3er Grado - Cuadernillo de Ejercicios Enero (2021-2022)

Enero
Ejercicios
3er Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Enero

HISTORIA DE MI COMUNIDAD
 Completa el siguiente esquema con ayuda de los comentarios generados en
clase sobre la historia de tú comunidad.
USO DE FRACCIONES PARA EXPRESAR MEDIDAS
 Divide las pizzas como se te indica.
En 2 partes En 4 partes En 8 partes

iguales iguales iguales
 Une con una línea los dibujos con las fracciones que representan.
USO DE FRACCIONES PARA EXPRESAR REPARTOS

 Resuelve los siguientes problemas.
Pedro quiere llenar el recipiente grande, al que le caben 18

litros y solamente lo puede hacer con una taza de ½ litro.
¿Cuántas veces necesita vaciar la taza para llenarlo?
Necesita vaciar veces la taza.
Don Juan compró un rollo de 15 metros de alambre y lo

cortó en pedazos de ¼ de metro. ¿Cuántos pedazos obtuvo?
Obtuvo pedazos de alambre.
Margarita compró 24 palitos para hacer un trabajo de su
escuela. Si cada palito mide de un metro, ¿cuántos

metros se completarían si Margarita formara una línea con
todos los palitos?
La línea mediría metros.
Doña Lucha partió naranjas para hacer jugo para sus hijos.
¿Cuántas naranjas partió?
Partió naranjas.
LABERINTO DE SUCESIONES
 Observa los siguientes números y realiza una serie de 10 términos cuya
regularidad es de 8 en 8.
8 72 33
7
24 18
36
16
32 15
71 10
14
54 9 6 64 48
30
56 19 74
31
47
80 40
25
 Escribe los términos de la sucesión que formaste.
_______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______,
_______, _______,
 Escribe tu experiencia con la actividad.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Nombre completo 27 de enero de 2022

SUCESIONES
 Completa las siguientes sucesiones.
a) 1835 1845 1855
b) 2506 2526 2546
c) 8432 8431 8430
d) 2450 2500 2550
e) 7480 7370 7260
 Relaciona la sucesión con su progresión. Utiliza líneas de diferentes colores.
40, 80, 120, 160… Aumenta de 50 en 50
3000, 2900, 2800, 2700… Disminuye de 5 en 5
900, 1000, 1100, 1200… Aumenta de 40 en 40
185, 180, 175, 170… Aumenta de 100 en 100
1650, 1700, 1750, 1800… Disminuye de 100 en 100

REGULARIDAD EN SUCESIONES
 Observa las sucesiones, descubre la regularidad de cada una y complétalas.
2225 2215 2200
105 99 87 69 63
340 360 380 480
11 22 33 66
800 793 786 779 758
438 435 432 426
717 721 725
5000 4960 4920 4800
1 2 4 8 16
¿CÓMO SON LOS MATERIALES DE MI ALREDEDOR?

 Hagamos el siguiente experimento.
1. Reúne los siguientes materiales: un globo, agua en un vaso, un trozo de madera,

azúcar y aceite.
2. Describe los materiales que reuniste en la siguiente tabla.
OBJETO TEXTURA COLOR OLOR

Aire (dentro
del globo)
Agua
Azúcar
Madera
Aceite
3. Combina los ingredientes como se indica y responde las siguientes preguntas:
 Agua y aceite: ¿qué pasó?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Agua con azúcar, ¿qué pasó?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Introducir la madera en el agua, ¿cómo sale?, ¿se seca?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Inflar el globo y echar aire al agua, ¿qué sucede?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Realiza un dibujo de alguna de las combinaciones que hiciste en el experimento

anterior.
EL AGUA COMO DISOLVENTE

Las sustancias solubles son las que se disuelven en agua por
completo.
Las sustancias no solubles no se disuelven en agua y pueden
percibirse a simple vista.
 Escribe los nombres de las sustancias en el lugar que les corresponde de

acuerdo a lo que dice la maestra.
AZUCAR SAL ACEITE ARENA VINAGRE TINTA
ARROZ PINTURA COBRE JABÓN PLASTILINA
SUSTANCIAS SOLUBLES SUSTANCIAS NO SOLUBLES
MEZCLAS. INCORPORACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES

1. Reúne a los siguientes materiales: 5 envases con poca agua, arena, aceite, semillas,
clips, tierra.
2. Mezcla cada ingrediente en cada envase, observa lo que sucede y regístralo en la

siguiente tabla:
Reacción
Envase ¿Se ¿Se ¿Se
¿Flota? ¿Se ve?
disuelve? hunde? integra?
1.- Agua y arena SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
2.- Agua y aceite SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
3.- Agua semillas SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
4.- Agua y clips SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
5.- Agua tierra SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
3. Realiza un dibujo de cada mezcla en los siguientes espacios.

Agua y arena Agua y aceite Agua semillas
Agua y clips Agua tierra
4. Escribe una conclusión sobre las mezclas que realizaste.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
MÁS MEZCLAS
1. Reúne el siguiente material: un frasco, colorante rojo o cualquier otro color, aceite,
agua y una pastilla de alkaseltzer.
2. Sigue las instrucciones que a continuación se presentan:

- Incorporar agua a 1/4 del frasco.
- Agregar aceite a 3/4 del frasco.
- Poner 5 gotas de colorante y esperar a que se disuelva poco a poco.
- Esperar 10 minutos y agregar media pastilla de alkaseltzer.
3. Observa lo que sucede y contesta:
a) ¿Qué sucedió?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) ¿Por qué crees que sucedió eso?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿Qué tipo de mezcla se hizo? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Realiza un dibujo de lo que observaste.
Dibujo:
ACORDEÓN COLECTIVO
 Pide a cinco personas diferentes que contesten la siguiente pregunta: ¿Qué
podemos hacer para que se respeten y valoren las lenguas y culturas indígenas?
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y BÚSQUEDA DE
SOLUCIONES
 Completa la siguiente frase...
 Reflexiona y contesta.
¿Qué me hace sentir mal?

En el patio de la
En el salón En casa
escuela
¿Cuál es el origen de esos conflictos?

En el patio de la
escuela
¿Cómo debo hacer para resolver esos conflictos?

En el patio de la
escuela
ALADINO Y LA LÁMPARA MARAVILLOSA

 Lee el siguiente texto:
Aladino y la lámpara maravillosa
La historia trata sobre un joven pobre en una ciudad del Oriente Medio llamado
Aladino, que es reclutado por un brujo malvado, haciéndose pasar por hermano de
su fallecido padre, para que le ayude a recuperar una lámpara de aceite de una
cueva mágica que apresa a quien entre en ella. Después de que el brujo malvado
intenta traicionarle, Aladino se queda con la lámpara y descubre que puede invocar
a un hosco genio que está obligado a servir a la persona que posea la lámpara; con
su ayuda, Aladino se hace rico y poderoso y se casa con la princesa.
 Lee el siguiente texto:
En el cuento existen varios elementos de fantasía, subrayando que no hay

evidencia de que exista un genio, sin embargo, todos tenemos un ingenio propio,
interior, que podemos ejercitar y compartir con más personas y que nos ayuda a
cumplir los deseos o sueños que queremos alcanzar. Todos tenemos potencial
de ser genios y geniales.
 Contesta:
Si tuvieras la oportunidad de ser el genio de la lámpara y pudieras cumplir tres

deseos para el bien de las personas de tu comunidad ¿Qué cosas les concederías?

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® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Enero

En 2 partes En 4 partes En 8 partes

USO DE FRACCIONES PARA EXPRESAR REPARTOS

Pedro quiere llenar el recipiente grande, al que le caben 18

Necesita vaciar veces la taza.

Don Juan compró un rollo de 15 metros de alambre y lo

Obtuvo pedazos de alambre.

Margarita compró 24 palitos para hacer un trabajo de su

escuela. Si cada palito mide de un metro, ¿cuántos

La línea mediría metros.

 Escribe los términos de la sucesión que formaste.

_______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______,

 Escribe tu experiencia con la actividad.

Nombre completo 27 de enero de 2022

a) 1835 1845 1855

b) 2506 2526 2546

c) 8432 8431 8430

d) 2450 2500 2550

e) 7480 7370 7260

 Relaciona la sucesión con su progresión. Utiliza líneas de diferentes colores.

40, 80, 120, 160… Aumenta de 50 en 50

3000, 2900, 2800, 2700… Disminuye de 5 en 5

900, 1000, 1100, 1200… Aumenta de 40 en 40

185, 180, 175, 170… Aumenta de 100 en 100

1650, 1700, 1750, 1800… Disminuye de 100 en 100

2225 2215 2200

340 360 380 480

800 793 786 779 758

438 435 432 426

717 721 725

5000 4960 4920 4800

¿CÓMO SON LOS MATERIALES DE MI ALREDEDOR?

1. Reúne los siguientes materiales: un globo, agua en un vaso, un trozo de madera,

2. Describe los materiales que reuniste en la siguiente tabla.

OBJETO TEXTURA COLOR OLOR

3. Combina los ingredientes como se indica y responde las siguientes preguntas:

 Agua y aceite: ¿qué pasó?

 Agua con azúcar, ¿qué pasó?

 Introducir la madera en el agua, ¿cómo sale?, ¿se seca?

 Inflar el globo y echar aire al agua, ¿qué sucede?

4. Realiza un dibujo de alguna de las combinaciones que hiciste en el experimento

EL AGUA COMO DISOLVENTE

 Escribe los nombres de las sustancias en el lugar que les corresponde de

AZUCAR SAL ACEITE ARENA VINAGRE TINTA

ARROZ PINTURA COBRE JABÓN PLASTILINA

SUSTANCIAS SOLUBLES SUSTANCIAS NO SOLUBLES

MEZCLAS. INCORPORACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES

2. Mezcla cada ingrediente en cada envase, observa lo que sucede y regístralo en la

3. Realiza un dibujo de cada mezcla en los siguientes espacios.

Agua y clips Agua tierra

4. Escribe una conclusión sobre las mezclas que realizaste.

2. Sigue las instrucciones que a continuación se presentan:

3. Observa lo que sucede y contesta:

b) ¿Por qué crees que sucedió eso?

c) ¿Qué tipo de mezcla se hizo? ¿Por qué?

4. Realiza un dibujo de lo que observaste.

¿Qué me hace sentir mal?

¿Cuál es el origen de esos conflictos?

¿Cómo debo hacer para resolver esos conflictos?

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