REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secundario de Renacimiento

Historia de Panamá
I Trimestre

 Introducción a la Historia
 La Prehistoria
 Introducción a la Historia de Panamá.
 Época Prehispánica de Panamá.

Estimado estudiante recibe un cordial saludo y bendiciones para este año escolar 2022. Para iniciar, es
indispensable que tengas muy en cuenta la importancia de la educación como parte de tu formación integral,
encaminado a ser mejor ciudadano, hijo, hermano, padre, madre, o amigo. Es necesario que te sientas motivado
a superar las circunstancias difíciles en la que nos encontramos para que puedas cumplir con el objetivo central
que es tu superación personal. Para ello, siempre es importante que en casa cuentes con el apoyo de familiares
que te ayudarán a desarrollar las actividades inmersas en los módulos de historia, a la par de las explicaciones
dadas por el docente.
La Historia es la memoria de la humanidad, una ciencia insustituible para comprender cómo se formaron, cómo
son y cómo cambian las sociedades de nuestro tiempo. Gracias a ella, es posible reconstruir el pasado y
comprender los cambios que suceden en el presente.
El curso que estudiaremos Historia de Panamá te permite iniciar con una introducción general sobre lo que es en
sí la Historia como ciencia y además te brinda información necesaria sobre las diversas épocas históricas de
Panamá.
Utiliza adecuadamente este material, y desarrolla las actividades de aprendizaje las cuales te ayudarán a reforzar
tus conocimientos. Te deseo un exitoso curso.
Profesor: T h a n i a A r o s e m e n a

Tipos de Evaluación: Diagnóstica, Formativa, Sumativa.

Observación: Las actividades están pensadas para que el alumno(a), pueda realizarlas con la lectura
comprensiva del contenido y el apoyo de un diccionario. Al finalizar tendrá la Calificación obtenida para
el trimestre.
Objetivos. Indicadores de logro:
➢ Analizar la historia como ciencia investigativa de * Define la prehistoria y la historia detallando
los hechos acontecidos a la humanidad. sus diferencias
* Identifica correctamente las Edades de la
historia y las fuentes para su investigación.

TEMA 1: Introducción a la Historia.

Actividad Previa: En base a tus conocimientos responde las siguientes preguntas antes de leer el
contenido:
 Define con tus palabras el término historia.

1. Concepto de prehistoria e historia.

La prehistoria es el período de la historia de la humanidad que comprende desde el origen del hombre hasta la
aparición de los primeros testimonios escritos, momento en que comienza el período histórico propiamente dicho.
"la prehistoria se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. La Edad de Piedra comprende el periodo
Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, "
En sus orígenes la historia fue esencialmente narrativa. Los ancianos acostumbraban a relatar el pasado de la
comunidad, o de los pueblos vecinos, a las nuevas generaciones. De este modo, por tradición oral, el pasado
histórico fue transmitiéndose de una generación a otra. Posteriormente, cuando los estudiosos se preocuparonpor
explicar las causas de los acontecimientos, surgió la Historia como ciencia.
Entendiéndose historia como “ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas,
desde la aparición de las primeras comunidades hasta el presente”.
La historia se caracteriza por ser:
➢ Irrepetible: Ningún acontecimiento es igual a otro.
➢ Indivisible: Existe una sola evolución de la humanidad y no hay acontecimientos que la separen.
➢ Indisoluble: No se puede borrar algún hecho histórico.
a. Importancia de la historia.
La historia es de fundamental importancia, pues contribuye a desarrollar personas capaces de enfrentar el
presente en forma crítica y responsable
El historiador trabaja con cuidado y rigor para realizar una buena investigación histórica, para ello debe elegir
un hecho histórico determinado, o sea un acontecimiento social significativo. De allí en adelante, reúne los
materiales que son objetos de su estudio, los clasifica, compara e interpreta. Su misión consiste en investigar al
servicio de la verdad histórica.

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2. Fuentes de la historia.

Los materiales utilizados por el historiador, denominados fuentes de la historia, proporcionan información acerca
de los hechos históricos. Estas fuentes pueden ser: restos materiales o testimonios
(orales, escritos o audiovisuales).
a.1. Restos Materiales: Son los restos humanos y vestigios de construcciones,
monumentos, instrumentos de trabajo, utensilios domésticos, armas, objetos
decorativos y monedas.
a.2. Testimonios Orales: Son los relatos, leyendas, canciones y poesías que se
transmiten oralmente para conservar la tradición de los pueblos.
a.3. Testimonios Escritos: Se refiere a las memorias, cartas, relatos, inscripciones,
códigos, informes, crónicas, diarios y todo tipo de documentos, manuscritos, impresos
o grabados en materiales como piedra, madera, pergamino, piel o papel, entre otros.
Entre las fuentes escritas tenemos:
Fuentes bibliográficas: Son los libros publicados que se encuentran en las
bibliotecas públicas y privadas.
Fuentes hemerotecas: Son de publicación periódica, y sus documentos son los periódicos y revistas.
Fuentes epigráficas: Son los escritos que se manifiestan en los espacios públicos y forman parte de
los monumentos históricos.
Fuentes de archivos: Son los documentos escritos no publicados, de orden restringida y se encuentran
en los archivos públicos o eclesiásticos.
a.4. Testimonios Audiovisuales: Son las fotografías, discos, cintas magnéticas, películas,
microfilmes y demás recursos modernos.

3. Unidades del tiempo histórico.

Los hechos históricos se suceden a lo largo del tiempo, por ello es necesario ordenarlos. A fin de ubicar los
hechos en el tiempo, es indispensable tomar como referencia un acontecimiento trascendental. Los cristianos
eligieron el nacimiento de Cristo como el inicio de una nueva era y, según los historiadores, se comenzó a contar
el año cero cuando Jesús tenía 3 años.
Los hechos anteriores al nacimiento de Cristo se describen a.C. (antes de Cristo), y los posteriores se describen
d.C. (después de Cristo).
El año es la unidad de tiempo más utilizada por el historiador; pero la historia necesita unidades de tiempo más
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amplias, como las siguientes:
 Bienio: es un período equivalente a 2 años.
 Trienio: es un período equivalente a 3 años.
 Cuatrienio: es un período equivalente a 4 años.
 Lustro o Quinquenio: es un período equivalente a 5 años.
 Sexenio: es un período equivalente a 6 años.
 Septenio: es un período equivalente a 7 años.
 Decenio o Década: es un período equivalente a 10 años.
 Decalustro: es un período equivalente a 50 años.
 Siglo o Centuria: es un período equivalente a 100 años.
 Milenio: es un período equivalente a 1000 años.

La línea del tiempo es un rectángulo donde ubicamos los hechos históricos, ordenados cronológicamente, de
forma horizontal o vertical.

4. División de la historia Universal.

El largo e ininterrumpido camino que la humanidad ha transitado hacia el progreso constituye el campo de
estudio de la Historia Universal. Con el objeto de estudiar sistemáticamente los acontecimientos históricos,se
ha dividido en diversas edades que son:
 Prehistoria: desde que surge el hombre como especie (homo) hasta la aparición de la escritura.
 EDAD ANTIGUA: Comprende desde la invención de la escritura (5 000 a.C.) hasta el año 476 d.C. año en

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 que se produce la caída del imperio romano de occidente.
Es la época de las grandes civilizaciones; Mesopotamia, Egipto, Grecia, El imperio de Alejandro Magno,
Roma. Se considera que termina con la desintegración del Imperio romano en el siglo V, por que comienza
una nueva época con una gran difusión del cristianismo, y el antiguo imperio romano de occidente es dividido
por las hordas de pueblos bárbaros que van llegando: godos, francos, entre otros.
 EDAD MEDIA: Abarca desde el año 476 hasta 1453, año que Constantinopla cayó en poder de los turcos
otomanos, hecho que a su vez constituyo la caída del imperio romano de oriente. Algunos historiadores
consideran que termina en 1492 con el descubrimiento de América para Europa, realizado por Cristóbal Colón.
 EDAD MODERNA: Se extiende desde 1453 hasta 1789, año en que estallo la Revolución Francesa.
 EDAD CONTEMPORÁNEA: Se extiende desde 1789 hasta nuestros días, siglo XXI.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Luego de leer detenidamente el contenido, realiza las siguientes asignaciones:

Prácticas:
1. Elabora una Línea de Tiempo utilizando los datos de los Periodos de la Historia Universal.
(20 puntos)
Análisis y Comprensión: (30 puntos)
1. Elabora un Mapa Conceptual donde describas:
a) Las definiciones de la historia y prehistoria
b) Las Fuentes de la historia colocando una ilustración por cada fuente.

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 Objetivos. Indicadores de logro:
➢ Comprende las características de la Prehistoria * Define correctamente conceptos relacionados
a la prehistoria.
* Expone ideas sobre los descubrimientos más
destacados del paleolítico y neolítico.

TEMA 2: La prehistoria.
Actividad Previa: En base a tus conocimientos responde las siguientes preguntas antes de leer el contenido:
 Define con tus palabras el término prehistoria.
 Anota acontecimientos que consideres pertenecen a la prehistoria.

1. Definición.
La prehistoria es una ciencia que estudia la evolución de la especie humana desde su aparición sobre la tierra hasta
el descubrimiento de la escritura, hace aproximadamente 5000 años:
 Pre: Antes
 Historia: Sucesos acontecidos en la humanidad a partir del descubrimiento de la escritura.
Esta primera etapa de la historia No escrita se conoce a través del estudio de los restos de utensilios domésticos de
los pobladores primitivos, los restos de armas de cacería, los restos fósiles de humanos, de animales, de plantas y el
estudio de las capas de la corteza terrestre.
La Prehistoria se ocupa de reconstruir el pasado del hombre y estudiar su evolución física y cultural antes de la
aparición de la escritura. Esta evolución está marcada por los cambios que fue experimentando al asumir distintas
posturas para caminar hasta lograr hacerlo sobre sus dos pies (posición bípeda), al cambiar su forma y tamaño del
cerebro, al emplear un lenguaje como medio de comunicación y aprender a confeccionar todos los utensilios
necesarios para su subsistencia.
Otros cambios de evolución que son objeto de estudio de la prehistoria son aquellos relacionados con las actividades
económicas que fueron pasando de la recolección, pesca y caza a una agricultura y domesticación de animales, y de
una vida nómada a una sedentaria, permitiéndole mejorar las condiciones de vida, al dejar de refugiarse en las cuevas
y lograr construir sus viviendas con piedra y el techo con elementos orgánicos como lapaja. (Todo esto de acuerdo
con la Teoría de la Evolución)
Estos estudios están a cargo de diversas ciencias auxiliares como:
✓ Arqueología: Estudia los objetos dejados por los pobladores primitivos.
✓ Paleontología: Estudia los seres vivientes del pasado (humanos, animales y plantas) que se encuentran
fosilizados.
✓ Geología: Estudia las capas de la corteza terrestre y da a conocer las condiciones físicas y la edad de los
yacimientos donde se encuentran restos antiguos.
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 2. Etapas de la Prehistoria
La prehistoria para su mejor estudio se divide en dos grandes etapas o periodos:

La Prehistoria

Edad de Edad de los

Piedra Metales

Paleolítico Mesolítico Neolítico Edad de Cobre

Paleolítico Inferior Edad de Bronce

Paleolítico Medio Edad de Hierro

Paleolítico superior

a. Edad de Piedra.
Durante este período el material más utilizado fue la piedra. Esta edad se subdivide en tres períodos que son:
a.1. El Paleolítico o período de la piedra tallada: Caracterizada por el uso de la piedra. Es el periodo más largo de
la historia del ser humano (desde 2,8 millones de años hasta 10000 años). Se divide en tres grandes etapas: el
paleolítico inferior, paleolítico medio y paleolítico superior.
En esta etapa los seres humanos se alimentaban de actividades como: la caza, la pesca y de la recolección. Se destaca
el descubrimiento del fuego, el desarrollo del lenguaje y el arte.
a.2. El Mesolítico o período de transición: Situado entre el paleolítico y neolítico Abarca todas las manifestaciones
culturales que se desarrollaron desde finales del paleolítico superior hasta el periodo neolítico.
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 a.3. El Neolítico o período de la piedra pulida: Se caracteriza por el uso de la piedra pulida, el inicio de las primeras
manifestaciones agrícolas y la domesticación animal, lo que transformó las tribus nómadas en sedentarias. Con esto
se da origen a las primeras civilizaciones. Se inventa la rueda y la vela.
b. Edad de los Metales.
Se conoce con este nombre debido al empleo que hizo el ser humano del cobre, el bronce y el hierro para fabricar
utensilios y armas de lucha. La edad de los metales se divide a su vez en:
b.1. Edad de Cobre
b.2. Edad del Bronce
b.3. Edad del Hierro.
EDAD DE LOS METALES
A finales del periodo Neolítico, aproximadamente 4000 años a.C., fue cuando el hombre aprendió a fundir
metales.
El uso de los metales se inicia en la península de Anatolia, y de ahí se extiende a Mesopotamia, donde se
desarrollaron las técnicas de fundir los metales a Egipto y a otras regiones.
Aparecen invenciones como la rueda y el desarrollo de la navegación, que son fundamentales en el progreso de
los pueblos y permiten transformaciones en el transporte, tanto terrestre como marítimo.
Cobre
Fue el primer metal utilizado por el hombre, debido a su presencia en la superficie terrestre, pero debido a su
escasa dureza los empleó para hacer objetos de adorno.
Los objetos que más fabricó el hombre fueron herramientas como las hachas de doble uso (hacha-pico) y
martillo, adornos como brazaletes, pectorales y anillos.
Bronce
Empieza cuando el hombre mezcla el cobre con otro metal llamado estaño. De esta mezcla obtuvo un metal más
fuerte, que conocemos como bronce. Lo utilizó en la fabricación de instrumentos agrícolas, en armas de guerra
(espadas, escudos y lanzas), en utensilios domésticos, como jarras y vasos.
Hierro
La nueva tecnología de trabajar el hierro era un secreto conocido por los hititas, habitantes de la parte central
de la península de Anatolia, que lo guardaron por mucho tiempo, pero al caer en manos de los pueblos enemigos
su secreto se difundió a otros lugares a partir del año 1 200 a.C.
El hierro resultó ser un metal mucho más resistente y le permitió al hombre tener un mejor dominio de su
medio natural, sin embargo, la sustitución del bronce por el hierro fue paulatina, pues resultaba más difícil
fabricar piezas de hierro porque requerían de mayores temperaturas para fundirlo.

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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Luego de leer detenidamente el contenido, realiza las siguientes asignaciones:

Prácticas:
1. Selecciona las palabras sombreadas que forman parte del contenido y define e ilustra cada
una. (30 puntos)

Análisis y Comprensión:

1. Utiliza el esquema que se muestra y realiza un dibujo del principal descubrimiento durante el
Paleolítico y el Neolítico, luego explica ¿Por qué consideras que ese descubrimiento tuvo un
valor significativo para las sociedades de esa época? (30 puntos)

Paleolítico Neolítico

¿Por qué consideras que ese descubrimiento tuvo un ¿Por qué consideras que ese descubrimiento tuvo un
valor significativo para las sociedades de esa época? valor significativo para las sociedades de esa época?

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 Objetivos. Indicadores de logro:
➢ Analiza las características de la historia dePanamá, * Define correctamente las ciencias auxiliares
tomando en cuenta sus periodos históricos. de la historia, describiendo su importancia.
➢ Conoce las ciencias auxiliares de la historia * Esquematiza y destaca los periodos históricos
de Panamá.

TEMA 3: Introducción a la Historia de Panamá.

Actividad Previa: En base a tus conocimientos responde las siguientes preguntas antes de leer el contenido:
✓ ¿Qué importancia crees que tiene conocer la historia de tu país?

Para estudiar los periodos históricos de nuestro país, debemos saber cuáles fueron los primeros grupos humanos que
se instalaron en el territorio. Los especialistas han concluido
que los primeros grupos u hordas llegaron al territorio por
diversas rutas y que traían consigo una cultura rudimentaria.
Las evidencias de población más antigua hallada en el territorio
de Panamá son decenas de restos de puntas de proyectil de
lanzas tipo Clovis que se remontan al periodo Paleoindio,
encontradas en el Lago Alajuela, de la red acuática del canal
interoceánico.
Desde la época precolombina nuestro territorio ha sido
considerado un puente que comunicó a los grupos humanos,
especies de animales y de plantas de América del Norte con los
de América del Sur.
Poco antes del arribo europeo, hubo otros movimientos
migratorios de grupos que sustituyeron a los ya establecidos en el Istmo, o que se fusionaron con ellos; así, se sabe
de migraciones mayo-náhua, provenientes de Mesoamérica, y desde la Amazonia, convergiendo en el territorio
panameño.
1. División de la Historia de Panamá.

La historia de Panamá va unida a su posición geográfica. Este elemento constituye su mejor recurso natural, pues
ha impulsado su desarrollo social, económico y cultural, desde los primeros habitantes que poblaron el Istmo,
hasta nuestros días.
El territorio panameño es la porción geográfica formada por el istmo que une a América Central y América del
Sur. Limita por el norte con el Mar Caribe, al sur con el Océano Pacífico, al este con la República de Colombia

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y al oeste con la República de Costa Rica.
El nombre de Panamá procede de una de las primitivas lenguas indígenas, la cueva; y existen varios puntos de
vista sobre su significado, entre los cuales están:
• Fue el nombre de un cacique que vivió en los tiempos en que llegaron los españoles.
• Tierra o lugar de mariposas.
• Árbol nativo del territorio.
• Caserío de aborígenes pescadores, ubicado en el lugar donde se fundaría la antigua ciudad de Panamá.
• Abundancia de peces.
a. Épocas de la historia de Panamá.
La historia de Panamá se ha dividido para su mejor estudio y comprensión en 4 épocas o periodos:
➢ Época Prehispánica: Desde la aparición del hombre en el nuevo
continente (sin fecha exacta), hasta el descubrimiento del istmo de Panamá
por Rodrigo de Bastidas en 1501.
Los indígenas americanos que se asentaron en el actual territorio de Panamá
no alcanzaron el alto nivel de las vecinas civilizaciones Maya e Inca, pero
sí recibieron influencia de ambas.
La población aborigen o autóctona de Panamá estaba formada
principalmente por grupos que tenían influencia de los Náhuas o Aztecas
del norte, Chibchas y los Chocoes del sur, y de los Caribe por el este.
Entre los primeros asentamientos se encuentran la cultura Madden o Macapale.
➢ Época Hispánica o Colonial: Desde la llegada de Rodrigo de Bastidas en 1501, a las costas del Istmo
hasta 1821, cuando Panamá logra su independencia de España.
Durante este periodo las costumbres europeas fueron asumidas por las culturas autóctonas. El primer
europeo que llegó al istmo de Panamá fue el conquistador español Rodrigo de
Bastidas, En 1501 visitó el actual Portobelo.
En 1502, Cristóbal Colón, durante su cuarto viaje, alcanzó la bahía de
Portobelo luego de pasar por Bocas del Toro y Veraguas.
Panamá alcanzó relevancia en 1513, cuando Vasco Núñez de Balboa cruzó el
territorio y descubrió el Océano Pacífico, al que denominó Mar del Sur.
En 1519, el gobernador de Castilla del Oro, como se denominaba a esta zona,
Pedrarias Dávila, fundó la ciudad de Panamá, que hoy llamamos Panamá la
vieja.
➢ Época de Unión a Colombia o Departamental: Desde el 28 de noviembre de 1821, cuando se
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 independiza de España y se une voluntariamente a la Gran Colombia (unión de Colombia, Venezuela,
Ecuador y Panamá), hasta 1903 cuando se separa de Colombia.
Debido a su posición especial como ruta comercial interoceánica y
al descontento con las autoridades colombianas, Panamá vivió una
serie de rebeliones que culminaron en el año 1840, fecha en que el
general Tomás Herrera proclamó la independencia, aunque trece
meses después Colombia restableciera su autoridad.
El istmo funcionó como vía de comunicación y su influencia aumentó
con la colonización de la costa oeste norteamericana y el
descubrimiento de oro de California. La llamada “fiebre del oro”
motivó a una gran cantidad de personas que vivían en el Este de
Estados Unidos a viajar al Oeste, pero utilizando una vía más segura: el ferrocarril transístmico,construido
en Panamá entre 1850 y 1855.
➢ Época Republicana: Desde el 3 de noviembre de 1903 cuando se separa de Colombia hasta la actualidad.
La historia de Panamá está muy ligada a los contratos canaleros y a la injerencia
de los Estados Unidos en la evolución política y económica del país. Gracias a
los acuerdos Torrijos-Cárter, el 31 de diciembre de 1999 se produjo el traspaso
estadounidense del Canal al pueblo panameño, durante el gobierno de Mireya
Moscoso.
2. Ciencias Auxiliares de la historia.
El historiador se apoya en la información y en los resultados de otras ciencias que
ayudan a la historia a comprender mejor los hechos acontecidos a la humanidad durante su evolución. Algunas de
estas ciencias son:
✓ Geografía,
✓ Cronología,
✓ Epigrafía,
✓ Paleontología,
✓ Arqueología,
✓ Antropología,
✓ Etnología,
✓ Numismática,
✓ Paleografía,
✓ Heráldica.

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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Luego de leer detenidamente el contenido, realiza las siguientes asignaciones:

Prácticas:
1. Primero anote la definición de las Ciencias Auxiliares de la Historia e ilustra cada una.
Luego selecciona 1 ciencia que te llame la atención y explica con tus palabras, su
importancia. (25 puntos)

Análisis y Comprensión:

1. Selecciona una (1) Época de la historia de Panamá y elabora un Mapa Conceptual de ese
periodo solamente. (15 puntos)

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 Objetivos. Indicadores de logro:
➢ Analiza las características del periodo * Analiza y expone ideas sobre las teorías del
prehispánico de Panamá y sus culturas. poblamiento americano.

TEMA 4: Época Prehispánica de Panamá.

Actividad Previa: En base a los conocimientos adquiridos responde las siguientes preguntas antes de leer el
contenido:
 Explica la diferencia entre época prehispánica y época hispánica.

1. Concepto de Periodo Prehispánico.

A la llegada de los españoles a tierras americanas, estos encontraron diversos grupos aborígenes, sin embargo, una
serie de teorías acerca del poblamiento inicial de América y
Panamá han sustentado que esos aborígenes no son originarios
de este continente, sino que proceden de tierras más lejanas
como Asia. Estudios hechos en Panamá informan que la
presencia del hombre en el Istmo data de hace
aproximadamente 10 000 años a.C.
Se denomina época prehispánica o precolonial al tiempo
transcurrido desde la llegada de las primeras poblaciones al
istmo de Panamá hasta el descubrimiento del Istmo panameño
por Rodrigo Galván de Bastidas, en 1501.

Se ha investigado durante mucho tiempo la procedencia del

hombre que pobló a América, porque no existe una evidencia
clara de que los primitivos americanos hayan evolucionado en
estas tierras, por lo que se piensa que cuando la especie humana
llegó a su etapa moderna del Homo Sapiens Sapiens, fue que
emigró de otras regiones hacia este continente americano.

2. Origen de los primeros panameños.

Los científicos han tratado de explicar el origen del hombre
americano a través de diversas teorías que a continuación se

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describen:

 Teoría del Autoctonismo, de Florentino Ameghino: En 1884 el paleontólogo argentino Florentino

Ameghino sorprendió con esta teoría al encontrar en las Pampas Argentinas, restos óseos de remotos
antepasados de la especie humana pertenecientes al periodo Terciario. Según esta teoría “El hombre
americano era originario de América, en especial de las Pampas Argentinas, de donde había
evolucionado y luego se diseminarían a otras regiones del continente.
 Teoría asiática, de Alex Hrdlicka: Él argumenta que el continente americano fue poblado a finales del
Pleistoceno, por habitantes provenientes de Asia. Los grupos mongoloides asiáticos llegaron a nuestro
continente a través de un angosto corredor que une a Norteamérica y a Asia, conocido como estrecho de
Bering, ayudados por las islas Aleutianas. A finales de la glaciación de Wurm o de Wisconsin, fue posible
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 que estas masas continentales quedaran unidas por el hielo, lo que hace suponer el paso por el Estrecho
de Bering. La teoría se apoya también en la semejanza física entre los mongoles y los pobladores
americanos, cuerpos lampiños, pómulos salientes, pies pequeños y la forma de los ojos.
 Teoría oceánica, de Paul Rivet: Proponía que grandes grupos migratorios llegaron al continente americano
desde las islas de Melanesia, Micronesia y Polinesia, y otras islas de Oceanía. Consideraba que estos
habitantes introdujeron algunas plantas cultivables, como el algodón y la calabaza. Rivet acepta también
la posibilidad de que se hayan producido migraciones por el estrecho de Bering. El principal argumento
de la teoría de Rivet giraba en torno al aspecto lingüístico, determinante para entender el poblamiento
americano.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Refuerza tus conocimientos realizando las siguientes actividades:

Prácticas:
1. Describe en un Mapa Conceptual el contenido del tema 4. (20 puntos)
Análisis y Comprensión:
1. De acuerdo con los orígenes de los primeros pueblos y las teorías del poblamiento, has una
Redacción donde expliques tu opinión de ¿Cómo llegaron los primeros pobladores al
Istmo de Panamá? (15 puntos)

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