Informe Deglución Atípica en Paciente de 12 Años
Informe Deglución Atípica en Paciente de 12 Años
Informe Deglución Atípica en Paciente de 12 Años
Deglución Atípica
En paciente de 12 años
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Desarrollo
Fases de la deglución normal
La deglución normal se describe tradicionalmente en cuatro etapas.
• FASE PREPARATORIA: Incluye desde que el alimento es troceado e introducido
en la boca. Por la trituración mediante la masticación, insalivado y homogenización
hasta formar el bolo alimenticio, esta trituración se realiza con los molares de ambos
lados.
Ilustración 1
• FASE ORAL: En esta fase, el bolo alimenticio esta posicionado sobre la lengua. La
mandíbula se eleva y la lengua se acopla al paladar duro. La lengua queda inclinada
favoreciendo que el bolo avance hacia la parte posterior de la boca. La lengua inicia
un movimiento peristáltico hacia atrás que conduce al bolo hasta la parte posterior de
la boca.
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Ilustración 2
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Ilustración 3
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Ilustración 4
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Ilustración 5
Ilustración 6
Ilustración 7
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• Contracción de los labios:
La contracción excesiva del orbicular de los labios se da para compensar la impulsión al
exterior de la lengua evitando así el escape de alimentos
• Escape de alimentos.
Si el sujeto no puede realizar un sellamiento de la lengua con las arcadas dentarias o
compensarlo con acción mentoniana o labial puede apreciarse escape de alimentos de la boca.
• Ruidos al tragar:
Aparecen porque el sujeto realiza un exceso de fuerza y contracción del dorso lingual contra
el paladar en el momento de la deglución.
Así como estos indicios nos ayudan a reconocer una deglución atípica, también existen una
serie de observaciones extraorales que nos ayudan a reconocer la deglución atípica en los
pacientes como, por ejemplo:
• Protruyen la lengua para alcanzar los alimentos.
• Abren frecuentemente los labios durante la masticación.
• Pueden necesitar más de una deglución por bocado
• En el momento de la deglución o un instante antes mantienen los labios apretados con
excesiva fuerza.
• Alarga la lengua para contactar con los alimentos, servicios o vasos.
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alimento, la deglución. La hipertrofia de la amígdala faríngea puede provocar
protrusión y mala implantación de los dientes superiores.
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Consecuencias de la deglución atípica
• Mordida abierta: al cerrar la boca, los dientes anteriores y posteriores no entran en
contacto. Debido a esto quedan espacios vacíos entre los dientes provocando
dificultades para masticar, alteraciones en la pronunciación y dificultades a la hora de
respirar.
•
Imagen extraída: https://clinicamartinezbru.es/todo-lo-que-debes-saber-sobre-la-mordida-abierta/
• Diastemas dientes anteriores: existen varios factores que ocasionan diastemas como
la genética y otra causa es el uso de la lengua, con el paso del tiempo, también puede
llevar a que los dientes se vayan moviendo, por ejemplo, al tragar, empujándolos y
provocando que se genere este espacio entre ellos.
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Imagen extraída: https://www.unidental.es/blog/causas-y-tratamientos-para-un-
Diastema
• Labio superior hipotónico: El labio superior se torna cada vez más hipotónico y
adquiere un aspecto de labio corto al estar en reposo no hacen contacto el labio
superior e inferior
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• La masticación se realiza en la zona anterior de la boca y no con los molares,
ocasionando un movimiento de succión más que de masticación.
• Rejilla lingual fija: La reja o rejilla lingual es un aparato funcional que se utiliza
para combatir el hábito de empuje lingual o deglución atípica.
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Ilustración 9
Ilustración 10
• Rejilla lingual removible: Al igual que la rejilla lingual fija, esta se puede retirar a
voluntad del paciente. No obteniendo los resultados esperados ya que se prefiere la
rejilla lingual fija por la falta de cooperación del paciente.
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Ilustración 11
Ambos aparatos terapéuticos para corregir la deglución atípica son indicados para:
• Corrección del hábito de deglución atípica, porque le enseña al niño dónde tiene que
posicionar la lengua.
• Evita la posición baja de la lengua, porque promueve a que la postura lingual se
desplace hacia arriba y ejerza un efecto funcional de protrusión sobre la arcada
superior.
• Tiene la capacidad de redirigir la posición de reposo de la lengua.
• Restablece el cierre labial e interrumpe el contacto entre la punta de la lengua y el
labio inferior.
• Impide el desplazamiento anterior de la lengua evitando así las mordidas abiertas
anteriores.
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Ventajas:
• Bajo costo.
• Sencilla elaboración.
• No es invasivo.
• Fácil de reparar.
• Controles rápidos.
• Puede combinarse con aparatos fijos para eliminar disfunciones linguales
• Tiene una efectividad del 80%.
Desventajas:
• Produce alteraciones en la fonación.
• En las rejas removibles el uso depende totalmente del paciente.
• No hay efecto dental directo.
• Requiere muy buena higiene oral por parte del paciente o de las personas responsables
de este
• Perla de Tucat:
La perla de Tucat es una alternativa para la corrección de la mordida abierta dental
porque logra que la lengua se dirija hacia arriba y atrás, y a su vez la ejercita, ya que
está diseñada con una esfera de acrílico que pretende programar una nueva posición
de ésta en la cavidad oral.
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Ilustración 12
• Punzador de Lengua:
El punzador de lengua tiene como función evitar el contacto de la lengua con los
dientes anteriores, igual que las rejillas, pero la diferencia es que éste presenta unas
puntas agudas que hacen de recordatorio para eliminar este mal hábito.
Ilustración 13
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Ilustración 14
Además de solo utilizar aparatología para corregir las malformaciones o malos hábitos,
también se necesita un equipo multidisciplinario, este equipo tendrá como objetivo trabajar
en conjunto con otros profesionales para que el paciente logre el éxito mayor del tratamiento.
Como, por ejemplo, es importante la participación de un profesional fonoaudiólogo para
poder trabajar la correcta fonación de ciertas consonantes como lo son la, N, S, R, LL, entre
otras. Así también es fundamental la participación de un profesional del área de ortopedia y
ortodoncia ya que será quien indique la aparatología.
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Conclusión
En conclusión, un correcto diagnóstico de la deglución atípica a edad temprana por parte del
ortodoncista es esencial para garantizar un tratamiento de ortodoncia más corto y estable en
el tiempo, evitando también otros problemas estéticos y funcionales. Evitar el uso prolongado
de mamadera, chupete y malos hábitos como la succión del dedo u objetos, así mismo se
debe favorecer la lactancia materna siempre y cuando sea posible, beneficiara el desarrollo
muscular y maxilar. Todavía cabe señalar que es de suma importancia prevenir esta anomalía
realizando visitas periódicas al odontólogo a partir del primer año. Así también un
tratamiento multidisciplinario entre fonoaudiólogo, odontopediatra, ortodoncista y logopedia
evitará la aparición de maloclusiones severas, malformaciones anatómicas, como lo son la
protrusión de dientes anteriores, mordida abierta anterior. Para poder corregir esta
complicación de deglución atípica, generada principalmente por la interposición lingual, se
han nombrado diferentes tipos de aparatología dentro de los que existen la rejilla lingual fija
o removible, punzador de lengua, perla de Tucat, todos estos aparatos tienen como función
reeducar la posición de la lengua, de esta manera corregir la deglución atípica, que la lengua
descanse en el paladar y no en los dientes anteroinferiores. Así también se mencionan las
diferentes etiologías de la deglución atípica, dentro de las principales la interposición lingual,
succión digital o de chupete, problemas respiratorios, macroglosia, amígdalas hipertrofias,
entre otras. Así también se expusieron las características clínicas que poseen los pacientes
con este mal hábitos son, falta de sellado labial, respiración oral, presencia de mal oclusiones
dentales. También se debe mencionar que además de la aparatología u ortodoncia
interceptiva, existen diferentes tipos de ejercicios que se realizan en conjunto con el paciente,
como, por ejemplo, tragar diciendo la letra “N”, comer y tragar mirándose al espejo, entre
otros, con el fin de reeducar y concientizar al paciente, acerca de la deglución normal y la
atípica.
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