Este documento presenta una propuesta para una electiva sobre estrategias pedagógicas en bilingüismo en la educación. Se enfoca en el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la primera infancia. Incluye referencias bibliográficas sobre el aprendizaje de las ciencias a través de la indagación guiada y sobre la infancia como un derecho.
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Electiva de profundización en Bilingüismo en la educación
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
LAURA MARIA CAMPO RODRIGUEZ ID 100074055.
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA.
FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES. LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL- DISTANCIA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICIÓN EN LA PRIMERA
INFANCIA
PRESENTADO A: ELIZABETH MANRIQUE
BOGOTÁ D.C.
2022. 2 Electiva de profundización en Bilingüismo en la educación
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Referencias bibliográficas
Equipo pequeños científicos Uniandes. (2003). Pequeños científicos, El aprendizaje
de las ciencias mediante la indagación guiada. Magisterio, (2), 37 - 39. Recuperado de http://bibliotecadigital.magisterio.co.ibero.basesdedatosezproxy.com/ book-viewer/37_REVISTA2revista%202%20completa_0.pdf/11506/94006/1
Jaimes, M. (2006). La infancia: un derecho para vivirla. Magisterio, (20), 91 - 93.
Recuperado de http://bibliotecadigital.magisterio.co.ibero.basesdedatosezproxy.com/ book-viewer/91_REVISTA20revista20dig_0.pdf/11506/94010/1
