Act 2

Sacar a Julia de la escuela, renunciar o pedir cambio de área laboral, evitar al familiar, son
ejemplos de paz negativa.

Seleccione una:
a. Sí, ya que este tipo de “soluciones” al final afectan nuestros derechos y seguimos siendo
víctimas, al mismo tiempo la personas que violentan lo siguen haciendo, ya que no se les
pone límites.
¡Muy bien!, la paz negativa hace referencia a evitar más problemas o encontrar la solución
más rápida, por ello en este proceso de paz positiva es importante encontrar la causa más
profunda del conflicto para así buscar las mejores formas de transformarlo.
b. La paz negativa es ausencia de guerras o conflictos, los conflictos son inherentes al ser
humano.
c. Es correcta, ya que lo que se debe hacer es responder con el tipo de violencia que sea
necesaria, así enseñamos límites.
d. No, ya que es una forma de ponerte a salvo.
Retroalimentación
Su respuesta es correcta.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Señalar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
En este conflicto se cumplió con los tres pasos para avanzar en la transformación del mismo.
Seleccione una:
a. Sí, porque se puedo identificar los intereses, los puntos de vista y se diferenció el conflicto
de la persona.
¡Muy bien!, recordemos que es importante identificar todo el contexto y necesidades,
sentimientos de todas las partes en conflicto, poder diferenciar a la persona del conflicto
ayuda en el proceso de la solución y a identificar la raíz, lo cual se cumplió.
b. No, ya que la raíz del problema puede estar en las familias de las alumnas, no en la
escuela.
c. Sí, ya que el problema son sus compañeras que son violentas.
d. No, ya que se está responsabilizando también a la docente.
Retroalimentación
Pregunta 3
Correcta
La docente es la única responsable, ya que debe saber que no está permitido demostrar
afecto al alumnado, por eso suceden estos conflictos.
Seleccione una:
a. Es incorrecto, el afecto es parte de la educación para la paz y derechos humanos, la parte
de responsabilidad de la docente fue haber generado favoritismos con base a las habilidades
del alumnado.
¡Muy bien!, la educación para la paz y los derechos humanos tienen con base las
competencias socioemocionales y los pilares de la educación, donde el afecto tiene un papel
fundamental para el reconocimiento de la dignidad de la otra persona.
b. Es correcto, ya que en la norma de convivencia menciona que el afecto no está permitido.

c. No es responsable, ya que, aunque ella elogie a algunos de sus alumnos es porque ellos
se lo han ganado.
d. La docente no es responsable, ya que las mujeres tienen en su naturaleza dar amor.
Retroalimentación
Pregunta 4
Incorrecta
Se le está violentando su derecho a la educación a las alumnas al suspenderlas.
Seleccione una:
a. No se violentan, todos sus derechos deben suspenderse por un tiempo indefinido cuando
no respetan las normas.

b. No se violentan, ya que el derecho de Julia es más importante que el de ellas.
c. Sí, porque al suspenderlas no podrán seguir con su proceso educativo, pero desde el
momento en que no atienden sus actitudes de violencia ya hay afectación a su derecho.
d. Si, ya que no importa que sean violentas con quien sea, ellas tienen derechos y se deben
respetar.
Retroalimentación
Su respuesta es incorrecta, vuelva a intentarlo.
Pregunta 5
Correcta
Julia es responsable, se ha quedado callada y por eso abusan de ella.
Seleccione una:
a. Sí, su familia la conoce y siempre es lo mismo, por eso la van a cambiar.
b. No, sólo hay que subirle la autoestima para que se defienda.
c. Sí, porque es un problema de chicas y debe aprender a defenderse.
d. No, la violencia no es responsabilidad de la persona que lo recibe.

¡Muy bien!, la violencia estructural forma parte de aquello que niega la posibilidad de
transformación de conflicto ya que naturaliza y emite un discurso que la justifica.
Retroalimentación
Pregunta 6
Correcta
La maestra fue responsable del conflicto indirectamente, ya que dio un trato desigual al
alumnado y generó favoritismos.
Seleccione una:
a. Es correcto, ya que hizo comparaciones, no tuvo en cuenta los sentimientos y que las
personas aprenden de forma diferente.

¡Muy bien!, al llevar a cabo los pasos a seguir para la trasformación del conflicto se puede
observar que hay otras conductas de los adultos que están impactando en los conflictos entre
alumnado, el trato afectuoso no es un problema cuando hay límites.
b. Es correcto, por eso las maestras y maestros no deben ser afectuosos con su alumnado,
así se evitan problemas.
c. No es correcto, ya que la maestra no es responsable de las acciones de los demás.
d. Es correcto, ya que ella no está enseñando bien al alumnado, por eso las alumnas en
conflicto no trabajan bien.
Retroalimentación
Pregunta 7
Correcta
Las autoridades escolares serían las únicas responsables, ya que no ponen disciplina con las
chicas problemáticas.
Seleccione una:
a. Sí, porque las reglas deben ser iguales para todas y todos, quien no las respeta tiene
sanciones.
b. Sí, porque las autoridades son servidoras públicas y por ello tienen obligaciones.
c. No, porque la obligación de enseñarles valores es de la familia.
d. No, ya que debe haber una corresponsabilidad entre la familia y escuela y sociedad.
¡Muy bien!, la violencia escolar es sólo un reflejo de lo que sucede en la sociedad, por ello hay
una responsabilidad compartida tanto del estado como de la sociedad.
Retroalimentación
Pregunta 8
Correcta
La forma en que se trató el conflicto fue incorrecta, no se debió suspender a las alumnas.
Seleccione una:
a. Sí estuvo bien, ya que son las sanciones permitidas para que el conflicto no vuelva a
suceder.
b. No debió sancionarse, ya que sólo son bromas que hacen las chicas y chicos.
c. No estuvo bien, ya que debió haber sido una semana, no sólo dos días.
d. No se gestionó de la forma correcta ya que esa sanción no resuelve el problema y no
garantiza que “no se va a volver a repetir”.

¡Muy bien!, los conflictos vistos desde la paz positiva deber tener potencial educativo, donde la
consecuencia de la acción tenga la posibilidad de dejar un aprendizaje.
Retroalimentación
Pregunta 9
Correcta
La mediación fue la mejor alternativa para este conflicto.
Seleccione una:
a. La conciliación sería la mejor, ya que ellas decidirán si participa o no otra persona e
intentaran por si solas solucionar.
b. El mejor método sería la negociación competitiva, ya que Julia debe ganar.
c. No, ya que por su edad es importante que un adulto intervenga para imponer la solución y
la cumplan, por ello lo mejor sería el arbitraje.
d. Es correcta la mediación, ya que la tercera persona ha de orientarlas y hacerlas participes
de la transformación del conflicto y así aprender para situaciones futuras.

¡Muy bien!, desde la paz positiva se debe buscar el método que permita desarrollar
habilidades y tener un aprendizaje para el futuro, por ello la mediación es el mejor método.
Retroalimentación
Pregunta 10
Correcta
Su familia está haciendo lo correcto al sacarla de la escuela.
Seleccione una:
a. Sí, porque Julia la está pasando mal y se puede hacer daño.
b. Sí, porque está afectando su salud y puede enfermar.
c. No, porque los responsables son los que se deben ir y los directivos también son
responsables.
d. No, primero se debe averiguar lo que está sucediendo, conversar en confianza con julia y
con la dirección de la escuela.

¡Muy bien!, recordemos que para avanzar en la trasformación del problema el primer paso es
identificar la raíz del problema, no sólo buscar culpables.
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Sacar a Julia de la escuela, renunciar o pedir cambio de área laboral, evitar al familiar, son

ejemplos de paz negativa.

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b. Es correcto, ya que en la norma de convivencia menciona que el afecto no está permitido.

Señalar con bandera la pregunta

no respetan las normas.

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d. No, la violencia no es responsabilidad de la persona que lo recibe.

Señalar con bandera la pregunta

personas aprenden de forma diferente.

Señalar con bandera la pregunta

garantiza que “no se va a volver a repetir”.

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de la transformación del conflicto y así aprender para situaciones futuras.

Señalar con bandera la pregunta

con la dirección de la escuela.

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