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    SESION N°13 Todo Lo Que Hace Mamá Por Mi

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    Sorayda Rodríguez G.
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 13 sobre el tema "Todo lo que hace mamá por mí". La sesión busca que los niños reconozcan el amor y cuidado de sus madres a través de actividades grupales e individuales. Primero, se motiva a los niños con una canción sobre las mamás. Luego, comparten formas en que sus madres los cuidan y por qué es importante ese cuidado. Finalmente, los niños se comprometen a amar a sus mamás.

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    SESION N°13 Todo Lo Que Hace Mamá Por Mi

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    Sorayda Rodríguez G.
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 13 sobre el tema "Todo lo que hace mamá por mí". La sesión busca que los niños reconozcan el amor y cuidado de sus madres a través de actividades grupales e individuales. Primero, se motiva a los niños con una canción sobre las mamás. Luego, comparten formas en que sus madres los cuidan y por qué es importante ese cuidado. Finalmente, los niños se comprometen a amar a sus mamás.

    Título original

    SESION N°13 Todo lo que hace mamá por mi

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    SESION N°13 Todo Lo Que Hace Mamá Por Mi

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 13 sobre el tema "Todo lo que hace mamá por mí". La sesión busca que los niños reconozcan el amor y cuidado de sus madres a través de actividades grupales e individuales. Primero, se motiva a los niños con una canción sobre las mamás. Luego, comparten formas en que sus madres los cuidan y por qué es importante ese cuidado. Finalmente, los niños se comprometen a amar a sus mamás.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

    “ TODO LO QUE HACE MAMÁ


    POR MI ”
    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
    I. DATOS INFORMATIVOS

    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E N° 110- uyurpampa


    1.2. EDAD DE LOS NIÑOS : 3 años
    1.3. DOCENTE DE AULA: Sorayda Rodrigiez Gomez
    1.4. DIRECTORA:

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    INSTRUMENTO
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

    Expresa sus
    • Interactúa con todas las emociones; utiliza
    • Participa en actividades
    CONVIVE Y PARTICIPA personas.
    grupales poniendo en práctica palabras, gestos y
    DEMOCRÁTICAMENTE
    las normas de convivencia y movimientos
    EN LA BÚSQUEDA DEL • Construye normas, y asume corporales. Criterio de
    acuerdos y leyes. los límites que conoce.
    BIEN COMÚN reconoce las evaluación
    • Participa en acciones que • Colabora en el cuidado del emociones en los
    promueven el bienestar común uso de recursos, materiales y demás, y muestra
    espacios compartidos.
    su simpatía o trata
    de ayudar

    Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde
    ESTANDAR su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres
    y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
    convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y
    recursos comunes
    SE

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA

    RECURSOS
    MOMENTOS Y
    SECUENCIA METODOLÓGICA
    PEDAGÓGICOS MATERIAL
    ES
    MOTIVACIÓN:
    Reunimos a los niños en asamblea, y realizamos las actividades permanentes
    Canción del saludo
     Alabanzas
     Oración
     Control de día y fecha
     Control del tiempo
    Luego le invitamos a que escuchen una hermosa canción de Biper titulada “Mami mami sos la mejor”. Al
    terminar preguntamos

    SABERES PREVIOS:
    INICIO - ¿De qué nos habla la canción? ¿Por qué se dice que mamá es la mejor del mundo? ¿Ella los cuida mucho?
    ¿Cómo los cuida?

    CONFLICTO COGNITIVO:
    ¿Por qué mamá los cuida mucho? ¿En tu familia habrá alguien que te cuide como ella?

    PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
    La docente da a conocer el propósito de la actividad que los niños y niñas reconozcan el amor y el cuidado que
    les dan sus mamas y la importancia de estos y lo haremos de manera grupal e individual y esto nos servirá para
    conocer más acerca del amor de mamá y yo la maestra estaré atenta a sus participaciones y observare sus
    progresos. Juntamente con los niños establecemos las normas de convivencia para el día de hoy.

    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
    PROCESOS DIDÁCTICOS:
    Problematización.

    En asamblea escuchamos todas las participaciones de los niños y niñas motivados a pensar de que otra manera
    los cuida, cuando están en casa, cuando salen a la calle, cundo hace frio, a la hora de comer, cuando juegan, al
    asarlo, al vestirlos, a la hora de dormir, por la noche etc.

    Analizamos la información.

    Muchos niños cuando la mama les coge de la mano les suelta quieren caminar solitos sin que nadie les esté
    agarrando, recuerden mama lo hace para protegerlos porque les quiere mucho así les demuestra su amor
    brindándoles de sus cuidados.

    Toma de acuerdos y decisiones.


    DESARROLLO
    Los niños y las niñas se comprometen a amar con todo su corazón a sus mamis. Trabajan hoja impresa.
    ¿Logramos el propósito de la clase?
    ¿Todos participaron?
    ¿Compartieron materiales?
    CIERRE
    ¿Cómo se sintieron?
    ¿Con qué trabajamos?
    ¿En qué tuvieron dificultad?

    REFLEXIONES PEDAGÒGICAS
    Observaciones:
    _______________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________

    __________________ ________________________
    Docente de aula Directora

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