Taller- Células y organismos

William David Rangel Hernández1

Universidad de Cartagena1
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Programa de Biología1

1. Describa la controversia en torno a la pregunta "¿qué es la vida?" Describa los

ingredientes básicos necesarios para mantener la vida.
Aunque no existe una definición de vida para todos, todos tienen una idea de lo que
significa estar vivo. Generalmente, se acepta generalmente que, al menos en una
determinada etapa de la existencia, si algo puede crecer y reproducirse, entonces está
vivo. Por lo tanto, todavía creemos que los adultos que ya no están creciendo y los que
están en edad reproductiva siguen vivos. También creemos que los individuos estériles,
como Muzi o abejas obreras, todavía están vivos aunque no tienen la capacidad de
reproducirse. Parte de la dificultad para definir la vida son las complicaciones causadas
por organismos multicelulares. Aunque es posible que todo el organismo multicelular
no pueda crecer o reproducirse, algunas de sus células aún pueden conservar estas
capacidades.
Los ingredientes básicos necesarios para mantener la vida incluyen los siguientes:
Información genética. La información biológica es transportada por ácido nucleico
moléculas, ácido desoxirribonucleico (ADN) y ácido ribonucleico (ARN). La unidades
de información genética se conocen como genes, y cada uno consiste físicamente en un
segmento de una molécula de ácido nucleico. El ADN se utiliza para el almacenamiento
a largo plazo de grandes cantidades de información genética. Siempre que se utiliza
realmente información genética, las copias de trabajo de los genes se transportan en el
ARN. La información genética total que posee un organismo se conoce como su
genoma. Los genomas de ADN son mantenidos por replicación, un proceso en el que
una copia del ADN es producida por enzimas y luego pasa a las células hijas.
Mecanismo de generación de energía. Por sí sola, la información es inútil. Se necesita
energía para utilizar la información genética. Todas las criaturas vivientes deben
obtener energía para el crecimiento y la reproducción. Metabolismo es el conjunto de
procesos en los que la energía se adquiere, se libera y se utiliza para la biosíntesis de los
componentes celulares, luego se cataboliza y recicla. Los organismos vivos utilizan
materia prima del medio ambiente para crecer y reproducirse.
Maquinaria para hacer más materia viva. La síntesis de nuevos componentes celulares
requiere maquinaria química. En particular, en ribosomas son necesarios para producir
proteínas, macromoléculas que constituyen la mayor parte de todos los tejidos vivos.
Estas diminutas máquinas subcelulares permiten que el organismo crezca y se
mantenga.
Una forma física exterior característica. Todas las criaturas vivientes tienen un cuerpo
material que es característico de cada tipo de forma de vida. Esta estructura contiene
toda la maquinaria metabólica y biosintética para generar energía y producir nueva
materia viva. También contiene las moléculas de ADN que portan el genoma. La forma
tiene niveles de organización desde células individuales hasta tejidos, órganos y
sistemas de órganos de formas de vida multicelulares.
Identidad o yo. Todos los organismos vivos tienen lo que podríamos llamar una
identidad. El término autorreplicación implica que un organismo sabe hacer una copia
de sí mismo, no simplemente ensamblar material orgánico aleatorio. Este concepto de
“yo” versus “no yo” es muy evidente en los sistemas inmunológicos que protegen a los
animales superiores contra las enfermedades. Pero incluso las criaturas primitivas
intentan preservar su propia existencia.
Capacidad para reproducirse. El organismo usa energía y materias primas para
fabricarse a sí mismo, y luego usa los mismos materiales para producir descendencia.
Algunos organismos simplemente se reproducen con reproducción asexual (haciendo
descendencia sin crear gametos) y otros organismos utilizan la reproducción sexual (dos
gametos se fusionan para formar un nuevo organismo). Adaptación. La característica
más importante de una criatura viviente es la capacidad de adaptarse a su entorno
actual. Este concepto también engloba la evolución o las adaptaciones que se transmiten
de generación en generación.
2. ¿Qué es una célula? ¿Qué término se utiliza para describir el desarrollo de células
especializadas?
Las células son las unidades estructurales y funcionales de los seres humanos. Las
unidades tienen los mismos componentes. Además, sus formas varían mucho. Muchas
formas son esféricas, cilíndricas o aproximadamente cuboides, pero también se pueden
encontrar muchas otras formas, como los filamentos de células nerviosas largas y
ramificadas. Las células poseen “diferenciación”, este el desarrollo de funciones
especializadas por células particulares o tejidos completos.
3. ¿Cuáles son las funciones de una membrana celular? ¿Cuál es la estructura de esta
membrana? ¿Qué reacciones se llevan a cabo en la membrana celular?
La membrana celular delimita el interior de la célula del entorno extracelular, además,
reacciones generadoras de energía. La membrana celular está compuesta de proteínas y
fosfolípidos una doble capa de fosfolípidos junto con proteínas. Los fosfolípidos
forman una capa hidrófoba que retarda la entrada y salida de moléculas solubles en
agua. En la membrana celular se llevan a cabo reacciones metabólicas como la cadena
respiratoria o el sistema fotosintético se localizan en las membranas.
4. ¿Qué orgánulo traduce el ARN mensajero (ARNm) en proteínas? ¿Dónde se
encuentra este orgánulo?
Los ribosomas son responsables de decodificar la información genética codificada por
los ácidos nucleicos en el ARN mensajero para producir moléculas de proteína. Están
libres en el citoplasma y se adhieren al retículo endoplásmico rugoso de las células
eucariotas.

5. Comparar y contrastar la estructura de las células procariotas y eucariotas.

Células procariotas Células eucariotas
No poseen envoltura nuclear Poseen envoltura nuclear
Tamaño de 0,1 a 10 micras Tamaño de 10 a 100 micras
Ausencia de citoesqueleto Poseen citoesqueleto
Ausencia de orgánulos membranosos Presencia de orgánulos membranosos
Material genético disperso Material genético compactado
Son unicelulares Hay unicelulares y pluricelulares
El ADN se dispone en una sola molécula El ADN se organiza en varios
circular cromosomas lineales

6. Compare y contraste los dos subgrupos de procariotas.

Tanto las arqueas como las eubacterias se consideran procariotas ya que carecen de un
núcleo que rodee sus cromosomas. Las eubacterias son los procariotas más familiares
ya que los miembros de este dominio tienden a causar enfermedades humanas. Otros
componentes celulares de las arqueas, incluida la pared celular, las enzimas que
sintetizan proteínas y las enzimas metabólicas, son muy diferentes de las eubacterias y,
en algunos casos, se parecen a las eucariotas.
Las eubacterias y arqueas son genéticamente distintas y también bioquímicamente
existen grandes diferencias como la porción lipídica las eubacterias poseen
peptidoglicano y las arqueas no.
7. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar bacterias para estudiar la función celular? ¿Cuál
es el nombre de la bacteria modelo y dónde se encuentra de forma natural?
La ventaja radica en que las bacterias utilizadas son unicelulares y haploides y tiene una
sola copia de la gran parte de los genes. Todas las células en un cultivo bacteriano
responden de una manera similar diferente a un organismo superior que daría una gran
variedad de respuestas. La Escherichia coli es una bacteria modelo su hábitat natural es
el colon, la parte inferior del intestino grueso de los mamíferos incluido humanos.
8. ¿Qué rodea el núcleo de las células eucariotas? ¿Qué permite la comunicación entre
el núcleo y el citoplasma?
El núcleo está rodeado por una membrana nuclear donde se encuentran los poros
nucleares quienes permiten la comunicación entre el núcleo y el citoplasma.
9. ¿Qué son los orgánulos? ¿Cuáles son las funciones del retículo endoplásmico, el
aparato de Golgi, los lisosomas, las mitocondrias y los cloroplastos? ¿Dónde se
encuentra cada uno de ellos?
Son estructuras subcelulares que realizan tareas en particular. Algunos están
separados del resto de la célula por membranas los llamados orgánulos contenidos
por membrana pero otros no como en el caso del ribosoma.

- El retículo endoplásmico es un sistema de membrana que es continuo con la

envoltura nuclear e impregna el citoplasma.
- El aparato de Golgi es una pila aplanada conformada por sacos y vesículas
asociadas que intervienen en la secreción de proteínas u otros materiales hacia el
exterior de la célula.
- Los lisosomas son estructuras que se encuentran unidas a la membrana éstos
contienen enzimas degradantes y especializadas para la digestión.
- Las mitocondrias son orgánulos celulares eucariotas encargados de suministrar
energía a la célula.

10. ¿Cuál es la clasificación completa de los humanos actuales? Comienza con el

dominio y termina con la especie.

Dominio Eucaryota
Reino Animalia
Filo Chordata
Clase Mammalia
Orden Primates
Familia Hominidae
Género Homo
Especie H. sapiens

11. ¿Qué es S. cerevisiae y por qué es útil? ¿Qué utilidad tienen los niveles haploide y
diploide?
Rta/ La Saccharomyces cerevisiae es una levadura unicelular. Es útil porque es un
eucariota unicelular que es fácil de cultivar además su ciclo de vida tiene dos formas
una haploide en donde se pueden aislar mutaciones y analizar sus efectos y una
diploide donde se puede estudiar como interactúan dos alelos del mismo gen en la
misma célula.
12. ¿Cuáles son los organismos modelo utilizados para el estudio de los animales
multicelulares?
El organismo modelo para estudiar a los organismos multicelulares entre los
mamíferos son los ratones debido a su gran tasa de reproducción, además los
ratones tienen un genoma similar de 2600 Mb de ADN en 20 pares de cromosoma
respecto a los humanos.
Entre la clase de los Actinopterigios son los peces cebra debido a que el marcador
genético es fácil y la microinyección de ADN en el óvulo de éstos es sencilla lo cual
permite el estudio de le genética molecular del desarrollo embrionario. Estos
muestran una gran capacidad regenerativa por lo que se están estudiando los genes
que controlan el crecimiento de sus tejidos. Se desarrollan fuera del cuerpo de la
madre, por lo que es posible ver un huevo de pez cebra convertirse en un pez recién
formado bajo un microscopio.
Entre los anfibios la Xenopus laevis o rana de garras africana es un organismos de
estudio por su facilidad de cultivar en el laboratorio, además similar al pez cebra en
este caso renacuajos de la rana se desarrollan fuera de la madre, el tamaño de los
huevos le permite a los investigadores inyectar diferentes genes o sustancias
químicas de forma directa.
En el mundo vegetal, Arabidopsis sirve como el organismo modelo principal. Es
estructuralmente simple y también tiene el genoma más pequeño de todas las
plantas con flores, 125 Mb de ADN, un poco más de 10 veces más ADN que la
levadura, pero se encuentra en solo cinco pares de cromosomas. Arabidopsis tiene
un estimado de 25.000 genes con un promedio de cuatro secuencias intermedias por
gen. Arabidopsis se puede cultivar en interiores y tarda aproximadamente 6 "10
semanas en producir varios miles de descendientes de una sola planta original.

13. ¿Para qué ha servido el pez cebra en sus estudios?

Los peces cebra han sido utilizados para estudiar el desarrollo de los vertebrados como
los efectos genéticos en el desarrollo de éstos. El pez cebra tiene alrededor de 1700 Mb
de ADN en 25 cromosomas y se ha descubierto que la mayoría de los genes del pez
cebra son similares a los genes humanos. El genoma está secuenciado por completo, lo
que ofrece a los científicos un elemento clave para estudiar el organismo.
14. En términos de genética, ¿qué características del ratón hacen que el uso de este
organismo sea beneficioso para la investigación en medicina molecular?
Los ratones tienen un genoma similar de 2600 Mb de ADN en 20 pares de cromosoma
respecto a los humanos. El gen promedio de ratón (o humano) se extiende sobre 40
kilobases de ADN que consiste principalmente en intrones no codificantes
aproximadamente siete por gen.
15. ¿Cuál es una teoría utilizada para explicar por qué las plantas tienen más genes que
los humanos?
Es que debido a que las plantas se encuentran inmóviles, éstas no pueden evitar el
peligro moviéndose. Esto significa que las plantas han acumulado muchos genes
involucrados en la defensa contra depredadores y plagas, así como para adaptarse a las
condiciones ambientales cambiantes.
16. ¿Cuál es el organismo modelo para estudiar la genética de las plantas?
Arabidopsis thaliana, se ha convertido en un modelo para la genética molecular de
plantas superiores esto se debe a que tiene el genoma más pequeños entre todas las
plantas con flores, uno de 125 Mb de ADN, un poco más de 10 veces más ADN que la
levadura. Además comparte con la levadura la capacidad de crecer en estado haploide.
17. ¿Los defectos genéticos de las células somáticas pueden transmitirse a la siguiente
generación? ¿Por qué sí o por qué no?
Solo las células de la línea germinal pueden formar gametos y contribuir a la próxima
generación de animales. Las células somáticas no tienen un futuro a largo plazo, sino
que crecen y se dividen solo mientras el animal individual siga viviendo. Por lo tanto,
los defectos genéticos que surgen en las células somáticas no se pueden transmitir a
través de los gametos a la siguiente generación de animales. Sin embargo, pueden
transmitirse a otras células somáticas.
18. ¿Qué es la totipotencia? En circunstancias naturales, ¿qué organismos, plantas o
animales, tienen células totipotentes? Indica una excepción a esta regla.
Totipotencia es la capacidad que puede poseer una célula de tener el potencial de dar
lugar a un organismo multicelular completo. Las células de muchas plantas superiores
son totipotentes. Normalmente, esto no es posible para las células animales.
Exceptuando el caso de la oveja Dolly la cual es resultado de clonación experimental.
19. ¿Son los virus células vivas? ¿Por qué o por qué no?
Los virus son obligatorios parásitos que deben infectar una célula huésped para poder
replicarse. Si los virus están vivos o no es una cuestión de opinión sin embargo, los
virus como tal no son células vivas. Los viriones contienen información genética en
forma de ADN o ARN, pero son incapaces de crecer o dividirse por sí mismos. Un
virus puede tener su genoma hecho de ADN o ARN, pero solo un tipo de ácido nucleico
está presente en el virión.
20. ¿Qué son los bacteriófagos?
Los virus bacterianos a veces se denominan bacteriófagos son virus que infectan
bacterias. Cuando las bacterias contraen un virus están condenadas. El bacteriófago se
apodera de la célula bacteriana y la llena fabricando más bacteriófagos, luego la célula
bacteriana explota y liberando una cosecha de bacteriófagos los cuales pueden infectar
más células.
21. ¿Cómo se pueden prevenir las enfermedades víricas? ¿Cuál es el principio de esta
prevención?
Las enfermedades virales a menudo se pueden prevenir inmunización, si una víctima
potencial es vacunada antes de contraer el virus. En este caso, el sistema inmunológico,
que ha sido puesto en alerta por la vacuna, matará al virus invasor, y se evitará la
enfermedad.
22. ¿En qué se diferencian y comparan los viroides y los plásmidos con los virus?
Los Viroides y los plásmidos son moléculas autorreplicantes de ácido nucleico que
carecen de la capa de proteína característica de un virus. Los viroides son moléculas
desnudas de ARN que infectan a las plantas y engañan a la célula vegetal infectada para
que replique más ARN viroide como un virus, se liberan al medio ambiente y deben
encontrar una nueva célula para infectar. A diferencia de un virus, su fase extracelular
carece de una capa proteica protectora. En el caso de los plásmidos son moléculas de
ADN autorreplicantes que viven permanentemente en el interior de las células huésped.
Aunque algunos plásmidos se pueden transferir de una célula huésped a otra, no tienen
fase extracelular y, por lo tanto, a diferencia de los virus o viroides, no destruyen su
célula huésped.
23. ¿En qué se diferencian y comparan los elementos transponibles, o transposones, con
los plásmidos?
Los transposones son moléculas de ácido nucleicos, generalmente ADN, que a
diferencia de los plásmidos quienes son autorreplicables los transposones carecen de la
capacidad de autorreplicarse; para poder replicarse, deben insertarse en otras moléculas
de ADN que sean capaces de replicarse. Por tanto, los elementos transponibles
requieren una molécula de ADN del huésped, como el cromosoma de una célula, el
genoma de un virus o un plásmido. Transponible se refiere al hecho de que estos
elementos poseen la capacidad de saltar de una molécula de ADN del huésped a otra,
una propiedad que es esencial para su supervivencia y distribución a diferencia de los
plásmidos que no tienen fase extracelular.
24. ¿Qué son los priones y cómo actúan?
Los priones son moléculas proteícas infecciosa las cuales carecen de ácido nucleico y
poseen simplemente información genética. Los priones resultan ser una versión mal
plegada de una proteína normal que se encuentra en células nerviosas. Cuando un prion
infecta una célula nerviosa promueve el plegado incorrecto de proteíans normales
corrrespondientes causando que la célula muera. Los priones infectan las células del
sistema nervioso de los animales causando enfermedades como la encefalopatía
espongiforme bovina.