SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO

DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

ELABORO:
Raquel Galván Hernández
Flor Violeta Hernández Bautista
Olga Medina Rubio
Genaro Ochoa Vega
Citlali López Ledesma
Mayra Esther Medina Flores
Jorge Hernández Morales
 Proyecto Parcial de Aula 6
El cambio de los seres vivos en el tiempo

Campo formativo SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO GRADO PRIMERO

Fecha de
aplicación
Interculturalidad critica
Ejes articuladores apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Artes y expresiones estéticas

6. Medición y cálculo de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Contenid
mediante funciones y extensión de números positivos y negativos y su orden.
o
integrad
o
6.1 Números negativos en el estado de la biodiversidad local.
6.2 Relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con
diagramas utilizando la construcción permanente del conocimiento científico.
Subcontenidos 6.3 Teorías del origen de la biodiversidad introduciendo la idea de distancia entre dos puntos como la
longitud del segmento que los une.
Propósito Que el alumno conozca el estado actual de la biodiversidad local y el cuidado que requiere en la
comunidad, así como las características de la construcción permanente del pensamiento científico.
Problemática Desconocimiento de la biodiversidad local y su importancia dentro del ecosistema.
Lotería de la biodiversidad Local
Producto final
Libr Saberes y pensamiento científico
o
Proyecto académico 16 Proyecto académico 17 Proyecto académico 18
¡Hay vida en cualquier La gráfica en la comprensión Los cambios que ha sufrido
lugar!T del pensamiento científico. la biodiversidad.
Elaborar una muestra ilustrativa sobre Instalar una puesta de productos con Elaborar un periódico mural en
la diversidad local mediante una representaciones tabulares, graficas y comunidad sobre las teorías del origen
investigación que incluya información diagramas con información obtenida de de la biodiversidad, utilizando el
sobre especies que han desaparecido y fuentes bibliográficas, acerca de las segmento como la distancia entre dos
el uso de números negativos como características de la construcción puntos en la interpretación de datos.
apoyo para darlas a conocer, así como el permanente del pensamiento científico.
intercambio de información del estado
actual de la diversidad local y el cuidado
que requiere en la comunidad.
Fecha
Sesión
de
Actividades Recursos Evaluac
aplicación ión
Darles a conocer la finalidad de los proyectos a trabajar. Libro de proyectos Libret
1 Proyecto académico 16 Libro de saberes y a de
¡Hay vida en cualquier lugar! pensamiento apunt
  Buscar en el diccionario las siguientes científico. es
palabras para familiarizarlos con el tema. Proyector
Biodiversidad, megadiverso, extinción, Internet
microorganismo, ecosistema.

-Leerá el tema Biodiversidad Local, tomando en cuenta sus Los 4 pasos de la

temas, elaborara un mapa mental de las paginas 192-198 de búsqueda de información
su libro de saberes y pensamiento científico. h\ps://www.youtube
- Tarea: el alumno investigara los animales en peligro de .co m/
extinción de su comunidad y los anotara en su cuaderno. watch?v=NcYcVJCM
Sugerencia: apoyarse de los videos
Tfo
propuestos.
¿Qué es la
biodiversidad?
h\ps://www.youtube.co
m/
watch?v=luv79My-91ª

Por qué se pierde la

biodiversidad?
h\ps://www.biodiversid ad.
gob.mx/biodiversidad/por
que

Biodiversidad local
h2ps://conaliteg.sep.gob.m
x/2023
/T1 SAA.htm?#page/192

Clasificación de los seres

vivos
h2ps://conaliteg.sep.gob.m
x/2023
/T1 SAA.htm?#page/213
2  Analizar el libro de saberes pagina 34-41 el tema El El cero y los números
cero y números negativos. negativos
 Recopilando los datos de la tarea de los animales en h2ps://conaliteg.sep.gob.m
peligro de extinción, contabilizar cuantos animales x/2023
de cada especie están en peligro de extinción en la /T1 SAA.htm?#page/39
comunidad y los representara en la recta numérica.
 El docente realizara ejercicios sencillos haciendo uso
del cero y números negativos.
Apoyarse en el libro 2017 de matemáticas secuencia
1
3  Mediante imágenes representa tu muestra https://www.youtu
ilustrativa, abordando el antes y el ahora de los be.com/watch?v=g
animales extintos y existentes de tu localidad. YltRFkQvvk
Qué es el Árbol
Filogenético Universal

4 Proyecto académico 17 Libro plan 2011 de resum

La gráfica en la comprensión del pensamiento Ciencias. en
científico. internet
Dar a conocer a los alumnos la forma en que se
 trabajara en el proyecto con la información obtenida.
 Recabar información en distintas fuentes acerca de
las Aportaciones de Darwin y Wallace y de las
características del proceso de construcción
permanente del conocimiento científico. (libro de
ciencias I vol. I secuencia 8, plan 2011)
 https://psicologiacientifica.com/charles-darwin-
influencia-en-
psicologia/#:~:text=Darwin%20y%20Wallace%20h
ab%C3%ADan%20dado,sobre%20las%20variacione
s%20gen%C3%A9ticamente%20establecidas.

 Analizar el tema Como utilizamos el conocimiento
(Libro de ciencias, Plan 2011, Vol. I, secuencia 6)
5  Analizar los temas de la representación tabular, Libro saberes y Realiz
gráfica y con diagrama del libro de consulta de pensamiento científico ación
saberes y pensamiento científico pagina 113-119. plan 2022 correc
 Realiza ejercicios sencillos de graficas circulares y de ta de
barras. los
ejercic
ios
propu
estos
6  Con la información obtenida, elaborar una puesta de Cartulina Diagra
productos y socializarla con sus compañeros. Dibujos mas
Basándose en los ejemplos dados. Marcadores
 Evaluar de acuerdo a la rúbrica Resistol
Hojas blancas y de
colores
7 Proyecto académico 18 Libro de saberes de tareas
Los cambios que ha sufrido la biodiversidad. pensamiento
Analizar las actividades en las cuales se trabajara en este científico.
proyecto. Recortes
 Consulta tu libro de saberes y pensamiento científico
en la página 193-198 el tema de Biodiversidad
Local y realizar un resumen con lo más importante
del tema.
 Tarea: investigar las partes de un plano cartesiano,
la biodiversidad existente en su localidad (plantas y
animales) y llevar recortes y/o dibujos de tamaño
considerable para poder utilizarlos en la elaboración
de su periódico mural.
8 Consultar el libro de saberes y pensamiento científico en el Libro de saberes de Elabor
tema medición y cálculo de las páginas 85-89. pensamiento ación
Consultar la secuencia 20 “variación lineal 1” paginas 146- científico. de un
151 del libro de matemáticas plan 2017. Libro de matemáticas plano
Con los datos obtenidos de la tarea, elaborar un plano plan 2017. cartesi
cartesiano. Materiales diversos ano
 Tarea: llevar materiales para la elaboración de su para elaborar su
periódico mural periodico.

9  Elaboración de su periódico mural

  Evaluación en la rúbrica y a la tabla de logro de
la página 103 de nuestro libro de proyectos tomo II
10 Elaboración de la lotería

EJEMPLO DE MUESTRA ILUSTRATIVA

 RUBRICA PARA EVALUAR UNA MUESTRA ILUSTRATIVA DEL ESTADO DE
BIODIVERSIDAD
No. ASPECTOS A B C D
1 Aborda con claridad el concepto de biodiversidad NIVEL DE DESEMPEÑO
Menciona las especies que están extintas en el ecosistema de A DESTACADO 10
2 B SATISFACTORIO 9-8
su comunidad.
C SUFICIENTE 7-6
Utiliza los números negativos con las especies extintas del D INSUFICIENTE 5
3
ecosistema vigente de su comunidad.
Se muestra creativo en la elaboración de la muestra
4
ilustrativa.
Representa atinadamente la importancia y el cuidado de la
5 biodiversidad de su comunidad a través de imágenes y
dibujos.
Explica con claridad y de manera concisa el tema de la
6
muestra ilustrativa.
Escucha con respeto y atención la participación de sus
7
compañeros.
 RUBRICA PARA LA PUESTA DE PRODUCTOS
No. ASPECTOS A B C D
1 Contenido del cartel corresponde con el tema A DESTACADO 10
asignado B SATISFACTORIO 9-8
2 Uso de imágenes C SUFICIENTE 7-6
3 Tipo de grafica D INSUFICIENTE 5
4 Ortografía y redacción
5 Exposición

RUBRICA PARA EVALUAR UN PERIÓDICO MURAL

No. ASPECTO A B C D
1 Utiliza las matemáticas entre dos puntos en la
interpretación de datos sobre el origen y cambios de la
biodiversidad de las especies.
2 El periódico mural incluye datos sobre los cambios
evolutivos de la biodiversidad.
3 El periódico mural contiene información sobre las teorías
de la biodiversidad de las especies.
4 El periódico mural incluye imágenes y colores atractivos
para destacar ideas.
5 Incluye aportaciones precisas de Charles Darwin y
Wallace sobre el origen de la biodiversidad.
6 En el periódico mural se refleja limpieza, orden y buena
ortografía en la redacción de la información.

A DESTACADO 10.0
B SATISFACTORIO 9.8
C SUFICIENTE 7.6
D INSUFICIENTE 5.0

Elaboró:
Raquel Galván Hernández
Flor Violeta Hernández Bautista
Olga Medina Rubio
Genaro Ochoa Vega
Citlali López Ledesma
Mayra Esther Medina Flores
Jorge Hernández Morales