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    La Evaluación Posee Una Serie de Cualidades Que Definen Su Naturaleza

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    Yvanna Ynirio
    La evaluación posibilita la participación de todos los actores educativos, involucra todas las dimensiones del estudiante, y se adapta a las características individuales. Además, se realiza de manera continua a lo largo del proceso educativo de manera sistemática.

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    La Evaluación Posee Una Serie de Cualidades Que Definen Su Naturaleza

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    Yvanna Ynirio
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    La evaluación posibilita la participación de todos los actores educativos, involucra todas las dimensiones del estudiante, y se adapta a las características individuales. Además, se realiza de manera continua a lo largo del proceso educativo de manera sistemática.

    Título original

    La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza

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    La evaluación posibilita la participación de todos los actores educativos, involucra todas las dimensiones del estudiante, y se adapta a las características individuales. Además, se realiza de manera continua a lo largo del proceso educativo de manera sistemática.

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    La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza.

    En un
    documento del Ministerio de Educación de Perú, bajado de la Web, se asumen como
    rasgos que caracterizan la evaluación los siguientes:

    Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de


    evaluación, comprometiéndolos en el mejoramiento de los Respuesta 1
    aprendizajes a través de la autoevaluación, coevaluación y Participativa
    heteroevaluación.
    involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y
    Respuesta 2
    axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores
    Integral
    del proceso educativo
    Toma en cuenta las características del contexto donde se
    desarrolla el proceso educativo, las particularidades, necesidades,
    Respuesta 3
    posibilidades e intereses de cada estudiante, así como sus
    Flexible
    diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de las
    técnicas, instrumentos y procedimientos de evaluación
    Puesto que posibilita la valoración de logros individuales,
    favoreciendo el seguimiento de cada alumno para proporcionarle Respuesta 4
    las orientaciones necesarias que le conduzcan a mejorar sus Personalizada
    resultados en el aprendizaje y contribuyan a su formación integral.
    Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos Respuesta 5
    momentos: al inicio, durante y al final del mismo Continua

    Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en


    las que se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se
    Respuesta 6
    utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables para la
    Sistemática
    obtención de información pertinente y relevante sobre las
    necesidades y logros de los estudiantes
    Comprobar

    Es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso. Consiste en obtener


    información sobre la condición de los alumnos antes del abordaje de los contenidos de
    la asignatura.

    Seleccione una:

    a.
    Diagnóstica 

    b.
    Permanente

    c.
    Continua

    d.
    Final
    Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa y aplica la
    evaluación. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el docente con los
    alumnos.

    Seleccione una:

    a.
    Heteroevaluación

    b.
    Autoevalucación 

    c.
    Formativa

    d.
    Sumantiva

    Quitar mi elección
    La evaluación de los aprendizajes se caracteriza por ser formativa, lo que implica la
    aplicación de un examen final que permite valorar la cantidad de conocimientos
    adquiridos por los alumnos.

    Seleccione una:
    Verdadero

    Falso
    Es de carácter formativo debido a que la información proporcionada sirve para
    informar al alumno sobre sus aciertos y desaciertos conforme va siendo evaluado
    y orientarlo respecto a cómo mejorar el aprendizaje.

    Seleccione una:

    a.
    Sumativa

    b.
    Continua

    c.
    Sumativa 

    d.
    Formativa 
    Tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso pedagógico. Puede
    tener lugar en una etapa intermedia del curso, (evaluación parcial), o al finalizar el
    curso o asignatura, (examen final).

    Seleccione una:

    a.
    Diagnóstica 

    b.
    Autoevaluación

    c.
    Continua

    d.
    Sumativa 
    Un solo instrumento de evaluación permite evaluar todos los objetivos de
    aprendizaje planteados para un curso y los procesos de aprendizaje desarrollados
    por los alumnos.

    Seleccione una:
    Verdadero

    Falso
    Se considera la evaluación como uno de los procesos fundamentales del acto
    educativo, en tanto que constituye el recurso a través del cual los docentes y los
    alumnos obtienen informaciones sobre los progresos y retrasos en el logro de los
    resultados de aprendizaje esperados.

    Seleccione una:
    Verdadero

    Falso
    Es aquella en que el alumno valoriza su propia actuación. Le permite reconocer
    sus limitaciones y posibilidades y actuar generando los cambios necesarios para
    mejorar su aprendizaje.

    Seleccione una:

    a.
    Autoevaluación

    b.
    Sumativa

    c.
    Continua

    d.
    Coevaluació

    Quitar mi elección

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