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    Actividad 2. Ecuaciones de Primer y Segundo Grado

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    aleida medina
    Este documento presenta ejercicios resueltos sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica cómo plantear y resolver diferentes tipos de ecuaciones utilizando métodos como la factorización de trinomios cuadrados y la fórmula cuadrática. Concluye que a través de esta actividad se ha aprendido a conceptualizar y diferenciar mejor las ecuaciones de primer y segundo grado, así como conocer los procesos para resolver cada tipo.

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    Actividad 2. Ecuaciones de Primer y Segundo Grado

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    Este documento presenta ejercicios resueltos sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica cómo plantear y resolver diferentes tipos de ecuaciones utilizando métodos como la factorización de trinomios cuadrados y la fórmula cuadrática. Concluye que a través de esta actividad se ha aprendido a conceptualizar y diferenciar mejor las ecuaciones de primer y segundo grado, así como conocer los procesos para resolver cada tipo.

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    Actividad 2. Ecuaciones de primer y segundo grado

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    Actividad 2. Ecuaciones de Primer y Segundo Grado

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    Este documento presenta ejercicios resueltos sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica cómo plantear y resolver diferentes tipos de ecuaciones utilizando métodos como la factorización de trinomios cuadrados y la fórmula cuadrática. Concluye que a través de esta actividad se ha aprendido a conceptualizar y diferenciar mejor las ecuaciones de primer y segundo grado, así como conocer los procesos para resolver cada tipo.

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    ¿CÓMO PLANTEAR Y RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO

    GRADO
    ACTIVIDAD 2

    ARELIS CECILIA MEDINA SANCHEZ


    junio de 2022

    CORPÓRACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA.


    BOGOTA
    Pensamiento matemático
    JULIAN LOPEZ 25042022_C12_202232
    Actividad 2. Ecuaciones de primer y 14.
    segundo grado. 9 ( t−9 ) 3t−5 23
    + 1=t− =
    10 2 5
    Ejercicios: pagina 53 1.4 numerales.
    9 t−81 3 t−5 23
    8. −t+ = −1
    10 2 5
    2 x−1 x+ 1
    =
    3 2 23
    9 t−81−10t +15 t−25=10. −10
    5
    2 ( 2 x−1 ) =3( x +1)
    9 t−10 t+15 t=46−10+ 81+25
    4 x−2=3 x +3
    14 t =142
    4 x−3 x=3+2
    142
    x=5 t=
    14
    71
    t=
    10. 7
    3(x−5) x−3 16.
    2− =
    10 5 2 x−1 x+ 1 x
    = +
    5(20−3(x−5))=10( x −3) 3 2 2

    100−15 x−75=10 x−30 2 ( 2 x−1 ) =3(x +1+ x)

    100−75+30=10 x +15 x 4 x−2=3 x +3+3 x

    55=25 x 4 x−6 x=3+2

    11 −2 x=5
    x=
    5 −5
    x=
    2

    12. 18. ax +b 2=a2 +bx


    2t +13 6−t
    = =1 ax +bx=a +b
    2 2
    3 4
    x (a+ b)=(a+b)(a−b)
    4 (2 t+13)−3(6−t)=1 x 12
    (a+b)(a−b)
    8 t+ 52−18+3 t=12 x=
    (a+b)
    11 t=12−52+18
    x=a−b
    11 t=22
    22
    t=
    11
    t=2
    20. −8 ± 14
    x=
    b−x ax x+ b 2
    + + =x+ 9
    a b z
    −8+14 6
    x 1= = =3
    2 2
    2b ( b−x ) +2 a ( ax )+ 2 ab(x +b)
    =x+ 9 −8−14 −22
    2 ab x 2= = =−11
    2 2
    2 b2−bx+2 a2 x+ 2 abx+2 a b 2=2 ab( x +9)
    2 2 2
    2 b −bx+2 a x+ 2 ab x +2 a b −2 ab x−18 ab=0

    x (2 a2−b)+2 b( b+ab−9 a)=0 9. 10 x 2+19 x−15=0


    2 b ( b+ab−9 a ) −b ± √ b2−4 ac
    x= 2 x=
    2 a −b 2a
    a=10
    Ejercicios pagina 63 b=19
    Numerales 1.5 c=−15

    −19 ± √ 19 −4(10)(−15)
    2
    x=
    8. ( x +4 )2=49 2(10)
    2
    x + 2 x 4+ 4 =49
    2 −19 ± √ 361+600
    x=
    20
    2
    x + 8 x+16−49=0
    −19 ± √ 961
    2 x=
    x + 8 x−33=0 20

    −b ± √ b −4 ac −19 ±31
    2
    x= x=
    2a 20

    a=1 −19+ 31 −12 −3


    x 1= = =
    20 20 5
    b=8
    −19−31 −50 −5
    c=−33 x 2= = =
    20 20 2
    −8 ± √ 8 2−4 (1)(−33) 10. x 2+ 4 x +9=0
    x=
    2(1)
    a=1
    −8 ± √ 64 +132
    x= b=4
    2
    c=9
    −8 ± √ 196
    x=
    2
    −4 ± √ 4 2−4(1)(9) x=
    −8 ± 4,4
    x= 2
    2(1)
    −8+4,4 −3,6
    −8 ± √ 16−36 x 1= = =−1,8
    x= 2 2
    2
    −8 ± √−20
    x=
    2
    −8−4,4 −12,4
    x 2= =
    2 2
    Conclusiones
    La factorización de los
    ejercicios planteados se
    desarrolló después de buscar
    la
    metodología aplicable a cada
    punto utilizando factorización
    de trinomio cuadrado y
    formula cuadrática,
    evidenciando que no todo
    polinomio es factorizable en
    los
    números reales.
    Referencias
    Curo, A. (2015).Matemática
    básica para administradores.
    Editorial: Universidad Peruana
    de Ciencias Aplicadas (UPC)
    Recuperado de
    https://elibro.net/es/ereader/
    biblioibero/41333?
    as_all=matematica__basica__p
    ara__ing
    enieros______&as_all_op=una
    ccent__icontains&prev=as
    Pág 35 ejercicio 1.4 numerales:
    8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20.
    Pág 48 ejercicio 1.5 numerales:
    9, 10 y 11.
    CONCLUSIÓN

    con esta actividad he aprendido ya a conceptualizar de mejor manera lo que son las
    ecuaciones de primer grado y segundo grado a poder diferenciarlas y conocer los diferentes
    tipos de ecuaciones, así como los métodos y el proceso de resolución de cada una de ellas

    Con est actividad e aprendido ya conceptualizar de mejor manera lo que son las ecuaciones
    de primer y segundo grado a poder diferenciarlas y conocer los diferentes tipos de
    ecuaciones asi como los metodos y el proceso de resolucion de cada una de las ecuaciones
    estudiadas en este trabajo aprendiendo a despejar x
    REFERENCIAS BI BL IOGRAFICA

    https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/57193

    https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/41333?as_all=matematica__basica__para__ing
    enieros______&as_all_op=unaccent__icontains&prev=como

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