CICLO

LECTOR III
ES FLUI

68
DOS

PLAN LECTOR
y comprendo

Pelea en el parque
¿ De qué
trata este libro?
Tacha y sus amigos, Poncho y Álex, tienen la
ilusión de montar en el columpio del parque
de su barrio. No más llegar, descubren que
el columpio ya tiene dueños: los sobrinos del
rector y el agresivo Cetina. Una historia que se
inicia con el reclamo de un derecho, acaba en
una feroz batalla campal y en el ataque alevoso
a la dulce Tacha.

¿ Quién
escribió este libro?
Evelio Rosero Diago. Bogotá, 1958. Es uno de
los cuentistas y novelistas colombianos más
reconocidos. Estudió comunicación social. Es
autor de Cuchilla, El aprendiz de mago y Los
ejércitos. Pelea en el parque es considerada
una de las obras fundacionales de la literatura
infantil moderna en Colombia y recibió el
Premio Nacional de literatura juvenil en 1991.

Temas • Respeto a la vida • Amistad

clave • Violencia • Derechos de los niños
del libro • Convivencia • Solidaridad EL BARCO DE VAPOR
SERIE NARANJA
NÚMERO DE PÁGINAS 64
A PARTIR DE 9 AÑOS

Talleres para desarrollar

(MATERIAL FOTOCOPIABLE)

Competencias lectoras
Inteligencia emocional
Desarrollo de la personalidad moral
Animación a la lectura
 PLAN LECTOR

Presentación
y comprendo El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral
que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de
colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas.
Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de
calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar.
Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de
textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar
una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los
estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad
moral y consolidar competencias socioemocionales para construir
una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el
liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad
de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para
el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para
“aprender a ser” y “aprender a convivir”.

Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes.
Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde
primero a once, organizados según las competencias lectoras de
los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos,
organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin
de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las
colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional:
Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo
percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los
cuatro periodos académicos del año escolar.

Contenido proyecto didáctico: equipo ediciones sm

dirección editorial: césar camilo ramírez

Taller 1. Competencias lectoras editor: carlos sánchez lozano

autora: luisa suárez

En versión digital
© ediciones sm colombia, 2009
Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral carrera 85k 46a - 66, oficina 502

Taller 3. Inteligencia emocional bogotá d.c.

www.ediciones-sm.com.co
Taller 4. Animación lectora
pbx: 595 33 44
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su edicionlij_co@grupo-sm.com
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por isbn: 978-958-705-288-6
cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright. impreso en colombia
 Competencias lectoras
Antes de leer
1. Reflexiona y responde.

a. ¿Has peleado b. ¿Con quién? c. ¿Por qué motivo?

alguna vez?

d. ¿En qué momento

e. ¿Por qué crees f. ¿Cómo se habrían
se pasa de la
que comienza podido evitar las
discusión a la
la pelea? peleas?
pelea?

2. Observa la carátula, la contracarátula y la dedicatoria del libro.

Luego responde.
a. ¿De qué puede tratar un libro con el título Pelea en el parque?

b. ¿Quiénes serán los personajes de este relato?

c. Describe cómo crees que es Tacha.

d. Transcribe alguna oración que sea una opinión sobre el libro.

e. ¿Cuál premio ganó este libro?

f. ¿A quién está dedicado el libro? Investiga en internet quién es esa
persona.

3. Complementa esta noticia.

Una niña resulta herida en un parque

Tres niños están comprometidos en las heridas que sufrió una niña luego de que
le impidieran montar en un columpio.

Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.

Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

 Durante la lectura
Lee de la página 7 a la 21.

4. Describe a los personajes.

Personajes Descripción física Descripción de la personalidad

Cabello negro y liso, delgada,

Tacha Decidida, valiente, imprudente.
9 años.
Poncho
Max
Cetina
Daniel
Sergio
Alex

Lee de la página 22 a la 31. Luego responde.

5. En cada enunciado marca verdadero (V) o falso (F) según el caso.
a. Alex forcejeó con el menor de los mellizos.

b. A Tacha le salió la primera lágrima.

c. Tacha le lanzó un zapato a Cetina y le dio en la nariz.

d. Alex le dijo a Poncho que deberían ir a ayudar.

6. Completa.
Nadie es dueño
a. ¿Quién dijo?
del columpio

b. ¿Quiénes
Tú no te metas
gritaron?

Voy a contárselo
c. ¿Quién dijo?
al mundo

Cuidado. Están
d. ¿Quién gritó? llenándose de
piedras los bolsillos

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Durante la lectura
Lee de la página 32 a la 43.

7. Subraya la respuesta correcta. El gordo Cetina se quedó sentado

llorando en la mitad de los dos grupos porque...
a. No se reponía del golpe que le dio Tacha luego de lanzarle su maletín.
b. Había peleado con los mellizos y estos lo sacaron del combate.
c. Uno de los mellizos le ordenó que no se metiera en la pelea.
d. Tacha se burló de él cuando no pudo columpiarse.

8. Encierra en un círculo la respuesta correcta.

¿Quiénes iniciaron la guerra de piedras?
a. Alex y Tacha b. Los mellizos
c. Alex y Poncho d. Los mellizos y Cetina

9. Marca con X. Por qué Álex le dijo a Max: “Estoy llorando de rabia,
pero no se lo cuentes a Tacha, o te mato”.

Porque no quería quedar como “mujercita”.

Porque quería mostrarse valiente ante Tacha.
Porque se le entró una basura al ojo.
Porque Tacha le tenía prohibido llorar.

10. Escribe lo que sintió cada personaje durante la guerra de piedras.

Mellizo Mellizo
Alex Max Tacha Poncho Cetina
menor mayor

Lee de la página 44 a la 57.

11. Completa.
a. Tacha le dejó a Poncho su
b. Tacha le dejó a Max su
c. Tacha le dejó a Álex su

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 Después de la lectura
Comprensión literal
1. ¿Por qué uno de los niños dice que Tacha “Está más loca que una
cabra”?

2. Escribe sobre la línea el sinónimo del recuadro que corresponda.

lamento, chispazo, vibrar, murmurar, desamparo, fingido,

lamento, intimidar, atardecer, independencia.

libertad hipnotizar desolación mascullar plañido

crepuscular lloro teatral cimbrar ramalazo

3. Describe cómo terminaron y cambiaron los personajes al final de la

historia. Sigue el ejemplo.

Cómo terminó Qué pasó con la personalidad

Personajes
físicamente del personaje

Tacha
Cambió en que: dejó de ser
provocador, enardecido,
Terminó: con la
imprudente, compungido,
Poncho camisa sin un
afligido. Se mantuvo en ser:
botón.
miedoso, indeciso, cauteloso,
rencoroso.
Max

Cetina

Daniel

Sergio

Alex

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Después de la lectura
Comprensión inferencial
4. Escribe dos posibilidades.
Qué hubiera pasado si….

a. ¿Tacha decide no atravesar el parque sino dar un rodeo para llegar

a su casa?
•
•

b. ¿Álex decide no acercarse a los mellizos y a Cetina en el parque?

•
•

c. ¿Tacha decide aceptar la propuesta de Sergio, el mellizo?

•
•

d. ¿Tacha no se hubiese quedado a presenciar qué pasaría con la llegada

de Álex al parque?
•
•

5. Escribe las iniciales que correspondan a cada enunciado.

Idea clave Idea secundaria Idea global Tema

(IC) (IS) (IG) (T)

Tacha y sus amigos soñaban con columpiarse en el parque y todo

terminó trágicamente.
Los profesores del colegio hacían caso omiso cuando los mellizos
se portaban mal.
Sergio, el mellizo menor, tiene un diente de oro.
La violencia que empezó con amenazas, insultos y estrujones,
pasó rápidamente a una cadena de acontecimientos cada vez
más peligrosos.
Tacha, Álex, Max y Poncho lograron sobreponerse al miedo.
Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
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 Después de la lectura
Comprensión crítica
6. Asígnale a los personajes una característica esencial de su
personalidad.

Álex Poncho Max Tacha

Sergio Daniel Gordo Cetina

7. Subraya la respuesta correcta. El autor de Pelea en el parque tiene

la intención de…
a. Criticar las preferencias que tienen los profesores en algunos colegios.
b. Demostrar que los bienes de los parques son de todo el mundo.
c. Analizar el origen de la violencia infantil.
d. Cuestionar la intolerancia latente en la sociedad colombiana.

8. Escribe un diálogo de reconciliación entre estos personajes.

Tacha Álex Max

9. Completa.
Este libro lo recomiendo Sí o No
porque

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