Orientación Vocacional Plantilla

República Bolivariana de Venezuela Ministerio
del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Privada Instituto Boyacá
Departamento de Control de Estudios y Evaluación
Orientaciones para el desarrollo de Actividades a Distancia correspondientes a la unidad

curricular Orientación y Convivencia del Cuarto año de Educación Media General en su
segundo momento
Año Escolar 2019 / 2020
1 Aspectos Generales.
Área de Aprendizaje en curso: Orientación y Convivencia.
Tema Generador: Los Estudios Universitarios.
Contenidos Específicos:
1. La Educación Superior.
2. Carreras y ofertas académicas.
3. Profesiones y profesionales.
4. Categorías de carreras y profesiones.
5. Universidades a nivel nacional.
Competencias relacionadas:
1. Diseña un plan de vida en función a sus estudios universitarios para trazar su proyecto de formación
académica y personal.
2. Profundiza en el significado de las profesiones para comprender su alcance.
3. Identifica las casas de estudio universitario a nivel nacional.
Habilidades
1. Reflexión para el curso de eventos futuros.
2. Capacidad de analizar oficios y profesiones.
Intencionalidad del contenido: dando continuidad al estudio y reflexiones desarrolladas en clase, el estudiante
ahondará en su futuro profesional a través del conocimiento que ha de adquirir de las carreras universitarias y
las instituciones que las ofrecen.
2 Recursos sugeridos para la Instrucción y Evaluación.
Material Bibliográfico (Referencias):

1. Libro de Oportunidades de estudio (en físico)
2. Diccionario.
Recursos Materiales:
1. Hojas de reciclaje.
2. Lápices.
3. Reglas.
Recursos Digitales:
1. Internet (opcional).
3 Orientaciones para el proceso Instruccional a Distancia.
1. Investiga y registra en hojas de borrador los siguientes conceptos:

a. La universidad como nivel de estudios.
b. Significado académico de la palabra universidad.
c. Significado de Alma Mater.
d. Carrera universitaria.
i. Largas.
ii. Cortas.
iii. Duración de ambas.
iv. Carreras según las áreas generales.
1. Salud.
e. Tecnológico y politécnico.
f. Connotación pública o privada.
g. Pregrado.
i. Concepto.
ii. Técnico Medio.
iii. Técnico Superior Universitario (TSU).
iv. Licenciado.
v. Ingeniero.
h. Postgrado.
i. Concepto.
ii. Especialista.
iii. Magister.
iv. Doctor.
v. Post Doctor.
i. Actividades de extensión Universitaria.
i. Deportes.
ii. Diplomados.
j. Reglamentos universitarios.
i. General.
ii. Evaluación.
iii. Disciplinarios.
k. Aspectos generales:
i. Facultad universitaria.
ii. Rectorado.
iii. Currículo universitario.
iv. Unidades crediticias.
v. Unidades curriculares.
1. Homologadas.
2. De la especialidad.
3. Ejes curriculares.
vi. Veranos.
vii. Mención honorifica.
1. Cum laude.
2. Magna cum laude.
3. Summa Cum laude.
viii. Pasantías (según la carrera).
l. OPSU.
i.
ii. Formas de ingreso.
1. Asignación OPSU.
2. Prueba interna.
iii. Función.
iv. Sistema Nacional de Ingreso.
1. En tu posibilidad y si tienes internet en casa, accede al Libro de Oportunidades de Estudio de la OPSU.
2. Allí revisa las diversas carreras universitarias que se ofrecen en el país y las casas de estudio que las
dictan, aunado a la ubicación geográfica de las mismas.
3. No te preocupes si no tienes internet en casa, lo importante es que no debes salir de tu hogar a buscar
información en la red, recuerda las medidas preventivas dictadas en tiempos de cuarentena. Puedes
entonces usar el conocimiento que tienes de las universidades o consultar con tus compañeros usando
medios digitales de comunicación.
4. Aplica a esta indagación todos los términos que hemos desarrollado en el primer punto de éste apartado.
4 Orientaciones para el proceso de evaluación.
Hetero y Auto evaluación:
1. Según sea tu deseo de estudio o curso de carrera universitaria, elige tres (3) carreras largas y tres (3)
cortas.
2. Recuerda que entre las seis (6) debe haber coherencia, la cual la determina el área que las involucra
(medicina, ciencias concretas, ciencias sociales, entre otras).
3. Completa el siguiente cuadro:
Carrera Casa de Estudios Debilidades, fortalezas, beneficios, complejidades en cuanto

a
Recursos
Complejida d
Ubicación Privada o Ubicación Campo necesarios
Tipo Nombre Nombre geográfica
de la Costos
laboral para su
Geográfica Pública carrera
estudio
Larga
Corta
4. Responde a cada opción de carrera lo siguiente:

a. ¿Por qué quiero estudiar ésta carrera?
b. ¿Qué beneficio podré aportar a la sociedad como futuro profesional de ésta carrera?
c. ¿Cómo puedo vencer las limitantes que creo podrán presentarse en la carrera para culminar
mi meta académica?
d. ¿Qué tipo de profesional quiero ser en esta carrera?
5. Responde ahora de forma general:
a. Existe otra carrera que también quisiera estudiar? (si la respuesta es positiva crea otro cuadro
pero esta vez adaptado a esa otra opción)
b. Después de terminar pregrado ¿iniciarías un postgrado?
6. Todos estos ejercicios evaluativos han de ser realizados en computadora y transformados a formato
PDF para su corrección.
Evaluación externa (representante como ente evaluador):
EL representante ha de acompañar al estudiante en todo momento, motivándolo y orientándolo, producto de

esto ha de realizar también en hojas de reciclaje una reflexión del acompañamiento realizado a su representado.
Fecha y forma de entrega:
Hasta el 19 de abril de 2020, por la plataforma Edmodo (con el apoyo de los REPRESENTANTES ENLACE).
5 Orientaciones Generales.
1. Cualquier duda, hacerla saber al docente a través de los REPRESENTANTES ENLACE.

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1. Investiga y registra en hojas de borrador los siguientes conceptos:

Hetero y Auto evaluación:

Carrera Casa de Estudios Debilidades, fortalezas, beneficios, complejidades en cuanto

4. Responde a cada opción de carrera lo siguiente:

Evaluación externa (representante como ente evaluador):

EL representante ha de acompañar al estudiante en todo momento, motivándolo y orientándolo, producto de

Fecha y forma de entrega:

1. Cualquier duda, hacerla saber al docente a través de los REPRESENTANTES ENLACE.

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