UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SILABO

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19, Decreto Supremo N0 008-2020-SA”

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : Laboratorio de Ingeniería Climática
1.2 Código : M0949
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Modalidad de la asignatura : No presencial (virtual)
1.5 Requisito : Transferencia de Calor y Masa
1.6 N° de Horas de clase : HL: 02
1.7 N° de Créditos : 01
1.8 Ciclo : IX
1.9 Semestre Académico : 2022 - A
1.10 Duración : 17 Semanas
1.11 Aula Virtual Meet 01M: https://meet.google.com/hjm-fqit-qga
02M: https://meet.google.com/avr-eovy-qtm
03M https://meet.google.com/mix-ogsb-nmc
1.12 Docente : Huacasi Sánchez, Agapito
athuacasis@unac.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios de especialidad, es de carácter obligatorio, siendo la naturaleza practica y
tiene como propósito desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas en la operación de toma de datos en el uso de las
unidades de instrucción experimental de la Ingeniería Climática, que luego serán analizadas de forma crítica como parte de la
Investigación Tecnológica - Experimental propuesto y posteriormente harán una interpretación de sus resultados y toma de decisiones
en explicaciones futuras; generación así competencias necesarias con nuevas tecnologías en beneficio de las sociedades
emergentes. La asignatura está organizada en cuatro unidades de aprendizaje: Unidad I: Sistemas de Aire Acondicionado y sus
componentes. Unidad II: Calentamiento, refrigeración, humidificación y deshumidificación. Unidad III: Medición de la humedad del
aire: Psicrometría. Higrometría y Capacitiva. Unidad IV: Instalación de aire acondicionado. Sistemas de conductos de aire.

III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Considera temas innovadores, emprende con responsabilidad social, competitiva, responsable y ético con formación académica
sólida en conocimientos de la ciencia y tecnología aplicados a la investigación científica con el fin de fortalecer el aprendizaje y las
acciones de las instituciones educativas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Proporciona a los estudiantes el conocimiento de las leyes de la termodinámica y transferencia de calor aplicada a la climatización,
es decir a avaluar cuantitativamente el desarrollo del proceso del ciclo Rankine para ver la viabilidad de usarlo para conseguir
temperaturas inferiores a la temperatura del medio ambiente exterior, con un bajo consumo de electricidad y evitando dañar el medio
ambiente.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Selecciona según su temperatura
Comprende y estudia los
Elabora el diseño de equipos según su Valora el concepto de la termodinámica
refrigerantes usados en la
corrosión o no de los materiales con el aplicada a la refrigeración y medio ambiente
actualidad
refrigerante seleccionado
Acepta la importancia de los aislantes
Comprende y estudia los procesos Elabora diseños cumpliendo la normativa
térmicos, así como la metodología del
de acondicionamiento de aire peruana los procesos térmicos.
cálculo.
Formula métodos para la Elabora según el RNE y el RITE el modo Acepta la importancia de las ganancias
evaluación cuantitativa de las de realizar proyectos de aire internas y externas de calor a retirar del
cargas térmicas acondicionado ambiente interior
Formula métodos de cálculo de la Diseña el sistema de ductos mediante las Reconoce la importancia del movimiento de
distribución de aire por medio de fórmulas de la mecánica de fluidos de aire en conductos sin pérdidas grandes de
conductos flujo interno y flujo externo. presión y ruidos aceptables.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N° 1: SISTEMAS DE AIRE ACONDICIONADO Y SUS COMPONENTES.
DURACIÓN: 1ra, 2da, 3ra y 4ta Semana
FECHA DE INICIO: 04 – 04 - 2022 FECHA DE TERMINO: 30 – 04 - 2022
CE-A Selecciona el método para el desarrollo y análisis de los conceptos.
CAPACIDADES DE LA
UNIDAD • Elabora conceptos básicos del ciclo térmico de aire acondicionado.
CI - F
• Investiga la sobre los tipos de sistemas y componentes en aire acondicionado.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

SEM
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES

1 Estudio de los tipos de equipos de Valora el conocimiento de

Descripción cualitativa y
aire acondicionado dependiendo las características de los
Sistemas de aire clasificación de los diversos
del tipo de uso y capacidad sistemas de aire
acondicionado. tipos de sistemas de aire
apoyándose en catálogos de acondicionado y su
2 acondicionado existentes.
marcas comerciales del rubro. clasificación.

3 Laboratorio N.º 1: Tipos de Sistemas de aire acondicionado

Valora el conocimiento de
Describe la forma
Componentes del sistema Estudio de los componentes del los 04 elementos del ciclo
cuantitativa los cálculos en
de aire acondicionado y los sistema y su comparativa con Rankine y la implicancia de
4 el diagrama de Mollier y su
ciclos de refrigeración. diagrama de Mollier., ciclo básico cada uno de los
posterior selección de
y ciclo real componentes del sistema
componentes del sistema.
en el mismo.

UNIDAD N° 2: CALENTAMIENTO, REFRIGERACIÓN, HUMIDIFICACIÓN Y DESHUMIDIFICACIÓN.

DURACIÓN: 5ta, : 6ta, 7ma y 8va Semana
FECHA DE INICIO: 02-05-2022 FECHA DE TERMINO: 28-05-2022
Selecciona el método adecuado para comprender y analizar la carga térmica
CE-A
CAPACIDADES DE LA en aire acondicionado.
UNIDAD Elabora los cálculos de carga térmica en aire acondicionado.
CI - F
Investiga la sobre las aplicaciones de humidificación y deshumidificación.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5 Laboratorio N.º 2: Ciclo Básico de climatización
Carga térmica de aire Método de cálculo Valora los conceptos de Describe las ganancias de
acondicionado calentamiento académico y por software aislante térmico y cargas calor internas y externas
6 y refrigeración. libre. térmicas. de un sistema.
Desarrolla el cuestionario e ingresa su archivo pdf con las
Primera Práctica Calificada: 14 de mayo 2022
soluciones en la plataforma Moodle.
7 Laboratorio N.º 3: Cargas térmicas en aire acondicionado / entrega avance trabajos de investigación
8 Exámenes parciales
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIDAD N° 3: MEDICIÓN DE LA HUMEDAD DEL AIRE: PSICROMETRÍA. HIGROMETRÍA Y CAPACITIVA.

DURACIÓN: 9na, 10ma, 11ava y 12ava Semana
FECHA DE INICIO: 30-05-2022 FECHA DE TERMINO: 25-06-2022
Selecciona el método adecuado para comprender y analizar la carga
CE-A
térmica en aire acondicionado.
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
Elabora los cálculos en la carta psicométrica.
CI - F
Investiga los conceptos de Higrometría y Capacitiva.
CONTENIDO CONTENIDO
SEM CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL ACTITUDINAL INDICADORES
La ecuación general Describe la aplicación
de transferencia de humidificación y
calor y su versión deshumidificación en
Reconocimiento de la carta
Psicrometría, modificada aplicada en ambientes controlados
Psicrometrica y los diversos procesos
9 Humidificación y los procesos de (hospitales, laboratorios,
que pueden ser graficados en ella.
deshumidificación. calentamiento, industria)., su análisis de
Método de cálculo académico
enfriamiento, la carta psicrometrica en
humidificación y el análisis del
deshumidificación comportamiento del aire.
10 Laboratorio N.º 4: Psicrometría
Se analizarán casos en los cuales se Valora la importancia
aplique el control de la humedad de las relaciones entre
relativa, se usará la carta los procesos de calor
Describe y determina los
psicrométrica para calcular las latente en la carta
Higrometría y Capacitiva. dispositivos que permiten
11 resistencias a usar y apoyándose de psicrométrica y la
el control de la humedad
las ecuaciones de transferencia de posterior selección de
relativa.
calor se podrá determinar las dispositivos que
propiedades de las resistencias y sus permitan el control de
características o el diseño del mismo. la humedad relativa.
12 Laboratorio N.º 5: Instalación de Aire Acondicionado

UNIDAD N° 4: INSTALACIÓN DE AIRE ACONDICIONADO. SISTEMAS DE CONDUCTOS DE AIRE

DURACIÓN: 13ava, 14ava, 15ava, 16ava y 17ava Semana
FECHA DE INICIO: 27-06-2022 FECHA DE TERMINO: 23-07-2022
Selecciona el método adecuado para desarrollar la sobre alimentación y
CE-A
balance térmico.
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
CI - F Investiga las aplicaciones de instalación de aire acondicionado

SEM CONTENIDO CONTENIDO

CONTENIDO ACTITUDINAL INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Instalación de aire
Describe y determina el
acondicionado. Valora las reglas Presenta un mapa
Valora los factores de desarrollo del proyecto en
para la instalación de aire conceptual de los datos
aporte de la carga térmica un plano de AutoCAD con
acondicionado en edificios por básicos para el desarrollo
según su peso en el calculo todos sus detalles y cortes
13 cualquier sistema moderno de de un proyecto
para su ejecución
climatización.
Desarrolla el cuestionario e ingresa su archivo pdf con las
Segunda Práctica Calificada: 02 de julio 2022
soluciones en la plataforma Moodle.

14 Laboratorio N.º 6: Distribución de Aire / Exposición de trabajos de investigación / Examen de laboratorio: 09 de julio 20222
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Concepto de ventilación
que por reglamento debe
Presenta un mapa de las Valora la importancia de las
Leyes del movimiento de fluidos, usarse en los proyectos de
ecuaciones fundamentales relaciones de mecánica de
ecuación de continuidad, flujo aire acondicionado.
15 aplicadas a la transferencia fluidos y transferencia de
interno y flujo externo Argumenta en los flujos de
de calor calor
aire, como un flujo continuo
y estable
Recepción FINAL del trabajo de Investigación.
16 Examen final
17 Examen sustitutorio

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará en la modalidad semipresencial de teoría y práctica en aula virtual aplicando las metodologías activas que
fomenten la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados.
Las experiencias de aprendizajes se desarrollarán orientadas por los siguientes métodos activos:

a. Seminario-Taller
b. Discusión en pequeños grupos
c. Exposición de trabajos

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• El desarrollo de las unidades se hará con uso de un libro base.

• Medios impresos (libros, separatas, guías, lecturas, artículos científicos etc.).
• Los materiales educativos para la exposición: MS PowerPoint

VIII. EVALUACIÓN

El aprendizaje se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso. Los criterios técnicos generales, para la evaluación del aprendizaje por
competencias a considerar los cinco criterios son:
a. Evaluación de conocimientos 40% (Parcial, final y prácticas calificadas)
b. Evaluación de procedimientos 30% (laboratorios, trabajo de campo) de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
c. Evaluación actitudinal 10%.
d. Evaluación de investigación formativa 15% (concretada en el producto acreditable)
e. Evaluación de proyección y responsabilidad social universitaria 5%

PONDERACIÓN (%)

• EP = Examen parcial escrito del programa silábico. 15

• EF = Examen final escrito restante del silabo. 15
• PPTD = Promedio de prácticas y trabajos domiciliarios. 10
• LTC = Laboratorios, trabajos de campo 30
• EA = Evaluación actitudinal (participación en aula virtual) 10
• TI = Trabajos de investigación en sus diferentes niveles. 15
• PRS = Proyección y responsabilidad social universitaria 5

Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación de la asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:

N.F = EP (0.15) + EF (0.15) + PPTD (0.10) + LTC (0.30) + EA (0.10) +TI (0.15) + PRS (0.05)
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Dónde: N.F = Nota Final

La escala de calificación es de cero (o) a veinte (20), siendo la nota mínima aprobatoria de 10.5 que equivale a once (11) y que debe ser
registrado en el Acta Final.

El examen sustitutorio reemplaza la nota más baja del examen parcial o examen final.

Art. 62 del Reglamento General de Estudios 2017. La asistencia a clases teóricas y prácticas de los estudiantes de pregrado es
obligatoria…El estudiante de pregrado, que al final del periodo académico excede el 30% de inasistencias, sobre el total de horas de clases
programadas, será desaprobado en la asignatura.

Curso Evento académico Día - hora Enlace a la video llamada: URL

Laboratorio de INVESTIGACIÓN Jueves: https://meet.google.com/rhp-newp-bve
Ingeniería FORMATIVA 18:00 – 20:00
Climática

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA FIME

semana ACTIVIDAD
1 Se establece las condiciones del trabajo de investigación formativa a desarrollar
2 Se forman los equipos de trabajo de investigación formativa a desarrollar de forma remota
3 Ingresan el título tentativo de la investigación y los datos de los integrantes del equipo en el formato
diseñado en la plataforma Moodle.
4 Los estudiantes describen en forma breve el planteamiento del problema del trabajo de investigación con
asesoría del docente.
5 Los estudiantes elaboran las fuentes referenciales para su trabajo de investigación formativa con asesoría
del docente.
6 Los estudiantes con asesoría del docente determinan del título del trabajo de investigación, verifican el
planteamiento del problema, los objetivos y metodología de su trabajo.
7 Los estudiantes presentan un primer avance de su trabajo de investigación en formato PDF que debe
contener el Título, planteamiento del problema, los objetivos y metodología de su trabajo para su
calificación del docente.
9 Los estudiantes desarrollan el trabajo de investigación de acuerdo al formato de la unidad de investigación
10 Los estudiantes desarrollan el trabajo de investigación de acuerdo al formato de la unidad de investigación
11 El docente verifica el contenido del trabajo de investigación, tomando énfasis en las citas (formato ISO
690)
12 El docente verifica el contenido del trabajo de investigación, tomando énfasis en las citas (formato ISO
690)
13 Los Estudiantes presentan al docente sus resultados en el informe de su trabajo de investigación
14 Presentan un borrador de la monografía o tesina.
15 Presentan y exponen el informe final de monografía o tesina o proyecto de tesis en el enlace del aula
virtual correspondiente.
16 Envían los tres mejores trabajos de investigación a la unidad de investigación
17 fime.investigacion@unac.edu.pe

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA FIME

Unidad ACTIVIDAD
I Identificar los grupos de interés que participan en la definición/revisión de las estrategias de acción en el
marco de responsabilidad social
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

II Identificar la responsabilidad social universitaria con respecto a las empresas

III Cómo se podría articular el programa de estudios al proceso de enseñanza-aprendizaje con la I + D + i y la
responsabilidad social, en el que participen estudiantes, docentes, ¿para apuntar a la formación integral
y el logro de competencias?
IV ¿Cómo incorporaría el enfoque ambiental en el plan de estudios de las instituciones educativas de
educación superior?

VIII. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Principios de refrigeración de Roy Dossat

• Manual de aire acondicionado de CARRIER
• Tratado Practico de refrigeración automática de Alarcón Creus

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Refrigeración y Aire Acondicionado de Hernández Goribar

• Aire A condicionado de Edward G. Pita

Bellavista, marzo del 2022