Evaluacion de Proceos Cognitivos en Edad Avanzada y Tercera Edad Semana 3

i
NOMBRE DE ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS

EN EDAD AVANZADA Y TERCERA EDAD
SEMANA 3
Nombre del estudiante: Susan Bernardette Cuevas Velasquez

Fecha de entrega: 23 de enero del 2022
Carrera: Psicopedagogía
INTRODUCCIÓN:
En el siguiente trabajo se abordarán 3 enfermedades que causan un deterioro cognitivo en la etapa
de la tercera edad y edad avanzada identificando sus características y el aporte del psicopedagogo.
DESARROLLO DE TAREA
A continuación, responda las siguientes preguntas de desarrollo en base a los contenidos

estudiados en esta unidad.
1. De acuerdo con los siguientes casos, indique en qué etapa de Alzheimer se encontrarían
estas personas.
CASO FASE
Angélica, es un adulto mayor de 83 años, vive hace Ala parecer Angelica de 83 años se encuentra
algunos años con Alzheimer, aunque nunca se ha en la Fase severa en esta etapa todas las
visto mayormente afectada por todo esto, sin áreas relacionadas con la funciones cognitivas
embargo, este año ha comenzado a se encuentran afectadas no pude reconocer
olvidar en ocasiones los rostros y Nombres de su familiares ni amigos ni siquiera se reconocen a
familiar cercana. ellos mismo en un espejo, pierden la capacidad
para hablar correctamente y repetir frases
inconexas un ay otra vez , olvidando hechos
recientes y lejanos , permaneciendo hora s
inmóviles sin actividad , dejan de ser
autónomos y necesitan ser cuidados y que los
alimenten , lloran y ríen sin motivo y no
comprenden cuando les hablan.
María tiene 68 años, en ocasiones olvida donde dejó María de 68 años se encuentra recién
algunas cosas y También guarda objetos donde no comenzando en la Fase leve donde el daño
corresponde. Por ejemplo, el otro día guardó una de la enfermedad todavía pasa desapercibido
plancha en el refrigerador, sin embargo, al día tanto para el paciente como para los familiares
siguiente en la mañana, como es la primera en , el enfermo olvida pequeña cosa como por
levantarse, se percató de su error y volvió todo donde Ejemplo donde apuesto las llaves y después la
estaba antes que alguien se diera cuenta. encuentra en otros lugares o tiene alguna
dificultad para encontrar palabras en esta etapa
puede trabajar y conducir ,aunque es posible
que empiece a experimentar falta de
espontaneidad e iniciativa , la capacidad de
juicio se reduce y tiene dificultada para
resolver situaciones y organizar actividades
pudiendo aparecer signos de apatía y
aislamiento y cambios de humor
Juan es un adulto mayor de 70 años, en general con el Juan de 70 años está en la Fase moderada
pasar de los años y su enfermedad de Alzheimer, se de la enfermedad ya resulta evidente para la
ha vuelto cada vez más irritable y no sólo con familia y amigos ya que se a vuelto mas
desconocidos, sino que también con su irritable y poco sociable en esta etapa
familiar más cercano, por lo que él prefiere no asistir presenta dificultades para efectuar taras como
a eventos sociales y menos que vaya mucha gente a su hacer las compras, seguir programas de
casa. televisión o plantear una actividad afectando
su memoria, sino que también de
razonamiento y comprensión avanzando su
deterioro con bastante rapidez llegando el
enfermo a perderse en lugares familiares.
además, se muestran visiblemente apáticos y
deprimidos

2. la siguiente afirmación corresponde a una de las áreas del cerebro que llevan a la
demencia vascular y su influencia en algunas habilidades de la persona. explique como el /la
psicopedagogo/a puede aportar desde su área al proceso de evaluación integral que se realice
con este usuario.
Área del cerebro que llevan a la demencia Consecuencias

vascular
Lóbulo temporal, medial y occipital (arterial Produce amnesia, afasia, dificultades

cerebral posterior) compromiso del hipotálamo visoespaciales y apraxia construccional
La demencia vascular es la segunda causa más común de demencia, después del mal de
Alzheimer en personas de más de 65 años y es causada por una serie de pequeños accidentes
cerebrovasculares produciendo cambios como pérdida de memoria, deterioro de la función
ejecutiva, dificultad para iniciar acciones o tareas, lentitud de pensamiento, personalidad y
cambios de humor, problemas de lenguaje. Sin embargo, en comparación con la enfermedad de
Alzheimer, la demencia vascular tiende a causar pérdida de memoria más adelante y a afectar la
función ejecutiva en primer lugar. Además, los síntomas pueden variar, dependiendo de la
localización de los infartos.
Al ser afectado el lóbulo temporal, medial y occipital (arterial cerebral posterior) que compromete
el hipotálamo , teniendo como consecuencia amnesia donde hay un déficit leve de la memoria y
similar grado de afectación en otras áreas, como resolución de problemas o denominación de
palabras. , Afasia dificultad para articular palabras y comprensión del lenguaje dificultades
visoespaciales y apraxia construccional que se define como la incapacidad para trasladar de
manera adecuada la información visual a la acción que genera alteraciones en las actividades
construccionales, presentando dificultades para reproducir dibujos o ensamblar piezas,
impidiendo la realización de tareas como construcción con cubos o la copia de un dibujo simple ,
además de problema de la vida diaria .
El aporte del psicopedagogo esa ayudar a mejorar la autonomía y calidad de vida de estas
personas a través de actividades y ejercicios donde se realice estimulación cognitiva, de las áreas
que se encuentran deterioradas desde una perspectiva biopsicosocial, atendiendo a todos los
factores que influyen en la vida del individuo y otorgándole un papel activo en el proceso de
intervención tanto a el como a su familia.
3- ¿De qué manera el/la psicopedagogo /a podría aportar en la evaluación y detección de

algunas complicaciones que se generan propias al diagnóstico de Parkinson?
El Parkinson es otra de las enfermedades asociadas a la demencia que puede ser crónica y
progresiva donde se va perdiendo paulatinamente la capacidad física y mental hasta llegar a la
discapacidad total debido a un trastorno degenerativo del sistema nervioso central que también
tiene consecuencias en las actividades de la vida diaria y de las actividades instrumentales de la
vida diaria además de trastornos psico-sociales a nivel personal y familiar.
El aporte de psicopedagogo en la evaluación y detección del Parkinson en los adultos mayores,

en el transcurso de esta enfermedad se dan de manera común trastornos del habla, de
comunicación y, de lenguaje. Además, también se ven involucrados movimientos de músculos
orofaciales y laríngeos, que pueden provocar alteraciones a nivel deglutorio, fonatorio,
articulatorio y/o respiratorio. Además de complicaciones a nivel cognitivo, demencia, dificultades
para pensar, depresión y cambios emocionales.
Enseñarles a sus familias los efectos físicos y psicológicos de la enfermedad de Parkinson, así
como la forma de enseñar a los afectados a mantenerse tan autónomos como sea posible. Ya que
esta es una enfermedad progresiva, que con el tiempo el adulto mayor necesitara ayuda para
desempeñar las actividades cotidianas normales, como comer, bañarse, vestirse e ir al baño.
Estimular y rehabilitar las funciones cognitivas deterioradas, además de ayudar a la aceptación de
la enfermedad por parte de la familia y el involucrado.
CONCLUSIÓN:
La importancia de la evaluación psicopedagógica en pacientes adultos mayores con
enfermedades como el Alzhéimer ,la Demencia vascular y el Parkinson enfermedades que causan
deterioro cognitivo muchas veces invalidante , veremos cómo tanto el tratamiento
farmacológico ,terapéutico y psicopedagógico es fundamental en la rehabilitación y estimulación
cognitiva por parte de los especialistas para mantener la autonomía en las actividades de la vida
diaria como de las actividades instrumentales y el impacto que estas causan en las familias .
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS
IACC (2020). Deterioro cognitivo en edad avanzada y tercera edad. Evaluación de
procesos cognitivos en edad avanzada y tercera edad. Semana 3
Secretaría Nacional de Salud de México (2011). Diagnóstico y tratamiento de la demencia

vascular.
México: Cenetec.
Bayona, H. (2010). Demencia vascular: un reto para el clínico. Acta Neurol Colomb, pp. 69-77
Ministerio de Salud (Minsal). (2010). Guía clínica: Enfermedad de Parkinson.
https://www.irflasalle.es/que-terapias-aplicadas-desde-la-logopedia-son-mejores-para-trabajar-
con-personas-que-padecen-parkinson/
Recursos adicionales semana 3

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Lóbulo temporal, medial y occipital (arterial Produce amnesia, afasia, dificultades

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Secretaría Nacional de Salud de México (2011). Diagnóstico y tratamiento de la demencia

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