = 2p(r + g)
1. Área de la superficie lateral (ASL)

ASL = (2pbase) . h 3. Volumen (V)

Donde: V = pr2g
2pbase: perímetro de la base
h: altura
Advertencia pre
2. Área de la superficie total (AST)
Debes tener en cuenta que en un prisma y en un
AST = ASL + 2Abase cilindro se calcula con la siguiente fórmula.
Donde: V = Abase × h
Abase: área de la base

47
 Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Calcula el área lateral del prisma triangular regular. Nos piden el área lateral (ASL)
D E Ahora: en el ABC
(AB)2 + (BC)2 = (AC)2
F 8u 62 + (BC)2 = 102
BC = 8 u
A Luego:
B
ASL = 2 pbase × altura
6u
C ASL = (6+8+10) × (7)
ASL = 24 × 7
2. Calcula el área lateral del cilindro recto, si R = 8 u. ASL = 168 u2

5. Calcula el área de la superficie lateral del prisma

triangular recto
10u A 12cm B

13cm
O R C

3. Calcula la suma de las longitudes de las aristas la- 8cm

E
terales del prisma recto. F
B C

A D D
7cm

F 6. Calcula el volumen del prisma recto, si el área de

G sus base mide 6 cm2.
E H F G

E H
PUCP
9cm
4. Calcula el área lateral del prisma triangular recto
B C
B C
6u
10u BASE
7u
A A D
E F
7. Calcula el área de la superficie lateral del prisma
recto pentagonal, si el área de una de sus caras
D laterales es 4 u2.

48
 G 10. Calcula el volumen del cilindro recto, si R = 5 cm.
F H

J I
7cm
B
A C

E D O R

UNMSM
8. Calcula el volumen del prisma oblicuo.
F G

E
H
8u

B
C
4u
A D
Resolución:
Volumen prisma = (área base) × (altura)
Como se observa:
Área base = b × h
Área base = 6 × 4 = 24 u2
ÑLuego:
Volumen prisma = (24 u2) × (8 u)
Volumen prisma = 192 u3

9. Calcule el volumen del prisma oblicuo.

F G

H
E
5u

B C
3u
A D
4u

49
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el volumen del cilindro recto, si AB = 8 u. 13. Calcula el área de la superficie total del prisma
cuadrangular.
D C U V

5u T W
10u

O
A B
R
Q
6u
P S
8u

12. Calcula el área de la superficie total del prisma 14. Calcula el volumen del cilindro recto
cuadrangular.
F G A B

E
H
6u
8u 10u

B C

A 3u D C
D O
4u

50
 Pirámide y Cono:
Área lateral, total y volumen
1. Pirámide Observaciones:
La pirámide es un sólido poliedrico cuya base es 1. Las pirámides se nombran según la base: triangu-
una región poligonal cualquiera y sus caras late- lar, cuadrangular, etc.
rales, regiones triangulares con un vértice común. 2. Una pirámide triangular es un tetraedro cuya
base es cualquiera de sus caras.
v Vértice o cúspide
2. Cono recto
Aristal Eje de giro
lateral Cara lateral

Apotema Altura

A D
Altura g
Aristal h
C
basal B
Base
r Base
Radio
a) Área lateral (AL)

AL = P . Ap
a) Área lateral (AL)
P = semiperímetro
Ap = apotema AL = p . rg

b) Área total (AT) b) Área total (AT)

ATotal = AL + Abase AT = pr(r + g)

VOLUMEN

Pirámide Cono

V = 1 B.h V = 1 pR2.h
3 3

51
 Trabajando en clase

Integral PUCP
1. ¿Cuántas aristas laterales tiene la pirámide mos- 4. Si el área de la base del cono mostrado mide 8p
trada? u2, calcula el volumen total de dicho cono.
O Resolución:

3u

B
A C Nos piden V = B.H
3
Datos: B = 8p u2 y h = 3 u
E D 8pu2 . 3u
Reemplazando: V= ⇒ V = 8p u3
3
2. Relaciona ambas columnas según corresponda
5. Si el área de la base del cono mostrado mide 10p u2,
calcula el volumen total de dicho cono.
Pirámide
• •
hexagonal

6u

Pirámide
• •
triangular
6. Calcule el área lateral de la pirámide regular mostrada.

Pirámide B 8cm
• •
pentagonal A C
m
E D 2c

3. ¿Cuantos vértices faltan nombrar en la pirámide? 7. Si la base de una pirámide es un cuadrado de lado
C 3 u. Calcula su volumen.
O

3u
C
B
B
A D
A 3u

52
 UNMSM
8. Calcula el área lateral de una pirámide hexagonal
Evaluando tu Aprendizaje
regular de 4 cm de lado.
11. Calcule el área lateral del cono circular recto.
Resolución: V
O

10cm
10u

B C
A D

F E 4cm O 4u B
Nos piden AL:

AL = P × Ap
Sabemos: Ap = 10 cm y 2P = 24 cm
AL = 12 cm × 10 cm 12. Calcula el área total del cono circular recto
AL = 120 cm2 V
9. Calcula el área lateral de la pirámide hexagonal
regular mostrada.
O
9cm

8cm

B C A O 7cm
A D

F E 3cm 13. Si el radio de un cono circular recto mide 5 u y

su generatriz 12 u. Calcula el área total de dicho
10. Calcula el volumen del cono circular recto, si el cono.
área de la base es 12p cm2.

14. Calcula el área de la superficie lateral y el volu-

10cm
men de la pirámide cuadrangular regular.

53
 Conversión de unidades de longitud, masa y
capacidad en el sistema internacional de unidades
Unidades de longitud
• El metro
La unidad de longitud en el Sistema Internacional de unidades es el metro.
La unida metro tiene múltiplos y submúltiplos. Cada una de las unidades de longitud es 10 veces mayor
que la que tiene inmediatamente a su derecha y 10 veces menor que la que tiene inmediatamente a su iz-
quierda.
Múltiplos Unidad fundamental Submúltiplos
kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro
(km) (hm) (dam) (m) (dm) (cm) (mm)

Unidades de masa
• El gramo
El gramos es la unidad de medida de mas y equivalente a la milésima parte de 1 kg. Cada unidad de masa
es 10 veces mayor que la que tiene inmediatamente a su derecha (submúltiplos) y 10 veces menor que la
que tiene inmediatamente a su izquierda (múltiplos).

Múltiplos Unidad fundamental Submúltiplos

kilogramo hectogramo decagramo decigramo centigramos miligramo
gramo (g)
(kg) (hg) (dag) (dg) (cg) (mg)

Unidades de capacidad
• El litro
La unidad de capacidad es el litro y se simboliza mediante l. Cada unidad de capacidad es 10 veces mayor
que la que tiene inmediatamente a su derecha y 10 veces menor que la que tiene inmediatamente a su iz-
quierda.
Múltiplos Unidad fundamental Submúltiplos
kilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centilitro mililitro
(kl) (hl) (dal) (l) (dl) (cl) (ml)

Para expresar una cantidad en una unidad mayor se divide por el 1 seguido de ceros, teniendo en cuenta la
cantidad de unidades que hay que desplazarse en la tabla. Por cada unidad se divide por 10.
Para expresar una cantidad en un unidad menor se multiplica por el 1 segundo de ceros, teniendo en cuenta la
cantidad de unidades que hay que desplazarse en la tabla. Por cada unidad se multiplica por 10.

54
 Trabajando en clase

Integral 6. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corres-

ponda.
1. Convierte a «km» las siguientes unidades de lon-
gitud • 29000 cm = 290 m ( )
• 1000 m = ________ km • 5400 mm = 54 cm ( )
• 18000 dam = ________ km • 2,5 dm = 25 cm ( )
• 190 hm = ________ km
7. ¿Cuántos centímetros mide la soga
2. Convierte a «hg» las siguientes unidades de masa.
• 42 kg = ________ hg
• 160000 cg = ________ hg
2,54 dam
• 896000 g = ________ hg

3. Calcula «x» en centímetros UNMSM

B C 8. ¿Cuántos gramos de arroz faltan para completar
2,5 kg?
x cm 3,8 dm

A D Arroz

1800 g
PUCP
4. El recipiente contiene 720 ml, ¿cuántos ml de
Resolución
agua faltan para que contenga 1L?
1800 g + x g = 2,5 kg
Convertimos:
1 kg < > 1000 g
2,5 kg < > 2500 g
Reemplazamos:
1800 g + x g = 2500 g
\ xg = 700 g
Resolución:
720ml + x ml = 1 L 9. ¿Cuántos gramos de azúcar faltan para completar
Convertimos: 3,8 hg?
1L < > 1000 ml
Reemplazamos:
r
720 ml + x ml = 1000 ml Azúca
\ x ml = 280 ml
50 g
5. El recipiente contiene 200 hl de agua, ¿cuántos hl
de agua faltan para que contenga 1 dl?
10. Convierte a «dal» las siguiente unidades de capa-
cidad
• 0,24 kl = _________ dal
• 48 L = _________ dal
• 10000 ml = _________ dal

55
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Los 2 recipientes contienen la misma cantidad de 13. ¿Cuántas barras de oros se necesitan para equili-
aceite, si «A» tienen 3250 ml, ¿cuántos dl tiene brar la balanza si cada barra de oro pesa 8 dg?
«B»?
A B

1,36 dag
Aceite Aceite

12. ¿Cuántas canicas se necesitan para equilibrar la 14. Un deportista debe correr una maratón de 4,5
balanza?, si cada canica pesa 25 g km, pero quiere saber cuántos dm, cm, mm equi-
vale dicha carrera.

1,25 kg

56
 Sistema rectangular de coordenadas
El plano cartesiano está determinado por dos
rectas numéricas una horizontal y otra vertical,
que se cortan en un punto. La recta horizontal es
llamada eje de las abscisas o eje x, y la vertical, eje
de las ordenadas o eje y; el punto donde se cortan y
recibe el nombre de origen. Eje de ordenadas
4
El plano cartesiano tiene como finalidad describir
3
la posición de puntos, los cuales se representan
2 Origen
por sus coordenadas o pares ordenados. Las
1
coordenadas se forman asociando un valor del eje
de las «x» y uno de las «y», respectivamente, esto x’ –4 –3 –2 –1 –1
1 2 3 4 x
indica que un punto se puede ubicar en el plan –2
Eje de abscisas
cartesiano con base en sus coordenadas, lo cual –3
se representa como P(x,y), coordenadas, lo cual se –4
representa como P(x;y).
y’
• Notación de par ordenado: (x0;y0), donde:
x0 = Es la abscisa
y0 = Es la ordenada

Si prolongamos los dos ejes, vemos que el plano queda 1. Cálculo de la distancia entre dos puntos
dividido en cuatro regiones, llamadas cuadrantes, que del plano cartesiano
se numeran así: Para poder calcular la distancia entre dos puntos
y del plano cartesiano, se necesita las coordenadas
de dichos puntos.
4
Sean P1(x1;y1) y P2(x2;y2) dos puntos dados cuales-
II 3 I quiera, entonces la distancia entre P1 y P2 se cal-
Cuadrante 2 Cuadrante
1
cula de la siguiente manera:

x’ –4 –3 –2 –1 2 3 4 x (x2–x1)2 + (y2–y1)2
–1
–2
III IV
–3
Cuadrante
–4
Cuadrante
Advertencia pre
y’
Al momento de reemplazar, las coordenadas
Un punto O del plano quedará determinado por
mantienen su signo. Ejemplo:
un par de números (x, y), que son las coordenadas
cartesianas del punto «P». P1(–3;4) y P2(2;–5)
Para facilitar la lectura de las coordenadas de cualquier
punto marcado en el plano, o para representar un d = (x2–x1)2 + (y2–y1)2
punto del que conocemos sus coordenadas, a veces el d = 106 u
sistema de coordenadas aparece cuadriculado.

57
 Trabajando en clase

Integral PUCP
1. Ubica correctamente los siguientes puntos en el pla- 4. Calcula la suma de todas las abscisas de los pun-
no cartesiano e indica a que cuadrantes pertenecen tos mostrados en el plano cartesiano.
A(3; 4) B(–5; 2) C(5; 6) y
D(2; –5) E(–3; –1) 6
y 5
D
4
A
C 3
B 2
1

–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

x Resolución:
Piden «suma de abscisas».
Del gráfico:
A(4; 4) B(–3; 2) C(–5; 3) D(1; 5)
Luego:
Suma de abscisas = 4 + (–3) + (–5) + 1 = –3

5. Calcula la suma de todas las ordenadas de los

puntos mostrados en el plano cartesiano.
2. Completa correctamente las coordenadas de los y
puntos que se muestran en el plano cartesiano. 7
C 6
y
5
4
D( ; ) 3
G( ; ) A
2
1
A( ; ) x
B( ; ) –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 –1
x –2
B –3
–4
H( ; ) –5
D –6
C( ; ) –7
E( ; )
F( ; )
6. Calcula la suma de coordenadas del punto «B»
y
3. Indica el cuadrante al cual pertenecen los siguien- 5
tes pares ordenados 4
• A(–3; 7) → __________ cuadrante A B
3
• B(–5; –4) → __________ cuadrante 2
• C(1; –2) → __________ cuadrante 1
• D(4; 6) → __________ cuadrante
1 2 3 4 5 6 7 x
• E(–1; 3) → __________ cuadrante

58
7. Indica las coordenadas de los puntos P y Q.
Q
y Evaluando tu Aprendizaje
5
4 11. Indica las coordenadas del punto T, si el segmen-
3 to ST mide 6 u.
P
2 y
1 4
x 3
–8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 T S
2
1
UNMSM x
–2 –1
8. Calcula la distancia entre los puntos A y B. Siendo
A(–2; 1) y B(–5; 5)
Resolución:
Piden d(AB) = ?
y
B(–5;5) 12. Calcula la suma de las coordenadas del punto
5
medio del segmento cuyos extremos son los pun-
4
to A(–4; 6) y B(8; –10).
3
2
A(–2;1) 1
x
–8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1

d(AB) = (x2–x1)2 + (y2–y1)2

13. Calcula la diferencia de las coordenadas del pun-
= (–2 – –5)2 + (1–5)2
to medio del segmento cuyos extremos son los
= 9 + 16 puntos P(2; –7) y Q(–10; –5)
= 25
=5u

9. Calcula la distancia entre los puntos P y Q. Siendo

P(3; 2) y Q(11; 8).
14. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
equilátero ABC.
10. Calcula la distancia entre los puntos M y N.
y y
5
M N 6
4 B
3 5
2 4
1 3
x 2
–8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 A C
1

1 2 3 4 5 6 7 x

59
 Simetría I
1. Simetría central
La simetría central en geometría, es una transformación en la que a cada punto se le asocia otro punto
llamado imagen que debe cumplir las siguientes condiciones:
a) El punto y su imagen estan a igual distancia de un punto llamado centro de simetría.
b) El punto, su imagen y el centro de simetría pertenecen a una misma recta.

A’
B’
A
C
O
O
C’
A’
B
A

• Según estas definiciones, con una simetría central, se obtiene la

misma figura con una rotación de 180°.

2. Simetría Axial
La simetría axial, en geometría, es una transformación respecto de un eje de simetría, en la cual cada punto
de una figura se asocia a otro punto llamado imagen, que cumple las siguientes condiciones.
a) La distancia de un punto y su imagen al eje de simetría es la misma.
b) El segmento que une un punto con su imagen es perpendicular al eje de simetría.

B B’

C
A A’ C’

A A’

• En la simetría axial se conservan las distancias pero no el senti-

do de los ángulo. El eje de simetría es la mediatriz del segmento
AA’.

60
 Trabajando en clase

Integral y
1. Si A’ es el simétrico de A con respecto al punto O,
calcula «x».
A
15 u
A’
x + 8 u x
O O

A A’

2. Ubico el simétrico del punto B con respecto al

punto O.
B
5. Ubica el simétrico del punto B con respecto al
O punto O en el plano cartesiano.
y
B
3. Si P’ es el simétrico de P con respecto al punto O.
Calcula «y».
P

O x
5u+y O

2y+3
P’

PUCP 6. Ubica los simétricos de los puntos A, B y C con

4. Ubica el simétrico del punto A con respecto al respecto al centro O en el plano cartesiano.
punto O en el plano cartesiano. y
y
A B
A

C
O x x
O

Resolución:
Se traza un segmento que una el punto A con el
centro O. Luego se prolonga el segmento OA una 7. Ubica los simétricos de los puntos P, Q y R con
distancia igual a el OA hasta el punto «A’». respecto al centro O en el plano cartesiano.

61
 y 10. Ubica los puntos A(–4;3) y B(6;2) traza el seg-
R mento AB y construye su simétrico con respecto
al punto O.
y

O x

P Q
O x

UNMSM
8. Ubica los puntos A(3;2) y B(–1;3) traza el seg-
mento AB y construye su simétrico con respecto
al punto O.
Resolución:
y

B
A

O x

A’
B’

Se traza un segmento que une el punto A con el

centro O. Luego se prolonga el AO una distan-
cia igual a AO hasta el punto «A», repetir para el
punto B. Luego se traza AB y A’B’.

9. Ubica los puntos R(4;1) y S(–2;3) traza el seg-

mento RS y construye su simétrico con respecto
al punto O.
y

O x

62
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Ubica el simétrico del punto M y N con respecto 13. Si B’C’ es simétrico del segmento BC con respecto
al eje «Y» en el plano cartesiano. a la rectaL1 , calcula «x».
y C
6x L1
M
B

O x

C’
N 18u
B’

12. Si AB y RS son simétricos con respecto a la recta 13. Ubica el simétrico del segmento PQ con respecto
L. Calcula «x». a la recta L1 .
P
3u+x B
A
L Q
R L1

12 u S

63
 Simetría II
SIMETRÍA CENTRAL
Si A’, B’ y C’ son simetrías de A, B y C con respecto al En el plano cartesiano:
punto O B(–2;4) y
A A(7;3)
C’
B x
O
O B’
A’( ; )
C B’( ; )
A’ Si A’ y B’ son simétricas de A y B con respecto al punto
Entonces;: «O».
Entonces:
AO = OA’ BO = OB’ P(a,b) = P’(–a,–b)
Ejemplos:
CO = OC’
A(7;3) → A’(–7;–3)
B(–2;4) → B’(2;–4)
SIMETRÍA AXIAL
Si A’ y B’ son simétricas de A y B con respecto a la recta L1.

Entonces:
B L
AP = PA’ A S
B’

BS = SB’ P

A’

Recuerda

La simetría es la exacta correspondencia de todas las partes de una

figura respecto de un centro, un eje o un plano, por ello es un rasgo
característico de muchas formas geométricas.

64
 Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Indica las coordenadas de los simétricos de los A
puntos A, B y C respecto al origen. M
y (0;0)
A(3;5)

B(–6;2) B(12;8)
Nos piden A(x;y), x . y = ?
x
O Como m es punto medio

Luego A(–12;–8)
C(5;–5)
x . y = (–12)(–8)
x . y = 96

2. Calcula «x», si P’ es el simétrico de P cpn respecto

al punto «O» 5. Calcula el cociente de las coordenadas del punto
N, si «M» es su simétrico respecto a «O»
18u+ N
x
P O
3x–2
u (0;0)
O
M(16;–2)
P’
6. Calcula x + y, si L es el eje de simetría de MN.
L
3. Calcula «x», si D y C son los simétricos de B y A
respecto al punto «O»
2x+1u
A
M 13u
D

17cm+x O 2x–3cm 9u
N
3y

B
C 7. Si P’R’ es simétrico de PR con respecto a la recta
L . Calcula x.
P
PUCP
4. Calcula el producto de las coordenadas del punto 2x–1u
A, si B es su simétrico respecto a «M» 3
A(x;y)
M R
P’
(0;0)
7u
R’ L
B(12;8)

65
 UNMSM
8. Calcula x + y, si L es eje de simetría de AB. Evaluando tu Aprendizaje
L
2y C 11. Calcula «x», si L es el eje de simetría del PQ
A L
50°
P 30° 40°

M
5x
B x
Resolución:
Nos piden x + y = ?
Como L es eje de simetría, tenemos 12. Calcula «BP», si L es eje de simetría de AB y PQ
5x = 50° 50° + 2y = 90° A
x = 10 y = 20 60°
8u P
Luego: x + y = 10° + 20°
x + y = 30° L
O
9. Calcula x – y, si L es eje de simetría de HN. 6u
L N
2x Q
R
4y+10° B
50°

P 13. Calcula «NS», si L es eje de simetría de MN y ST

S
M 53°
12u
M 6u
A L
10. Ubica los simétricos de los puntos S y T con res-
pecto al eje «y»
y
S N
7
T
–6 14. Calcula x, si L es eje de simetría de AB.
–4 x
L
D
T –6
x
13u

C
5u
A B

66
 Repaso
1. Calcula el área total del cubo: h=10cm
B R=5cm
C
A
D
10cm
18 u 2

F
O 5cm
G
E a) 180 p cm3 c) 230 p cm3 e) 250 p cm3
H
a) 36 u2 c) 72 u
2
e) 180 u2 b) 200 p cm3 d) 240 p cm3
b) 54 u2 d) 108 u2
6. Calcula el área lateral de la pirámide.
2. Calcula el área lateral del prisma Apotema = 5 cm
B
h = 10 cm
a) 40 cm2 c) 60 cm2 e) 80 cm2
b) 50 cm2 d) 70 cm2
5cm
3. Calcula el volumen del prisma.
4cm
Ab = 25 cm2; h = 8 cm C
A
a) 100 cm3 c) 300 cm3 e) 500 cm3 D
b) 200 cm3 d) 400 cm3 a) 5 cm
2
c) 15 cm 2
e) 30 cm2
b) 10 cm2 d) 20 cm2
4. Calcula el área lateral del cilindro.
h = 10 cm, R = 2 cm 7. Calcula el área total de la pirámide.
h=10cm
R=2cm Apotema=6cm B
3
Ab = 25 cm2
4
10cm
6cm

O 2cm 5cm C
A
a) 10 p cm2 c) 30 p cm2 e) 50 p cm2 D
b) 20 p cm2 d) 40 p cm2 a) 45 cm2 + 25 cm2 d) 60 cm2 + 25 3 cm2
3
4 4
3
b) 50 cm2 + 20 cm2 e) 70 cm2
5. Calcula el volumen del cilindro. 4
h = 10 cm, R = 5 cm c) 55 cm + 2 3 cm2
2

67
8. Calcula el área lateral del cono. y
7
R = 3 cm, g = 5 cm
6
5
4
5cm 3
2
1
3cm
O –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 2 3 4 5 6 7 x
–1
a) 5 p cm2 c) 15 p cm2 e) 25 p cm2 –2
b) 8 p cm2 d) 20 p cm2 –3
–4
9. Calcula el volumen del cono. –5
R = 3 cm, h = 12 cm –6
–7

12. Calcula la suma de las coordenadas del simétrico

12cm de B, con respecto al eje «x»
3 cm B
O 7
6
a) p cm3 c) 6 p cm3 e) 16 p cm3 5
b) 4 p cm3 d) 12 p cm3 4
A C 3
10. Calcula la suma de los pesos de las bolsas en gramos 2
1

r –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 2 3 4 5 6 7
Azúca Café –1
–2
0,5 hg 600 cg –3
–4
–5
a) 70 g c) 90 g e) 110 g –6
b) 80 g d) 100 g –7

11. Ubica los puntos y únelos. a) –10 c) –2 e) 10

A (–3; 4) B (1; –2) C (–1; –3) b) –8 d) 0

Bibliografía
1. JUAN PORTAL. Planimetría. México D.F., Editorial Mundo, 2013.
2. LUIS SÁNCHEZ. Figuras y trazos. Lima, Editorial Fenco, 2011.
3. RICARDO BERMUDO. Trazos. Editorial Farmit, 2009.

68